（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版五年級第三單元練習(xí)卷一．試題（共10小題）1．認真辨一辨，再選一選。羊家人鳥井雨2．給下面加點的“打”字選擇恰當?shù)慕忉?。（填序號）打：①用手或器具撞擊物體；②器皿、蛋類等因撞擊而破碎；③毆打、攻打；④制造（器物、食品）；⑤編織；⑥買；⑦做某種游戲；⑧舉，提；⑨捉（禽獸等）；⑩介詞，從，自。打毛衣打醬油打燈籠打魚打架打撲克打哪兒來打家具雞飛蛋打打鼓3．巧填歇后語，并完成練習(xí)。A．外甥打燈籠﹣﹣B．三九天穿裙子﹣﹣C．孔夫子搬家﹣﹣D．狐貍吵架﹣﹣E．咸菜燒豆腐﹣﹣F．隔著門縫吹喇叭﹣﹣（1）我的發(fā)現(xiàn)：上面的歇后語都屬于（選填：諧音故事）歇后語。類似的歇后語，我還可以積累兩則：、。（2）讀句子，選擇恰當?shù)男笳Z。（填序號）①我找表哥下棋，每次都是大敗而歸，爺爺總愛笑著調(diào)侃我：“你呀，真是。”②媽媽讓我打掃衛(wèi)生，我答應(yīng)了媽媽，又想偷懶耍賴，媽媽嚴肅地對我說：“咱們可是，你怎么能言而無信呢？”③說起小區(qū)的張大爺，那可是，三里五鄉(xiāng)沒人不知道這位熱心腸的老張頭。4．看圖猜成語。①②③④5．書法欣賞。（1）下面對右側(cè)卷軸字幅上的書法字體判斷正確的一項是A．行書B．草書C．隸書D．楷書（2）請你將字幅上的字用楷書工工整整地抄寫下來。（3）人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容的書法。A．王羲之B．王獻之C．柳宗元D．歐陽修6．下面的匾額分別是何種字體？選一選，填一填。（填序號）A．篆書B．隸書C．草書D．行書（1）（2）（3）（4）7．讀故事，猜字謎。一天，蘇東坡到妹夫家。妹夫秦少游舉辦酒席招待，宴會上吟出一首絕句詩，也是一則字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保?！碧K東坡一聽就附和，微笑著說：“我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏?！边@時，蘇小妹文思敏捷，脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起?！彼麄?nèi)苏f的都是同一字，那就是。8．閱讀下面的研究報告，完成練習(xí)。關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告（一）問題的提出我們班有好幾個同學(xué)姓李。他們常開玩笑說：“我們五百年前是一家?！庇幸淮温犂蠋熣f，姓氏是一種文化，很值得研究，于是，我們幾個姓李的同學(xué)對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查與研究。（二）研究方法1．查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，了解“李”姓的來源和“李”姓歷史名人。2．閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓人口和分布情況。3．通過多種途徑，搜集“李”姓名人的故事。（三）調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爺爺?shù)闹v述名人李白、李時珍、李大釗……書籍、報刊來源傳說“李”姓的來源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是來源之一。網(wǎng)絡(luò)人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。（四）研究結(jié)論1．在歷史長河中“李”姓人才輩出……2．我國的“李”姓源遠流長，傳說皋陶曾任堯帝的大理官（掌管刑法的官），其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時，“李”為國姓。從資料中發(fā)現(xiàn)，唐代開國元勛中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予“李”姓。我們認為，大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要原因，這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)?！?）用“”在報告中畫出點明在唐代“李”姓成為第一大姓的主要原因的句子。（2）通過閱讀報告，你了解到了哪些研究方法？