老年護理學繼續(xù)教育內(nèi)容全面解析第一章老齡化背景與護理需求中國老齡人口現(xiàn)狀截至最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國65歲及以上老年人口已達約1.67億人，占總?cè)丝诒戎爻^12%。更嚴峻的是，失能及半失能老年人數(shù)量高達4000萬，這一龐大群體需要長期、專業(yè)的護理照料服務。失能老人的護理不僅涉及日常生活照料，更包括醫(yī)療護理、康復訓練、心理支持等多方面需求。"一人失能，全家失衡"已成為許多家庭面臨的現(xiàn)實困境，凸顯了建立健全養(yǎng)老護理服務體系的緊迫性。1.67億65歲以上人口4000萬老年護理人員緊缺現(xiàn)狀供需矛盾突出按照國際標準，養(yǎng)老護理人員與老年人的合理比例應為1:3至1:4。然而，中國目前的實際比例遠低于這一標準，專業(yè)養(yǎng)老護理人員缺口巨大。專業(yè)素質(zhì)待提升現(xiàn)有護理人員中，持證上崗率不足50%，學歷層次普遍偏低，專業(yè)培訓不足，難以滿足老年人多樣化、專業(yè)化的護理需求。政府培養(yǎng)計劃養(yǎng)老護理師職業(yè)定義與職責養(yǎng)老護理師是指在養(yǎng)老機構(gòu)、社區(qū)或居家環(huán)境中，為老年人提供專業(yè)護理服務的技能人才。他們是連接醫(yī)療服務與日常照料的重要橋梁，承擔著維護老年人身心健康的重要使命。01生活照料協(xié)助老年人完成穿衣、洗漱、進食、如廁等日常生活活動，確?；旧钯|(zhì)量。02技術(shù)護理執(zhí)行醫(yī)囑，進行用藥管理、體征監(jiān)測、傷口護理等專業(yè)醫(yī)療護理操作。03康復護理協(xié)助老年人進行功能鍛煉，開展康復訓練，延緩功能退化，促進功能恢復。04心理護理關(guān)注老年人情緒變化，提供心理支持與陪伴，預防和緩解心理問題。培訓指導用心呵護每一位長者專業(yè)的養(yǎng)老護理不僅是技能的展現(xiàn)，更是愛心與責任的體現(xiàn)。每一個溫暖的微笑、每一次耐心的陪伴，都在為老年人的晚年生活增添光彩。第二章繼續(xù)教育的重要性與政策支持在醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展和老年護理需求不斷變化的背景下，繼續(xù)教育成為護理人員更新知識、提升技能的重要途徑。國家層面的政策支持為老年護理繼續(xù)教育體系建設提供了堅實保障。國家政策推動養(yǎng)老護理繼續(xù)教育政策框架體系《"十四五"國家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務體系規(guī)劃》明確提出，要加強養(yǎng)老服務人才隊伍建設，完善養(yǎng)老護理員職業(yè)技能等級認定制度，建立健全繼續(xù)教育培訓體系。政策創(chuàng)新性地將家庭照護者納入職業(yè)技能培訓范圍，開展失能老年人家庭照護者培訓，預計到2025年累計培訓1000萬人次。這一舉措不僅擴大了培訓覆蓋面，也提升了家庭照護的專業(yè)化水平。同時，鼓勵各地建立養(yǎng)老護理員入職補貼、崗位補貼和培訓補貼制度，通過經(jīng)濟激勵吸引更多人才投身養(yǎng)老護理事業(yè)。繼續(xù)教育對護理質(zhì)量的提升作用知識更新及時掌握老年醫(yī)學、護理學的最新理論和循證實踐成果，運用前沿知識指導臨床工作。技能提升學習新型護理技術(shù)和設備操作方法，提高護理操作的規(guī)范性和安全性。服務優(yōu)化改善護患溝通能力，提升服務意識，為老年人提供更加人性化、個性化的照護服務。質(zhì)量提升降低護理差錯發(fā)生率，減少并發(fā)癥，改善老年人健康結(jié)局，提高生活質(zhì)量和滿意度。