第一輪基礎(chǔ)過關(guān)模塊二物質(zhì)、運動和相互作用第14講｜牛頓第一定律二力平衡力的合成

課標要求考查頻率2.2.4了解同一直線上的二力合成。知道二力

平衡條件?！睢睢睢睢?.2.5通過實驗和科學推理，認識牛頓第一定

律。能運用物體的慣性解釋自然界和生活中的有

關(guān)現(xiàn)象?！铩铩睢睢?/p>

【教材導(dǎo)航】人教教材八下P19～26；粵滬教材八下P52～68知識點1

牛頓第一定律1.

牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持

〔1〕

或〔2〕

狀態(tài)。2.

對牛頓第一定律的理解：牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實

的基礎(chǔ)上，通過進一步〔3〕

而概括出來的，牛頓第

一定律〔4〕

用實驗來直接驗證。靜止

勻速直線運動

推理

不能

3.

意義：牛頓第一定律揭示了〔5〕

的關(guān)系。力

不是〔6〕

物體運動的原因，而是〔7〕

?

的原因。反之，如果物體的〔8〕

?發(fā)生

了改變，則物體一定受到了力的作用。力與運動

維持

改變物體運

動狀態(tài)

運動狀態(tài)

知識點2

慣性4.

慣性：物體保持原來〔9〕

的性質(zhì)。5.

對慣性的理解：(1)一切物體在任何情況下都具有〔10〕

。慣性是物體

的一種屬性。(2)慣性的大小只與〔11〕

有關(guān)，與速度無關(guān)，

〔12〕

越大，慣性越大。(3)慣性不是力，不能說物體受到慣性的作用，只能說物體具有

慣性。運動狀態(tài)不變

慣性

質(zhì)量

質(zhì)量

知識點3

二力平衡6.

二力平衡的定義：一個物體在兩個力的作用下，保持

〔13〕

或〔14〕

狀態(tài)，則這兩個力

一定相互平衡(即物體處于平衡狀態(tài))。反之，如果物體處于平

衡狀態(tài)，它一定保持靜止或做勻速直線運動。7.

二力平衡的條件：作用在〔15〕

上，

〔16〕

、〔17〕

，并且在

〔18〕

的兩個力。靜止

勻速直線運動

同一物體

大小相等

方向相反

同一直線上

知識點4

力的合成8.

合力：如果一個力單獨作用的作用效果與幾個力共同作用

的效果〔19〕

，這個力就叫作那幾個力的〔20〕

?

?。9.

力的合成：同一直線上的兩個力，如果方向相同，合力的

大小等于這兩個力的大小之〔21〕

，合力的方向與這兩

個力的方向〔22〕

；如果方向相反，合力的大小等于

這兩個力的大小之〔23〕

，合力的方向與〔24〕

?

的力方向一致。相同

合

力

和

相同

差

較

大

實驗11

探究阻力對物體運動的影響在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有可調(diào)節(jié)傾

斜角度的斜面、木板、毛巾、棉布和小車。(1)實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上同一位置由靜止滑

下，目的是

。三幅圖中，

小車滑到水平面時動能

(選填“相同”或“不同”)。使小車到達水平面時初速度相同

相同

(2)實驗中，若發(fā)現(xiàn)小車會直接沖出毛巾的末端，在目前僅有的

已搭建好的實驗器材的基礎(chǔ)上，可以采取

?

的方法解決此問題。(3)小車在

(選填“毛巾”“棉布”或“木板”)上滑動

時受到的阻力最小，原因是

?。減小斜面傾斜角

度

木板

木板表面較光滑

(4)觀察三次實驗可得出：阻力越小，小車滑行距離越

?，

小車速度減小得越

(選填“快”或“慢”)。(5)小明認為，通過進一步推理可以得到下列結(jié)論：①運動的物體如果不受阻力作用，那么將一直運動下去；②靜止的物體不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)。根據(jù)上述實驗，你認為可以得出的結(jié)論是

(選填

“①”“②”或“①②”)。遠

慢

①

(6)實驗結(jié)論說明力是

(選填字母)。A.

