語文小學(xué)一年級語文擴句的用法主講老師：奧菲斯目錄01什么是擴句?02擴寫注意事項03怎樣擴句？04課后練習(xí)什么是擴句？擴句的概念如果把一個句子比作一棵大樹，那么，縮句就是給“句子”這棵大樹修枝剪葉；擴句就是給句子添枝加葉。從閱讀學(xué)角度講，縮句，就是把握一個句子的主要意思；從寫作學(xué)的視角看，擴句，就是在簡單的句子上，添加一些適當(dāng)?shù)男揎椇拖拗圃~語，使句子的意思表達得更具體、更生動、更形象。擴句舉例詳解對比可以看出，原句的意思是完整的，但是意思并不具體、不明確，看不出是什么樣的紅旗、在哪里、怎么樣地飄揚。擴句是在原句的基礎(chǔ)上添加了“鮮艷的”“五星”“在廣場上”“迎風(fēng)”等修飾限制的詞語，使句子的意思更明確更具體。例句原句：紅旗飄揚。擴句：鮮艷的五星紅旗在廣場上迎風(fēng)飄揚。擴寫注意事項擴寫時要注意:不能改變原句的基本成份、基本意思、語氣和語調(diào)比如“北京是首都”可以擴成“美麗可愛的北京是中華人民共和國的首都”。不可擴成“中華人民共和國的首都是美麗可愛的北京”。擴充的詞語要跟原句的詞語搭配得當(dāng)如把“雨點落下來”擴成“大片大片的雨點落下來了’是不行的。其中”大片大片”不能和“雨點”搭配。添加的成分要注意排列順序如“XXX是藥物學(xué)家”可以擴成“XXX是我國古代偉大的藥物學(xué)家”但如果擴成“XXX是古代我國偉大的藥物學(xué)家”就不妥了。怎樣擴句？怎樣擴句注：在擴句作業(yè)或試題時，如果對擴充部分有具體規(guī)定的應(yīng)按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，可進行整體擴句。擴句后別忘了加標點。擴句時要根據(jù)表達需要合理增添有效的成份。不要生硬地堆砌意思相同的詞語。不要前后重復(fù)，也不要改變原句的意思。根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象。擴句的兩種方式即把句子分成兩部分一主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴后面部分。如”小明讀書”，先補充前面小明是誰，與我的關(guān)系，這樣可擴充為“我的同學(xué)小明”；后面可補充“在什么地方”“怎樣讀書”，這樣可補充為“在教室里認真地讀書”全句擴為“我的同學(xué)小明在教室里認真地讀書”即根據(jù)句子的主要意思進行整體擴句。如“紅旗升起來了”，按"什么樣的”紅旗“在什么方”“怎么樣地”升起來，可擴成“鮮艷的五星紅旗在教學(xué)大樓的房頂上徐徐地升起來”局部擴句整體擴句影像擴句法擴句的具體方法—影像擴句法就是抓住句子中敘述的人或事物，在大腦里想象他們(它們)的形象，用比喻的方法把句子的意思描述得更加具體、形象、生動。例句原句：你要愛護它擴句后：你要像愛護自己的生命一樣愛護它擴句的具體方法—描述擴句法就是抓住句子要說的人或事物進行具體的描寫、敘述。例句原句：水珠飛騰著擴句后：一串串晶瑩的水珠飛騰著說明擴句法擴句的具體方法—說明擴句法就是對句子中所說的人或事物的有關(guān)情況進行說明性的敘述，使句子的意思更詳細、明確。例句原句：XXX是藥物學(xué)家擴句后：XXX是我國明朝一位偉大的藥物學(xué)家另外，要把句子擴充好還應(yīng)注意不能改變原句的意思。比如:“我們熱愛廈門”如果擴成“我們(十分)熱愛廈門(的鼓浪嶼)”。這就改變了原句的意思，也就不叫擴句，而叫改句了。課后練習(xí)課后小練習(xí)1、天下著雨。2、去散了。3、我去動物園。4、心