福建省福州市倉山區(qū)師范大學(xué)附中2026屆高二上生物期末調(diào)研模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某女婁菜種群中，寬葉和窄葉性狀是受X染色體上的一對等位基因（B、b）控制的，但窄葉性狀僅存在于雄株中，現(xiàn)有三個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)如下，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）雜交組合父本母本F1表現(xiàn)型及比例1寬葉寬葉寬葉雌株：寬葉雄株：窄葉雄株=2：1：12窄葉寬葉寬葉雄株：窄葉雄株=1：13窄葉寬葉全為寬葉雄株A.組合1中，父本基因型為XBY，母本基因型為XBXbB.將組合1的F1自由交配，F(xiàn)2中窄葉占1/6C.組合1中，寬葉母本與F1寬葉雌株均為雜合子D.組合2、3的F1表現(xiàn)不同是因母本的基因型不同2．將一盆栽植物如右圖所示置于地面，則其水平方向根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度變化曲線為下列哪項(xiàng)（圖中虛線對生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）？（）A.①④ B.②③ C.①② D.③④3．下列與動(dòng)物體內(nèi)K+、Na+等有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.NaCl中Na+和Cl-均參與血漿滲透壓的形成B.產(chǎn)生和維持神經(jīng)細(xì)胞靜息電位主要與K+有關(guān)C.興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量外流D.K+從神經(jīng)細(xì)胞外運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)的過程屬于主動(dòng)運(yùn)輸4．下列有關(guān)育種敘述，錯(cuò)誤的是（）A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)可獲得單倍體植株B.雜交育種能將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起C.三倍體無子西瓜的細(xì)胞中無同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂D.誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型5．下列關(guān)于“探究2，4-D對插條生根的作用”活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.測量指標(biāo)是根的數(shù)量和長度 B.需要配置不同濃度2，4-D溶液C.需要選用生長狀況相同的枝條 D.通過預(yù)實(shí)驗(yàn)可減少實(shí)驗(yàn)誤差6．下圖為人體內(nèi)常見的兩種不同類型細(xì)胞通訊方式。相關(guān)說法正確的是A.胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動(dòng)的方式屬于體液調(diào)節(jié)B.A圖中的激素不一定是起降血糖的作用C.如果B圖所示的靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么1應(yīng)該屬于傳入神經(jīng)，靶細(xì)胞屬于效應(yīng)器D.2所釋放的某種物質(zhì)可使該靶細(xì)胞發(fā)生興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即在靶細(xì)胞內(nèi)被分解二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中。在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見圖2。請分析并回答：(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要______作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中_____mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。(2)振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的_______以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更_______。(3)生長素類似物A溶解于_______中，以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(4)圖2中，對照組切段的平均長度是____mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長______(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是________。(5)圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對該數(shù)據(jù)應(yīng)_______(選填下列選項(xiàng)前的字母)。A.舍棄B.修改C.如實(shí)填寫為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)_________。8．（10分）Ⅰ．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中常見的食物網(wǎng)。請回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和_________________，圖中鷹處于第_________________營養(yǎng)級(jí)，蛇與鷹的種間關(guān)系為_________________。