廣東省深圳實驗學校高中部2026屆高二生物第一學期期末注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖，有關描述錯誤的是（）A.由①、②、③構成突觸B.興奮傳遞需要的能量主要來自④C.神經(jīng)遞質釋放方式為胞吐D.興奮在①和③之間雙向傳遞2．下列有關高等動物有絲分裂和減數(shù)分裂共性的敘述，錯誤的是（）A.有紡錘體的形成與消失 B.都要發(fā)生細胞質的均等分裂C.都會出現(xiàn)著絲點排列在赤道板上的現(xiàn)象 D.每條染色體上DNA含量都會發(fā)生1→2→1的變化3．人體在特殊情況下，會產(chǎn)生針對自身細胞表面某些受體的抗體。如重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，但抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用，致病機理如圖所示?！癎raves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不能影響該抗體的分泌（如圖乙所示）。下列說法中不合理的是（）A.該突觸可能不能完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變B.據(jù)圖乙分析，與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)X激素、Y激素的分泌量分別減少、增加C.重癥肌無力是一種自身免疫病，其患者體內(nèi)的乙酰膽堿受體被當作抗原與該抗體結合D.由圖乙判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量4．滑雪是冬奧會的重要比賽項目，在滑雪過程中人體中不會發(fā)生的反應是（）A.交感神經(jīng)興奮，調(diào)節(jié)使得心跳和呼吸的頻率加快B.大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺分泌C.肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖，以維持血糖平衡D.下丘腦既接受神經(jīng)信號也接受激素信號5．miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質（W蛋白）的合成。某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下，下列敘述正確的是()A.miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼子相結合B.W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結構的miRNA直接與W基因的mRNA結合所致6．研究人員在千島湖地區(qū)兩個面積、植被、氣候等環(huán)境條件相似的甲、乙兩島上對社鼠進行種群數(shù)量調(diào)查，得到下圖所示結果。已知乙島上另一種鼠類——青毛碩鼠的數(shù)量要明顯多于甲島，且6到8月該島上有黃鼠狼活動。下列分析正確的是（）A.甲、乙兩島上的社鼠與青毛碩鼠存在共生關系B.從3月到11月，兩島社鼠的環(huán)境容納量均保持不變C.兩島5月到6月期間社鼠的出生率均小于死亡率D.黃鼠狼的捕食不是導致6月之后乙島社鼠數(shù)量下降快的唯一因素二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖中甲、乙分別表示細胞核內(nèi)兩種物質的合成過程，分析回答：（1）甲過程需要的酶有_________________，在一個細胞周期中，甲過程每個起點起始________次，該過程從多個起點開始的意義是___________________________________。（2）乙過程中兩個酶的移動方向是否相同？_________（填“相同”、“不同”或“不一定”）。（3）在研究DNA復制機制的過程中，為檢驗“DNA半保留復制”假說是否成立，研究者用蠶豆根尖進行實驗，主要步驟如下：步驟①將蠶豆根尖置于含放射性3H標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)大約一個細胞周期的時間。在第一個、第二個和第三個細胞周期取樣，檢測中期細胞染色體上的放射性分布。步驟②取出根尖，洗凈后轉移至不含放射性物質的培養(yǎng)液中，繼續(xù)培養(yǎng)大約兩個細胞周期的時間。請回答問題：若第一個細胞周期的檢測結果是每個染色體上的姐妹染色單體都具有放射性，第二個細胞周期的放射性檢測結果符合上圖中的______（選填字母），且第三個細胞周期的放射性檢測結果符合圖中的______（選填字母），則假說成立。8．（10分）珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發(fā)帶來的環(huán)境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環(huán)境脅迫下珊瑚的生理響應策略，我國科研人員開展相關研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內(nèi)的單細胞海藻）及浮游生物的營養(yǎng)關系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構成了___________的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側常年進行旅游開發(fā)，水體渾濁度顯著高于南側?？蒲腥藛T在該島的南北兩側分別設置樣地，對兩種優(yōu)勢造礁珊瑚采樣，在相應水體環(huán)境下檢測其體內(nèi)蟲黃藻的相關指標，結果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3顯示，與南側相比，北側__________。