2026屆青海省西寧市示范名校高二上生物期末聯(lián)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．人體骨骼肌細(xì)胞和乳酸菌都能完成的是（）A.通過DNA復(fù)制表達(dá)遺傳信息 B.在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成磷脂C.分解葡萄糖產(chǎn)生CO2和H2O D.在核糖體上合成蛋白質(zhì)2．DNA分子的雙鏈在復(fù)制時(shí)解旋，這時(shí)下述哪一對(duì)堿基從氫鍵連接處分開（）A.G與C B.A與C C.G與A D.G與T3．牽涉痛是疼痛的一種類型，表現(xiàn)為患者內(nèi)臟病變卻感到身體體表某處有明顯痛感，而該處并無實(shí)際損傷，這是由有病變的內(nèi)臟神經(jīng)纖維與體表某處的神經(jīng)纖維會(huì)合于同一脊髓段導(dǎo)致的，其反射弧如下圖所示，下列敘述正確的是（）A.圖中c是傳入神經(jīng)，a是傳出神經(jīng)B.由內(nèi)臟病變引起體表牽涉痛時(shí)，神經(jīng)元a，c的膜電位均發(fā)生變化C.牽涉痛產(chǎn)生過程中興奮在神經(jīng)纖維上單向傳導(dǎo)D.牽涉痛形成過程中在脊髓中產(chǎn)生痛覺4．新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.抗體檢測法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理B.感染早期，會(huì)出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況C.患者康復(fù)后，會(huì)出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況D.感染該病毒但無癥狀者，因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測法檢測5．“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！痹娭畜w現(xiàn)了下列生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的①非生物的物質(zhì)和能量②生產(chǎn)者③消費(fèi)者④分解者A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④6．種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。結(jié)合如圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是()A.若圖示大草履蟲種群增長曲線，則e點(diǎn)后增長速率為0B.為保護(hù)魚類資源，捕撈后的種群數(shù)量應(yīng)控制在d點(diǎn)C.若圖示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后D.K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）興凱湖是我國第二大淡水湖，包括大興凱湖和小興凱湖兩部分，上游的小興凱湖可通過兩個(gè)泄洪閘與大興凱湖連通。如圖1為小興凱湖部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖，請(qǐng)回答問題。（1）湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個(gè)______。由圖1可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______，鰱與浮游動(dòng)物的關(guān)系是_______________。（2）興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。（3）對(duì)大、小興凱湖的浮游植物進(jìn)行采集和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖2。在不同采集點(diǎn)采集浮游植物，每個(gè)采集點(diǎn)收集三次，用顯微鏡對(duì)樣品進(jìn)行觀察并計(jì)數(shù)，取______，以確定單位體積中浮游植物的______，發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍(lán)藻為主。與綠藻相比，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特征是______。從圖2中可以看出小興凱湖的浮游植物的______高于大興凱湖。（4）受周邊農(nóng)業(yè)、旅游等人類活動(dòng)的影響，湖中N、P污染物超標(biāo)。大銀魚自2000年引入小興凱湖養(yǎng)殖后，繁殖迅速，已成為小興凱湖主要經(jīng)濟(jì)魚類。由于大銀魚對(duì)水質(zhì)要求較高，為了保證小興凱湖的水質(zhì)和大銀魚的捕撈量，有人提出打開與大興凱湖連通的泄洪閘。請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)生態(tài)學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)做法的合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)并闡述理由。______。（5）湖中N、P污染物超標(biāo)是當(dāng)前水環(huán)境治理中的重點(diǎn)，請(qǐng)你根據(jù)生態(tài)學(xué)相關(guān)知識(shí)，提出具體治理措施。______。（至少答2點(diǎn)）8．（10分）下列不屬于免疫活性物質(zhì)的是（）A.疫苗 B.抗體 C.干擾素 D.溶菌酶9．（10分）某小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為探究酵母菌種群增長的最適溫度，他們?cè)O(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果。