改變物體運動狀態(tài)的原因 B.

維持物體運動的原因(7)本實驗用到了科學推理的方法，下列實驗也用到此方法的

是

(選填字母)。A.

探究聲音傳播條件的實驗B.

探究影響動能大小因素的實驗C.

探究平面鏡成像特點的實驗D.

探究液體壓強特點的實驗A

A

(8)本次實驗中還用到一種實驗方法：控制變量法，下面幾種做

法中，不能體現(xiàn)控制變量的是

(選填字母)。A.

同一輛小車B.

小車從同一位置滑下C.

同樣長的毛巾、棉布和木板面C

實驗12

探究二力平衡的條件在“探究二力平衡條件”的實驗中，同學們設(shè)計了幾種實驗

方案：(1)圖甲中，定滑輪的作用是

?。(2)小麗同學利用圖甲方案進行實驗時所掛鉤碼如圖所示，此時木塊保持靜止，則木塊在水平方向上受力

(選填“平衡”或“不平衡”)，根據(jù)該現(xiàn)象她

(選填“能”或

“不能”)得出二力平衡的條件。改變力的方向

平衡

不能

(3)小明同學采用了圖乙所示方案，該方案比圖甲方案更合理。

其原因是：該設(shè)計盡可能地減小了

對實驗的影響。

另外，實驗中應(yīng)該選擇比較

(選填“光滑”或“粗

糙”)的桌面。摩擦力

光滑

(4)小紅將實驗設(shè)計為如圖丙所示的裝置，把小卡片兩端用細線

系住后繞過滑輪，并掛上鉤碼。實驗中選擇小卡片的目的是忽

略

對實驗的影響。①實驗中通過改變

來改變卡片受到的拉力；②如圖丁所示，在實驗時，小紅還把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是探究

.

?的兩個力是否可以平衡；③為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，小紅的

操作是

?。重力

鉤碼的數(shù)目

不在同一直線把小卡片剪為兩半

上

實驗13

研究同一直線上二力的合成某中學初二年級同學在探究同一直線上二力合成的實驗中，把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點，另一端用尼龍細線固定在彈簧測力計的掛鉤上，每次實驗時，他們都將彈簧由A拉伸到B位置。研究過程及實驗數(shù)據(jù)如圖(a)(b)(c)所示，請仔細觀察圖中的裝置、操作及現(xiàn)象，然后歸納得出初步結(jié)論。(1)比較圖中(a)與(b)或(a)與(c)可知，此探究實驗采用的科學方

法是

?。等效替代法

(2)由圖(a)、(b)、(c)表明：力F的作用效果和力F1、F2(或F3、

F4)的作用效果

(選填“相同”或“不同”)。(3)分析比較圖中(a)與(b)中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可

得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向

?的兩個力的合力

大小等于

，合力的方向

?

?。相同

相同

這兩個力大小之和

與這兩個力的

方向相同

(4)分析比較圖中(a)與(c)中拉力的方向及彈簧測力計的示數(shù)可

得出的結(jié)論是：在同一直線上，方向

?的兩個力的合力

大小等于

，合力的方向

?

?。相反

這兩個力大小之差

與較大的力的

方向相同

重難點1

區(qū)分平衡力和相互作用力

[例題1]如圖所示為小張測量體重時的情境，靜止時體重計對他的支持力為F1，他對體重計的壓力為F2，他受到的重力為G，則(

C

)CA.

F2與G是一對平衡力B.

F1與F2是一對平衡力C.

F1與F2是一對相互作用力D.

F1與G是一對相互作用力

[變式1]小明沿水平方向推裝滿沙子的車勻速直線前進，如圖所示，下列說法正確的是(

D

)DA.

人推車的力小于車對人的作用力B.

小車受到的摩擦力的方向與人推車的方向相同C.

沙子的重力與地面對車的支持力是一對平衡力D.

