中學(xué)生物科學(xué)實(shí)訓(xùn)競賽方案一、競賽背景與目的生物學(xué)作為探索生命奧秘的學(xué)科，兼具理論性與實(shí)踐性。本次競賽旨在響應(yīng)新課標(biāo)對“科學(xué)探究與實(shí)踐”素養(yǎng)的要求，通過真實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作、課題研究與科普創(chuàng)作，引導(dǎo)中學(xué)生在實(shí)踐中理解生物原理、掌握科學(xué)方法、提升創(chuàng)新思維，同時(shí)搭建校際交流平臺，培育未來生命科學(xué)領(lǐng)域的后備人才。二、競賽主題“探索生命奧秘，踐行科學(xué)實(shí)踐”（立足生物學(xué)科核心知識，以“實(shí)訓(xùn)”為載體，鼓勵(lì)學(xué)生從生活、自然中發(fā)現(xiàn)問題，用科學(xué)方法解決問題，展現(xiàn)生命科學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。）三、參賽對象全市（或某校/區(qū)域）各中學(xué)初中、高中在校學(xué)生，以小組形式參賽（每組2-3人，可跨年級組隊(duì)，需明確組長統(tǒng)籌任務(wù)）。四、時(shí)間安排1.籌備階段（X月X日-X月X日）：組建競賽組委會（含生物教師、高校專家、教研員），確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、課題方向，籌備器材、場地，制定評分細(xì)則。2.報(bào)名階段（X月X日-X月X日）：各學(xué)校組織校內(nèi)選拔，推薦參賽小組（每校初中、高中組各限報(bào)2-3組），提交報(bào)名表（含小組名稱、成員信息、參賽類別意向）。3.競賽實(shí)施階段初賽（X月X日-X月X日）：實(shí)驗(yàn)操作考核（統(tǒng)一命題）+課題/科普方案初審，篩選晉級復(fù)賽小組。復(fù)賽（X月X日-X月X日）：課題研究報(bào)告答辯/科普作品展示，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作復(fù)評，確定決賽名單。決賽（X月X日）：現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作（拓展性項(xiàng)目）+課題成果匯報(bào)/科普創(chuàng)意展演，綜合評分。4.總結(jié)表彰階段（X月X日）：舉辦頒獎(jiǎng)典禮，展示優(yōu)秀成果，頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)。五、競賽內(nèi)容與形式（一）實(shí)驗(yàn)操作類聚焦生物核心實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)置基礎(chǔ)操作+拓展探究兩層任務(wù)：基礎(chǔ)操作：如“植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與顯微鏡觀察”“酵母菌種群數(shù)量變化計(jì)數(shù)”，考查操作規(guī)范性（器材使用、步驟嚴(yán)謹(jǐn)性）、結(jié)果準(zhǔn)確性（裝片質(zhì)量、數(shù)據(jù)記錄）。拓展探究：給定實(shí)驗(yàn)材料（如不同pH的淀粉溶液、唾液淀粉酶），要求小組設(shè)計(jì)“酶活性影響因素”探究方案，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)并撰寫報(bào)告，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯、變量控制能力。（二）課題探究類鼓勵(lì)學(xué)生從生活、校園、自然中選題，開展為期1-2個(gè)月的研究，成果形式為《研究報(bào)告》+答辯：選題方向示例：校園植物入侵物種調(diào)查、家庭廚余垃圾腐熟的微生物群落分析、城市水體富營養(yǎng)化與藻類生長的關(guān)系等。評價(jià)重點(diǎn)：選題創(chuàng)新性（是否聚焦真實(shí)問題）、研究方法科學(xué)性（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、調(diào)查樣本選?。?shù)據(jù)分析合理性（圖表呈現(xiàn)、結(jié)論推導(dǎo)）、報(bào)告完整性（文獻(xiàn)綜述、討論反思）。（三）科普創(chuàng)作類要求將生物知識轉(zhuǎn)化為通俗有趣的科普作品，形式不限（手抄報(bào)、短視頻、科普劇、生物模型等），需體現(xiàn)：內(nèi)容準(zhǔn)確性：知識無科學(xué)性錯(cuò)誤，邏輯清晰。創(chuàng)意表現(xiàn)力：形式新穎，能引發(fā)受眾興趣（如用情景劇演繹“DNA復(fù)制”，用黏土制作“人體免疫系統(tǒng)”模型）。