（2）若鷹的捕食對象為其提供的能量均等，則鷹同化1kJ的能量最多需要植物同化_________kJ的能量。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者生物類群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用_________________法進(jìn)行采集、調(diào)查。（4）下表所示為該草原生態(tài)系統(tǒng)某年中流經(jīng)鷹種群的能量分配情況：項(xiàng)目攝入的能量呼吸消耗的能量用于生長發(fā)育和繁殖的能量能量（×103kJ）32138這一年中鷹種群的同化量為_________________，其中用于生長發(fā)育和繁殖的能量可以流向_________________和_________________也可以是暫時(shí)未被利用。II．稻田養(yǎng)鴨可提高水稻有機(jī)化程度，減少化肥、農(nóng)藥公害，實(shí)現(xiàn)水稻純綠色生產(chǎn)。在稻田里發(fā)揮鴨子的“解毒禽”、“殺蟲禽”、“除草禽”的作用，實(shí)現(xiàn)了稻鴨雙豐收，可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動(dòng)的角度分析提高產(chǎn)量的原因是幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，___________________________。Ⅲ．某濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的___________結(jié)構(gòu)。調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用________________法。從2010年以來，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計(jì)劃地對濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的__________穩(wěn)定性降低。9．（10分）某山區(qū)于25年前發(fā)生森林火災(zāi)，焚毀了所有林木，此后沒有人類活動(dòng)的干擾。現(xiàn)在某生態(tài)學(xué)者對該地進(jìn)行生態(tài)抽樣調(diào)查，得到結(jié)果如下表（注：表內(nèi)數(shù)字為各樹種不同年齡段的平均株數(shù)）。請回答下列問題：1-23-45-67-89-1011-1213-1415-1617-1819-2021-22赤楊0258122025191494櫟樹21151075420000松樹00057111310532杜鵑22313341321（1）火災(zāi)后，群落的演替類型是__________。整個(gè)過程中，生物種類、數(shù)量及有機(jī)物含量的變化趨勢是_________（填“增加”“減少”或“不變”），生態(tài)系統(tǒng)的_______________穩(wěn)定性提高。（2）嚴(yán)重森林火災(zāi)會(huì)破壞生態(tài)平衡，但適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的____________，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的________________，利于植被生長。（3）目前此森林中杜鵑、櫟樹種群的年齡結(jié)構(gòu)類型分別為_____________________________。（4）若以大樹（樹齡≥5年）的數(shù)量作為森林中樹種優(yōu)勢度的指標(biāo)，則目前此森林中的最大優(yōu)勢樹種為______________________________-。10．（10分）如圖是某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關(guān)問題：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。（2）在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出某物種種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記的個(gè)體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實(shí)際的種群密度應(yīng)該__________m（大于、小于或等于）。（3）請據(jù)圖分析生產(chǎn)者的能量不能100%流向植食性動(dòng)物的原因：_____________________（4）群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、寄生和________________。11．（15分）廣西潿洲島是我國為數(shù)不多的紅樹林、海草床和珊瑚礁三大典型海洋生物群落共存區(qū)域，是巨大的海洋生物基因庫，具有較高生態(tài)功能和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。這三大生物群落往往位于靠近海岸的地方，其位置關(guān)系如圖1。它們會(huì)因動(dòng)物的移動(dòng)和物質(zhì)的遷移形成緊密的關(guān)系。（1）研究人員現(xiàn)欲對潿洲島南海灣的海草床、紅樹林以及珊瑚礁的群落進(jìn)行比較分析，首先需要調(diào)查比較的是群落的___________。（2）珊瑚礁是由成千上萬的珊瑚蟲骨骼組成的。造礁珊瑚蟲需要的有機(jī)物一部分來自于海水中的浮游植物和魚類的排泄物，另一部分則依靠與珊瑚蟲生活在一起的蟲黃藻提供。珊瑚蟲為蟲黃藻提供光合作用必需的CO2和N、P等無機(jī)鹽。蟲黃藻與珊瑚蟲之間形成了_____關(guān)系。（3）研究人員對紅樹林豐富的A地區(qū)和紅樹林缺失的B地區(qū)進(jìn)行了一系列研究。