七年級語文上期期末考點大串講專題09：散文閱讀目錄01考點透視02命題解讀03技巧總結(jié)04考場練兵

新課標(biāo)中對散文閱讀的考查有如下要求：

欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗，品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。能區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。

（1）閱讀反映中國革命各個時期的重大事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡的優(yōu)秀文學(xué)作品，感悟革命領(lǐng)袖、革命英雄、模范人物的理想信念和奮斗精神，運用多種方式交流自己的閱讀感受。

（2）閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感。

（3）閱讀表現(xiàn)人與社會、人與他人的古今優(yōu)秀詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)欣賞、品味作品的語言、形象等，交流審美感受，體會作品的情感和思想內(nèi)涵；嘗試寫詩歌、小小說等。1.本部分涉及的主要考查點有：一、線索要點題【事件、角度、階段、特點】

二、結(jié)構(gòu)思路題【開頭、中間（過渡、插敘、引用）、結(jié)尾、詳略安排】三、詞句分析題【詞語含義分析、句子含義分析、語言特色賞析】

四、形象分析題【概括特點、分析描寫方法和作用、設(shè)置目的】

五、表達(dá)技巧題【表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、謀篇布局】

六、主旨分析題【議論句、抒情句、總結(jié)句】2.命題趨勢

新版課程標(biāo)準(zhǔn)提到了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”，其中有文化自信，文化自信是指學(xué)生認(rèn)同中華文化，對中華文化的生命力有堅定信心。通過語文學(xué)習(xí)，熱愛國家通用語言文字，熱愛中華文化，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，關(guān)注和參與當(dāng)代文化生活，初步了解和借鑒人類文明優(yōu)秀成果，具有比較開闊的文化視野和一定的文化底蘊。這里首次提到了“革命文化”，這是一個新亮點，必將在今后的語文教學(xué)考試中有所體現(xiàn)。

主要考查散文，選材貼近社會生活，關(guān)注情感體驗，側(cè)重情境設(shè)置，使學(xué)生在閱讀中體驗豐富的情感，并進行個性化的表達(dá)。散文考題的主要命題方向

文章線索：串起情節(jié)發(fā)生及發(fā)展過程中反復(fù)出現(xiàn)的物品、事件或情感，貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。[命題形式]

1、本文的行文線索是什么？

2、文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解?？键c一文章線索把握文章的線索可按照以下方法：1、明確幾種常見的線索：

（1）以具體事物或事物的特征為線索。

（2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索；

（3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)；

（4）以思想感情為線索。

（5）以時間推移或空間變換為線索。如《藤野先生》以時間的推移、地點的轉(zhuǎn)換為敘事線索組織材料，在東京的見聞和感受——到仙臺與藤野先生的交往——離別后對藤野先生的懷念；

（6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

2、關(guān)注文章標(biāo)題。有的標(biāo)題本身就是文章的線索，有的標(biāo)題包含線索的因素。

3、關(guān)注文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。這些反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子往往是為了突出強調(diào)文章的主題，同時也顯示了文章的脈絡(luò)層次。

4、找文中的議論抒情句，因為文章中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。

5、有的文章同時具有一明一暗兩條線索，對此要善于辨別。考點二句段的作用

“品味結(jié)構(gòu)，理解內(nèi)容”是中考閱讀的重要考點。在命題上有整體分析文章的結(jié)構(gòu)、思路、內(nèi)容與局部分析語段結(jié)構(gòu)內(nèi)容兩種。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用；結(jié)構(gòu)上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答。答題方法1.根據(jù)段落位置，分析段落作用（內(nèi)容/結(jié)構(gòu)）。

①開頭

內(nèi)容上：交代故事發(fā)生的時間、地點；表現(xiàn)人物的身份、性格特征；景物描寫，渲染氣氛，烘托心情，為下文故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展等作用；（設(shè)置懸念/引用詩歌、諺語……）引發(fā)讀者閱讀興趣；對比等表現(xiàn)手法，突出……；開篇點題，表明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)。

結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目；引出下文……的內(nèi)容/為下文……做鋪墊；首尾照應(yīng)；總領(lǐng)全文。

