一、選擇題（本題共13個(gè)小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是A．傘藻和藍(lán)藻最根本的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核B．藍(lán)藻和傘藻有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)C．傘藻有細(xì)胞壁，藍(lán)藻沒(méi)有細(xì)胞壁D．藍(lán)藻和傘藻依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)2.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是A．病毒都不含酶，所以酶只存在于細(xì)胞中B．豌豆的圓粒與皺粒的差異在于能否合成淀粉酶C．光合作用相關(guān)的酶只存在于類(lèi)囊體膜和葉綠體基質(zhì)D．處于間期的根尖分生區(qū)細(xì)胞中有DNA聚合酶和RNA聚合酶3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A.“觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，烘干的目的是固定細(xì)胞形態(tài)B.“高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)撕取菠菜葉片的葉肉細(xì)胞進(jìn)行觀察C.“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”實(shí)驗(yàn)中，模擬血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程屬于構(gòu)建物理模型D.“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)將制作的生態(tài)缸置于光線良好的地方4.下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述，正確的是A．囊性纖維病是患者的CFTR基因替換了3個(gè)堿基對(duì)B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥可以通過(guò)顯微鏡直接檢測(cè)C．貓叫綜合癥患者的體細(xì)胞只有45條染色體D．先天性愚型患者是由于染色體結(jié)構(gòu)改變引起的A．在芹菜儲(chǔ)藏過(guò)程中，由于葉綠素的降解會(huì)導(dǎo)致芹菜逐漸變黃B．GA、BA、IAA處理均可保持芹菜的綠色，且GA效果最顯著C．在芹菜儲(chǔ)藏過(guò)程中，三種激素在延緩衰老方面可能起協(xié)同作用（注：CK為對(duì)照組）D（注：CK為對(duì)照組）達(dá)到保鮮效果6．在下面的遺傳系譜圖中，用■表示□為男性○為女性A．變異的線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給后代B．變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律C．變異的線粒體基因所在的DNA復(fù)制屬于半保留復(fù)制D．該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人29.（9分）樹(shù)冠是林木進(jìn)行光合作用的主體，樹(shù)木對(duì)太陽(yáng)輻射等環(huán)境因子的利用受限于樹(shù)冠的結(jié)構(gòu)和空間分布特征?？茖W(xué)家們以馬尾松為對(duì)象，研究了人工林不同冠層分枝的光合特性，結(jié)果如下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。表1不同冠層的相關(guān)指標(biāo)測(cè)定結(jié)果冠層光補(bǔ)償點(diǎn)（lx）光飽和點(diǎn)（lx）凈光合速率（μmolO2·m?2·s?1）呼吸速率（μmolO2·m?2·s?1）冠層A30.981067.174.46861.15冠層B12.891700.546.24290.48冠層C4.421852.1414.73350.29（1）導(dǎo)致不同冠層光合速率差異的環(huán)境因素主要是。（2）由表可知，若一天中光照和黑暗時(shí)間相同，則冠層（填“A”、“B”或“C”）積累光合產(chǎn)物的能力最強(qiáng)，而冠層（填“A”、“B”或“C”）積累光合產(chǎn)物的能力最弱，原因是。（3）根據(jù)研究結(jié)果，為了優(yōu)化樹(shù)冠結(jié)構(gòu)、促進(jìn)樹(shù)木生長(zhǎng)，可采取的措施是。30.（9分）胰島素是人體唯一能夠降低血糖的激素，人體中的每一個(gè)細(xì)胞都會(huì)響應(yīng)胰島素的信號(hào)，如果該信號(hào)的傳遞受到影響，就有可能患糖尿病。科研人員發(fā)現(xiàn)，某種病毒會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似于胰島素的分子，而且能夠作用于人體細(xì)胞。這一發(fā)現(xiàn)表明糖尿病的發(fā)生存在其它的可能性。請(qǐng)據(jù)此分析以下問(wèn)題。（1）病毒合成的胰島素類(lèi)似物通過(guò)與細(xì)胞膜上的結(jié)合，促進(jìn)，使血糖下降。（2）人體感染病毒后，淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是。（3）科學(xué)家認(rèn)為該病毒可能導(dǎo)致人體因胰島素不足而患糖尿病，從免疫學(xué)的角度來(lái)看，依據(jù)是。重度鹽堿化草地（堿斑+堿蓬）中度鹽堿化草地（虎尾草+雜類(lèi)草）植被初步覆蓋重度鹽堿化草地（堿斑+堿蓬）中度鹽堿化草地（虎尾草+雜類(lèi)草）植被初步覆蓋增加土壤中的有機(jī)物（枯枝落葉）加強(qiáng)草地管理措施（適度割草、施肥）輕度鹽堿化與良好草地（羊草+雜類(lèi)草）種草（適應(yīng)性強(qiáng)的優(yōu)良牧草）封育、種草（先鋒植物）（1）如圖所示的演替類(lèi)型是，原因是。