研究表明,接受系統(tǒng)繼續(xù)教育的護理人員，其護理質(zhì)量評分平均提高15-20%，老年人跌倒、壓瘡等不良事件發(fā)生率顯著降低，病死率下降約10%。養(yǎng)老機構(gòu)護士繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)研為了解養(yǎng)老機構(gòu)護理人員繼續(xù)教育的實施情況和效果，天津市對14家公辦養(yǎng)老機構(gòu)的121名護士開展了專項調(diào)查研究。調(diào)查涵蓋了繼續(xù)教育的各個方面，為優(yōu)化培訓體系提供了實證依據(jù)。調(diào)查對象特征平均年齡41.2歲，工作年限7.3年大專及以上學歷占62.8%持有護士執(zhí)業(yè)證書者占78.5%滿意度評價結(jié)果繼續(xù)教育自我感受總體評分81.53分師資水平滿意度最高，達86.7分培訓時間安排滿意度相對較低，為76.2分培訓內(nèi)容偏好老年常見疾病護理需求最高(92.6%)康復護理技能次之(87.3%)護理管理與科研方法需求較低影響繼續(xù)教育滿意度的關(guān)鍵因素個人因素學歷水平：本科及以上學歷護士對繼續(xù)教育的滿意度顯著高于?？萍耙韵聦W歷者，這可能與其學習能力和知識接受度較強有關(guān)。學習動機：主動學習意愿強烈的護士，對培訓內(nèi)容的吸收效果更好，滿意度評分平均高出12.4分。自我提升需求和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是影響學習動機的重要因素。工作年限：5-10年工作經(jīng)驗的護士滿意度最高，而新入職和資深護士的需求存在差異。培訓因素課程設置：理論與實踐結(jié)合緊密、案例豐富的課程更受歡迎。單純理論講授的滿意度較低，實操演練環(huán)節(jié)的滿意度高達89.3分。授課方式：互動式教學、小組討論、情景模擬等多樣化教學方法能顯著提升學習效果。傳統(tǒng)講授式教學的滿意度僅為72.1分。培訓時間：工作日白天培訓與臨床工作沖突較大，周末或業(yè)余時間的培訓接受度更高。優(yōu)化建議：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，建議養(yǎng)老機構(gòu)根據(jù)護士的學歷層次和工作年限設計分層培訓方案，增加實操課時比例，靈活安排培訓時間，并建立激勵機制激發(fā)學習動機。第三章老年護理繼續(xù)教育核心課程體系科學完善的課程體系是保障繼續(xù)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本章詳細介紹老年護理繼續(xù)教育的核心課程內(nèi)容，涵蓋職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、實踐技能等多個維度，構(gòu)建全面系統(tǒng)的能力培養(yǎng)框架。養(yǎng)老護理員職業(yè)道德與服務禮儀職業(yè)道德規(guī)范養(yǎng)老護理工作要求從業(yè)者具備高尚的職業(yè)道德。尊重老年人的人格尊嚴、生活習慣和個人隱私是基本準則。護理員應樹立"以人為本"的服務理念，平等對待每位老人，不因其身體狀況、經(jīng)濟能力或社會地位而有所區(qū)別。服務禮儀規(guī)范良好的服務禮儀能夠提升老年人的就醫(yī)體驗和滿意度。包括儀表儀態(tài)、語言溝通、行為舉止等方面。護理員應保持整潔得體的職業(yè)形象，使用尊稱和敬語，語氣溫和親切，動作輕柔細致。個人防護知識掌握標準預防原則和個人防護措施，正確使用口罩、手套、護目鏡等防護用品。了解常見傳染病的預防知識，做好手衛(wèi)生管理。