②中間

內(nèi)容上：突出強調(diào)某事/某種感情；揭示某事意義；豐富內(nèi)涵；推動故事情節(jié)發(fā)展。

結(jié)構(gòu)上:承上，總結(jié)上文；啟下（引起下文，為下文......做鋪墊）；承上啟下；與前文......照應(yīng)。③結(jié)尾

內(nèi)容上：總結(jié)全文，歸納主旨；暗示主題，強化感情；委婉含蓄，發(fā)人深省。

結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)標(biāo)題/開頭，首尾圓合。【小結(jié)】

內(nèi)容上：1概括該段具體內(nèi)容；2深化主題。

結(jié)構(gòu)上：1總結(jié)全文；2首尾呼應(yīng)(前后照應(yīng))，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

注意：結(jié)尾段如果戛然而止，則給讀者留下想象空間；如果提出問題，則引起讀者的注意和思考；如果是景物或環(huán)境描寫，則要從：①交代故事發(fā)生的時間、地點、渲染了……的氣氛；②表現(xiàn)(烘托)了人物……的心情、性格這兩方面作答。

2.根據(jù)句子的不同特點分析句子的作用

①詩句：標(biāo)題中引用詩句使文章標(biāo)題更加鮮明、醒目；文中引用詩句，可使文章錦上添花，增色不少；文末引用詩句，一箭雙雕，既可以總結(jié)全文，又可以深化主題。

②名人名言：名人名言往往在讀者心中能留下深刻的印象，如“妙手偶得之”，可使文章更加出彩，給人親切感，增強感染力。

③諺語：諺語是人民群眾中流傳的固定語句，形象鮮明，音律和諧，便于記憶、背誦。

④俗語：俗語是人民群眾口頭流傳的語句，簡練形象，通俗易懂，便于大眾接受。

⑤流行歌曲：流行歌曲的旋律和歌詞是讀者喜聞樂見的，富有親切感。此外，特定的歌詞及旋律在一定程度上能夠表達(dá)作者某種相應(yīng)的心境?？键c三描寫方法及作用⑴人物描寫。描寫人物的方法有：

①外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫（正面描寫）。

②正面（直接）描寫、側(cè)面烘托（間接）。

③細(xì)節(jié)描寫。人物描寫作用：形象準(zhǔn)確地揭示了……人物的……心情（心理、性格）等。⑵景物（環(huán)境）描寫。作用：①渲染了……的氣氛（氛圍）；②烘托了……人物的……心情、性格等；③推動情節(jié)的發(fā)展，為下文……（情節(jié)）做鋪墊；④深化作品的……主題；⑤暗示社會環(huán)境的……；⑥交代人物活動的時間、環(huán)境；修辭手法及作用：常見修辭：比喻、排比、對比、反復(fù)、反問、反語、借代、設(shè)問、引用、夸張、擬人、對偶。⑴比喻的作用：把……比作……，生動形象地寫出了……物的……特點，表達(dá)了作者的……感情。⑵排比的作用：強調(diào)了……物的……特點，增強了文章的語言氣勢，表達(dá)了作者的……之情。⑶擬人的作用：賦予……物以人的動作（情感），寫出了……特點，表達(dá)了作者的……之情。⑷對比的作用：通過……與……相比，突出了……的……特點，表達(dá)了作者的……之情?？键c四修辭方法及作用標(biāo)題的含義

從中心思想、主要內(nèi)容、思想感情等方面具體分析。同時還應(yīng)注意標(biāo)題的生動性、凝練性和概括性等特點。理解標(biāo)題含義：

①表層含義（標(biāo)題中特殊詞語含義；概括內(nèi)容；點明對象）；②深層含義（修辭手法的運用；與文章內(nèi)容相關(guān)的引申義）；③聯(lián)系全文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨綜合分析?？键c五標(biāo)題含義及作用標(biāo)題的作用（妙處）：

①概括文章所述的中心事件；

②交代文章行文線索；

③點明文章的中心思想；

④吸引讀者閱讀興趣；

⑤含蓄雋永，一語雙關(guān)，具有象征意義。另外還可從修辭手法、表現(xiàn)手法等角度分析標(biāo)題特點及其表達(dá)效果等?？键c六分析文章表現(xiàn)手法[?？碱}型]

1.本文(某部分)運用了什么表現(xiàn)手法(或?qū)懽鞣椒?、藝術(shù)手法)?作用是什么(有什么表達(dá)效果)?

