2025~2026學(xué)年天津市第二十一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考語文試卷一、語言文字運(yùn)用閱讀下面文段，完成各題河流對中華文明的作用（）表現(xiàn)在物質(zhì)方面，（）顯示于精神方面。所謂“同飲一江水”，說的就是一個人類群體長期生活在同一條河畔、同一個流域，產(chǎn)生諸多共同的文化要素，進(jìn)而涵養(yǎng)了共同的文化心態(tài)。而像黃河、長江這樣長達(dá)數(shù)千千米的大河，從源頭到出?？?，有雪峰、冰川、湖泊、瀑布、森林、平原等多種地形地貌，棲息有各種飛禽走獸，生長著各類奇花異草，構(gòu)成色彩斑斕、賞心悅目、峻秀雄奇、千姿百態(tài)、驚心動魄的景觀，可謂深厚的精神源泉。詩人抒發(fā)豪情，畫家描繪美景，哲學(xué)家在沉思中期待（），藝術(shù)家在探索中尋找靈感，政治家在謀劃大局，軍事家在觀察險要。一些特殊的景觀或環(huán)境，會喚醒人性中的真、善、美，（）為對自然、對人類、對民族、對國家的感情、信念、信仰。經(jīng)過杰出人物的闡發(fā)和推廣，形成價值觀念、傳統(tǒng)文化或堅定的信念，比如“人往高處走，水往低處流”“君子之交淡如水”“知者樂水”“水可載舟，亦可覆舟”“上善若水”……它們本身，也因。一條大河，就是一首激情洋溢的頌歌，一篇?dú)鈩莼趾甑氖吩?，一部波瀾壯闊的歷史。1．依次填入文中括號中的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．不僅也頓悟升華B．既又頓悟轉(zhuǎn)化C．不僅也發(fā)展轉(zhuǎn)化D．既又發(fā)展升華2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．乃至產(chǎn)生諸多共同的文化要素，進(jìn)而共同的文化心態(tài)被塑造B．于是形成諸多共同的文化要素，孕育出共同的文化心態(tài)C．形成諸多共同的文化要素，進(jìn)而產(chǎn)生共同的文化心態(tài)D．產(chǎn)生諸多共同的文化要素，于是塑造了共同的文化心態(tài)3．下列填入文中畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．凝聚了歷史、經(jīng)歷了滄桑，而演變?yōu)橹腥A民族的精神象征、歷史記憶、文化符號、時代烙印B．凝聚了歷史、經(jīng)歷了滄桑，而演變?yōu)橹腥A民族的文化符號、時代烙印、歷史記憶、精神象征C．凝聚了歷史、經(jīng)歷了滄桑，而演變?yōu)橹腥A民族的時代烙印、精神象征、文化符號、歷史記憶D．凝聚了歷史、經(jīng)歷了滄桑，而演變?yōu)橹腥A民族的文化符號、精神象征、時代烙印、歷史記憶二、文言文閱讀4.下列加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A．君子食無求飽求：追求克己復(fù)禮為仁克：約束。B．敏于事而慎于言敏：敏捷君子喻于義喻：比喻。C．雖覆一簣覆：動詞，倒、倒出文勝質(zhì)則史史：失實(shí)。D．質(zhì)勝文則野野：粗野、鄙俗可以群，可以怨怨：怨恨。5.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．請事斯語矣事有終始B．賊愛其身賊其君者也C．當(dāng)察亂何自起牛何之D．惡得不禁惡而勸愛物或惡之6.下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．將焉取之必知亂之所自起，焉能治之B．人而不仁，如禮何物格而后知至C．小人喻于利多識于鳥獸草木之名D．邇之事父惻隱之心，仁之端也三、語言文字運(yùn)用7.下列對課文中句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A．有是四端而自謂不能者，自賊者也。

譯文：有了這四種發(fā)端卻認(rèn)為自己不行的，是自認(rèn)為卑賤。B．自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。