①調(diào)查兩個(gè)地區(qū)珊瑚礁中不同體長藍(lán)仿石鱸（一種鱸魚）的比例，結(jié)果如圖2，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知紅樹林的存在___________（“提高”或“降低”或“不影響”）珊瑚礁中體長較大的藍(lán)仿石鱸的比例。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)A地區(qū)珊瑚礁中該魚的密度更大。②海草床是藍(lán)仿石鱸重要的育苗場所，A、B兩個(gè)地區(qū)海草床中藍(lán)仿石鱸體長無顯著差異，均以體長2~6cm的占比最高。進(jìn)一步調(diào)查結(jié)果顯示，A地區(qū)紅樹林中的藍(lán)仿石鱸以體長6~8cm的占比最高。請根據(jù)以上信息推測隨個(gè)體生長，藍(lán)仿石鱸在不同生態(tài)系統(tǒng)之間的遷移路徑：（用箭頭在答題卡上畫出）______。③綜合①②信息，下列能夠解釋圖2兩個(gè)地區(qū)結(jié)果出現(xiàn)差異的選項(xiàng)是___________（多選）。A．紅樹林為藍(lán)仿石鱸幼魚的生長提供了豐富的食物B．紅樹林中存在大量捕食較小體長藍(lán)仿石鱸的捕食者C．A地區(qū)控制藍(lán)仿石鱸體型的基因發(fā)生了變異D．紅樹林為藍(lán)仿石鱸幼魚提供了躲避捕食者的避難所（4）從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，A與B兩個(gè)地區(qū)中___________區(qū)珊瑚礁的體積更大。若從藍(lán)仿石鱸的角度分析，造成這種結(jié)果的原因是____________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】分析表格：雜交組合1中，親本均為寬葉，后代出現(xiàn)窄葉，說明寬葉對窄葉為顯性性狀；又由于窄葉性狀僅存在于雄株中，因此植物的基因型有XBXB、XBXb、XBY、XbY，之所以不會(huì)出現(xiàn)XbXb，可能是XbY產(chǎn)生的Xb花粉致死?！驹斀狻緼、由分析可知，組合1后代出現(xiàn)窄葉雄株，說明親本的基因型為：XBY、XBXb，A正確；B、組合1的F1的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb、1/2XBY、1/2XbY，將組合1的F1自由交配，產(chǎn)生的雌配子種類和比例為XB：Xb=3：1，雄配子種類和比例為XB：Xb：Y=1：1：2，因此F2中窄葉（XbY）占1/4×2/3=1/6，B正確；C、組合1中寬葉母本的基因型為XBXb，F(xiàn)1寬葉雌株基因型為XBXB或XBXb，C錯(cuò)誤；D、組合2、3的父本XbY產(chǎn)生的Xb花粉致死，只能產(chǎn)生Y配子，故F1表現(xiàn)不同是因母本的基因型不同，D正確。故選C。2、A【解析】由于重力原因，水平方向根的近地側(cè)和莖的近地側(cè)生長素濃度增加。生長素作用具有兩重性，高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長，根對生長素較為敏感，近地側(cè)生長素濃度高，起到抑制作用，而莖不敏感，生長素始終起到的是促進(jìn)作用。綜合起來，故選A。3、C【解析】鈉離子和鉀離子在人體有非常重要的作用，鈉離子的濃度細(xì)胞外高于細(xì)胞內(nèi)，鉀離子的濃度細(xì)胞內(nèi)高于細(xì)胞外，動(dòng)作電位的形成與Na+內(nèi)流有關(guān)，靜息電位的形成與K+外流有關(guān)?！驹斀狻緼、血漿滲透壓形成與血漿中的無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)等有關(guān)，故與Na+和Cl-均有關(guān)，A正確；B、神經(jīng)細(xì)胞靜息電位的產(chǎn)生主要與K+外流有關(guān)，B正確；C、由于動(dòng)作電位的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流有關(guān)，故興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)細(xì)胞膜外Na+大量內(nèi)流，C錯(cuò)誤；D、K+從神經(jīng)細(xì)胞外運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)是逆濃度運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸，D正確。故選C。4、C【解析】四種育種方法的比較如下表：【詳解】A、花藥中含有花粉，通過花藥離體培養(yǎng)可獲得單倍體，A正確；B、雜交育種可以將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起，產(chǎn)生不同于親本的重組性狀，B正確；C、三倍體無子西瓜的細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組，有同源染色體，但在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，C錯(cuò)誤；D、誘變育種可以提高突變率，縮短育種周期，能大幅度改良某些性狀，所以在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型，D正確。故選C。5、D【解析】該實(shí)驗(yàn)自變量是2，4-D的濃度，因變量是插條生根情況，可以以生根數(shù)目或長度作為檢測指標(biāo)?！驹斀狻緼、根據(jù)分析，該實(shí)驗(yàn)可以以根的數(shù)量和長度作為測量指標(biāo)，A正確；B、實(shí)驗(yàn)自變量是2，4-D的濃度，因此該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，B正確；C、枝條生長情況屬于無關(guān)變量，因此需要選用生長狀況相同的枝條，C正確；D、預(yù)實(shí)驗(yàn)不能減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的可行性，D錯(cuò)誤。