河北省教師資格證筆試及答案考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分河北省教師資格證筆試試卷考核對(duì)象：初中語(yǔ)文教師崗位考生題型分值分布：-單選題（10題×2分）=20分-填空題（10題×2分）=20分-判斷題（10題×2分）=20分-簡(jiǎn)答題（3題×4分）=12分-應(yīng)用題（2題×9分）=18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”核心素養(yǎng)的范疇？A.具備豐富的詞匯積累B.能夠運(yùn)用多種修辭手法C.掌握文言文實(shí)詞的用法D.形成初步的文學(xué)鑒賞能力2.在《背影》一文中，朱自清通過(guò)描寫(xiě)父親的“背影”突出主題，這種表現(xiàn)手法屬于：A.象征B.對(duì)比C.襯托D.擬人3.初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的漢字書(shū)寫(xiě)要求中，不包括：A.筆順規(guī)范B.結(jié)構(gòu)勻稱C.字體美觀D.筆畫(huà)粗細(xì)一致4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是：A.他興奮地說(shuō)：“我這次考試得了第一名！”B.今天天氣真好，我們出去玩吧？C.老師問(wèn)：“你為什么遲到？”D.這本書(shū)，我看了三遍，很有意思。5.《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是：A.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)B.學(xué)思結(jié)合的重要性C.交友要慎重D.誠(chéng)信是立身之本6.教學(xué)中常用的“情境教學(xué)法”主要依據(jù)的教學(xué)理論是：A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義7.下列文學(xué)常識(shí)搭配錯(cuò)誤的是：A.《阿Q正傳》——魯迅B.《哈姆雷特》——莎士比亞C.《紅樓夢(mèng)》——曹雪芹D.《悲慘世界》——托爾斯泰8.語(yǔ)文課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的：A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.文學(xué)鑒賞能力C.邏輯思維能力D.審美感知能力9.下列修辭手法判斷錯(cuò)誤的是：A.“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”運(yùn)用了夸張B.“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”運(yùn)用了比喻C.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”運(yùn)用了排比D.“危樓高百尺，手可摘星辰”運(yùn)用了擬人10.初中語(yǔ)文教材中，魯迅的散文集《朝花夕拾》主要體現(xiàn)了：A.社會(huì)批判精神B.自然科學(xué)知識(shí)C.親情與回憶D.歷史事件敘述---二、填空題（每空2分，共20分）1.語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生______、______和______的發(fā)展。2.《沁園春·雪》中“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”表達(dá)了作者_(dá)_____的豪情壯志。3.教師在講解《論語(yǔ)》時(shí)，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生理解______、______等核心思想。4.朗讀教學(xué)中，應(yīng)注意把握句子的______、______和______。5.《海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家______。6.修改病句“他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，是由于他努力的結(jié)果”應(yīng)改為_(kāi)_____。7.詩(shī)歌《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”主要表達(dá)了詩(shī)人______的情感。8.語(yǔ)文課堂中，教師可運(yùn)用______、______等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。9.《背影》中父親“蹣跚地走到鐵道邊”的描寫(xiě)體現(xiàn)了______的細(xì)節(jié)。10.初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的成語(yǔ)中，“______”形容做事認(rèn)真細(xì)致。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力。（√）2.《論語(yǔ)》中的“仁”指愛(ài)人，是儒家思想的核心。（√）3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用無(wú)關(guān)緊要，只要意思能表達(dá)清楚即可。（×）4.《駱駝祥子》是老舍的代表作，屬于現(xiàn)代白話小說(shuō)。（√）5.詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏對(duì)表達(dá)情感有重要作用。（√）6.語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)完全以教材為中心，不得拓展課外內(nèi)容。（×）7.《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要持之以恒。（√）8.《海底兩萬(wàn)里》是一部科幻小說(shuō)，主要講述海底探險(xiǎn)的故事。（√）9.