2.作者在某段中運用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要賞析。

3.請舉例簡要分析文章的寫作特點。常見的表現(xiàn)手法：

對比、鋪墊、象征、襯托（烘托）、欲揚先抑、照應(yīng)、托物言志、融情于景、設(shè)置懸念、埋下伏筆等。[答題格式]

本處（文）運用了……手法，寫出了……內(nèi)容，表達(dá)了……感情（起到了……作用）。

表現(xiàn)手法+內(nèi)容（語境）+情感（22分）（遼寧沈陽·統(tǒng)考期末）閱讀選文，完成下面小題。

永遠(yuǎn)的站臺票

連俊超①那些年，我在各個城市間匆匆奔波。我像扔下自己的行李一樣把生活隨便扔到城市的某個角落。生活默默地看著我，毫無怨言。②我第一次離開家鄉(xiāng)是在十六歲的夏天。那年的蟬鳴似乎至今仍在我耳邊縈繞。我把一大包課本背回家，扔在院子里，對父親說：“我要出去闖蕩生活了?！蹦菚r，父親坐在屋門口，他的目光從繚繞的煙霧中穿越而出，一直射進我的眼眶。我朝那堆書踢了一腳，說：“反正上學(xué)也沒有意思，我要開始自己新的生活了?！雹劬驮谀莻€夏天猶豫地把腳跨進村莊的時候，我母親很堅決地離開了。我知道，是父親在麻將桌旁長達(dá)數(shù)年的賭博給了母親抬腳遠(yuǎn)走的決心。母親已經(jīng)默默忍受了許多年，她的忍耐在那個炎熱的夏天達(dá)到了極限。母親走后，我將寫著“為讓母親過上好日子而讀書”的日記本撕得粉碎，我再沒有繼續(xù)讀書的動力，我的心情也一下變得像那些紙片一樣粉碎了。④我對父親說：“反正我媽也讓你給氣走了。我也不小了，我要和我哥一起出去打工?！备赣H的目光變得像他吐出的煙霧一樣柔軟了。他無聲地點了點頭。然而，父親抽完那支煙，嘆口氣，說：“還是上學(xué)好，上了大學(xué)前途就廣啊?！蔽覜]再吭聲。整個夏天我都很少講話。我怕哪句話講不對，父親又會讓我留在家里，或者把我趕回學(xué)校。⑤我和我哥坐上火車的時候，我完全放心了。父親手里握著一張站臺票，站在車窗外囑咐我哥照顧好我。我對父親說：“放心吧，爹，我已經(jīng)能照顧自己了?！被疖嚳煲獑拥臅r候，我突然想起了離去的母親。我把頭探出窗外，對父親說：“爹，你回家后別再去賭了，我媽都不知道去哪里了。”我的聲音里有了眼淚和委屈的成分，變得柔韌綿長。父親像做錯事的孩子似的使勁點了點頭。⑥火車開動了。父親雙手緊握著那張站臺票，目光被火車漸漸拉長。我站起身，朝他揮手。父親也抬起了右臂，然而只是在我眼前晃動了一下，就消失了。⑦那年春節(jié)，我和哥一起回到家。父親從里屋拿出了一張站臺票，說：“這是你第一次出門。我保存著這張站臺票，看見它就想起你們倆了?！雹辔覇柛赣H這半年有沒有再去賭。他深深嘆了口氣，悵然說：“不再提這個了?！蔽揖筒辉偬崃恕｀従右呀?jīng)告訴我了，父親這半年時間一直在縣城做小工。他對別人說，兒子為了能考上更好的大學(xué)，到外地讀書了，他也要不停地做小工賺錢了。我心里就像放了一大堆冬天的枯枝，七上八下的，很不是滋味。⑨過完春節(jié)，父親仍舊到火車站送我們，我對父親說：“爹，你在縣城做工也得注意自己的身體。”父親的手摩挲著那張站臺票，笑了笑，說：“我沒事的。不過你還是上學(xué)好，上了大學(xué)前途就廣??！”我沒有說話，火車已經(jīng)開始大聲嚷嚷了。⑩我和我哥在不同的城市打工，每年春節(jié)回家一次。父親積攢的站臺票也在逐年增加。他握著皺巴巴的站臺票，說：“你們出去兩年了?！薄澳銈兂鋈ト炅??！薄啊?