（3）通過閱讀報告，我們明白了研究報告可以從、、、四個方面去寫。（4）請調(diào)查你所在班級的同學(xué)的姓名（如用字、來源、寓意等），從第3題的四個方面寫一份簡單的研究報告。（可在作業(yè)本上寫好后粘貼在這里哦?。╆P(guān)于的研究報告一二三四9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。神奇的“打”字陳原在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對，而是要用毛線編織毛衣，將草編成鞋子。但不能依此類推，我們不能說“打皮鞋”，也不能說“打褲子”，可見“打”字有點兒“神奇”了。“打醬油”﹣﹣這里面的“打”，當然不是“打破”醬油瓶，也不是“編織”醬油，而有“買”的意思。凡是買液體的東西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二兩酒”“打香油”“打半斤油”。光說它是“買”的同義詞，那也不對。“打水”并不等于買水，而是到井邊或河邊用桶提一桶水來；“打洗臉水”，也不是買洗臉水，而是在自來水龍頭那里接一盆水就行了?！百I”同“打”更不能等同。“打”不能代替“買”，你不能說“到百貨公司去打文具”“到商店去打個收音機”，這樣用就不知所云了。但是在某種情況下，卻又不然?！按蚱薄薄按虼薄薄按蚧疖嚻薄薄敖o我打一張五分的票”﹣﹣票雖然不是液體，卻又可以“打”一下，“打”字可真有點兒“神奇”了。“打”字還有玩的意思。人們常常說“打牌”“打撲克”“打紙牌”，這當然不是揍牌，而是玩牌。某些球類運動也叫“打”，比如“打籃球”“打排球”“打乒乓球”“打高爾夫球”，這也絕不是要把什么球碎，而是去玩球。平衡木、吊環(huán)、鞍馬雖都是一種健身器材，卻不能用“打”字，“打平衡木”，這就不知什么意思了。其實除了某些運動外，生活中的一些動作，也用“打”字來表達，如“打傘”“打電話”“打的”。一些生理現(xiàn)象也用“打”字來構(gòu)詞，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打噴嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？?。ㄓ袆h改）（1）“作對”在字典里的意思有：①做對頭，跟人為難；②成為配偶。在畫“”句子中的意思是（填序號），這個句子中有一個與之意思相近的詞語是“”。（2）“打”字之所以神奇，是因為A．“打”字的意義和用法有很多。B．在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。C．“打”在漢語中出現(xiàn)的頻率最高，是十分重要的漢字。（3）同樣是“打”卻有不同的意思，請你在括號里寫出下面詞語中“打”字的同義詞。打鼓打柴打魚打車打雷（4）生活中還有很多與“打”類似的字，比如“吃”。請你根據(jù)字義提示，寫出帶“吃”字的詞語。①受人歡迎②產(chǎn)生嫉妒情緒③理解透徹（5）讀了本文，你想進一步研究“打”字，要如何搜集資料？又會搜集哪些資料呢？10．漢字，是祖先智慧的象征，也是精美的藝術(shù)品。它字形有趣，如三人為“眾”，不正為“歪”。它字義豐富，如“美”表示美麗、好、美德；“愛”包含親情之愛、師生之愛、朋友之愛……請選擇一個漢字，通過一件具體的事例，寫出你對它的理解，題目自擬。要求：語言流暢，感情真摯，400字左右，文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

（拓展拔高）2025-2026學(xué)年下學(xué)期人教統(tǒng)編版五年級第三單元練習(xí)卷參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．認真辨一辨，再選一選。羊C家A人D鳥B井F雨E【考點】象形字．【答案】CADBFE【分析】考查了象形字。象形字來自于圖畫的文字，是一種原始的造字方法，圖畫性質(zhì)減弱，象征性質(zhì)增強。本題是根據(jù)象形字特點把象形字和現(xiàn)代漢字進行正確的辨別?！窘獯稹緼象形字代表的是“家”，B象形字代表的是“鳥”，C象形字代表的是“羊”，D象形字代表的是“人”，E象形字代表的是“雨”，F(xiàn)象形字代表的是“井”。故答案為：CADBFE【點評】象形文字屬于表意文字，所以要根據(jù)其形狀分析其含義，然后做出正確的判斷。2．給下面加點的“打”字選擇恰當?shù)慕忉尅＃ㄌ钚蛱枺┐颍孩儆檬只蚱骶咦矒粑矬w；②器皿、蛋類等因撞擊而破碎；③毆打、攻打；④制造（器物、食品）；⑤編織；⑥買；⑦做某種游戲；⑧舉，提；⑨捉（禽獸等）；⑩介詞，從，自。打毛衣⑤打醬油⑥打燈籠⑧打魚⑨打架③打撲克⑦打哪兒來⑩打家具④雞飛蛋打②打鼓①【考點】多義字．