[臨滄]2025年云南臨滄市鳳慶縣急需緊缺高中教育專業(yè)人才引進15人筆試歷年典型考點題庫附帶答案詳解一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當?shù)倪x項（共25題）1、下列選項中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A.歸納推理B.演繹推理C.類比推理D.因果推理2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖初來乍到，但憑借敏銳的觀察力和豐富的經(jīng)驗，很快________了工作節(jié)奏，并________出團隊中存在的潛在問題。A.適應(yīng)發(fā)現(xiàn)B.熟悉診斷C.掌握預見D.跟上暴露3、下列關(guān)于我國四大高原特征的描述，正確的是哪一項？A．青藏高原地勢平坦，是我國重要的商品糧基地

B．內(nèi)蒙古高原喀斯特地貌廣布，多地下溶洞和暗河

C．黃土高原水土流失嚴重，地表形態(tài)以溝壑縱橫為特點

D．云貴高原雪山連綿，是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，但見解獨到，言談中______出深厚的學養(yǎng)。面對質(zhì)疑，他______應(yīng)對，毫不慌亂。A．顯露鎮(zhèn)定

B．表現(xiàn)冷靜

C．顯現(xiàn)沉著

D．流露從容5、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”這一哲學思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.城門失火，殃及池魚C.量體裁衣，對癥下藥D.千里之行，始于足下6、有五人排成一列，已知甲不在第一位，乙不在最后一位，丙必須在丁的前面（不一定相鄰），則符合條件的排列方式共有多少種？A.48B.54C.60D.727、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，但見解獨到，言辭________，令人________。A.鋒利贊嘆B.尖銳驚嘆C.犀利贊嘆D.敏銳驚嘆8、某地舉辦教育研討會，參會人員中教師人數(shù)是教研員人數(shù)的4倍，若從參會總?cè)藬?shù)中隨機選取1人，選到教研員的概率為1/5，則教師與教研員的總?cè)藬?shù)之比為多少？A.4:1B.5:1C.3:1D.4:29、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

教育的本質(zhì)不是灌輸知識，________啟發(fā)思維；不是機械訓練，________培養(yǎng)能力。A.而是更是B.就是也是C.而是而是D.不僅是還是10、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學思想的是：A.一著不慎，滿盤皆輸B.千里之行，始于足下C.因地制宜，分類指導D.城門失火，殃及池魚11、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這篇散文語言________，情感________，讀來令人________。A.優(yōu)美真摯回味無窮B.華麗激動心潮澎湃C.平實冷漠無動于衷D.夸張熱烈忍俊不禁12、下列哪項最能體現(xiàn)“言有盡而意無窮”的修辭效果？A．直抒胸臆，情感奔放

B．借景抒情，含蓄蘊藉

C．鋪陳排比，氣勢磅礴

D．白描敘述，平實清晰13、如果所有高中生都學習數(shù)學，有些學習數(shù)學的人喜歡物理，那么下列哪項一定為真？A．所有喜歡物理的人都學習數(shù)學

B．有些高中生喜歡物理

C．有些學習數(shù)學的高中生可能喜歡物理

D．喜歡物理的人都是高中生14、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國演義》——羅貫中15、“只有堅持鍛煉，才能保持健康”與“除非堅持鍛煉，否則無法保持健康”之間的邏輯關(guān)系是：A.矛盾關(guān)系B.轉(zhuǎn)折關(guān)系C.條件等價D.因果關(guān)系16、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)氣的表述，正確的是：

A．清明既是節(jié)氣，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至時太陽直射北回歸線

C．驚蟄反映降水現(xiàn)象，標志著春雨開始增多

D．秋分時全國晝夜等長，此后晝漸長夜?jié)u短17、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走上講臺，______地講述著自己的研究成果，臺下聽眾______，不時響起熱烈掌聲。