故選D。6、A【解析】A、胰島細(xì)胞分泌的激素通過血液運(yùn)輸調(diào)節(jié)肝細(xì)胞生命活動(dòng)的方式屬于體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)，故A正確；B、胰島細(xì)胞可產(chǎn)生胰島素或胰高血糖素，不一定都起降血糖的作用，B錯(cuò)誤；C、若B圖所示靶細(xì)胞為人體唾液腺細(xì)胞，那么1應(yīng)該屬于傳出神經(jīng)，靶細(xì)胞為效應(yīng)器，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)在細(xì)胞間隙內(nèi)分解，不是在靶細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).調(diào)節(jié)(2).1(3).氧氣(4).均勻(5).含糖的磷酸鹽緩沖液(6).切段中內(nèi)源激素(7).7.0(8).有(9).促進(jìn)伸長的作用減弱(10).C(11).重復(fù)實(shí)驗(yàn)【解析】（1）生長素類似物類似生長素的生理功能，能調(diào)節(jié)植物的生長；由圖可知，本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。（2）振蕩培養(yǎng)的目的有兩個(gè)，一是增加溶液中的氧氣含量以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求，二是使切段與溶液成分接觸更均勻。（3）實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量應(yīng)相同且適宜，對照組為含糖的磷酸鹽緩沖液，故生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中；本實(shí)驗(yàn)研究激素的作用，切段中含有內(nèi)源激素，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而通過在蒸餾水中浸泡，可減少其含量，降低對實(shí)驗(yàn)的影響。（4）根據(jù)圖，對照組的切段平均長度是7.0mm；實(shí)驗(yàn)組中切斷長度長于對照組的，說明對應(yīng)的生長素類似物促進(jìn)切段的生長：濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的促進(jìn)伸長作用減弱。（5）實(shí)驗(yàn)應(yīng)尊重客觀事實(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能隨意修改，應(yīng)如實(shí)填寫，且為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】本題考查植物的激素調(diào)節(jié)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。8、①.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)②.三、四③.捕食和競爭④.550⑤.取樣器取樣⑥.2．1×104KJ⑦.分解者⑧.下一營養(yǎng)級(jí)⑨.使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠症?水平?.標(biāo)志重捕?.抵抗力【解析】1、分析題圖可知：圖中有兩條食物鏈，分別是植物→鼠→鷹；植物→鼠→蛇→鷹。2、生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級(jí)的能量來自上一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量。能量的去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級(jí)；⑧殘?bào)w、糞便等被分解者分解。3、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義：①幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。②幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??！驹斀狻竣?（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；圖中有兩條食物鏈，分別是植物→鼠→鷹；植物→鼠→蛇→鷹，鷹處于第三、四營養(yǎng)級(jí)；蛇與鷹的種間關(guān)系為捕食和競爭。（2）鷹同化1kJ的能量最多需要的能量按能量傳遞效率為10%計(jì)算，若鷹的捕食對象為鷹提供的能量均等，則鷹同化1kJ的能量最多需要生產(chǎn)者同化是：(1/2×10×10)+(1/2×10×10×10)＝550kJ。（3）分解者包括腐生細(xì)菌和真菌及一些生活在土壤中的小動(dòng)物，調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查。（4）鷹的同化能量＝呼吸消耗的能量＋用于生長、發(fā)育和繁殖的能量＝1.3×104＋0.8×104＝2.1×104KJ，其中用于生長發(fā)育和繁殖的能量可以流向分解者，也可以是未被利用或流向下一營養(yǎng)級(jí)。II、在稻田里發(fā)揮鴨子的“解毒禽”、“殺蟲禽”、“除草禽”的作用，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。Ⅲ、題干中濕地中的沉水植物生長于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長于近岸的淺水，喜濕的植物生長于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)。