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準確地說，就是指在不同的意義時（于不同的詞語或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會因地方方言不同而不同。【解答】打毛衣的“打”意思是編織。故選⑤；打醬油的“打”意思是買。故選⑥；打燈籠的“打”指舉，提。故選⑧；打魚的“打”意思是捉。故選⑨；打架的“打”意思是毆打、攻打。故選③；打撲克的“打”指做某種游戲。故選⑦；打哪兒來的“打”意思是介詞，從，自。故選⑩；打家具的“打”意思是制造，故選④；雞飛蛋打的“打”指蛋類等因撞擊而破碎。故選②；打鼓的“打”指用手或器具撞擊物體。故選①；故答案為：⑤⑥⑧⑨③⑦⑩④②①【點評】只有一個意義的字叫單義字，具有兩個或兩個以上的意義的字叫多義字。一個字在它剛剛創(chuàng)造出來時，總是單義的，隨著社會的發(fā)展、語言的日益豐富，在長期的使用過程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。3．巧填歇后語，并完成練習(xí)。A．外甥打燈籠﹣﹣照舊（舅）B．三九天穿裙子﹣﹣美麗動（凍）人C．孔夫子搬家﹣﹣凈是輸（書）D．狐貍吵架﹣﹣一派胡（狐）言E．咸菜燒豆腐﹣﹣有言（鹽）在先F．隔著門縫吹喇叭﹣﹣名（鳴）聲在外（1）我的發(fā)現(xiàn)：上面的歇后語都屬于諧音（選填：諧音故事）歇后語。類似的歇后語，我還可以積累兩則：孔夫子的弟子﹣﹣閑（賢）人、绱鞋不用錐子﹣﹣真（針）好。（2）讀句子，選擇恰當?shù)男笳Z。（填序號）①我找表哥下棋，每次都是大敗而歸，爺爺總愛笑著調(diào)侃我：“你呀，真是C?！雹趮寢屪屛掖驋咝l(wèi)生，我答應(yīng)了媽媽，又想偷懶耍賴，媽媽嚴肅地對我說：“咱們可是E，你怎么能言而無信呢？”③說起小區(qū)的張大爺，那可是F，三里五鄉(xiāng)沒人不知道這位熱心腸的老張頭?！究键c】歇后語．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了歇后語的積累。要根據(jù)意思進行記憶，在填寫時要注意不要出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹扛鶕?jù)所給出的上半句意思，下半句應(yīng)填寫如下：A．外甥打燈籠﹣﹣照舊（舅）B．三九天穿裙子﹣﹣美麗動（凍）人C．孔夫子搬家﹣﹣凈是輸（書）D．狐貍吵架﹣﹣一派胡（狐）言E．咸菜燒豆腐﹣﹣有言（鹽）在先F．隔著門縫吹喇叭﹣﹣名（鳴）聲在外（1）按要求可填空為：上面的歇后語都屬于諧音歇后語。類似的歇后語還有：孔夫子的弟子﹣﹣閑（賢）人、绱鞋不用錐子﹣﹣真（針）好等。（2）根據(jù)各小題句子大意，應(yīng)選擇的歇后語填空為：①我找表哥下棋，每次都是大敗而歸，爺爺總愛笑著調(diào)侃我：“你呀，真是孔夫子搬家﹣﹣凈是輸（書）。故選C。②媽媽讓我打掃衛(wèi)生，我答應(yīng)了媽媽，又想偷懶耍賴，媽媽嚴肅地對我說：“咱們可是咸菜燒豆腐﹣﹣有言（鹽）在先，你怎么能言而無信呢？”故選E。③說起小區(qū)的張大爺，那可是隔著門縫吹喇叭﹣﹣名（鳴）聲在外，三里五鄉(xiāng)沒人不知道這位熱心腸的老張頭。故選F。故答案為：照舊（舅）美麗動（凍）人凈是輸（書）一派胡（狐）言有言（鹽）在先名（鳴）聲在外（1）諧音孔夫子的弟子﹣﹣閑（賢）人绱鞋不用錐子﹣﹣真（針）好；（2）①C；②E；③F?！军c評】做此類題目，要在平時學(xué)習(xí)和日常生活中注意多積累這方面的知識，做到厚積薄發(fā)。4．看圖猜成語。①三心二意②畫蛇添足③明爭暗斗④水滴石穿【考點】成語．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定詞語，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。【解答】①三個“心”兩個“意”，故為“三心二意”。②給蛇畫了足，故為“畫蛇添足”。③“爭”是明的，“斗”是暗的，故為“明爭暗斗”。④“石”上面有水滴，故為“水滴石穿”。故答案為：①三心二意；②畫蛇添足；③明爭暗斗；④水滴石穿?！军c評】成語有很大一部分是從古代延續(xù)下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個故事或者典故。有些成語本就是一個微型的句子。對于成語，我們要加強記憶。5．書法欣賞。（1）下面對右側(cè)卷軸字幅上的書法字體判斷正確的一項是AA．行書B．草書C．隸書D．楷書（2）請你將字幅上的字用楷書工工整整地抄寫下來。