PAGE鞏固練習(xí)基礎(chǔ)知識識記1.給下面標(biāo)紅字注音。（1）狹隘（）（2）拈輕怕重（）（3）晉察冀（）（4）熱忱（）（5）殉職（）（6）鄙薄（）2.選出下列詞語書寫正確的一項（）A.率領(lǐng)悼念概述傭護(hù)B.鄙薄熱枕延安系統(tǒng)C.佩服純粹扼要懇切D.道謙教訓(xùn)極端實踐3.填空。（1）《紀(jì)念白求恩》的作者是。白求恩是（國籍）醫(yī)生，他是戰(zhàn)爭爆發(fā)后來到中國的。（2）議論文的三要素是、、。運用能力提升4.既有同義詞，又有反義詞的一組是（）A.蠻橫——粗野美麗——漂亮B.生硬——委婉沉睡——蘇醒C.太平——安定閑雜——舒適D.興奮——激動擴(kuò)大——縮小5.下列句子中沒有語病，也沒有歧義的一句是（）A.我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會主義大道上。B.李師傅生日那天，收到了許多朋友送來的禮物。C.他整個一生對人類的解放事業(yè)進(jìn)行不屈不撓的斗爭。D.勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。6.指出下列句子所用的表達(dá)方式。（1）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬里，來到中國。（）（2）對于他的死，我是很悲痛的。（）（3）這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。（）7.對下面句子所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。（設(shè)問）B.奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。（夸張）C.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。（引用）D.但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。（排比）課內(nèi)同步閱讀閱讀《紀(jì)念白求恩》中的選段，然后回答問題。①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且驗槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。8.對選文第一段文字層次的劃分，正確的一項是（）A.①／②③④⑤⑥⑦／⑧⑨／⑩B.①②／③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩C.①②③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩D.①②／③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩9.作者高度贊揚(yáng)白求恩毫不利己專門利人精神的兩個句子是：10.比較下面兩個句子，從表達(dá)效果看，哪一句好些？為什么？原句：從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。改句：從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他的精神所感動。11.選文第一段中提到了“不少的人”對工作和對同志對人民的態(tài)度，這用了什么論證方法？這樣寫有什么好處？12.“我和白求恩同志只見過一面”一句中“只”的表達(dá)作用是什么？13.有人認(rèn)為“人不為己，天誅地滅”，你學(xué)完這篇《紀(jì)念白求恩》的文章后，你想如何來反駁他？課外拓展閱讀比諾貝爾獎更重要的白劍峰①每年諾貝爾獎揭曉的時候，中國人總有幾分落寞。很多人不由自主地追問：為什么獲獎的都是西方科學(xué)家？中國人離諾貝爾獎有多遠(yuǎn)？中國人為什么拿不了諾貝爾獎？在中國人的心底，似乎隱藏著一種揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”。②客觀地說，諾貝爾獎并不能完全反映一個國家的科學(xué)研究水平，但是，諾貝爾獎又是一個獨特的標(biāo)志，代表了一個國家科學(xué)家的素質(zhì)。當(dāng)我們回望歷屆諾貝爾獎獲得者時，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：在他們的身上，除了有一種執(zhí)著求真的科學(xué)精神外，更有一種關(guān)注人類命運的博大情懷。而這恰恰是比諾貝爾獎本身更重要的東西，也是容易被世人忽略的。③根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎評選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是成就的大小，也就是對整個人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。例如，2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位科學(xué)家，他們分別發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致艾滋病和宮頸癌的病毒。這些具有里程碑意義的發(fā)現(xiàn)，無疑為人類戰(zhàn)勝重大疾病帶來了曙光。2007年，美國科學(xué)家馬里奧等三位科學(xué)家在基因治療研究領(lǐng)域成果卓著，造福了無數(shù)腫瘤患者，因而也當(dāng)之無愧地獲此殊榮。④歷史似乎總是充滿戲劇性，面對榮譽(yù)的桂冠，求者不得，得者不求。在諾貝爾獎獲得者中，大多數(shù)人根本無意于得獎。這些人長期淡泊名利，甘于寂寞。在科學(xué)的禁區(qū)，他們邁出的每一步都是前人沒有走過的，這種探索也可能意味著一生的徒勞和失敗。而支撐著他們永不放棄的，就是造福人類的偉大夢想。這正如愛因斯坦在悼念居里夫人時曾說的：“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！雹萦纱丝梢姡Z貝爾獎與其說是一個光環(huán)，不如說是一種精神。