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側兩種珊瑚體內(nèi)的有機物總量與南側相比并無明顯降低，結合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養(yǎng)方式推測，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機物供應最可能的策略分別是_________。（5）環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發(fā)展海洋旅游的同時，如何維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，請你提出兩條合理建議_________。9．（10分）下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關量的統(tǒng)計，試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：1953年1973年1984年1996年葉面積指數(shù)2．486．6111．2817．76光能截獲率（%）20．3042．3088．9095．90總初級生產(chǎn)量[t/（hm2·a）]17．4355．50116．61150．81凈初級生產(chǎn)量[t/（hm2·a）]1．5014．5223．8826．00（提示：凈初級生產(chǎn)量=總初級生產(chǎn)量-呼吸量）（1）該地區(qū)生物群落的演替類型屬于________。從數(shù)據(jù)推測，在演替過程中群落物種豐富度的變化趨勢是__________。（2）統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明隨著群落演替的進行，生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面指數(shù)的關系是_____________。（3）請在甲圖上繪出生產(chǎn)者的呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關系曲線_____。（4）乙圖是1953～1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量（有機物量）統(tǒng)計圖，據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是_________。（5）在對該地區(qū)某時間群落結構進行調(diào)查時，可以采用_____法對植物豐富度進行調(diào)查，同時注意調(diào)查不同物種在垂直方向上的分層情況，以研究群落的______________。（6）研究發(fā)現(xiàn)一定程度的人工干預（主要是砍伐成樹）可能會增加森林群落的物種豐富度，這給我們什么啟示？_________________。（7）為什么重度人工干擾的森林比自然林更容易遭受外來物種入侵？____________。這給我們什么啟示？____________________。10．（10分）甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。(1)甲圖中，根和芽生長的最適宜生長素濃度分別為________mol/L、________mol/L。c點生長素濃度對根生長的效應是__________________________，對芽生長的效應是________。(2)乙圖中b側生長素濃度________(填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由________引起的。(3)為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段，某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程。①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。②實驗過程：給予右側單側光照射，在下列圖中繪出插入云母片位置，并在下面用文字說明。______③實驗結果：a．________________________、b______________、c____________________________。④實驗結論：_________________________________________11．（15分）正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。如圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預設的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃．請回答下列問題：（1）圖中激素甲的名稱是_____，激素乙通過_____的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫_____。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有_____。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量_______（在“大于”“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______，從而減少尿量。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。①表示突觸前膜，②表示突觸間隙，③表示突觸后膜，④表示線粒體?！