每次火車啟動的時候，父親都會趴在窗口，語重心長而有些無奈地對我說：“還是上學(xué)好，上了大學(xué)前途就廣??！”我想說些什么，卻總說不出一句話。?那些年，父親像是我們的一件行李，一件被我們半途丟棄在站臺上的行李。然而，父親一直精心地數(shù)著他的站臺票，數(shù)著我們出去的年月。?后來的一個晚上，哥對我說：“你別再跟著我打工了，沒啥前途的。爹每年都在車站跟你說，你還是念書吧?！蔽姨稍诟绲纳砼?，翻來覆去，久久不能入睡。我哥背著身，平靜地說：“我知道，媽走了，對你打擊很大。不管她回不回來，你就不能為了咱爹讀書、考大學(xué)嗎？”我沒有說什么。我用打工的錢買了一大摞的自考書。我的宿舍多了一盞臺燈，我的鼻梁上多了一副眼鏡。我用了近兩年時間拿到了一所重點大學(xué)的畢業(yè)證。然后，順利地通過了研究生考試。?在一個大雨滂沱的夏天，我要去那所大學(xué)研究生班讀書了。父親數(shù)著幾年來他保存的站臺票，說：“小子，你出去了五年了，終于出息了……”?出門的那天，雨還在淅淅瀝瀝地下。父親一路上不停地說：“你看看，我就說，還是上大學(xué)前途廣?。　钡交疖囌緯r，進站的旅客已經(jīng)排到了廣場上。由于高峰期旅客過多，車站暫不售站臺票。父親在已經(jīng)關(guān)閉的站臺票窗口站了老半天，說：“都不讓送孩子上學(xué)了?！?我要進站了，父親站在大雨中揮著手臂朝我呼喊：“路上一個人要小心，到那里好好學(xué)！”火車啟動的時候，我習(xí)慣性地站起身，朝車窗外望去：平生第一次，站臺上沒有父親的影子，我沒看到他摩挲站臺票的雙手。?我坐下去，靜靜地望著窗外像鐵軌一樣綿長無盡的雨，想著在廣場上朝我呼喊的父親。我對自己說，生活是你自己的，從今以后，腳下的路要自己走。（《雜文選刊》2020年10期，有刪改）1．(3分)閱讀選文④-?段，父親的這句話：“還是上學(xué)好，上了大學(xué)前途就廣??！”在文中出現(xiàn)了四次。請仿照示例揣摩父親說這句話的背景和心理，按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。示例：第④段父親因“我”輟學(xué)去打工而自責(zé)失望。第⑨段第?段第?段2．(3分)選文第②段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？我朝那堆書踢了一腳，說：“反正上學(xué)也沒有意思，我要開始自己新的生活了?！?．(4分)選文第③段插入母親離家出走這件事，有何用意？4．(4分)請從修辭角度賞析選文第⑧段畫線的句子。我心里就像放了一大堆冬天的枯枝，七上八下的，很不是滋味。5．(4分)結(jié)合選文內(nèi)容分析父親是一個怎樣的人。6．(4分)“站臺票”在文中多次出現(xiàn)，有什么作用？【答案】1．父親因“我”關(guān)心他而愉悅父親因“我”一直堅持外出打工不上學(xué)而無奈父親因“我”考上研究生而激動2．動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出“我”對上學(xué)的厭惡。3．交代“我”不想上學(xué)的原因，表達(dá)了因母親離家出走而對父親產(chǎn)生怨恨之情。4．比喻生動形象地寫出“我”因聽到父親說“我”外出求學(xué)的謊言而感到心情煩亂的狀態(tài)。5．愛子情深；能夠改過自新；質(zhì)樸，不善言辭。6．線索，體現(xiàn)了父親對“我”的牽掛和父親對兒子真摯的愛。第一部分(1—4題

19分)1.