溫度（℃）第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151．23．03．84．64．03．22．82．5201．25．05．34．22．11．20．80．6251．25．25．64．62．91．00．60．2301．24．95．54．82．21．30．70．5351．21．51．82．02．21．30．80．6請(qǐng)回答下列問題：（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是_____。（2）在計(jì)數(shù)時(shí)，按以下順序操作_____（填字母）。待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板放在顯微鏡載物臺(tái)的中央計(jì)數(shù)。A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣B.蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去（3）實(shí)驗(yàn)所使用的血球計(jì)數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm，計(jì)數(shù)室等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格內(nèi)有16個(gè)小方格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0．1mm。若計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為120個(gè)，則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有_____個(gè)。（單位：×106個(gè)/mL）（4）據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約為_____℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度時(shí)酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的相同規(guī)律是_____。（5）同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)最大值的時(shí)間將_____。（選填“延長”、“縮短”或“保持不變”）10．（10分）下圖表示幾種育種方法的大致過程。請(qǐng)分析回答：（1）在圖一中過程中發(fā)生了可遺傳變異中的_______________．若以②為模板轉(zhuǎn)錄過程中參與的酶是_______________。（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)和抗病與感病兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有_________種，F(xiàn)2中的高產(chǎn)抗病植株占__________。（3）圖二中利用的花粉形成新個(gè)體④的方法是______________。在⑤中基因型為AABB植株所占的比例_____________．秋水仙素處理獲得⑤的原理：_________________。11．（15分）目前癌癥治療的研究熱點(diǎn)是如何使人體依靠自身的免疫系統(tǒng)消滅癌細(xì)胞或抑制其進(jìn)一步發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，活化的T細(xì)胞表面的PD-1（程序性死亡受體1）與正常細(xì)胞表面的PD-L1（程序性死亡配體1）一旦結(jié)合，T細(xì)胞即可“認(rèn)清”對(duì)方，不觸發(fā)免疫反應(yīng)。癌細(xì)胞可通過過量表達(dá)PD1來逃避免疫系統(tǒng)的“追殺”，基于此，科學(xué)家研發(fā)出PD-1抑制劑類藥物，該藥物是一種抗體，該抗體能阻斷PD-1與PD-L1的結(jié)合，從而使T細(xì)胞能有效對(duì)付癌細(xì)胞，原理如下圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）由圖可知，在該過程中癌細(xì)胞的清除是通過_____________（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”）完成的。T細(xì)胞正常處理癌變細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_____功能。（2）臨床實(shí)驗(yàn)證明，使用PD-1抗體可使癌癥患者的腫瘤快速萎縮，這種方法在免疫學(xué)應(yīng)用中屬于_____________。為應(yīng)用于臨床，需對(duì)該抗體進(jìn)行人源化改造，除抗原結(jié)合區(qū)域外，其他部分都替換為人抗體區(qū)段，目的是_________________。（3）在正常免疫反應(yīng)中，抗體與病原體特異性結(jié)合后，可以抑制__________________或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。而過敏反應(yīng)中的抗體與過敏原結(jié)合后，最終卻引發(fā)組織損傷或功能紊亂。有的人吃了魚蝦等食物后，會(huì)出現(xiàn)腹痛、腹瀉，這說明過敏反應(yīng)的抗體會(huì)吸附在__________黏膜上。（4）器官移植也涉及免疫學(xué)的應(yīng)用，器官移植容易失敗的原因之一是器官移植受體的白細(xì)胞會(huì)識(shí)別出供體細(xì)胞表面的一組蛋白質(zhì)的不同而發(fā)起進(jìn)攻，該組蛋白質(zhì)是_____________（填中文名稱）（5）實(shí)驗(yàn)表明：動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。