業(yè)精于勤荒于嬉行成于思毀于隨（3）人們常用“翩若驚鴻，矯若游龍”來形容A的書法。A．王羲之B．王獻之C．柳宗元D．歐陽修【考點】知識百科．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于課外知識的積累與搜集，重點考查了學(xué)生對于書法知識的了解。結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報刊完成。對于搜集到的資料要注意整理與分類?！窘獯稹浚?）完成本題要在了解各種字體特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給卷軸字幅上的書法字體進行判斷。隸書是在篆書的基礎(chǔ)上慢慢發(fā)展來的一種字體，和篆書相比字體結(jié)構(gòu)更加簡單，把篆書比較圓潤的地方變得更加方正，弧形的地方也變直了一些。它的結(jié)構(gòu)特點是“字形扁方左右分展、起筆蠶頭收筆燕尾、化圓為方化弧為直、變畫為點變連為斷、強化提按粗細變化”?？瑫质菑碾`書發(fā)展而來的，和隸書相比更加簡單，結(jié)構(gòu)也更加方正，講究的是橫平豎直，書也是現(xiàn)在使用最多的一種字體，《辭?！分姓f楷書“形體方正，筆畫平直，可作楷?！?，所以成為楷書。草書的特點就是機構(gòu)簡單、筆畫連綿，草書給人的感覺就是狂亂，在亂序之中還體現(xiàn)著一種美。行書介于楷書和草書之間，沒有那么端正，也沒有那么潦草，字跡清晰又活潑。所以右側(cè)卷軸字幅上的書法字體是行書。（2）考查了學(xué)生臨摹漢字的能力，注意將字寫工整、正確。（3）“翩若驚鴻，矯若游龍”是形容王羲之的書法作品靈動飄逸！唐太宗贊王羲之的書法作品之為“飄若浮云，矯若驚龍”。故答案為：（1）A；（2）業(yè)精于勤荒于嬉行成于思毀于隨；（3）A?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注重課外知識的搜集與積累，豐富我們的知識儲備，提高我們的語文素養(yǎng)。6．下面的匾額分別是何種字體？選一選，填一填。（填序號）A．篆書B．隸書C．草書D．行書（1）D（2）B（3）C（4）A【考點】漢字的字體演變．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生對于漢字字體演變及造字方法的了解。結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國”的學(xué)習(xí)與課外對于漢字知識的積累完成?！窘獯稹勘绢}要在了解各種字體的特點的基礎(chǔ)上完成。小篆：始于秦代。字體略長，筆畫圓勻，富于圖案美。故（4）為篆書。隸書：始于秦朝，成熟并通行于漢魏時代。字體寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。故（2）為隸書。草書：起源于漢初，成熟于東晉。寫意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放躍動。故（3）為草書。行書：開始盛行于晉代。兼有楷書和草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑。故（1）為行書。故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A?！军c評】漢字是世界是最古老的文字之一，做為一名中國人，我們要熱愛祖國的文字。7．讀故事，猜字謎。一天，蘇東坡到妹夫家。妹夫秦少游舉辦酒席招待，宴會上吟出一首絕句詩，也是一則字謎：“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保?！碧K東坡一聽就附和，微笑著說：“我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏。”這時，蘇小妹文思敏捷，脫口而出：“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起?！彼麄?nèi)苏f的都是同一字，那就是鮮?！究键c】猜字謎．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查猜字謎，要根據(jù)謎面和平時在學(xué)習(xí)中以及日常生活中的積累來完成?！窘獯稹繌谋绢}故事中可找出謎面，秦少游的“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保?！保惶K東坡的“我有一物分兩旁，一邊好吃一邊香，一邊上山吃青草，一邊入海把身藏?！?；蘇小妹的“我有一物生得奇，半身生雙翅，半身長四蹄。