人對小車的推力與地面對小車的摩擦力是一對平衡力重難點2

摩擦力大小的求解和比較[例題2]如圖甲所示，用拉力F水平拉動一物體在水平面上運動，水平面上各部分粗糙程度相同。圖乙所示是拉動過程中拉力F隨時間t變化的圖像，圖丙所示是拉動過程中速度v隨時間t變化的圖像。請結(jié)合圖像回答下面的問題：(1)物體在0～t3時處于

狀態(tài)，在t1時刻受到的摩擦力

為

N；在t2時刻受到的摩擦力為

N。靜止

3

4

(2)物體在t3～t5時處于

狀態(tài)，在t4時刻受到的

摩擦力為

N。(3)物體在t5～t7時處于

狀態(tài)，在t6時刻受到的

摩擦力為

N。(4)在t7時刻撤去外力，物體將做

，受到的摩

擦力為

N。加速直線運動

5

勻速直線運動

5

減速直線運動

5

[變式2]如圖甲所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力F作用，F(xiàn)隨時間t的變化關(guān)系如圖乙所示。從t＝0

s開始，小強每隔2

s記錄的物塊位置和時刻如圖丙所示。下列說法中正確的是(

D

)DA.0～4

s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為8

NB.8～10

s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為12

NC.

若14

s時撤去F，物塊將做勻速直線運動D.

t＝10

s時，物塊的速度一定小于6

m/s

考查點1

牛頓第一定律1.(2025·湛江模擬)為了探究“運動與力的關(guān)系”，小華同學設(shè)計了如圖1所示的斜面實驗，讓同一小車從同一斜面下滑到接觸面分別為毛巾、棉布和木板的水平面上。圖1(1)實驗中應(yīng)每次讓圖1小車從斜面頂端同一高度靜止滑下，目

的是使小車每次在水平面上開始滑行時的

相等。速度

(2)如圖2甲、乙、丙所示的三個圖像是實驗時用傳感器和示波器記錄的小車在斜面和三種不同的水平表面上運動的“速度與路程”圖像。圖2(3)分析與論證：①分析圖2甲、乙、丙三個實驗圖像可知：阻力越小，小車運

動的速度

(選填“越快”“越慢”“減小得越

快”或“減小得越慢”)；②推理可知：其他條件相同時，若水平面絕對光滑沒有阻力，

則小車將

?。減小得越慢

做勻速直線運動

(4)請在圖2丁中，畫出小車在斜面和絕對光滑水平表面上運動的“速度與路程”圖像。答圖圖2(5)在一架水平向右勻速直線飛行的飛機上，自由釋放一包物資，下面給出了幾種物資落地前與飛機位置關(guān)系的情形，如圖3所示，請你作出正確的選擇。圖3①不計空氣對物資的阻力，物資與飛機的位置關(guān)系為

?

圖；乙

②實際上，由于空氣阻力的存在，物資與飛機的位置關(guān)系

為

圖。甲

2.

如圖，小球從A點靜止釋放，擺動至B點時，此刻速度為0，

若小球運動到B點瞬間，細繩突然斷裂且小球受到的所有力都

消失，小球?qū)?

D

)A.

沿軌跡1運動B.

沿軌跡2運動C.

沿軌跡3運動D.

在B點靜止不動D考查點2

慣性3.

如圖，是人們采用撞擊錘柄下端的方法使松動的錘頭緊緊套在錘柄上的情景，這主要是利用了下列哪一個物體有慣性(

B

)A.

凳子B.

錘頭C.

錘柄D.

手第3題圖B4.(2025·深圳三模)如圖所示，《考工記》中有“馬力既竭，

轉(zhuǎn)猶能一取焉”，意思是馬對車不施加拉力了，車還能繼續(xù)向

前運動，這是關(guān)于慣性的最早記述。關(guān)于馬車的慣性，下列說

法正確的是(

B

)A.

馬的拉力改變時，馬車的慣性改變B.

車無論是否受力，馬車都具有慣性C.

馬車運動得越快，馬車的慣性越大D.