對于中國科學(xué)界來說，最缺少的不是光環(huán)，而是“諾貝爾精神”。眼下，中國不乏才智過人的學(xué)者，但鮮有兼具科學(xué)精神與人文情懷的巨匠。一些人過分關(guān)注科研的“果實”，忽略了生長的過程；過分關(guān)注個人的小得失，忽略了社會的大利益。因而，他們常常是在利欲的驅(qū)使下從事科研活動，作風(fēng)浮躁，急功近利。此種短期行為，注定只會催生“學(xué)術(shù)泡沫”，而無益于人類的長遠(yuǎn)進(jìn)步。事實上，獲得諾貝爾獎，絕非一朝一夕的“突圍”，而是經(jīng)年累月的苦守。真正的科學(xué)家，必須懷著造福人類的“大功利心”，只問是非，不計利害，耐得寂寞，不慕紛華。惟其如此，才能孕育出非凡的科學(xué)之果，最終被歷史銘記。⑥也許，科學(xué)家的重要性并不在于是否獲獎，而在于是否為造福人類而獻(xiàn)身。懂得了這一點，中國人就離諾貝爾獎近了一步。14.根據(jù)第①段內(nèi)容，指出中國人的“諾貝爾情結(jié)”的具體含義。15.結(jié)合原文，說說你對“歷史似乎總是充滿戲劇性”這句話的理解。16.指出第③④段運用的主要論證方法，并分析其作用。17.根據(jù)你對全文的理解，概括一下“諾貝爾精神”。附加題（2014·北京門頭溝期末）綜合性學(xué)習(xí)。2013年3月5日是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日。為了更好地學(xué)習(xí)雷鋒精神，我區(qū)某學(xué)校初三⑴班學(xué)生開展“學(xué)習(xí)雷鋒，踐行北京精神”主題活動。請你完成以下任務(wù)。18.閱讀下面兩則材料，提取主要信息進(jìn)行概括。【材料一】1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職。之后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報道出來?！吨袊嗄辍冯s志社認(rèn)為雷鋒是和平時期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。于是，1963年2月17日他們給毛主席寫信，希望毛主席能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神，寫下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國青年》上刊出。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞?！静牧隙坑捎诶弦淮锩业姆e極倡導(dǎo)，學(xué)習(xí)雷鋒的活動很快由軍隊向全國各行各業(yè)展開，全國上下迅速掀起了學(xué)雷鋒熱潮。共青團(tuán)中央、全國總工會和全國婦聯(lián)積極響應(yīng)，并組織了各種形式的學(xué)習(xí)和宣傳活動?！度嗣袢請蟆贰ⅰ督夥跑妶蟆返葓蠹堃蚕嗬^報道雷鋒事跡以及各地開展學(xué)雷鋒過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物。隨著學(xué)雷鋒活動的深入開展，一種奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的社會風(fēng)氣逐步形成。19.活動中，老師收集了同學(xué)們說的三句話，請你閱讀后提取主要內(nèi)容恰當(dāng)填空。甲：雷鋒精神，像明媚的陽光給人以溫暖，給人以力量，閃耀著人性的光輝。乙：學(xué)習(xí)雷鋒，就要學(xué)習(xí)他在別人需要幫助的時候，毫不猶豫、不計回報地向別人伸出援助之手的做法。丙：學(xué)習(xí)雷鋒不只說說而已，最主要的是要有一個堅定的信仰。雷鋒精神，不僅體現(xiàn)在，更體現(xiàn)在，這一切都。20.同學(xué)們準(zhǔn)備成立一個愛心志愿者服務(wù)團(tuán)隊，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會。請你為這個團(tuán)隊取一個簡潔而富有創(chuàng)意的名字，并說說理由。團(tuán)隊名：（4個字以內(nèi)）；理由：參考答案基礎(chǔ)知識識記1.（1）ài（2）niān（3）jì（4）chén（5）xùn（6）bó2.C解析：A項中“傭護(hù)”的“傭”應(yīng)寫作“擁”；B項中“熱枕”的“枕”應(yīng)寫作“忱”；D項中“道謙”的“謙”應(yīng)寫作“歉”。3.（1）毛澤東加拿大抗日（2）論點論據(jù)論證運用能力提升4.Ｄ解析：既有同義詞，又有反義詞的一組是Ｄ項，Ａ組全是同義詞，Ｂ組全是反義詞，Ｃ組“閑雜”與“舒適”既不能構(gòu)成同義詞，也不能構(gòu)成一組反義詞。5.Ｄ解析：Ａ項屬病句，用詞不當(dāng)?！叭招略庐悺睉?yīng)改為“一日千里”。Ｂ項有歧義?？梢岳斫鉃椤霸S多朋友”送的禮物，也可以理解為“朋友”送的“許多禮物”。Ｃ項屬病句，錯用介詞。“對人類的解放事業(yè)”應(yīng)改為“為人類的解放事業(yè)”。6.（1）記敘（2）抒情（3）議論7.B解析：該項所用的修辭手法是比喻。課內(nèi)同步閱讀8.B解析：按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)劃分，即得出B項。9.對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。10.原句好，原句用雙重否定，語意更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出白求恩的精神，給人印象更鮮明、更深刻。11.（正反）對比論證。好處：通過對比，反襯出（突出）白求恩的毫不利己專門利人的精神。12.表達(dá)了作者對未能與白求恩同志常常見面的深深遺憾。（不必拘泥于答案，只要能答出與白求恩見面少的遺憾之情即可）13.聯(lián)系白求恩精神，點明有這種觀點的人是自私的表現(xiàn)。（能用白求恩的精神進(jìn)行反駁即可）課外拓展閱讀14.中國人對諾貝爾獎的渴望和總得不到諾貝爾獎的困惑。15.面對諾貝爾獎的桂冠，求者不得，得者不求。16.論證方法：舉例論證、引用論證；作用：為證明獲獎科