長蹄跑不快，長翅飛不起?！币驗椋@三個人說的是同一個字，可從秦少游的“我有一物生得巧，半邊鱗甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保?！辈鲁鲞@個字是“魚”和“羊”組成的“鮮”字，因為半邊的“羊”有毛，半邊的“魚”有鱗甲，離水難活命。所以是“鮮”字，這個字也符合蘇東坡和蘇小妹所說的謎面，故謎底是“鮮”。故答案為：鮮【點評】做此類題目，要在平時學(xué)習(xí)中多積累這方面的知識，做到厚積薄發(fā)。8．閱讀下面的研究報告，完成練習(xí)。關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告（一）問題的提出我們班有好幾個同學(xué)姓李。他們常開玩笑說：“我們五百年前是一家?！庇幸淮温犂蠋熣f，姓氏是一種文化，很值得研究，于是，我們幾個姓李的同學(xué)對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查與研究。（二）研究方法1．查閱有關(guān)中華姓氏的書籍，了解“李”姓的來源和“李”姓歷史名人。2．閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽，了解“李”姓人口和分布情況。3．通過多種途徑，搜集“李”姓名人的故事。（三）調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爺爺?shù)闹v述名人李白、李時珍、李大釗……書籍、報刊來源傳說“李”姓的來源是商朝的“理”姓，外族的改姓也是來源之一。網(wǎng)絡(luò)人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。（四）研究結(jié)論1．在歷史長河中“李”姓人才輩出……2．我國的“李”姓源遠流長，傳說皋陶曾任堯帝的大理官（掌管刑法的官），其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年，理氏改為李氏。唐朝時，“李”為國姓。從資料中發(fā)現(xiàn)，唐代開國元勛中，有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予“李”姓。我們認為，大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要原因，這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。……（1）用“”在報告中畫出點明在唐代“李”姓成為第一大姓的主要原因的句子。（2）通過閱讀報告，你了解到了哪些研究方法？查閱有關(guān)書籍；閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽；通過多種途徑搜集相關(guān)故事。（3）通過閱讀報告，我們明白了研究報告可以從問題的提出、研究方法、調(diào)查研究情況和資料整理、研究結(jié)論四個方面去寫。（4）請調(diào)查你所在班級的同學(xué)的姓名（如用字、來源、寓意等），從第3題的四個方面寫一份簡單的研究報告。（可在作業(yè)本上寫好后粘貼在這里哦?。╆P(guān)于班級同學(xué)姓名的研究報告一問題的提出我們班共45位同學(xué)，每個人的姓名都不同，這45個姓名背后有什么秘密呢？這45個姓名從哪里來的呢？它們有著怎樣的寓意呢？由此我開始了對班級同學(xué)姓名的調(diào)查與研究。二研究方法1．搜集45位同學(xué)的姓名；2．做問卷調(diào)查（知不知道姓名的來歷，姓名的寓意是什么）；3．走訪45位同學(xué)的家庭，詢問長輩。三調(diào)查研究情況和資料整理姓氏歸類：王（15位）、李（10位）、張（4位）姓名用字：“軒”字是同學(xué)姓名中用得最多的字姓名來源：5位同學(xué)的姓名出自《詩經(jīng)》，4位同學(xué)的姓名出自《論語》四研究結(jié)論1．在我們班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同學(xué)姓名中用得最多的字是“軒”字。3．同學(xué)們的姓名往往是長輩費心起的，寄托了他們美好的祝福和期望?！究键c】語段閱讀．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這是一篇關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告，通過我們幾個姓李的同學(xué)對“李”姓的歷史和現(xiàn)狀調(diào)查與研究，我們認為，大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要原因，這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。