這不僅保護護理員自身安全，也防止交叉感染，保障老年人健康。老年人生理與心理變化特點生理變化特征隨著年齡增長，老年人各系統(tǒng)器官出現(xiàn)退行性變化：循環(huán)系統(tǒng)：血管彈性降低，血壓易升高，心功能減退呼吸系統(tǒng)：肺活量下降，氣體交換效率降低消化系統(tǒng)：消化液分泌減少，吸收功能減弱運動系統(tǒng)：肌肉萎縮，骨質(zhì)疏松，關(guān)節(jié)靈活性下降感覺器官：視力、聽力減退，平衡功能下降心理變化特點老年期的心理變化同樣需要重點關(guān)注：情緒特點：情緒波動大，易焦慮、抑郁，懷舊情緒濃厚認知變化：記憶力下降，尤其是近期記憶，學習新事物能力減弱性格改變：可能變得固執(zhí)、多疑、敏感或依賴性增強社會適應：退休后角色轉(zhuǎn)變，社交圈縮小，孤獨感增加溝通技巧：與老年人交流時應放慢語速，語言簡潔清晰，多用肯定和鼓勵的語言，給予充分的時間表達，傾聽時保持目光接觸，表現(xiàn)出真誠的關(guān)注和理解。老年人居家及機構(gòu)安全防范安全是老年護理的首要原則。由于老年人身體機能下降，反應遲鈍，容易發(fā)生各類安全事故。建立全面的安全防范體系，能夠有效降低意外傷害的發(fā)生率。防跌倒措施跌倒是老年人最常見的安全事故。應保持地面干燥防滑，移除障礙物，安裝扶手和防滑墊，確保照明充足。評估老年人跌倒風險，高風險者加強看護，協(xié)助行走使用輔助器具。防火災安全定期檢查電器線路和燃氣設備，禁止在床上吸煙，配備消防器材并確保通道暢通。對認知障礙老人加強監(jiān)護，防止其獨自使用明火和電器。開展消防演練，確保緊急情況下能夠安全疏散。防詐騙教育提高老年人防騙意識，警惕保健品推銷、電信詐騙、投資理財陷阱等。教育老人不輕信陌生人，不透露個人信息和銀行賬戶，遇事與家人商量。養(yǎng)老機構(gòu)應加強訪客管理，防止推銷人員接觸老人。環(huán)境適老化改造要點衛(wèi)生間安裝坐便器、扶手、防滑地磚，設置緊急呼叫裝置臥室床鋪高度適宜(45-50cm),配置床邊護欄，夜間使用小夜燈門檻消除或降低，走廊寬度保證輪椅通行，拐角處做圓角處理家具邊角包裹防撞條,電源插座位置便于使用,開關(guān)使用大按鍵式睡眠照料與情緒護理1睡眠障礙識別老年人常見睡眠問題包括入睡困難、睡眠淺、早醒、夜間多次醒來等。原因可能包括生理退化、疾病影響、藥物副作用、心理因素等。護理要點：營造良好睡眠環(huán)境:保持安靜、適宜溫濕度、遮光性好建立規(guī)律作息:固定睡眠和起床時間，避免白天過度睡眠睡前護理:協(xié)助如廁、溫水泡腳、適度按摩放松減少刺激:睡前避免濃茶、咖啡、劇烈運動和情緒激動必要時在醫(yī)生指導下合理使用助眠藥物2情緒支持技巧老年人因身體衰老、角色轉(zhuǎn)變、親友離世等原因,容易出現(xiàn)焦慮、抑郁、孤獨等負面情緒。情緒護理是提升老年人生活質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。心理疏導方法：傾聽與陪伴:給予老人充分表達的機會，耐心傾聽，表示理解和共情正面引導:幫助老人關(guān)注積極面，回憶美好經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣社交支持:鼓勵老人參與集體活動，與他人交流，建立社會聯(lián)系興趣培養(yǎng):根據(jù)老人愛好，引導其參與繪畫、書法、園藝等活動家庭支持:協(xié)調(diào)家屬探視，加強親情聯(lián)系，提供情感慰藉老年人常見病護理老年人?；级喾N慢性疾病，需要長期、系統(tǒng)的護理管理。掌握常見病的護理要點，能夠有效控制病情進展，減少并發(fā)癥，提高老年人生活質(zhì)量。1高血壓護理定期監(jiān)測血壓，指導規(guī)律服藥，注意低鹽低脂飲食，控制體重，適度運動，保持情緒穩(wěn)定。