驹斀狻緼、突觸是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，因此①、②、③構成突觸，A正確；B、線粒體是有氧呼吸的主要場所，是細胞內(nèi)提供能量的“動力工廠”，興奮傳遞需要的能量主要來自④線粒體，B正確；C、神經(jīng)遞質釋放方式是胞吐，通過胞吐形式可以短時間內(nèi)大量快速釋放，C正確；D、由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元①和③之間的傳遞只能是單向的，D錯誤。故選D。2、B【解析】1、有絲分裂時染色體復制一次，細胞分裂一次，前期同源染色體不聯(lián)會，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極。2、減數(shù)分裂時染色體復制一次，細胞連續(xù)分裂兩次，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，減數(shù)第二次分裂中期類似有絲分裂，染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極?！驹斀狻緼、有絲分裂和減數(shù)分裂都會出現(xiàn)紡錘體的形成與消失現(xiàn)象，A正確；B、初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂和次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂細胞質不均等分裂，B錯誤；C、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期，都會發(fā)生著絲點排列在赤道板上的現(xiàn)象，C正確；D、有絲分裂和減數(shù)分裂都要發(fā)生DNA的復制和著絲點的斷裂，DNA復制完成后，每條染色體上DNA含量由1變?yōu)?，著絲點斷裂后，每條染色體上DNA含量由2變?yōu)?，D正確。故選B?！军c睛】本題考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，旨在考查考生的理解能力。3、B【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而促進代謝增加產(chǎn)熱，這屬于分級調(diào)節(jié)。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。自身免疫?。菏侵笝C體對自身抗原發(fā)生免疫反應而導致自身組織損害所引起的疾?。e例：風濕性心臟病、類風濕性關節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。題圖分析，圖甲中乙酰膽堿受體與抗體結合后，可被胞吞后進入細胞并分解，未被胞吞的受體也無法與乙酰膽堿結合，那么乙酰膽堿受體的數(shù)量會減少，功能喪失，結果導致興奮無法傳遞；乙圖中，X激素是甲狀腺激素，Y激素是促甲狀腺激素，由于Graves氏病患者產(chǎn)生的抗體與受體結合后會發(fā)生與促甲狀腺激素相同的生理效應，故甲狀腺激素的分泌量會增加，當甲狀腺激素增加時，會抑制垂體產(chǎn)生促甲狀腺激素，因此促甲狀腺激素的分泌量會減少；由于病人甲狀腺激素分泌較多，新陳代謝旺盛，體溫會偏高。【詳解】A、由圖甲可以看出，左側突觸后膜上的受體與抗體結合后被胞吞并分解，右側突觸后膜上的受體與抗體結合，但受體未被胞吞，從而無法與乙酰膽堿分子結合，導致乙酰膽堿無法發(fā)揮作用，表現(xiàn)為重癥肌無力，因此，該突觸可能不能完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變，A正確；B、據(jù)圖乙分析可知，X激素為甲狀腺激素，Y激素為促甲狀腺激素，結合分析可推知，與正常人相比，Graves氏病患者體內(nèi)X激素、Y激素的分泌量分別增加、減少，B錯誤；C、由題意可知，重癥肌無力是由于機體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體，乙酰膽堿受體被當作抗原與該抗體結合，即自身產(chǎn)生的抗體與自身的抗原發(fā)生結合引起的疾病，屬于自身免疫病，C正確；D、由圖乙判斷，Graves氏病患者體內(nèi)的甲狀腺激素含量高，而甲狀腺激素能促進物質代謝，進而產(chǎn)熱量上升，因而其體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量，D正確。故選B。4、B【解析】1、人體體溫調(diào)節(jié)過程：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度；由胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度，兩種激素間是拮抗作用?！驹斀狻緼、滑雪過程中交感神經(jīng)興奮，可使心跳加速、呼吸加快等，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，不在大腦皮層，B錯誤；C、滑雪過程中需要消耗葡萄糖氧化分解釋放的能量，此時血糖濃度降低，胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，促進肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖，以維持血糖平衡，C正確；D、下丘腦受大腦皮層的控制，同時還受甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)，因此下丘腦既能接受神經(jīng)信號也能接受激素信號的刺激，D正確。故選B。5、B【解析】本題以“某真核細胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖”為情境，考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統(tǒng)、全面地構建知識網(wǎng)絡，據(jù)此從圖示中提取信息準確判斷各選項。本題的易錯點在于因混合了密碼子與啟動子的內(nèi)涵而導致對A選項的誤判：密碼子位于mRNA上，起始密碼為翻譯的起始點；啟動子位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄出mRNA。