甲乙兩種物質(zhì)分別為__________________、__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】人體骨骼肌細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，乳酸菌細(xì)胞屬于原核細(xì)胞，真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較：比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞大小較小較大主要區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核，有擬核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質(zhì)植物細(xì)胞有，主要成分是纖維素和果膠；動(dòng)物細(xì)胞無；真菌細(xì)胞有，主要成分為多糖生物膜系統(tǒng)無生物膜系統(tǒng)有生物膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器DNA存在形式擬核中：大型環(huán)狀、裸露；質(zhì)粒中：小型環(huán)狀、裸露細(xì)胞核中：和蛋白質(zhì)形成染色體；細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數(shù)分裂可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異【詳解】A、人體骨骼肌細(xì)胞和乳酸菌都能通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來表達(dá)遺傳信息，A錯(cuò)誤；B、乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯(cuò)誤；C、乳酸菌是厭氧菌，其只能將葡萄糖分解成乳酸，不能形成CO2和H2O，C錯(cuò)誤；D、人體骨骼肌細(xì)胞和乳酸菌都能在核糖體上合成蛋白質(zhì)，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，首先要求考生明確人體骨骼肌細(xì)胞屬于真核細(xì)胞，乳酸菌屬于原核生物，其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、A【解析】堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是:堿基A與T、G與C之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，叫堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，DNA分子的雙鏈在復(fù)制時(shí)解旋，配對(duì)堿基從氫鍵連接處分開，只有A符合堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，答案為A?？键c(diǎn)：本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。3、C【解析】1、非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)。2、分析題圖：a、c為傳入神經(jīng)，b為傳出神經(jīng)，據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，圖中a和c所在神經(jīng)上都有神經(jīng)節(jié)，故為傳入神經(jīng)，A錯(cuò)誤；B、由題干信息可知，牽涉痛是神經(jīng)中樞將內(nèi)臟痛誤認(rèn)為是體表痛，說明是位于內(nèi)臟的感受器產(chǎn)生了興奮，興奮通過c傳至b，再在大腦皮層產(chǎn)生痛覺，而皮膚上的感受器未產(chǎn)生興奮，a沒有參與，故神經(jīng)元a的膜電位不發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；C、牽涉痛產(chǎn)生過程中，涉及反射弧的作用，在反射弧中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的，C正確；D、痛覺的形成部位是大腦皮層，D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】體液免疫過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。核酸檢測法：利用堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則進(jìn)行?！驹斀狻緼、抗體只能與特定抗原結(jié)合，所以抗體檢測法就利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理，A正確；B、體液免疫需要經(jīng)過一段時(shí)間才會(huì)產(chǎn)生抗體，所以感染早期會(huì)出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況，B正確；C、機(jī)體通過產(chǎn)生較多的抗體從而將新冠病毒徹底消滅，故患者康復(fù)后，會(huì)出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況，C正確；D、感染該病毒的部分人由于其機(jī)體自身免疫力強(qiáng)而未出現(xiàn)癥狀，但其仍發(fā)生相關(guān)免疫反應(yīng)，故其體內(nèi)也能產(chǎn)生抗體，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】本題需要考生理解抗體檢測和核酸檢測的基本原理。5、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。【詳解】“春江水暖”體現(xiàn)水和溫度，即非生物的物質(zhì)和能量，“竹”和“桃花”等體現(xiàn)生產(chǎn)者，“鴨”和“河豚”體現(xiàn)消費(fèi)者，沒有體現(xiàn)出分解者。綜上所述，C正確，A、B、D錯(cuò)誤。