警惕高血壓危象的發(fā)生，出現(xiàn)劇烈頭痛、視物模糊等癥狀應立即就醫(yī)。2糖尿病管理監(jiān)測血糖變化，協(xié)助注射胰島素或口服降糖藥。飲食控制:定時定量，少食多餐，控制總熱量。足部護理:每日檢查，保持清潔干燥，防止破損感染。預防低血糖反應。3骨質(zhì)疏松防治補充鈣質(zhì)和維生素D，鼓勵適度運動增強骨密度。防跌倒護理至關(guān)重要，協(xié)助行動，使用輔助器具。發(fā)生骨折后需制動、止痛，配合康復訓練。4心腦血管疾病冠心病、腦卒中等需長期服藥，監(jiān)測生命體征。康復期加強功能鍛煉，防止肌肉萎縮和關(guān)節(jié)僵硬。心理支持幫助患者樹立信心，積極配合治療。用藥照料與冷熱敷應用安全用藥原則:核對藥名、劑量、用法，觀察用藥后反應。協(xié)助吞咽困難者服藥，注意藥物相互作用。妥善保管藥品，防止老人誤服或過量服用。冷熱敷技術(shù):熱敷可促進血液循環(huán)、緩解疼痛、消炎消腫，適用于慢性炎癥、肌肉痙攣等。冷敷可止血、減輕腫脹和疼痛，用于急性損傷早期。注意溫度控制，避免燙傷或凍傷，每次15-20分鐘。飲食照料與營養(yǎng)支持營養(yǎng)需求特點老年人基礎(chǔ)代謝率降低，熱量需求減少，但對蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)的需求不減反增。應保證優(yōu)質(zhì)蛋白攝入，多食魚類、瘦肉、蛋奶、豆制品。增加膳食纖維攝入，多食蔬菜水果和粗糧，促進腸道蠕動，預防便秘。補充鈣質(zhì)和維生素D，預防骨質(zhì)疏松?？刂汽}、糖、油脂攝入，預防慢性病。飲食調(diào)整原則軟爛易消化:食物充分煮透，切碎或打成泥狀，便于咀嚼和吞咽少量多餐:每日5-6餐，每餐七八分飽，減輕消化負擔清淡少鹽:每日食鹽不超過6克，烹調(diào)方法以蒸、煮、燉為主充足水分:每日飲水1500-2000ml，小口頻飲，預防脫水個體化調(diào)整:根據(jù)疾病狀態(tài)、咀嚼能力、飲食習慣制定食譜進食協(xié)助技巧協(xié)助進餐時，應讓老人采取坐位或半坐臥位，頭部略前傾。喂食速度不宜過快，每口食物適量，待咽下后再喂下一口。注意觀察有無嗆咳、面色變化等異常。進食后保持坐位或半臥位30分鐘，防止反流誤吸?；A(chǔ)護理技能與應急救護扎實的基礎(chǔ)護理技能是保證護理質(zhì)量的根本。護理人員必須熟練掌握各項基本操作，規(guī)范執(zhí)行護理流程，同時具備應對突發(fā)狀況的應急處置能力。1個人清潔護理包括洗臉、洗頭、口腔護理、擦浴/淋浴、修剪指甲等。保持皮膚清潔干燥，預防感染和壓瘡。注意保護老人隱私,動作輕柔，避免受涼。對長期臥床者，每日擦浴至少一次，重點清潔皮膚皺褶處。2更衣與床單更換協(xié)助更換衣物時，先脫健側(cè)再脫患側(cè)，穿衣時相反。選擇寬松、柔軟、吸汗的衣物。更換床單時，協(xié)助老人翻身至一側(cè)，更換另一側(cè)，動作協(xié)調(diào)，防止墜床。保持床單位整潔、平整、干燥。3翻身與體位擺放長期臥床老人每2小時翻身一次，預防壓瘡。翻身時兩人協(xié)作，動作輕柔連貫。側(cè)臥位時背后墊軟枕支撐，兩腿間夾枕。半坐臥位時，床頭抬高30-45度，膝下墊軟枕。骨隆突處墊氣墊或海綿墊。4如廁協(xié)助與失禁護理協(xié)助如廁時注意安全,防止跌倒。使用便器時，墊高臀部，便后及時清潔。留置尿管者,保持引流通暢，每日會陰護理2次。使用紙尿褲時,及時更換,保持局部清潔干燥，涂抹護臀霜預防紅臀。5應急處理技能窒息:立即實施海姆立克急救法，清除口腔異物，必要時人工呼吸。心跳驟停:實施心肺復蘇(CPR)，胸外按壓與人工呼吸比例30:2。跌倒:評估傷情,懷疑骨折不隨意搬動,及時呼救。燙傷:立即冷水沖洗降溫，覆蓋清潔敷料?？