譯文：上自天子，下至平民，一定是都以修身為做人處事的根本。C．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

譯文：知道的人就不會感到迷惑，仁德的人就不會憂愁，勇敢的人就沒有畏懼。D．譬之如醫(yī)之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之。

譯文：這就好像醫(yī)生給人治病一樣，必須知道疾病產(chǎn)生的根源，才能進(jìn)行醫(yī)治。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：余昔少年讀書，竊嘗怪顏?zhàn)右院勈称帮嬀佑诼?，人不堪其憂，顏?zhàn)硬桓钠錁贰Ｋ揭詾殡m不欲仕，然抱關(guān)擊柝①，尚可自養(yǎng)，而不害于學(xué)，何至困辱貧窶自苦如此？及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢解羈縶自放于道德之場而事每劫而留之。然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。嗟夫！士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實(shí)，從容自得，不知夫天地之為大與死生之為變，而況其下者乎？故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之。蓋非有德不能任也。余方區(qū)區(qū)欲磨洗濁污，晞②圣賢之萬一，自視缺然而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉?。ü?jié)選自蘇轍《東軒記》）材料二：孔子窮于陳蔡之間，七日不火食，藜羹不糝，顏色甚憊，而弦歌于室。顏回?fù)癫?，子路、子貢相與言曰：“夫子再逐于魯，削跡于衛(wèi)，伐樹于宋，窮于商周，圍于陳蔡。殺夫子者無罪，藉夫子者無禁。弦歌鼓琴，未嘗絕音，君子之無恥也若此乎？”顏回?zé)o以應(yīng)，入告孔子?？鬃油魄汆叭欢鴩@曰：“由與賜，細(xì)人也。召而來，吾語之?！弊勇?、子貢入。子路曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“是何言也！君子通于道之謂通，窮于道之謂窮。今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？故內(nèi)省而不窮于道，臨難而不失其德，天寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳蔡之厄，于丘其幸乎?！笨鬃酉魅环辞俣腋?，子路扢然執(zhí)干而舞，子貢曰：“吾不知天之高也，地之下也?！惫胖玫勒?，窮亦樂，通亦樂，所樂非窮也。道得于此，則窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣。（節(jié)選自《莊子·讓王》）【注】①抱關(guān)擊柝：守關(guān)擊梆。這里指出任守門打更的小吏。②晞：仰慕。8．對下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．以玉帛子女自厚厚：使……豐厚，殷實(shí)B．雖南面之王不能加之加：褒獎C．藉夫子者無禁藉：欺凌D．陳蔡之厄厄：窮困，窘迫9．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是（）