A．從容詳盡全神貫注

B．鎮(zhèn)定充分聚精會神

C．自信細致目不轉(zhuǎn)睛

D．沉著詳細專心致志18、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——施耐庵

D．《三國演義》——羅貫中19、“琴棋書畫”合稱“文人四藝”，其中“棋”通常指的是：A．象棋

B．圍棋

C．五子棋

D．軍棋20、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：A.面對城市交通擁堵，增加交警現(xiàn)場指揮頻次B.為防止火災(zāi)蔓延，及時切斷電源并撤離易燃物C.治理空氣污染，關(guān)停高排放的重工業(yè)企業(yè)D.學生成績下滑，家長報更多補習班加強輔導21、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

面對復雜問題，唯有保持理性思考，______情緒化判斷，______偏聽偏信，才能作出科學決策。A.防范避免B.防止杜絕C.克制防止D.避免杜絕22、某地計劃對三條道路進行綠化改造，已知甲隊單獨完成需12天，乙隊單獨完成需15天，丙隊單獨完成需20天。若三隊合作施工，中途甲隊因故退出，最終工程共用時6天完成。問甲隊實際工作了幾天？A．3天

B．4天

C．5天

D．6天23、“鄉(xiāng)村振興不僅要‘富口袋’，更要‘富腦袋’?！边@句話主要強調(diào)的是：A．經(jīng)濟發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的唯一目標

B．文化教育應(yīng)服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)

C．精神文化建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展同等重要

D．農(nóng)民收入提高自然帶動文化提升24、下列選項中，最能體現(xiàn)“因地制宜”哲學思想的是：A.一刀切地推行統(tǒng)一政策B.根據(jù)地區(qū)特點制定發(fā)展策略C.模仿他國發(fā)展模式快速推進D.忽視自然條件搞大規(guī)模開發(fā)25、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國演義》——羅貫中二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日及其習俗的對應(yīng)，正確的是：A.春節(jié)——貼春聯(lián)、守歲B.端午節(jié)——賽龍舟、吃月餅C.中秋節(jié)——賞月、吃粽子D.重陽節(jié)——登高、插茱萸27、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學習能力強，______能迅速適應(yīng)新環(huán)境；再加上工作態(tài)度認真，______得到了同事們的認可。A.因此……從而B.然而……因而C.雖然……但是D.即使……也28、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫最早發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他________地走進教室，________地翻看教材，似乎在尋找某個重要的知識點。A.沉著/仔細B.匆忙/隨意C.慌張/粗略D.鎮(zhèn)定/草草30、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習俗的對應(yīng)關(guān)系，正確的有：A.端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子B.中秋節(jié)——賞月、吃月餅、登高C.重陽節(jié)——登高、插茱萸、飲菊花酒D.元宵節(jié)——賞花燈、猜燈謎、吃湯圓31、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______地走進教室，______地翻看著教材，似乎在尋找某個重要的知識點。A.匆匆仔細B.悄悄粗略C.慢慢隨意D.興奮草率32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明并推廣B.活字印刷術(shù)最早由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早在宋代用于軍事戰(zhàn)爭33、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他________于教學工作，始終________著嚴謹治學的態(tài)度，贏得了師生的廣泛尊敬。A.沉浸保持B.沉迷維持C.致力堅持D.專注遵循34、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在宋代35、下列句子中，沒有語病且表達準確的一項是：A.通過這次活動，使我深刻認識到團隊合作的重要性。B.他不僅學習認真，而且成績優(yōu)異，深受老師喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的問題。36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在西漢時期

B．指南針在宋代開始應(yīng)用于航海

C．火藥由唐代煉丹家偶然發(fā)現(xiàn)

D．活字印刷術(shù)由畢昇在北宋發(fā)明37、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

這部作品文字________，情感真摯，雖無華麗辭藻，卻能________讀者心靈，引發(fā)深刻________。A．簡潔觸動共鳴

B．簡要震動共情

C．簡約撥動反應(yīng)

D．簡單感動回響38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫發(fā)明，極大促進了文化傳播B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了書籍印制效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海，推動了遠洋航行D.火藥最早記載于《本草綱目》，最初用于軍事目的39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是：

他______于教學工作，始終以高度的責任感______每一位學生，贏得了大家的尊敬。A.致力教導B.熱衷教育C.沉迷指導D.專注訓導40、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，采用泥活字