閱讀下面的語段，回答問題。(4分)閱讀是一種學(xué)習(xí)。讀《秋天的懷念》，我明白了不要只沉浸在自己的情緒中，這樣往往會忽略親人因你而憔悴的面龐。讀《散步》，我懂得了解決分歧．的最佳方式是體諒與尊重。讀《金色花》，我體悟到對母親的愛不分國界，不分形態(tài)，它取jué于你的內(nèi)心。讀《荷葉·母親》，那被繁密的雨點打得左右攲斜的紅蓮定能明白荷葉對自己的蔭bì。不要徘徊．，把時間花在閱讀上，去感受文字或顯豁直露，或深沉含蓄的韻味吧！1234567891011121314151617(1)依次給語段中加著重號的字注音，全部正確的一項是(

C

)(2分)A.

jì

huí

B.

qí

huíC.

qí

huái

D.

jì

huái(2)根據(jù)語境，依據(jù)拼音寫出對應(yīng)的漢字。(2分)取jué(

決

)

蔭bì(

蔽

)C決蔽1234567891011121314151617A.

海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，充滿古韻的海州古域……

這些美景讓每一位來連云港的游客都心．曠．神．怡．，流連忘返。B.

我喜歡那個藍(lán)色的海螺，她則中意那串精致的手鐲，最終我們將自

己喜歡的東西收入囊中，各．得．其．所．。C.

小語小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向

母親炫耀自己的記憶力，他都會把白天聽到的故事，繪．聲．繪．色．地講

給母親聽。D.

精．益．求．精．體現(xiàn)了一種追求卓越的精神，這種精神是我們成長道路上

的推進器。2.

(石家莊校級期末)下列各句中加著重號的詞語使用有誤的一項

是(

B

)(3分)B12345678910111213141516173.

(廊坊校級期中)小冀同學(xué)酷愛古詩文，準(zhǔn)備策劃一場“跟著古

詩文去旅行”的研學(xué)旅行活動。請你幫助他完成表格。(4分)研學(xué)旅行地點入選理由河北昌黎碣石山登臨碣石山，可觀看山島上①“

?

，

”的生機勃勃的景象；體悟曹操②“

，若出其中；

?，若出其里”的想象之景，別有一番趣味。樹木叢生

百草豐茂

日月之行

星漢燦爛

12345678910111213141516174.

學(xué)校七年級(1)班組織開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，一名

同學(xué)為活動搜集了兩則材料，請你按要求回答下列問題。(8分)材料一：交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。(選自《格言聯(lián)璧》，有刪改)材料二：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不

異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢

書出看。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?選自《世說新語·德行》，有刪改)1234567891011121314151617(1)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，談?wù)勀銓Α敖挥选钡母形颉?3分)示例：①結(jié)交沒有才能的正直的人遠(yuǎn)比結(jié)交才華橫溢的奸詐之人要

強；②要結(jié)交與自己志同道合的人。1234567891011121314151617(2)很多同學(xué)渴望擁有朋友卻羞于介紹自己。張棟性格開朗活潑，酷愛

體育運動，請你結(jié)合他的興趣愛好等，為他設(shè)計一個簡短的自我介紹，

以供同學(xué)們參考。(3分)示例：大家好！我叫張棟，這是父母希望我將來成為棟梁之材而取

的名字。我生性好動，酷愛體育運動，尤其是球類這方面的，比如足

球、籃球、羽毛球、乒乓球等。我比較開朗活潑，很喜歡交朋友，希望

能夠和大家打成一片?？靵砗臀易雠笥寻?！1234567891011121314151617(3)活動最后，請你仿照下面的例句，再寫一個關(guān)于“友情”的句

子。(2分)例句：友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈。示例一：友情是一場綿綿的春雨，滋潤我們干涸的心田。示例二：友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨的靈魂。1234567891011121314151617第二部分(5—16題

41分)一、古詩文閱讀(一)(石家莊平山期中)古代詩歌閱讀。(7分)【甲】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李

白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1234567891011121314151617【乙】江南逢李龜年[唐]杜

甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。12345678910111213141516175.