祻妥o理與娛樂活動指導康復訓練輔助根據(jù)老人功能狀態(tài)制定個性化康復計劃。協(xié)助進行關(guān)節(jié)活動度訓練，防止關(guān)節(jié)僵硬和肌肉萎縮。指導使用拐杖、助行器等輔具，進行步態(tài)訓練。進行吞咽功能訓練、呼吸訓練等專項康復。康復過程循序漸進，注意安全防護。健身活動組織根據(jù)老人身體狀況，組織適宜的健身活動。太極拳、八段錦等傳統(tǒng)功法，動作柔和，適合老年人。廣場舞、健身操等集體活動，增進社交，愉悅身心。散步、慢跑等有氧運動，增強心肺功能?；顒訌姸纫圆桓衅跒橐?，時間控制在30-60分鐘。文娛活動策劃組織書法、繪畫、手工制作等益智活動，鍛煉手腦協(xié)調(diào)。開展音樂欣賞、歌詠比賽，陶冶情操。組織棋牌、智力游戲，活躍思維。舉辦生日會、節(jié)日聯(lián)歡，營造溫馨氛圍。安排觀影、閱讀、講座等活動，豐富精神生活。鼓勵老人根據(jù)興趣選擇參與。第四章老年癡呆與抑郁癥防治繼續(xù)教育老年癡呆和抑郁癥是嚴重影響老年人生活質(zhì)量的兩大精神心理疾病。早期識別、及時干預對于延緩病情進展、改善患者預后具有重要意義。本章重點介紹這兩種疾病的篩查、防治及護理知識。老年癡呆早期識別與篩查技能阿爾茨海默病(AD)是老年癡呆最常見的類型，占60-80%。早期癥狀往往被誤認為正常衰老而被忽視，導致錯過最佳干預時機。社區(qū)醫(yī)生和護理人員掌握科學的篩查方法，對于早期發(fā)現(xiàn)患者至關(guān)重要。01AD8癡呆篩查量表AD8是由8個問題組成的簡易篩查工具，評估近幾年的認知功能變化。涵蓋判斷力、興趣愛好、重復行為、學習能力、定向力、理財能力、記憶力、情緒性格等方面。2分及以上提示可能存在認知障礙，需進一步評估。操作簡便，適合社區(qū)初篩。02簡明社區(qū)癡呆篩查工具包括時間定向、記憶力、注意力、語言、視空間能力等測試項目。可快速評估認知功能各領(lǐng)域。由經(jīng)過培訓的醫(yī)護人員實施，10-15分鐘完成。篩查陽性者轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)療機構(gòu)進行神經(jīng)心理學詳細評估和影像學檢查。03日常觀察要點護理員在日常照護中應警惕以下表現(xiàn):近期記憶明顯下降,反復詢問同樣問題;時間地點定向障礙,找不到回家的路;計算能力下降,不會算賬找錢;性格改變,多疑易怒或淡漠;生活能力下降,不會使用常用電器。發(fā)現(xiàn)異常及時報告,安排篩查。培訓要求:AD8量表和簡明社區(qū)癡呆篩查工具的使用已納入社區(qū)醫(yī)生和養(yǎng)老機構(gòu)護理人員繼續(xù)教育必修內(nèi)容。通過系統(tǒng)培訓,提高基層醫(yī)護人員對老年癡呆的識別能力,實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預。抑郁癥防治知識普及與心理健康促進抑郁癥識別老年抑郁癥常表現(xiàn)為持續(xù)的情緒低落、興趣喪失、精力下降、睡眠障礙、食欲改變、自我評價降低等。許多老人以軀體不適為主訴，反復就醫(yī)卻查無器質(zhì)性疾病，容易漏診。PHQ-9抑郁篩查量表是簡便有效的篩查工具，包含9個問題，評估近兩周的抑郁癥狀?？偡?-27分，5分以上提示可能存在抑郁，10分以上建議專科評估。養(yǎng)老機構(gòu)應定期對老人進行抑郁篩查，尤其關(guān)注喪偶、患慢性病、缺乏社會支持的高危人群。心理干預技術(shù)支持性心理治療:建立信任關(guān)系，傾聽訴說，給予情感支持和理解，幫助老人宣泄負面情緒。認知行為療法:幫助老人識別和改變負性認知模式，建立積極的思維方式，培養(yǎng)應對壓力的技能。懷舊療法:引導老人回憶美好往事，肯定其人生價值，增強自尊和生活意義感。