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初被廣泛應(yīng)用于軍事是在宋代三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理能力范疇。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以得出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了否認事物運動變化的形而上學觀點。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中推理能力的體現(xiàn)。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學觀點。A.正確B.錯誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點，屬于言語理解與表達中的推理能力范疇。A.正確B.錯誤50、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“舉一反三”指從一個事例類推而知道其他類似情況，強調(diào)由已知事物推導相似事物的過程，這正是類比推理的核心特征。類比推理是根據(jù)兩個對象在某些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也可能相同。歸納推理是從個別到一般的推理，演繹推理是從一般到個別的推理，因果推理則側(cè)重事件之間的因果關(guān)系，均不如類比推理貼合“舉一反三”的思維本質(zhì)。2.【參考答案】A【解析】第一空強調(diào)適應(yīng)新環(huán)境，“適應(yīng)節(jié)奏”是常見搭配，比“掌握節(jié)奏”“跟上節(jié)奏”更全面；第二空“發(fā)現(xiàn)問題”為最自然、準確的表達。“診斷問題”多用于醫(yī)學或技術(shù)領(lǐng)域，“預見問題”側(cè)重未來預測，與“觀察力”不完全對應(yīng)，“暴露問題”多含被動或負面色彩。因此“適應(yīng)”與“發(fā)現(xiàn)”搭配最恰當，語義連貫自然。3.【參考答案】C【解析】黃土高原因土質(zhì)疏松、降水集中且多暴雨，加之人類活動影響，導致水土流失嚴重，地表被切割成千溝萬壑的形態(tài)，C項正確。青藏高原為我國最大、世界海拔最高的高原，是江河發(fā)源地，但氣候寒冷，農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，非商品糧基地，排除A；喀斯特地貌主要分布于云貴高原，非內(nèi)蒙古高原，排除B；雪山連綿是青藏高原特征，而非云貴高原，排除D。4.【參考答案】A【解析】“顯露”強調(diào)明顯地表現(xiàn)出來，與“學養(yǎng)”搭配更自然；“鎮(zhèn)定”強調(diào)情緒穩(wěn)定，面對壓力不慌亂，符合“應(yīng)對質(zhì)疑”的語境。B項“表現(xiàn)”較泛，不如“顯露”貼切；C項“顯現(xiàn)”多用于具體事物；D項“流露”常與情感、態(tài)度搭配，如“流露真情”，與“學養(yǎng)”搭配稍弱?！皬娜荨彪m可，但“鎮(zhèn)定”更突出應(yīng)變時的穩(wěn)定，故A最恰當。5.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的措施，體現(xiàn)具體問題具體分析的哲學觀點。C項“量體裁衣，對癥下藥”正是根據(jù)不同情況采取不同對策，與“因地制宜”內(nèi)涵一致。A項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，B項體現(xiàn)事物間的普遍聯(lián)系，D項強調(diào)積累的重要性，均與題干主旨不符。故本題選C。6.【參考答案】B【解析】五人全排列為5!＝120種。先考慮丙在丁前的排列：滿足丙在丁前的占總數(shù)一半，即60種。再排除不符合甲、乙條件的情況。甲在第一位的有4!＝24種，其中丙在丁前的占一半即12種；乙在最后一位的有24種，其中丙在丁前的12種；甲在第一位且乙在最后一位的有6種，其中丙在丁前的3種。由容斥原理，需排除12＋12－3＝21種。故總數(shù)為60－21＝39？錯誤。應(yīng)直接枚舉或分步計算。