閱讀報告還介紹了多種研究方法，如查閱有關(guān)書籍；閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽；通過多種途徑搜集相關(guān)故事?！窘獯稹浚?）考查了對研究報告內(nèi)容的理解。從句子“我們認為，大量別的姓氏改為‘李’姓，是‘李’姓在唐代成為第一大姓的主要原因，這也為后來‘李’姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)?！笨芍谔拼袄睢毙粘蔀榈谝淮笮盏闹饕?。（2）考查了對研究報告內(nèi)容的理解。從研究報告“（二）研究方法”可知，研究方法有查閱有關(guān)書籍；閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽；通過多種途徑搜集相關(guān)故事。（3）考查了對研究報告內(nèi)容的理解。通過閱讀報告可知，研究報告包括問題的提出、研究方法、調(diào)查研究情況和資料整理、研究結(jié)論四部分，所以研究報告要從這四個方面去寫。（4）考查了學(xué)生的知識拓展能力。根據(jù)要求，結(jié)合研究報告的四個方面，寫出即可，如：關(guān)于班級同學(xué)姓名的研究報告一問題的提出我們班共45位同學(xué)，每個人的姓名都不同，這45個姓名背后有什么秘密呢？這45個姓名從哪里來的呢？它們有著怎樣的寓意呢？由此我開始了對班級同學(xué)姓名的調(diào)查與研究。二研究方法1．搜集45位同學(xué)的姓名；2．做問卷調(diào)查（知不知道姓名的來歷，姓名的寓意是什么）；3．走訪45位同學(xué)的家庭，詢問長輩。三調(diào)查研究情況和資料整理姓氏歸類：王（15位）、李（10位）、張（4位）姓名用字：“軒”字是同學(xué)姓名中用得最多的字姓名來源：5位同學(xué)的姓名出自《詩經(jīng)》，4位同學(xué)的姓名出自《論語》四研究結(jié)論1．在我們班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同學(xué)姓名中用得最多的字是“軒”字。3．同學(xué)們的姓名往往是長輩費心起的，寄托了他們美好的祝福和期望。故答案為：（1）我們認為，大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要原因，這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。（2）查閱有關(guān)書籍；閱讀報刊，上網(wǎng)瀏覽；通過多種途徑搜集相關(guān)故事；（3）問題的提出研究方法調(diào)查研究情況和資料整理研究結(jié)論；（4）關(guān)于班級同學(xué)姓名的研究報告一問題的提出我們班共45位同學(xué)，每個人的姓名都不同，這45個姓名背后有什么秘密呢？這45個姓名從哪里來的呢？它們有著怎樣的寓意呢？由此我開始了對班級同學(xué)姓名的調(diào)查與研究。二研究方法1．搜集45位同學(xué)的姓名；2．做問卷調(diào)查（知不知道姓名的來歷，姓名的寓意是什么）；3．走訪45位同學(xué)的家庭，詢問長輩。三調(diào)查研究情況和資料整理姓氏歸類：王（15位）、李（10位）、張（4位）姓名用字：“軒”字是同學(xué)姓名中用得最多的字姓名來源：5位同學(xué)的姓名出自《詩經(jīng)》，4位同學(xué)的姓名出自《論語》四研究結(jié)論1．在我們班，“王”姓最多，“李”姓其次。2．同學(xué)姓名中用得最多的字是“軒”字。3．同學(xué)們的姓名往往是長輩費心起的，寄托了他們美好的祝福和期望?！军c評】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。9．閱讀下面的短文，完成練習(xí)。神奇的“打”字陳原在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對，而是要用毛線編織毛衣，將草編成鞋子。但不能依此類推，我們不能說“打皮鞋”，也不能說“打褲子”，可見“打”字有點兒“神奇”了?！按蜥u油”﹣﹣這里面的“打”，當然不是“打破”醬油瓶，也不是“編織”醬油，而有“買”的意思。凡是買液體的東西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二兩酒”“打香油”“打半斤油”。