A．然后知顏?zhàn)又愿市呢氋v圣人之所以為圣B．宜其不可得哉其皆出于此乎C．孔子推琴喟然而嘆掩口胡盧而笑D．窮通為寒暑風(fēng)雨之序矣克己復(fù)禮為仁10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．雖欲棄塵垢/解羈縶自放于道德之場/而事每劫/而留之B．雖欲棄/塵垢解羈縶/自放于道德之場/而事每劫而留之C．雖欲棄/塵垢解羈縶/自放于道德之場而事每劫/而留之D．雖欲棄塵垢/解羈縶/自放于道德之場/而事每劫而留之11．下列與選文有關(guān)的文學(xué)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．士，古代低于諸侯的一個階層，后來泛指讀書人。B．“記”是中國古代散文體裁，以敘事為核心，兼具寫景、狀物、議論等功能，內(nèi)容涵蓋人物事跡、山川名勝、器物建筑等，因題材廣泛被稱為“雜記”，例如《登泰山記》。C．由，子路的名，性情剛直，好勇尚武，性至孝，有為母百里負(fù)米的故事。D．《莊子》，又名《南華經(jīng)》，是莊子及其后學(xué)所著。與《老子》《周易》合稱“三玄”。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．之前蘇轍難以理解顏回為何要受困于貧賤，認(rèn)為這樣的生活連看門人或打更人也不如；到了筠州后，才改變這一看法。B．人未聽聞大道之前，易沉迷名利、兒女之樂；等到修煉成為有德者，才能真正擁有看輕貧困、傲視權(quán)勢的顏氏之樂。C．孔子在陳蔡之間陷入極端困窘的境地時還依然彈琴唱歌，子路和子貢開始并不理解這種行為，認(rèn)為這是一種不知羞恥的表現(xiàn)。D．孔子并不認(rèn)可陳蔡之困為“窮”的觀點(diǎn)，他以松柏經(jīng)歷霜雪卻更顯繁茂為喻，闡述了自己對陳蔡之困是一種人生幸運(yùn)的獨(dú)到認(rèn)識。13．把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學(xué)故也。（2）今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？14．顏回之“樂”與孔子之“樂”有哪些相通之處？請結(jié)合材料簡要概括。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成小題。別匡山李白曉峰如畫碧參差，藤影風(fēng)搖拂檻垂。野徑來多將犬伴，人間歸晚帶樵隨。看云客倚啼猿樹，洗缽僧臨失鶴池。莫怪無心戀清境，已將書劍許明時。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．首聯(lián)從遠(yuǎn)近、動靜等不同角度描寫了匡山曉峰環(huán)簇，藤蔓搖曳，清幽秀麗的景致。B．頷聯(lián)描寫詩人熟悉的山村，家犬伴隨，村人晚歸，充滿了濃郁而平靜的生活氣息。C．前三聯(lián)借景抒情，突出了匡山的“清境”，末聯(lián)直接表達(dá)詩人“書劍許明時”之情。D．整首詩既清新質(zhì)樸、優(yōu)美自然，又瑰麗浪漫、大氣磅礴，與《夢游天姥吟留別》風(fēng)格類似。16．請結(jié)合詩句簡析本詩的思想情感。六、名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）_______________，無之以為用。（《<老子>四章》）（2）_______________，任重而道遠(yuǎn)。_______________，不亦重乎？（《<論語>十二章》）（3）致知在格物。_______________，_______________，_______________，_______________，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。（《大學(xué)之道》）（4）《勸學(xué)》有“不積跬步，無以至千里”說積累的重要性，《老子》里同樣有以行路談細(xì)小的可以累積為大的語句“_____________，_____________”。（5）豈曰無衣？與子同澤。王于興師，___________。與子偕作?。ā肚仫L(fēng)·無衣》）七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。陽光燦爛的日子高明昌拿著扁擔(dān)繩索的父親，一腳踏進(jìn)黃澄澄的稻田里。他先要看看哪里是立腳的地方，這個地方的四周，稻把夠不夠挑一擔(dān)子，夠了就停腳。挑稻，得讓每個人有稻挑，而不跑東跑西，以節(jié)省時間。父親選定了一個地方，將扁擔(dān)的一頭“啪嗒”插進(jìn)泥土里，扁擔(dān)成了一個堅實(shí)的靠背，矗立在田間。