故選C。6、A【解析】1、從圖中可以看出甲為J型增長曲線，乙為S型增長曲線。2、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況；“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大?！驹斀狻緼、e點(diǎn)種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)增長速率為0，A正確；B、保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)是K/2處，即c點(diǎn)，B錯(cuò)誤；C、防治蝗蟲數(shù)量應(yīng)在種群數(shù)量及增長率較低時(shí)，所以應(yīng)在b點(diǎn)之前進(jìn)行，C錯(cuò)誤；D、同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，D錯(cuò)誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).生物群落(2).浮游植物和水生植物固定的太陽能總量(3).捕食和種間競爭(4).間接(5).平均值(6).種類和數(shù)量(7).無成形的細(xì)胞核(8).豐富度(9).這個(gè)做法不妥。大興凱湖的浮游植物豐富度較小興凱湖低，其抵抗力穩(wěn)定性可能較弱；且大銀魚繁殖迅速，若打開泄洪閘，可能會(huì)造成大銀魚進(jìn)入大興凱湖后，造成大興凱湖的原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)被破壞，造成物種多樣性降低，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。（不能僅僅直接打開泄洪閘，打開泄洪閘之前需要對(duì)打開泄洪閘之后對(duì)大興凱湖的影響做評(píng)估）(10).①控制污染源，減少外界向水體中排放污染物，減少水體中的N、P等無機(jī)鹽。②增加本地可快速吸收N、P等無機(jī)鹽的水生植物的量?！窘馕觥?、群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。2、生物多樣性的價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值。3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核?！驹斀狻浚?）湖內(nèi)所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落。由圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的能量，即浮游植物和水生植物固定的太陽能總量。根據(jù)食物網(wǎng)可知，鰱可以捕食浮游動(dòng)物，同時(shí)都以浮游植物為食，所以它們的關(guān)系是捕食和競爭。（2）興凱湖具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值。（3）在不同采集點(diǎn)采集浮游植物，每個(gè)采集點(diǎn)收集三次，用顯微鏡對(duì)樣品進(jìn)行觀察并計(jì)數(shù)，取三次統(tǒng)計(jì)的平均值，以確定單位體積中浮游植物的種類和數(shù)量，發(fā)現(xiàn)浮游植物以綠藻、硅藻和藍(lán)藻為主。綠藻是真核生物，藍(lán)藻是原核生物，與綠藻相比，藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特征是無以核膜為界限的細(xì)胞核。從圖2中可以看出小興凱湖的浮游植物的種類即物種豐富度高于大興凱湖。（4）根據(jù)資料分析可知，大興凱湖的浮游植物豐富度較小興凱湖低，其抵抗力穩(wěn)定性可能較弱；且大銀魚繁殖迅速，若打開泄洪閘，可能會(huì)造成大銀魚進(jìn)入大興凱湖后，造成大興凱湖的原有營養(yǎng)結(jié)構(gòu)被破壞，造成物種多樣性降低，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞。所以這種做法是不妥的。（不能僅僅直接打開泄洪閘，打開泄洪閘之前需要對(duì)打開泄洪閘之后對(duì)大興凱湖的影響做評(píng)估）。（5）湖中N、P污染物超標(biāo)，會(huì)導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，浮游植物大量的進(jìn)行增殖。治理的關(guān)鍵是減少浮游植物的量和控制湖水中的N、P的含量，采取的措施主要如下：從根本上應(yīng)該控制污染源，減少外界向水體中排放污染物，減少水體中N、P等無機(jī)鹽，降低水體中的水華生物的容納量；還可利用生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，增加本地可吸收快速吸收N、P等無機(jī)鹽的水生植物的量，與水華生物競爭吸收無機(jī)鹽；還可利用種間關(guān)系，適當(dāng)增加以水華生物為食的本地魚苗的量，用于捕食水華生物，減少水華生物數(shù)量（環(huán)境容納量）?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的綜合知識(shí)，解答的難點(diǎn)在于如何將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)系，應(yīng)用于解決實(shí)際相關(guān)的生態(tài)問題。8、A【解析】免疫系統(tǒng)組成：免疫器官（免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場所）如：骨髓、胸腺、脾、淋巴結(jié)；免疫細(xì)胞（發(fā)揮免疫作用細(xì)胞）如：吞噬細(xì)胞、淋巴細(xì)胞；免疫活性物質(zhì)（由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用物質(zhì)）如：抗體、淋巴因子、溶菌酶?！