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”運用了想象和擬人的修辭手

法，有怎樣的表達(dá)效果？(3分)①詩人托物寄情，將愁心托付給天上的明月，讓它伴隨朋友直

到夜郎之西，想象奇特；②此句運用擬人的修辭手法，將明月人格化，寫明月伴隨朋友一路相送，含情脈脈，表達(dá)了詩人對朋友的不舍和關(guān)切之情。12345678910111213141516176.

“落花”是在古代詩歌中具有豐富文化內(nèi)涵的意象。同為“落花”，“楊花落盡子規(guī)啼”與“落花時節(jié)又逢君”表達(dá)的感情有何不同？(4分)“楊花落盡子規(guī)啼”一語雙關(guān)，既指暮春時節(jié)，又有漂泊不定之

感，烘托了詩人對友人的同情、擔(dān)憂和牽掛之情?！奥浠〞r節(jié)又逢君”

一語雙關(guān)，既指暮春時節(jié)，又暗喻個人的身世之悲和一個繁華時代的落

幕，表達(dá)了詩人對身世飄零的感傷和對國運衰微的悲嘆之情。1234567891011121314151617(二)閱讀下面的文言文，回答7—10題。(14分)【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之

妻也。1234567891011121314151617【乙】鐘毓①兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺，且

托寐以觀之。毓拜而后飲，會②飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以

不拜?！?選自《世說新語·言語》，有刪改)【注釋】①鐘毓(yù)：字稚叔，三國時期魏國大臣，太傅鐘繇的兒

子，十四歲即任散騎侍郎，鐘會的哥哥。②會：鐘會，鐘毓的弟弟。字

士季，官至司徒。12345678910111213141516177.

下列對句子中加著重號詞的解釋不正確的一項是(

C

)(3分)A.

寒雪日內(nèi)集．

集：聚集

B.

俄而雪驟．

驟：急C.

公欣然．曰

然：然而

D.

值．父晝寢

值：碰到8.

下列句子中加著重號詞的意義和用法完全相同的一項是(

C

)(3分)A.

白雪紛紛何．所似

水何．澹澹B.

左將軍王凝之．妻也

知之．者不如好之者C.

毓拜而．后飲

溫故而．知新D.

又問會何以．不拜

可以．為師矣CC12345678910111213141516179.

將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)撒鹽空中差可擬。把鹽撒在空中大體可以相比。(2)其父時覺，且托寐以觀之。他們的父親當(dāng)時已睡醒了，姑且裝睡，來看他們要干什么。123456789101112131415161710.

甲、乙兩文均出自《世說新語·言語》，“言語”在這里指會說話，

善于言談應(yīng)對。請結(jié)合選文內(nèi)容，具體分析謝道韞和鐘會的善于言談應(yīng)

對體現(xiàn)在何處。(4分)①謝道韞將雪花比作飄飛的柳絮，描摹出雪花的輕盈飄逸之美，并

給人春天即將到來之感。②鐘會機敏、善于變通，直言：“偷本來就不是禮貌(的事)，所以不用行禮?！?234567891011121314151617二、現(xiàn)代文閱讀(唐山遵化期中)閱讀下面的文字，回答11—14題。(13分)父親是只獅子王①父親是個故事大王，我最喜歡他說獅子王的故事。②至于獅子王怎樣走過童年，怎樣經(jīng)歷險阻，怎樣戰(zhàn)勝對手，怎樣