光說它是“買”的同義詞，那也不對?！按蛩辈⒉坏扔谫I水，而是到井邊或河邊用桶提一桶水來；“打洗臉水”，也不是買洗臉水，而是在自來水龍頭那里接一盆水就行了?！百I”同“打”更不能等同?！按颉辈荒艽妗百I”，你不能說“到百貨公司去打文具”“到商店去打個收音機”，這樣用就不知所云了。但是在某種情況下，卻又不然。“打票”“打船票”“打火車票”“給我打一張五分的票”﹣﹣票雖然不是液體，卻又可以“打”一下，“打”字可真有點兒“神奇”了?！按颉弊诌€有玩的意思。人們常常說“打牌”“打撲克”“打紙牌”，這當然不是揍牌，而是玩牌。某些球類運動也叫“打”，比如“打籃球”“打排球”“打乒乓球”“打高爾夫球”，這也絕不是要把什么球碎，而是去玩球。平衡木、吊環(huán)、鞍馬雖都是一種健身器材，卻不能用“打”字，“打平衡木”，這就不知什么意思了。其實除了某些運動外，生活中的一些動作，也用“打”字來表達，如“打傘”“打電話”“打的”。一些生理現(xiàn)象也用“打”字來構(gòu)詞，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打噴嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀？?。ㄓ袆h改）（1）“作對”在字典里的意思有：①做對頭，跟人為難；②成為配偶。在畫“”句子中的意思是①（填序號），這個句子中有一個與之意思相近的詞語是“過不去”。（2）“打”字之所以神奇，是因為AA．“打”字的意義和用法有很多。B．在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。C．“打”在漢語中出現(xiàn)的頻率最高，是十分重要的漢字。（3）同樣是“打”卻有不同的意思，請你在括號里寫出下面詞語中“打”字的同義詞。打鼓敲打柴砍打魚捉打車乘打雷響（4）生活中還有很多與“打”類似的字，比如“吃”。請你根據(jù)字義提示，寫出帶“吃”字的詞語。①受人歡迎吃香②產(chǎn)生嫉妒情緒吃醋③理解透徹吃透（5）讀了本文，你想進一步研究“打”字，要如何搜集資料？又會搜集哪些資料呢？我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學(xué)者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理。【考點】說明文．【答案】（1）這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對①過不去；（2）A；（3）敲砍捕乘響；（4）①吃香②吃醋③吃透；（5）我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學(xué)者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理?！痉治觥课恼峦ㄟ^“打”的多義現(xiàn)象，給“打”字組不同的詞語，可以表示不同的意思，表現(xiàn)了我國漢字的神奇?！窘獯稹浚?）考查了對多義詞以及同義詞的理解。“這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對”中的“作對”意思是做對頭，跟人為難，故選①．近義詞為“過不去”。（2）本題考查對短文內(nèi)容的整體感知?？v觀每個自然段的內(nèi)容可知，短文是在告訴我們“打”字有很多用法，且在不同的地方有著不同的意思，故選A．B項雖然表述無誤，但對原因的概括不全面。C項中“頻率最高”表述錯誤，且整個表述不是“打”字神奇的原因。（3）考查了對同義詞的理解。結(jié)合對詞語意思的理解可知答案。（4）本題考查對漢字“吃”的拓展理解。查閱資料，或者依據(jù)我們平時的語言習(xí)慣、知識積累等可以得出答案。同學(xué)們要在平時注意積累此類漢字。（5）考查了思維拓展。結(jié)合文段內(nèi)容，我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學(xué)者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理。故答案為：（1）這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對①過不去；（2）A；（3）敲砍捕乘響；（4）①吃香②吃醋③吃透；（5）我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學(xué)者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