【詳解】A、miRNA基因轉錄時，RNA聚合酶與該基因首端的啟動子相結合，A錯誤；B、真核細胞內(nèi)W基因轉錄形成的mRNA在細胞核內(nèi)加工后，進入細胞質用于翻譯，B正確；C、miRNA與W基因mRNA結合遵循堿基互補配對原則，即A與U、C與G配對，C錯誤；D、miRNA抑制W蛋白的合成，是通過單鏈結構的miRNA與蛋白質結合形成的miRNA蛋白質復合物直接與W基因的mRNA結合所致，D錯誤。故選B。6、D【解析】1、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。2、出生率和死亡率、遷入率和遷出率是影響種群數(shù)量的主要因素。由圖可知，兩島社鼠數(shù)量超過最高點后均開始下降，不能維持在最高點上下波動。5～6月，甲島社鼠的種群數(shù)量是增加的，所以其種群的出生率大于死亡率，5～6月，乙島社鼠的種群數(shù)量是降低的，所以其種群的出生率小于死亡率?！驹斀狻緼、甲、乙兩島上的社鼠與青毛碩鼠存在競爭關系，不存在共生關系，A錯誤；B、環(huán)境容納量會受到天敵、氣候、環(huán)境等因素的影響，因此從3月到11月，兩島社鼠的環(huán)境容納量均有改變，B錯誤；C、在5月到6月期間甲島上的社鼠種群數(shù)量增加，說明其出生率大于死亡率，C錯誤；D、6～8月乙島上有黃鼠狼活動。在6月之后乙島社鼠數(shù)量下降快的影響因素包括黃鼠狼的捕食，另外還包括兩類鼠之間的競爭等，D正確。故選D。【點睛】本題考查種間關系、種群的數(shù)量變化，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.解旋酶與DNA聚合酶②.1③.加快DNA復制的速率（2）不同（3）①B②.B和C【解析】分析題圖，甲是DNA的兩條鏈都作為模板的復制過程，多個起點，雙向復制，而且是邊解旋邊復制；圖乙：該過程以DNA的一條鏈為模板合成單鏈物質，該單鏈物質是RNA，為轉錄過程?！拘?詳解】根據(jù)分析，圖示甲過程分別表示DNA的復制和，該過程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶；一個細胞周期中，染色體只復制一次，故細胞核中的甲過程在每個起點一般起始1次；該過程從多個起點開始的意義是加快DNA復制的速率?！拘?詳解】DNA分子的兩條鏈是反向平行的，據(jù)圖可知，圖中轉錄過程分別以DNA的兩條鏈為模板合成，故兩個酶的移動方向不同?！拘?詳解】D若假說成立，即DNA分子的復制方式為半保留復制，則第二個細胞周期的放射性檢測結果是每條染色體含有兩條染色單體，其中一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，即符合圖乙中的B；第三個細胞周期的放射性檢測結果是有一半染色體不含放射性，另一半染色體的姐妹染色單體中，有一條單體含有放射性，另一條單體不含放射性，即符合圖中的B和C。【點睛】本題結合真核細胞中遺傳信息的傳遞過程圖解，考查遺傳信息的復制、轉錄和翻譯，要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容，能準確判斷圖中各過程的名稱，結合圖中信息準確答題。8、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側水體渾濁度顯著高于南側，導致珊瑚中蟲黃藻接受的實際光照強度降低，光合速率減慢。②.血細胞計數(shù)板（血球計數(shù)板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應。（5）加強旅游管理，規(guī)范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護區(qū)；經(jīng)過調(diào)查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結構，組成成分又包括非生物的物質和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結構就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物。

互利共生是指兩種生物共同生活在-起,相互依賴，彼此有利；如果分開,則雙方或--方不能獨立生活，共生生物之間呈現(xiàn)出同步變化,即"同生共死，榮辱與共”。【小問1詳解】珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物，這里強調(diào)了某一自然區(qū)域中的全部生物，因而這些生物共同構成了珊瑚礁的生物群落?！拘?詳解】由圖可知，珊瑚蟲所需的有機物主要來源于蟲黃藻光合作用，少部分通過捕食浮游生物獲得。圖中顯示珊瑚蟲能獲取蟲黃藻光合作用合成的有機物，二者蟲黃藻能利用珊瑚蟲提供的二氧化碳、和含N、P的無機鹽，這兩種生物之間相互依存體現(xiàn)了互利共生的種間關系，這種關系的平衡是維護珊瑚健康的基石?！拘?詳解】①由圖2可知，北側水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對值均較南側明顯降低，應該是北側渾濁的水體影響了蟲黃藻獲取的光照強度的強弱，即渾濁的水體使蟲黃藻實際獲得的光照強度減弱，使蟲黃藻光合速率下降。②對于微生物的計數(shù)方法通?？捎蔑@微直接計數(shù)法，這里科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用血細胞計數(shù)板于顯微鏡下統(tǒng)計蟲黃藻數(shù)目并計算其密度。圖3數(shù)據(jù)顯示，與南側相比，北側杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。