危機干預:對有自殺風險的老人，加強監(jiān)護，移除危險物品，及時轉(zhuǎn)介精神科。多學科協(xié)作與家庭支持體系建設老年癡呆和抑郁癥的防治需要多學科團隊協(xié)作和完善的支持體系。醫(yī)養(yǎng)結(jié)合模式下，醫(yī)療資源和養(yǎng)老服務有機融合，為老年人提供連續(xù)性、綜合性的照護。醫(yī)療機構(gòu)提供專業(yè)診斷、藥物治療、定期隨訪養(yǎng)老機構(gòu)實施專業(yè)護理、康復訓練、日常照料社區(qū)服務開展健康教育、早期篩查、支持小組家庭照護提供情感支持、環(huán)境適配、日常陪伴社會力量志愿服務、公益組織、技術(shù)支持家屬培訓與社區(qū)支持網(wǎng)絡對癡呆和抑郁老人家屬開展系統(tǒng)培訓，內(nèi)容包括疾病知識、護理技能、心理調(diào)適、資源利用等。建立家屬互助小組，分享照護經(jīng)驗，提供情感支持。鏈接社區(qū)資源，提供日間照料、喘息服務、康復訓練等，減輕家庭負擔。推廣"互聯(lián)網(wǎng)+護理"模式，為居家老人提供遠程健康監(jiān)測和咨詢服務。第五章繼續(xù)教育的教學方法與評估科學的教學方法和完善的評估體系是保證繼續(xù)教育質(zhì)量的重要保障。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上線下融合式教學成為趨勢，多樣化的教學形式提升了學習效果。建立科學的評估機制，能夠客觀衡量培訓成效，持續(xù)改進教學質(zhì)量。多樣化教學形式線上學習平臺慕課(MOOC):名師授課視頻可反復觀看，不受時間地點限制。配套練習和測驗，即時反饋學習效果。直播互動課:實時在線授課，學員可提問互動，增強參與感。錄播回放便于復習鞏固。微課資源庫:將知識點碎片化，制作10-15分鐘短視頻，便于利用碎片時間學習。線下實踐教學案例討論:基于真實案例開展小組討論，分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)臨床思維。情景模擬:模擬真實護理場景，學員角色扮演，進行護理操作和溝通演練。實操培訓:在標準化實訓室或臨床現(xiàn)場，由導師指導，進行技能操作訓練，"手把手"教學。混合式教學翻轉(zhuǎn)課堂:課前線上學習理論知識，課堂重點討論疑難問題，實踐應用，提高課堂效率。項目式學習:圍繞實際工作中的問題或項目，團隊協(xié)作完成學習任務，培養(yǎng)綜合能力。師徒傳幫帶:經(jīng)驗豐富的老師"一對一"或"一對多"帶教，言傳身教，傳承護理經(jīng)驗和職業(yè)精神。培訓效果評估與證書管理科學的評估體系是持續(xù)改進培訓質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是對學員學習成果的檢驗。評估應貫穿培訓全過程，采用多元化評估方法，全面考察學習效果。滿意度調(diào)查培訓結(jié)束后，學員填寫滿意度問卷，評價課程內(nèi)容、師資水平、教學方法、組織管理等方面。及時收集反饋意見，為改進培訓提供依據(jù)。知識考核通過筆試、在線測試等方式，考察學員對理論知識的掌握程度。題型包括選擇、判斷、簡答、案例分析等。設定合格標準，未達標者需補考或重修。技能考核在標準化考場，采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試(OSCE)模式，考察學員實際操作能力。評分標準明確，由考官現(xiàn)場打分?？己藘?nèi)容包括基礎(chǔ)護理、?？谱o理、應急處理等。證書頒發(fā)完成規(guī)定學時，考核合格者，頒發(fā)繼續(xù)教育證書。證書由中國成人教育協(xié)會或省級衛(wèi)生健康部門認證，全國通用。證書記載學時、課程內(nèi)容，作