父親抱起一把把的稻把，靠著扁擔(dān)堆起，一直堆到自己下巴的高度，抽出壓在稻把下面的繩索，合攏后抽緊，用右肘壓下去并用力抽緊繩索、打結(jié)。他抽出豎著的扁擔(dān)，將扁擔(dān)的兩頭塞進(jìn)繩索里，然后蹲下身，用肩胛頂住扁擔(dān)，慢慢起身，調(diào)整好兩邊的重量，先邁小步，再邁大步。我在父親挑走了稻把的地方拾著稻穗，就如父親一樣，我們也是一群人——一群放假了、被召集到一起的四五年級小學(xué)生。每一次拾穗回去，看守倉庫場的老人都會為我們上秤記斤兩，然后叫人寫在本本上。那時，他會朝著人多的地方，用嘶啞的喉嚨喊一聲，某某家的孩子拾了幾斤。于我們而言，父親母親的名字一叫，這拾穗量就成了“勞動能手”的代名詞。我們都希望自己是一個愛勞動、會勞動的孩子，所以都努力拾著稻穗。父親輕輕地挑起稻谷，而后跨步走向了田岸。我就此聽到了父親跨步的聲音。走出稻田的腳步與走在小路的腳步是不一樣的，肩上挑著擔(dān)子與不挑擔(dān)子的走勢是不一樣的。甚至，挑著擔(dān)子在冬日陽光與夏日陽光下走路的心情也是不一樣的。由稻田走向田岸的腳步聲是汩汩的，拖沓、沉悶，不利索。我看見了，腳板抬起的一剎那，稻田里會留下腳板的洞眼，有一兩寸深。而一旦跨出田岸，走上小路，腳步聲是“噠噠啪啪”的聲音，短促、有力，也清脆，顯然腳著地的速度提快了許多。這些人已走上小路，就像跑步的勇士，不一會兒，都呼哧呼哧喘著大氣，臉色開始發(fā)紅，臉上全是汗珠。你想跟他們說話，他們就會用左手指指某個方向。指著的是倉庫場，意思是“一切到倉庫場再說”。確實(shí)如此，對一個挑著一百多斤擔(dān)子、頂著火辣的太陽快步走路的人來說，任何的語言交流，都是在消耗體力。我母親對我說過，看到大人挑擔(dān)了，笑笑就可以了。我當(dāng)時不明白其中的含義，現(xiàn)在理解了，總覺得笑笑后有點(diǎn)不夠，要是重來一次，我起碼要握緊拳頭，而且握緊的拳頭里，大拇指要豎得更高一點(diǎn)。挑稻看上去是一個人的活動，但是當(dāng)所有人用幾乎一樣的腳步、一樣的方向、一樣的拼勁向倉庫場開拔時，個人的任何閃失都會影響整個隊伍。擔(dān)子挑了一兩里路了，雙腿不如先前有力了，想要放慢腳步，想要喝口水時，如果不打招呼、突然停步，后面的人會剎不住腳步撞上前頭的人，隊伍就會亂套。所以，確保整段路程不停步是基本要求，再苦再累也要熬到倉庫場。這種心照不宣的默契，其實(shí)都是彼此相互照顧的最好證明，也是確保挑稻任務(wù)早點(diǎn)完成的有力保障。父輩們這種自我約束的力量，十分堅定。我從來沒有看見過有人在半路上歇腳，所有人的想法是一致的——到倉庫場去，到倉庫場去。終于，到了倉庫場。一口一口吐氣后，腳剎那間站定，雙手沿著肩胛向兩邊伸開，手指墊在扁擔(dān)的下面，肩胛朝上一抖，頭頸朝內(nèi)一別，雙手朝外一托，擔(dān)子就飛了出去。同時，有人一屁股坐在稻把上或者地上，大聲喊：“終于可以歇歇了?！备赣H大步邁向倉庫場的大門，那邊有一只大水缸，里面是姜茶。清水溢出來的老姜味道極為濃烈，對父親一群人來說，濃淡是次要的，重要的是茶水能為滾燙的身體注入一股巨大的清涼。這種由外而內(nèi)的消暑辦法，讓大家暫時忘卻了自己剛才的狼狽與汗水，又恢復(fù)了元?dú)?，大家開始笑了起來。喝茶等于休息。他們已經(jīng)做好了再次出發(fā)的準(zhǔn)備，要去稻田里繼續(xù)挑稻。他們不會說，時間就是糧食，但他們知道糧食是從時間里耕出來、種出來、收起來、搶過來的。一群人肩上擔(dān)著扁擔(dān)走路，汗水重新爬上他們的頭頂、額頭、臉龐、嘴巴。有人朝天空望了望，閃亮的光芒刺向眼睛，他趕忙轉(zhuǎn)身，捂住了雙眼。有人看見了就說：“最好下點(diǎn)毛毛雨?！币粫?，一群人朝著那人發(fā)話：“下雨了，田里的稻、倉庫場的谷，怎么辦？”被說的人自知無心的話語刺傷了大家的心情，趕忙檢討：“我說錯了，我說錯了?！贝蠹遗呐乃募绨?，又笑了起來。我在旁邊聽得仔細(xì)。一群人的汗水，與一群人的糧食，就這樣和笑聲連在了一起。我知道，在那些炎炎夏日里，父輩們總是選擇陽光燦爛。（2025年9月10日《文藝報》第8版）18．對文章的理解分析，下列說法錯誤的