稱霸草原，這些都成為我童年夢境里最美的情節(jié)。在我的夢里經(jīng)常有一

頭大獅子帶領(lǐng)著小獅子奔跑，就像父親所說的那樣，他是獅子王，我就

是小獅子。1234567891011121314151617③我八歲的時候，迫于生計，父親要去城里打工。當(dāng)時這個城市還

是我聽說過的最遠(yuǎn)的地方——哈爾濱。父親走后，我就像找不到方向的

小船，在無邊無際的海面上孤獨地漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的

滋味。1234567891011121314151617④我吵鬧著讓母親給我講故事，聽著聽著居然能夠哭出來。母親問

我為什么哭，我很委屈地告訴她，她講得沒有父親好。在父親的嘴里，

老獅子王打敗鬣(liè)狗的驚險令我尖叫，老獅子王跋涉千里尋找希望

讓我感動，老獅子王的死去讓我失望，而小獅子的成長又令我憧憬。這

些，父親講得娓娓動聽。1234567891011121314151617⑤也許是母親把這件事告訴了父親，后來父親給我寫了一封信，是

從哈爾濱寄來的。我拿著信封，向村子里所有的小伙伴炫耀，認(rèn)為那里

面裝的是世界上最好的東西，他們都沒有。⑥當(dāng)拆開信封的時候，未免有些大失所望，上面就寫著幾個歪歪扭

扭的字，也沒有落款：“孩子，記住你是一頭小獅子，獅子王在小時候

也是沒有爸爸的，他是自己學(xué)會奔跑和搏斗的，你也一樣。”由于父親

的“欺騙”，我再也不相信這個世界有什么獅子王。以前沒有，將來也

不會有。1234567891011121314151617⑦高考前一天，我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)集體包車到縣城考試。父親說好

了會來送我，我在校車旁等他。還有5分鐘就要開車了，我踮起腳尖四

處尋找著父親，由于天氣很熱，豆粒大的汗珠從額頭上滾落下來。他大

概不會來了，我這樣揣測著。不一會兒，我聽見校車啟動的響聲，我連

忙拖著沉重的行李箱擠了進去，搶了一個靠窗戶的位子坐了下來。1234567891011121314151617⑧“小北，小北。”我聽見有人在叫我的名字，那聲音很著急，是

父親。我把頭探出窗外，看見了正在快速奔跑著的父親。他跑得很快，

大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依舊不停地跑，同時嘴里還在叫喊：“小北，

小北?！彼拷幸幌?，我的心就顫抖一下。1234567891011121314151617⑨“爸，回去吧?！彼苍S沒有聽見我的話，反而越跑越快。司機

發(fā)覺有情況，便關(guān)了油門，父親逐漸靠近并追上了車子。但是父親很

矮，而車窗卻很高，我看不見父親的臉，卻看見一雙粗糙的手從下面伸

上來，兩根手指中間夾著一張紅色的鈔票。而父親的一根手指上還包著

一層紗布，應(yīng)該是鐮刀割的。1234567891011121314151617⑩“爸——”我激動地叫了出來，但是校車卻不給我們?nèi)魏握f話的

機會。我努力地把頭伸到窗外，看見父親站在那里離我越來越遠(yuǎn)，然后

他又不停地往回跑。大風(fēng)把他的衣服吹得鼓鼓的，只給我留下一個奔跑

的背影。?父親給我的一百塊錢里包著一張紙，上面只有簡短的一句話：“你是一頭小獅子，早晚會成為一頭獅子王?！?我閉上眼，看見一頭奔跑的獅子王，那是父親。(有刪改)123456789101112131415161711.

文章主要寫了父親與“我”之間的三個故事，請分別概括。(3分)①小時候父親給“我”講獅子王的故事；②父親去哈爾濱打工后，寫信回來鼓勵“我”，可是“我”并不理解父親；③高考前，父親趕來送“我”，給“我”一張字條，“我”很感動。123456789101112131415161712.

結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。(6分)(1)父親走后，我就像找不到方向的小船，在無邊無際的海面上孤獨地

漂泊，我第一次嘗到父親不在身邊的滋味。(從修辭手法的角度賞析)這句話運用了比喻的修辭手法，將“我”比作“找不到方向的小

船”，生動形象地寫出了“我”當(dāng)時內(nèi)心的孤單，突出了父親在“我”

心目中的重要地位。1234567891011121314151617(2)他跑得很快，大風(fēng)掀翻了他的草帽，他依．舊．不停地跑，同時嘴里還

在叫喊：“小北，小北。”(賞析加著重號詞語的表達(dá)效果)“依舊”說明雖然車已經(jīng)啟動，父親自己的草帽也被風(fēng)掀翻，但他

還是堅持追趕，表現(xiàn)了父親的倔強和對“我”的重視與關(guān)愛。123456789101112131415161713.

父親是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(2分)①從父親會給“我”講獅子王的故事，并且講得極為生動，可以看

出他是一個關(guān)愛孩子、重視孩子成長的人；②從父親教育“我”要勇敢堅強，可以看出他是一個教子有方的人；③從父親即使遲到，