傳播價(jià)值：適合中學(xué)生群體，兼具教育性與趣味性。六、評分標(biāo)準(zhǔn)（一）實(shí)驗(yàn)操作類（總分100分）操作規(guī)范（40分）：器材使用正確，步驟嚴(yán)謹(jǐn)（如顯微鏡調(diào)焦、試劑添加順序）。結(jié)果呈現(xiàn)（30分）：裝片清晰、數(shù)據(jù)可靠，現(xiàn)象解釋合理。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（30分）：目的明確、方法科學(xué)、結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，反思改進(jìn)建議具體。（二）課題探究類（總分100分）選題與方案（20分）：問題真實(shí)，研究思路清晰。過程與方法（30分）：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理，數(shù)據(jù)記錄完整。成果質(zhì)量（30分）：報(bào)告邏輯嚴(yán)密，圖表規(guī)范，結(jié)論有價(jià)值。答辯表現(xiàn)（20分）：回答問題準(zhǔn)確，團(tuán)隊(duì)協(xié)作流暢。（三）科普創(chuàng)作類（總分100分）內(nèi)容質(zhì)量（40分）：知識準(zhǔn)確，主題突出。創(chuàng)意設(shè)計(jì)（30分）：形式新穎，表現(xiàn)力強(qiáng)（如短視頻的鏡頭語言、模型的互動(dòng)性）。受眾反饋（30分）：現(xiàn)場展示時(shí)的互動(dòng)效果（如科普劇的觀眾參與度）。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1.組別獎(jiǎng)：初中組、高中組各設(shè)一等獎(jiǎng)（1組）：榮譽(yù)證書+生物科普書籍套裝+實(shí)驗(yàn)器材包二等獎(jiǎng)（2組）：榮譽(yù)證書+顯微鏡模型+科普期刊年卡三等獎(jiǎng)（3組）：榮譽(yù)證書+生物標(biāo)本禮盒優(yōu)秀獎(jiǎng)（若干）：榮譽(yù)證書+定制生物書簽2.專項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳實(shí)驗(yàn)操作獎(jiǎng)（1組）：表彰操作規(guī)范、創(chuàng)新的小組。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（1組）：表彰課題/科普作品的新穎性。最佳科普傳播獎(jiǎng)（1組）：表彰作品的教育傳播價(jià)值。3.指導(dǎo)教師獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)小組的指導(dǎo)教師頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”證書，優(yōu)秀案例納入校本課程資源庫。八、保障措施（一）組織保障成立競賽組委會，由各校生物教研組長、高校生命科學(xué)學(xué)院教師、區(qū)教研員組成，負(fù)責(zé)命題、評審、協(xié)調(diào)工作，確保公平公正。（二）資源保障實(shí)驗(yàn)場地：開放各校生物實(shí)驗(yàn)室（初賽）、市青少年宮/高校實(shí)驗(yàn)室（決賽），提前調(diào)試儀器、準(zhǔn)備試劑（如碘液、瓊脂、微生物培養(yǎng)基）。經(jīng)費(fèi)支持：申請教育科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于器材采購、獎(jiǎng)品制作、專家勞務(wù)費(fèi)。（三）安全保障實(shí)驗(yàn)操作前，組織安全培訓(xùn)（如化學(xué)試劑使用、微生物培養(yǎng)規(guī)范），簽訂《安全承諾書》。配備急救箱、洗眼器等應(yīng)急設(shè)備，制定《實(shí)驗(yàn)安全應(yīng)急預(yù)案》，現(xiàn)場安排安全員。（四）宣傳推廣校內(nèi)：通過班會、學(xué)科活動(dòng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科組隊(duì)（如結(jié)合信息技術(shù)制作科普視頻）。校外：利用公眾號發(fā)布競賽進(jìn)程、優(yōu)秀成果，邀請家長、社區(qū)代表觀摩決賽，擴(kuò)大影響力。九、注意事項(xiàng)1.參賽小組需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交材料（報(bào)名表、課題方案、科普作品初稿），逾期視為自動(dòng)放棄。2.實(shí)驗(yàn)操作類需嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，愛護(hù)器材，浪費(fèi)試劑、違規(guī)操作將酌情扣分。