【小問4詳解】進一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側兩種珊瑚體內(nèi)的有機物總量與南側相比并無明顯降低，題(2)中顯示珊瑚蟲既可以通過互利共生獲取營養(yǎng)，也可捕食浮游生物獲取營養(yǎng)，并結合題（3）中的結果可推測兩種水體珊瑚體內(nèi)有機物總量基本相同的原因是，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機物供應最可能的策略分別是杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機物的總量維持有機物供應；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動物的能力，維持有機物供應?！拘?詳解】環(huán)境的持續(xù)惡化會造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，為了維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，加強旅游管理，需要首先規(guī)范游客行為，如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等；同時減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護區(qū)；經(jīng)過調(diào)查評估之后建立人工礁體，移植補種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等，所有措施的核心是在合理利用的同時保護珊瑚生活環(huán)境的穩(wěn)定?！军c睛】熟知生物群落中物種之間的關系并能根據(jù)題中信息進行合理分析是解答本題的關鍵，能根據(jù)實際情況分析問題并能利用生物學理論提出解決實際問題的方法是本題的重要考點。9、(1).次生演替(2).逐漸增加(3).隨著葉面積指數(shù)的增大，光能截獲率升高（或正相關）(4).(5).隨著時間的推移，該生態(tài)系統(tǒng)的生物量逐漸增加，最終趨于穩(wěn)定(6).樣方(7).垂直結構(8).適度砍伐成樹，既可以增加防護林物種的豐富度而提高其穩(wěn)定性，又可以獲得一定的經(jīng)濟效益。(9).重度人工干擾，導致防護林物種豐富度降低，群落結構簡單，抵抗外界干擾的能力弱，就更容易遭受外來物種入侵。(10).這提示我們要尊重自然規(guī)律，保護好綠水青山，走可持續(xù)發(fā)展之路。【解析】1、根據(jù)表格分析，葉面積指數(shù)增加，光能截獲率、總初級生產(chǎn)量、凈初級生產(chǎn)量都增加，而呼吸量=總初級生產(chǎn)量-凈初級生產(chǎn)量，也逐漸增加。2、根據(jù)柱形圖分析，隨著時間的推移，生物量先增加后減少。【詳解】（1）該地區(qū)生物群落演替是在具有一定植物體的空地上進行的植被演替，所以為次生演替；由表格可知，該演替過程中，葉面積指數(shù)增加，光能截獲率、總初級生產(chǎn)量、凈初級生產(chǎn)量都增加，說明群落物種豐富度逐漸增加。（2）從光能的截獲率可以看出，在演替過程中群落的物種豐富度逐漸增加，隨著葉面積指數(shù)的增大，光合色素相對含量增多，光能截獲率升高，兩者呈正相關。（3）生產(chǎn)者的呼吸量=總初級生產(chǎn)量-凈初級生產(chǎn)量，由表格可計算出，1953年的呼吸量為17.43-1.5=15.93[t/（hm2·a）]，1973年的呼吸量為55.50-14.52=40.983[t/（hm2·a）]，1984年的呼吸量為116.61-23.88=92.733[t/（hm2·a）]，1996年的呼吸量為150.81-26.00=124.813[t/（hm2·a）]，通過描點并連線得出生產(chǎn)者的呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關系曲線如下：（4）通過分析柱狀圖可以看出，隨著時間的推移，該生態(tài)系統(tǒng)的生物量是逐漸增加的，最終趨于穩(wěn)定。（5）對于植物豐富度的調(diào)查，采用樣方法。同時注意調(diào)查不同物種空間上的分布（分層）情況，以獲得群落的垂直結構。（6）適度的人工干擾（主要是砍伐成樹）可以增加森林群落的物種豐富度，這給我們啟示是適度砍伐成樹，既可以增加防護林物種的豐富度而提高其穩(wěn)定性，又可以獲得一定的經(jīng)濟效益。（7）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，對生態(tài)系統(tǒng)重度人工干擾會適得其反，重度人工干擾，導致防護林物種豐富度降低，群落結構簡單，抵抗外界干擾的能力弱，就更容易遭受外來物種入侵。這啟示我們要尊重自然規(guī)律，保護好綠水青山，走可持續(xù)發(fā)展之路?！军c睛】本題考查了群落演替的相關知識，難度適中。考生要能夠將初生演替和次生演替進行比較，平時善于總結記憶；具有一定的曲線表格的分析能力，能夠從圖中獲得有效解題信息10、(1).10－10(2).10－8(3).既不促進也不抑制(4).促進(5).小于(6).重力(7).(8).直立生長(9).彎向光源生長(10).彎向光源生長(11).胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是B段【解析】1、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，主要表現(xiàn)為：既能促進生長，也能抑制生長；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進生根，也能抑制生根。2、能夠體現(xiàn)生長素兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性、根的背光性等。3、分析甲圖：圖示表示生長素濃度對植物根和芽生長的影響，不同器官對生長素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次。生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分