修改病句時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮語(yǔ)法正確，再考慮表達(dá)流暢。（×）10.《背影》中父親的“背影”具有象征意義，代表父愛(ài)。（√）---四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述語(yǔ)文教學(xué)中“情境教學(xué)法”的內(nèi)涵及其應(yīng)用價(jià)值。2.如何在語(yǔ)文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力？3.初中語(yǔ)文教材中，文言文教學(xué)應(yīng)注重哪些方面？---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題：“老屋的墻皮剝落了，露出斑駁的痕跡。父親總說(shuō)，這里是他童年的樂(lè)園。我常常陪他散步，聽(tīng)他講述往事。夕陽(yáng)西下，余暉灑在墻上，仿佛時(shí)光倒流。老屋雖舊，卻承載著無(wú)盡的回憶?！保?）分析這段文字中“墻皮剝落”“斑駁的痕跡”等詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）（2）簡(jiǎn)述這段文字在情感表達(dá)上的特點(diǎn)。（5分）2.某教師計(jì)劃在課堂上講授《論語(yǔ)》中的“仁”與“禮”，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)片段，包括教學(xué)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和評(píng)價(jià)方式。（9分）---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.D（“文學(xué)鑒賞能力”屬于“審美感知與創(chuàng)造”核心素養(yǎng)，不屬于“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”。）2.A（“背影”象征父愛(ài)，屬于象征手法。）3.D（漢字書(shū)寫(xiě)要求包括筆順、結(jié)構(gòu)、美觀，但無(wú)需筆畫(huà)粗細(xì)一致。）4.C（“老師問(wèn)：‘你為什么遲到？’”標(biāo)點(diǎn)使用正確。）5.B（“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)思結(jié)合。）6.C（建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)在情境中學(xué)習(xí)。）7.D（《悲慘世界》作者是雨果。）8.B（分析人物形象是培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力的重要途徑。）9.C（《孤帆遠(yuǎn)影碧空盡》運(yùn)用的是比喻，而非排比。）10.C（《朝花夕拾》主要回憶童年往事與親情。）二、填空題1.語(yǔ)言文字運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造2.傲視群雄3.仁、禮4.語(yǔ)調(diào)、停頓、重音5.儒勒·凡爾納6.他的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)樗α?.思念家鄉(xiāng)8.游戲化教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)9.父親的形象10.一絲不茍三、判斷題1.√2.√3.×（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)表達(dá)有重要作用。）4.√5.√6.×（語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重開(kāi)放性。）7.√8.√9.×（應(yīng)先考慮表達(dá)流暢，再考慮語(yǔ)法。）10.√四、簡(jiǎn)答題1.情境教學(xué)法指通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，幫助學(xué)生理解知識(shí)、應(yīng)用能力。其應(yīng)用價(jià)值在于：-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)代入感；-促進(jìn)知識(shí)遷移，提高實(shí)踐能力；-培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。2.培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力的方法包括：-引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，體會(huì)語(yǔ)言美；-結(jié)合背景知識(shí)，理解作品內(nèi)涵；-開(kāi)展討論，分享個(gè)人感悟；-對(duì)比分析，提升辨別能力。3.文言文教學(xué)應(yīng)注重：-講解字詞，疏通文意；-分析句式，掌握語(yǔ)法；-體會(huì)文化內(nèi)涵，傳承傳統(tǒng)美德；-結(jié)合現(xiàn)代文閱讀，對(duì)比學(xué)習(xí)。五、應(yīng)用題1.（1）表達(dá)效果：-“墻皮剝落”“斑駁的痕跡”通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出老屋的破舊，暗示時(shí)光流逝；-暗示父親對(duì)老屋的深厚情感，為后文回憶做鋪墊。（2）情感特點(diǎn)：-以景襯情，通過(guò)老屋的破舊反襯回憶的珍貴；-語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，充滿對(duì)童年的懷念。2.教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)目標(biāo)：理解“仁”與“禮”的含義，體會(huì)儒家思想的價(jià)值。-主要環(huán)節(jié)：①導(dǎo)入：通過(guò)故事引出“仁”與“禮”的概念；②講解：分