驹斀狻緼、疫苗屬于外源物質(zhì)，是能引起機(jī)體免疫反應(yīng)的物質(zhì)，不屬于免疫活性物質(zhì)，A符合題意；B、抗體由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，B不符合題意；C、淋巴因子如干擾素是由T細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，C不符合題意；D、溶菌酶在非特異性免疫中發(fā)揮作用的免疫活性物質(zhì)，D不符合題意。故選A。9、（1）使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差（2）BAC（3）6×106（4）①.25②.在一定時(shí)間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時(shí)間的延長而不斷增長；達(dá)到最大值后，隨時(shí)間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）（5）縮短【解析】血球計(jì)數(shù)板是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)工具，板由H形凹槽分為2個(gè)同樣的計(jì)數(shù)池。計(jì)數(shù)池分為兩種類型。一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格即16×25型（希利格式）；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格即25×16型（湯麥?zhǔn)剑?。但是不管?jì)數(shù)室是哪一種構(gòu)造，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：即每一大方格都是由16×25=25×16=400個(gè)小方格組成?！拘?詳解】酵母菌采取的是抽樣調(diào)查法，因此從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管輕輕振蕩幾次，使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差?！拘?詳解】用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，首先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，然后用吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，并且將多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再進(jìn)行鏡檢計(jì)數(shù)。故順序?yàn)锽AC。【小問3詳解】使用血球計(jì)數(shù)板，采用抽樣計(jì)數(shù)法，需明確培養(yǎng)液中酵母菌密度與計(jì)數(shù)板中的密度是一樣的，血球計(jì)數(shù)板中的密度是120個(gè)×5/（1mm×1mm×0.1mm）=6×103（個(gè)/mm3）=6×106（個(gè)/cm3），因此1mL培養(yǎng)液中約有酵母菌6×106個(gè)?！拘?詳解】據(jù)表可知，25℃下種群數(shù)量最大可以達(dá)到5.6×106個(gè)/mL，因此種群數(shù)量增長的最適溫度約為25℃；從表格中可以看出，不管什么溫度下，隨著時(shí)間的延長，在一定時(shí)間范圍內(nèi)，酵母菌的種群數(shù)量隨培養(yǎng)時(shí)間的延長而不斷增長；達(dá)到最大值后，隨時(shí)間的延長酵母菌的種群數(shù)量逐漸下降（或酵母菌的種群數(shù)量先增后減）?！拘?詳解】同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，種群增長更快，達(dá)最大值的時(shí)間將縮短?！军c(diǎn)睛】本題主要考查種群數(shù)量的計(jì)數(shù)方法以及變化規(guī)律，要求學(xué)生有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力及結(jié)果分析能力。10、（1）①.基因突變②.RNA聚合酶（2）①.6（六）②.3/16（3）①.花藥離體培養(yǎng)②.1/4③.抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍【解析】1、圖一表示用化學(xué)藥劑誘變，使基因中的堿基發(fā)生替換；圖二表示雜交育種和單倍體育種。2、花藥離體培養(yǎng)：一般是離體培養(yǎng)花粉處于單核時(shí)期（小孢子）的花藥，通過培養(yǎng)使它離開正常的發(fā)育途徑（即形成成熟花粉最后產(chǎn)生精子的途徑）而分化成為單倍體植株，這是目前獲得單倍體植株的主要方法?！拘?詳解】圖一中DNA發(fā)生了堿基對(duì)替換，屬于基因突變。轉(zhuǎn)錄過程中參與的酶是RNA聚合酶，具有解旋和形成磷酸二酯鍵。【小問2詳解】根據(jù)題意和圖示分析可知：F1（AaBb）自交得到的F2中高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)的基因型分別為AA、Aa和aa，抗病與感病的基因型分別為(BB、Bb)和bb，因此F2的表現(xiàn)型有3×2=6種，F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占1/4×3/4=3/16?！拘?詳解】圖二中利用F1的花粉形成新個(gè)體④的方法是花藥離體培養(yǎng)。F2的基因型是AaBb，可產(chǎn)生1/4AB、1/4Ab、1/4aB、1/4ab四種配子，經(jīng)過秋水仙素加倍產(chǎn)生的AABB占1/4。秋水仙素處理獲得⑤的原理：抑制紡錘體形成，使得染色體不能移向兩級(jí)分別進(jìn)入到兩個(gè)細(xì)胞，從而使染色體數(shù)目加倍?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生物變異及其應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類型；識(shí)記幾種常見育種方法的原理、實(shí)例，能正