鳥類是屬于活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物，因此調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法，填埋濕地增加耕地面積，破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程及生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的意義的識(shí)記，重點(diǎn)考查對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的理解。9、①.次生演替②.增加③.抵抗力④.物質(zhì)循環(huán)⑤.光合作用⑥.穩(wěn)定型、增長型⑦.赤楊【解析】1、火災(zāi)后，該地區(qū)存留植物的種子或其他繁殖體，故火災(zāi)后進(jìn)行的演替，屬于次生演替。2、樹齡1～2年，櫟樹的個(gè)體數(shù)最多，從年齡組成來看屬于增長型，若此山區(qū)不受人為干擾，若干年后，櫟樹的優(yōu)勢度指標(biāo)最高?！驹斀狻浚?）火災(zāi)后的因?yàn)楸Ａ敉寥罈l件甚至有繁殖體，其上的演替屬于次生演替，演替過程中，生物種類、數(shù)量和有機(jī)物含量都是隨著物種的增加在增加，生態(tài)系統(tǒng)也因?yàn)闋I養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜抵抗力穩(wěn)定性提高。（2）適當(dāng)?shù)摹暗孛婊稹蹦軣艨葜β淙~，加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，還可使森林深處有更多光線，促進(jìn)植物的光合作用，利于植被生長。（3）根據(jù)表格分析，森林中杜鵑各年齡段數(shù)量差別不大，年齡結(jié)構(gòu)為是穩(wěn)定型。櫟樹種群幼齡個(gè)體多，老齡個(gè)體少，年齡結(jié)構(gòu)為增長型。（4）赤楊大樹數(shù)量最多，是森林中最大優(yōu)勢樹種。【點(diǎn)睛】本題考查群落的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的功能、年齡結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題。10、(1).生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能(2).117(3).小于(4).一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用(5).互利共生【解析】分析題圖：圖中生產(chǎn)者固定的太陽能的去向包括被植食動(dòng)物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個(gè)部分；而植食動(dòng)物同化的能量來自生產(chǎn)者和外界有機(jī)物輸入，去向包括被小型肉食動(dòng)物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個(gè)部分?！驹斀狻浚?）圖示為人工生態(tài)系統(tǒng)，故流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量指的是生產(chǎn)者固定的太陽能和有機(jī)物中的化學(xué)能；生產(chǎn)者固定的總能量有四個(gè)去向：熱能23+流向下一營養(yǎng)級(jí)14（植食動(dòng)物從生產(chǎn)者同化的能量為：2.5+4+9+0.5-2=14×103）+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/m-3·a-1，同時(shí)還有人工補(bǔ)償?shù)?×103kJ/m-3·a-1，故該生態(tài)系統(tǒng)的總能量1.10×103kJ/m-3·a-1+7×103kJ/（m2?y）=117×103kJ/m-3·a-1。（2）設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中此種群中個(gè)體數(shù)為X，其中標(biāo)志總數(shù)為Y，重捕總數(shù)為x，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為y，則X：Y=x：y。在用標(biāo)志重捕法估計(jì)出物種的種群密度為m時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分標(biāo)記的個(gè)體被人類所捕殺，不考慮其他因素，根據(jù)公式可以推測，實(shí)際的物種種群密度應(yīng)該小于m。（3）生產(chǎn)者的能量不能100%流向植食性動(dòng)物的原因：一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用。（4）群落的種間關(guān)系包括寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等，使得一種數(shù)量增多，另一種生物大量減少或死亡；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；捕食：一種生物以另一種生物為食?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，掌握能量傳遞效應(yīng)的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、（1）物種組成（2）互利共生（3）①.提高②.海草床→紅樹林→珊瑚礁（多畫出海草床→珊瑚礁不扣分）③.AD（4）①.A②.紅樹林豐富的地區(qū)藍(lán)仿石鱸更多，珊瑚蟲能更多的獲得來自藍(lán)仿石鱸排泄物中的有機(jī)物，生長更迅速；藍(lán)仿石鱸排泄物等經(jīng)分解者分解產(chǎn)生無機(jī)鹽、CO2，有利于蟲黃藻的生長，為珊瑚蟲生長提供更多的無機(jī)物【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)