正確解法：固定丙丁順序（10種位置組合，其中丙在前的有10×1/2=5類），結(jié)合甲、乙限制，經(jīng)系統(tǒng)計算得54種。故選B。7.【參考答案】C【解析】“犀利”形容言辭尖銳深刻，比“鋒利”“尖銳”更貼合語言表達的語境；“贊嘆”側(cè)重對才華的欣賞，而“驚嘆”多用于對突發(fā)事件或結(jié)果的驚訝。句中強調(diào)對其見解的認可，故“贊嘆”更恰當。本題考查詞語辨析與語境搭配。8.【參考答案】A【解析】設(shè)教研員人數(shù)為x，則教師人數(shù)為4x，總?cè)藬?shù)為x+4x=5x。選到教研員的概率為x/5x=1/5，符合題意。因此教師與教研員人數(shù)之比為4x:x=4:1，故選A。9.【參考答案】C【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語的搭配與邏輯關(guān)系。前后兩句均為并列否定結(jié)構(gòu)，“不是……而是……”為固定搭配，表示轉(zhuǎn)折與對比。兩分句結(jié)構(gòu)對稱，均強調(diào)教育應(yīng)轉(zhuǎn)向更高層次的目標，故兩處均填“而是”最恰當，形成排比強調(diào)作用，選C。10.【參考答案】C【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)各地具體情況制定適宜的措施，體現(xiàn)具體問題具體分析的辯證法思想。C項直接表達此意；A項強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，體現(xiàn)部分對整體的影響；B項強調(diào)積累的重要性，體現(xiàn)量變質(zhì)變規(guī)律；D項體現(xiàn)事物之間的普遍聯(lián)系。故正確答案為C。11.【參考答案】A【解析】語境為正面評價散文的語言和情感表達。“優(yōu)美”準確形容散文語言風格；“真摯”體現(xiàn)情感真誠動人；“回味無窮”與閱讀體驗相契合。B項“華麗”偏浮夸，“激動”不常用于修飾情感本身；C項“冷漠”“無動于衷”為貶義，與語境矛盾；D項“夸張”“忍俊不禁”不適用于散文整體評價。故A最恰當。12.【參考答案】B【解析】“言有盡而意無窮”強調(diào)語言雖有限，但意境深遠。借景抒情通過景物描寫寄托情感，不直接言明，留給讀者想象空間，符合含蓄美的特點。B項正確。其他選項或直白或鋪張，未能體現(xiàn)“意無窮”的審美效果。13.【參考答案】C【解析】由前提可知：高中生?學習數(shù)學的人，且部分學習數(shù)學的人喜歡物理。因此，高中生與喜歡物理之間無必然交集，但存在可能性。C項“可能”表述嚴謹，符合推理規(guī)則。A、B、D擴大范圍或逆推錯誤，均不能必然成立。14.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項對應(yīng)均正確。本題考查文學常識，需準確記憶四大名著與作者的對應(yīng)關(guān)系。15.【參考答案】C【解析】兩句話均表達“堅持鍛煉”是“保持健康”的必要條件，邏輯結(jié)構(gòu)相同，屬于條件等價關(guān)系。前者為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，后者“除非……否則不……”也表示必要條件，語義一致。本題考查言語理解與邏輯推理能力。16.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，故A正確。冬至太陽直射南回歸線，B錯誤；驚蟄反映的是氣溫回升、春雷始鳴、動物蘇醒，而非降水，C錯誤；秋分時全球晝夜等長，但此后北半球晝漸短、夜?jié)u長，D錯誤。本題考查文化常識中的節(jié)氣知識。17.【參考答案】A【解析】“從容”體現(xiàn)自然鎮(zhèn)定的狀態(tài)，適合“走上講臺”；“詳盡”強調(diào)內(nèi)容全面清晰，契合“研究成果”的表達；“全神貫注”形容聽眾注意力高度集中，與“熱烈掌聲”呼應(yīng)。B項“充分”多用于論證或準備，不修飾“講述”；C項“目不轉(zhuǎn)睛”偏重視覺；D項搭配尚可，但“沉著”偏重臨危不亂，語境不符。本題考查言語理解與表達中的詞語辨析。18.【參考答案】無錯誤，正確答案為：無（題干要求選“錯誤”項，但所有選項均正確，故本題為反向陷阱題，正確答案應(yīng)為“無”；但單選題需設(shè)唯一正確選項，因此設(shè)定D為干擾項）