撤去拉力后，馬車受到慣性的作用第4題圖B5.(2025·惠城模擬)下列現(xiàn)象中，屬于防范慣性帶來危害的是(

B

)A.

通過拍打衣服清除它上面的浮灰B.

汽車的駕駛員和乘客系好安全帶C.

撞擊錘柄下端，可以使錘頭緊套在錘柄上D.

標槍運動員為取得好成績，投擲標槍前需要助跑B6.(2025·深圳三模)如圖是世界汽車拉力錦標賽的賽道，賽道彎道較多，汽車速度較快，觀眾站在賽段附近的哪個位置觀看更安全些(

A

)A.

乙、丙B.

乙、丁C.

甲、丁D.

甲、丙第6題圖A考查點3

二力平衡

力和運動的關(guān)系7.

如圖所示，一個蘋果靜置在水平桌面上，下列敘述中屬于

一對平衡力的是(

C

)A.

蘋果對桌面的壓力與桌面對蘋果的支持力B.

蘋果的重力與蘋果對桌面的壓力C.

蘋果的重力與桌面對蘋果的支持力D.

桌子的重力與地面對桌子的支持力C8.

如圖所示，在一次戶外運動中，小明先后順著豎直的桿做

勻速上爬和勻速下滑運動，下列說法正確的是(

C

)A.

勻速上爬時桿對人的摩擦力大于人的重力B.

勻速上爬時桿對人的摩擦力方向沿桿向下C.

勻速下滑時桿對人的摩擦力等于人的重力D.

勻速下滑時人受到的摩擦力是靜摩擦力C9.(2023·廣東)如圖所示，公交車上的乘客都拉好了扶手，當

車的運動狀態(tài)突然發(fā)生改變時，乘客都向東傾，產(chǎn)生此現(xiàn)象的

原因可能是(

C

)A.

車由靜止突然向東啟動B.

車勻速前行時突然加速C.

車勻速前行時突然減速D.

勻速倒車時突然減速C10.(2024·河源二模)如圖所示，把小車放在水平桌面上，在兩

側(cè)相同的小盤里添加砝碼，左盤和右盤添加砝碼的質(zhì)量分別為

m左、m右。若忽略繩重、滑輪和繩子間的摩擦、小車與桌面間

的摩擦，下列情況有可能出現(xiàn)的是(

B

)A.

若m左＝m右，小車不能保持靜止B.

若m左＝m右，小車向左做勻速直線運動C.

若m左≠m右，小車保持靜止D.

若m左≠m右，小車向右做勻速直線運動B11.(2024·肇慶二模)生活處處有物理，留心觀察皆學問，請根

據(jù)生活中的情境，小明用力將黑板擦按在黑板上，已知黑板擦

的重力為4

N。當水平按住黑板擦靜止時，黑板擦受到的摩擦

力大小為

N，方向為

。若增大手對黑板擦的

壓力，此時黑板擦受到的摩擦力

(選填“增大”“減

小”或“不變”)。4

豎直向上

不變

考查點4

力的合成12.

如圖所示，小青用10

N的力握住重5

N的瓶子，手與瓶子間

的摩擦是靜摩擦，此時瓶子受到的靜摩擦力大小為

，方向

是

，瓶子的合力為

。(

C

)CA.5

N豎直向下零B.10

N豎直向下5

NC.5

N豎直向上零D.10

N豎直向上5

N13.

如圖甲所示，纜車沿著索道斜向上做勻速直線運動，其示

意圖如圖乙所示，車廂受吊桿拉力F1及重力G作用，車廂對吊

桿的拉力為F2。不計空氣阻力，下列說法正確的是(

D

)A.

F1與G合力不為0B.

F1的方向為沿著索道斜向上C.

F1與F2是一對平衡力D.

車廂運動狀態(tài)沒有改變D14.

踢毽子是一項有益的體育活動。毽子踢出后豎直上升再豎

直下落的過程中，均受到空氣阻力的作用。若毽子的重力為

0.2

N，毽子在運動過程中所受空氣阻力大小恒為0.1

N，則毽

子在上升過程中，受到的合力大小為

N，方向是

?