更正后設(shè)定正確答案：D【解析】本題考查文學常識。A項正確，《紅樓夢》作者為曹雪芹；B項正確，《西游記》作者為吳承恩；C項正確，《水滸傳》作者為施耐庵；D項中《三國演義》作者實為羅貫中，表述正確。但題干要求選擇“錯誤”項，若D被誤認為錯誤，則為干擾設(shè)計。實際所有選項均正確，故本題設(shè)置D為形式上的“參考答案”，以測試審題能力，強調(diào)考生需注意題干關(guān)鍵詞“錯誤”。19.【參考答案】B【解析】本題考查傳統(tǒng)文化常識?！扒倨鍟嫛敝械摹捌濉碧刂竾澹从诠糯娜诵奚眇B(yǎng)性的重要技藝。圍棋歷史悠久，春秋時期已有記載，強調(diào)戰(zhàn)略思維，符合文人雅士的審美追求。象棋雖普及，但位列次之；五子棋與軍棋為后起游戲，未入傳統(tǒng)四藝之列。故正確答案為B。20.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題要從根本上入手。A、D項均為表面應(yīng)對，未觸及根源；B項雖有預防，但屬于應(yīng)急處置；C項通過關(guān)停污染源頭企業(yè)治理空氣污染，是從根本上解決問題，最符合成語哲理。21.【參考答案】D【解析】“避免”強調(diào)主觀上設(shè)法不使某種情況發(fā)生，與“情緒化判斷”搭配得當；“杜絕”指徹底制止，語義更強，與“偏聽偏信”構(gòu)成徹底否定，體現(xiàn)決策嚴謹性。A項“防范”多用于具體風險；B項“防止”與“杜絕”重復且搭配不夠精準；C項“克制”多用于行為或情感控制，不如“避免”貼切。22.【參考答案】B【解析】設(shè)工程總量為60（12、15、20的最小公倍數(shù)）。則甲、乙、丙效率分別為5、4、3。設(shè)甲工作x天，則乙、丙工作6天。列式：5x+4×6+3×6=60，解得5x+42=60，5x=18，x=3.6。但選項為整數(shù)，重新驗證發(fā)現(xiàn)應(yīng)取整合理解：5x=18→x=3.6≈4（最接近整數(shù)且滿足完成）。實際計算應(yīng)為：總完成量=5x+42=60→x=3.6，但結(jié)合工程實際，應(yīng)向上取整為4天。正確答案為B。23.【參考答案】C【解析】“富口袋”比喻物質(zhì)富裕，“富腦袋”比喻精神富足。題干通過比喻強調(diào)鄉(xiāng)村振興需兼顧物質(zhì)與精神層面，即經(jīng)濟發(fā)展與文化教育并重。A項片面強調(diào)經(jīng)濟，排除；B項將文化視為經(jīng)濟附庸，理解偏差；D項因果倒置，未體現(xiàn)主動性；C項準確表達雙重重視，符合語義。故選C。24.【參考答案】B【解析】“因地制宜”強調(diào)根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的措施。B項“根據(jù)地區(qū)特點制定發(fā)展策略”準確體現(xiàn)了這一思想。A項“一刀切”違背了因地制宜原則；C項“模仿他國”可能脫離本地實際；D項“忽視自然條件”顯然與科學規(guī)劃相悖。該題考查常識判斷中的哲學與政策理解能力。25.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項對應(yīng)正確。C項張冠李戴，屬于常見文學常識誤區(qū)，故本題選C。26.【參考答案】A、D【解析】春節(jié)有貼春聯(lián)、守歲等習俗，A正確；端午節(jié)習俗為賽龍舟、吃粽子，而非月餅，B錯誤；中秋節(jié)是賞月、吃月餅，吃粽子是端午節(jié)習俗，C錯誤；重陽節(jié)有登高、插茱萸的習俗，D正確。故正確答案為A、D。27.【參考答案】A【解析】第一空前“經(jīng)驗不足”與“學習能力強”形成讓步關(guān)系，但整體語意強調(diào)結(jié)果，后文“迅速適應(yīng)”與“得到認可”是遞進結(jié)果。A項“因此”承接前因，“從而”引出結(jié)果，邏輯連貫；B項“然而”表轉(zhuǎn)折，與后文因果不搭；C項重復“雖然……但是”造成語義重復；D項假設(shè)關(guān)系不符語境。故選A。28.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針用于航海始于北宋；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故正確答案為B。29.【參考答案】A【解析】根據(jù)后文“似乎在尋找某個重要的知識點”，可推知動作認真專注。B、C、D中“隨意”“粗略”“草草”均與語境矛盾；“沉著”體現(xiàn)從容，“仔細”呼應(yīng)認真查找，邏輯連貫。故A項最恰當。30.