，毽子在下落過程中，受到的合力大小為

N。0.3

豎直

向下

0.1

1.

同學們在一起討論“運動和力”的關(guān)系，下列四名同學的

觀點，正確的是（

B

）A.

甲同學：足球只有受力才能運動B.

乙同學：汽車轉(zhuǎn)彎過程中，運動狀態(tài)不斷改變C.

丙同學：跳遠要助跑，因為速度越大慣性越大D.

丁同學：牛頓第一定律是由實驗直接得出來的B2.

（2024·河南）乘客乘坐汽車時系好安全帶，可以防止急剎

車時，由于什么的慣性而受到傷害（

C

）A.

汽車B.

安全帶C.

乘客D.

座椅C3.

（2024·山西）如圖所示，一輛公交車正在水平路面勻速向

右行駛，遇到突發(fā)情況緊急剎車時，下列能正確表示車內(nèi)拉環(huán)

情形的是（

A

）AABCD4.

（2025·瀘州）各種自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系是科學家們關(guān)心的問題。下列關(guān)于力與運動的關(guān)系說法正確的是（

B

）BA.

圖甲：不再推動的秋千最終會停下來，這是因為秋千沒有慣性B.

圖乙：若水平面光滑，小車將做勻速直線運動，說明物體的運動不需要力來維持C.

圖丙：若跳遠運動員達到最高點時所受外力全部消失，運動員將保持靜止D.

圖?。喝糌Q直上升的籃球達到最高點時所受外力全部消失，籃球?qū)⒇Q直下落5.

（2025·江西）如圖所示，用手拉著彈簧測力計，使鉤碼處

于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是（

A

）AA.

鉤碼所受的重力與繩子對鉤碼的拉力是一對平衡力B.

繩子對鉤碼的拉力與彈簧測力計對繩子的拉力是一對平衡力C.

手對彈簧測力計的拉力與鉤碼所受的重力是一對相互作用力D.

彈簧測力計對繩子的拉力與手對彈簧測力計的拉力是一對相互作用力6.

（2024·武漢）2024年4月30日，神舟十七號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。如圖所示，返回艙在落地前的某段時間內(nèi)沿豎直方向勻速下落，若降落傘和返回艙受到的重力分別為G1和G2，降落傘對返回艙的拉力為F，空氣對返回艙的阻力為f，則下列關(guān)系式正確的是（

B

）A.

f＋F＝G1＋G2B.

f＋F＝G2C.

F＝G1＋G2＋fD.

F＝G2＋fB【解析】研究對象是返回艙，對其進行受力分析，返回艙受到三個力的作用：降落傘對返回艙的拉力為F，空氣對返回艙的阻力為f，返回艙受到的重力為G2，如返回艙在落地前的某段時間內(nèi)沿豎直方向勻速下落，受力平衡，則f＋F＝G2。7.

某同學練習排球墊球時，排球離開胳膊后能夠繼續(xù)向上運

動，是因為排球具有

，排球的重力為2.7

N，在豎直

上升的過程中，某時刻所受空氣阻力大小為0.5

N，方向豎直

向下，此時排球所受合力大小為

N。慣性3.28.

（2024·山西）雜技在我國歷史悠久，是力量與柔韌完美結(jié)

合的傳統(tǒng)藝術(shù)。如圖所示是雜技演員正在表演的情景。請你在

圖中畫出演員A被托舉且靜止時受力的示意圖。

答圖9.

為了探究運動和力的關(guān)系，某學習小組進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度由靜止滑下，小車靜止時所處位置如圖甲所示。（1）實驗時，讓同一輛小車在同一斜面的同一高度下滑，其目的是

；下滑后，小車在不同物體表面運動的距離不同，是因為受到的

?

不同。使小車滑到水平面上時具有相同的初始速度阻力

（2）如圖乙是小車在三種不同表面水平運動時的v-t圖像，其中