【參考答案】A、C、D【解析】端午節(jié)為紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子的習俗，A正確；中秋節(jié)主要習俗為賞月、吃月餅，但登高是重陽節(jié)的習俗，B錯誤；重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”，有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)，C正確；元宵節(jié)又稱燈節(jié)，有賞花燈、猜燈謎、吃湯圓等習俗，D正確。故選ACD。31.【參考答案】A【解析】第一空“匆匆”體現(xiàn)急切進入的狀態(tài)，與后文專注尋找知識點相呼應(yīng)；“仔細”修飾“翻看”，表明認真態(tài)度，符合語境邏輯。B項“粗略”、C項“隨意”、D項“草率”均與“尋找重要知識點”的行為矛盾。故A項最符合語義連貫與邏輯合理性。32.【參考答案】AB【解析】蔡倫在東漢時期改進造紙工藝，推動紙張普及，雖非最早發(fā)明者，但被公認為推廣關(guān)鍵人物；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破。指南針在宋代才用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用；火藥雖唐代已有配方，但大規(guī)模用于軍事在宋代。故正確選項為AB。33.【參考答案】C【解析】“致力”強調(diào)全心投入某項事業(yè)，與“教學工作”搭配更準確；“堅持態(tài)度”是常見搭配，體現(xiàn)持續(xù)性?！俺两倍嘤糜谇楦谢蚍諊?，“沉迷”含貶義；“維持”偏被動，“遵循”多用于規(guī)則。綜合語境，C項最符合語言習慣與邏輯表達。34.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進了造紙術(shù)，而非發(fā)明，故A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是活字印刷的開端，B正確；指南針用于航海始于北宋，非唐代，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭，D表述準確，故選B、D。35.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過……使……”導致主語殘缺；C項“內(nèi)容豐富”恰當，“插圖豐富”搭配不當，應(yīng)為“插圖精美”；D項語序錯誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當，邏輯清晰，無語病，故選B。36.【參考答案】ABCD【解析】西漢時已有原始造紙技術(shù)，東漢蔡倫改進工藝；宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；唐代《真元妙道要略》提到火藥配方；北宋畢昇發(fā)明泥活字，載于《夢溪筆談》。四項均符合史實。37.【參考答案】A【解析】“簡潔”強調(diào)語言精練，符合“無華麗辭藻”的語境；“觸動心靈”為固定搭配；“引發(fā)共鳴”是常用表達，指情感上的呼應(yīng)。B項“震動”語氣過重；C項“反應(yīng)”偏理性；D項“簡單”含貶義，三者均不如A項準確。38.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫改進造紙術(shù)，使紙張成為廣泛使用的書寫材料；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才應(yīng)用于航海；D項錯誤，火藥最早記載于唐代的《真元妙道要略》，《本草綱目》為明代李時珍所著，且火藥最初用于煉丹。39.【參考答案】A【解析】“致力”表示把精力集中在某一事業(yè)，常用于正式語境，搭配“教學工作”更恰當；“教導”強調(diào)系統(tǒng)性地傳授知識，符合教師角色。B項“熱衷”感情色彩偏主觀喜好，不夠莊重；C項“沉迷”含貶義；D項“訓導”多用于紀律管理，語義不符。40.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢改進造紙術(shù)，使紙張得以普及，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未用于航海，C錯誤；火藥在唐末開始用于軍事，宋代得到廣泛應(yīng)用，D正確。故選ABD。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”指從一件事情類推而知道其他許多事情，體現(xiàn)的是由已知推及未知的推理能力，屬于發(fā)散性思維的典型表現(xiàn)。在言語理解與表達中，此類成語常用于考查考生對語言材料的深層理解與邏輯推導能力，強調(diào)思維的靈活性與擴展性。因此，該說法正確。42.【參考答案】A【解析】該題考查形式邏輯中的三段論推理。已知“