恢復(fù)生態(tài)學(xué)說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變演替的。（2）土壤有機(jī)物中的化學(xué)元素進(jìn)入植物體的途徑是。圖中，中度鹽堿化草地變成輕度鹽堿化與良好草地的過(guò)程中，除了實(shí)施物質(zhì)、能量投入外，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的措施還有。32.（12分）香豌豆有許多品種，花色不同?，F(xiàn)有3個(gè)純合品種：l個(gè)紅花(紅)、2個(gè)白花(白A和白B)。科學(xué)家利用3個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1：白花A×紅花，F(xiàn)l表現(xiàn)為紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花305株，白花97株實(shí)驗(yàn)2：白花B×紅花，F(xiàn)l表現(xiàn)為紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花268株，白花93株實(shí)驗(yàn)3：白花A×白花B,Fl表現(xiàn)為紅，F(xiàn)2表現(xiàn)為紅花273株，白花206株請(qǐng)回答:（1）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，花為顯性，香豌豆花色受對(duì)等位基因控制，依據(jù)是。（2）為了驗(yàn)證上述結(jié)論，可將實(shí)驗(yàn)3得到的F2植株自交，單株收獲F2中紅花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紅：白=3:1。（3）科學(xué)家繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),香豌豆紅花和白花這對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)等位基因控制。某科學(xué)家在大量種植該紅花品種時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了1株純合白花植株。假設(shè)該白花植株與紅花品種也只有一對(duì)等位基因存在差異，若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變?cè)斐傻模€是屬于上述2個(gè)白花品種中的一個(gè)，則：該實(shí)驗(yàn)的思路:。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：。37.【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】（15分）土壤中大部分磷與Ca2+、Al3+結(jié)合形成難溶性磷酸鹽，導(dǎo)致植物不能直接吸收利用?？蒲腥藛T從土壤中分離出能將難溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為可溶性磷酸鹽的曲霉，并比較其對(duì)不同難溶性磷酸鹽的溶磷效果，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：（1）配制培養(yǎng)基：稱(chēng)取葡萄糖10g、MgSO4·7H2O0.3g、羥基磷灰石5g、(NH4)0.5g、NaCl0.2g、KCl0.2g、MnSO40.03g、FeSO4·7H2O水溶解后定容至1L，調(diào)節(jié)pH至混勻后倒平板。鏈霉素和氯霉素屬于抗生素，其作用是。（2）制作土壤懸液：稱(chēng)取適量土壤，溶于，并進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)辉撨^(guò)程應(yīng)在附近進(jìn)行。（3）目的菌的分離與鑒定：將少量稀釋液滴于培養(yǎng)基，用將樣液均勻涂布在培養(yǎng)基的表面，培養(yǎng)后得到單菌落，鑒定出多種溶磷曲霉比如黑曲霉。若要保存鑒定的菌種，可在菌液中加入無(wú)菌且適量的，混勻后放在-20°C（4）黑曲霉對(duì)不同難溶性磷酸鹽溶磷效果的比較：將黑曲霉接種到平板A（含磷酸鈣）和平板B（含磷酸鋅）上，25°C培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定溶磷圈的直徑分別為5.8cm和3.83.3cm和1.2cm（見(jiàn)右圖）。由此可得出黑曲霉對(duì)“磷酸鈣”或“磷酸鋅”）的溶磷效果較好，理由是。38.【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】（15分）苧麻纖維被普遍應(yīng)用于紡織和造紙行業(yè),但其中含有的膠質(zhì)必須被去除；與傳統(tǒng)的高溫堿煮相比，芽孢桿菌產(chǎn)生的堿性果膠酶用于苧麻脫膠具有降低能耗和化學(xué)污染的優(yōu)勢(shì)，因此獲得高表達(dá)的堿性果膠酶基因工程菌，低成本生產(chǎn)堿性果膠酶對(duì)于紡織工業(yè)節(jié)能減排具有重要的意義。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：芽孢桿菌在產(chǎn)生堿性果膠酶的同時(shí)會(huì)分泌出對(duì)纖維有害的內(nèi)源性纖維素酶，因此將堿性果膠酶基因pel轉(zhuǎn)入畢赤酵母中表達(dá)，該過(guò)程需要（工具酶）和載體，作為載體必須具備能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存，以及(至少答出兩點(diǎn))等條件。（2）構(gòu)建的基因表達(dá)載體應(yīng)含有畢赤酵母的啟動(dòng)子作為酶識(shí)別和結(jié)合的部位，從而啟動(dòng)目的基因的表達(dá)；同時(shí)還應(yīng)含有標(biāo)記基因，其作用是。（3）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入畢赤酵母時(shí)，應(yīng)采用處理，使其處于。（4）目的基因在受體細(xì)胞是否能翻譯出蛋白質(zhì)，可用技術(shù)來(lái)檢測(cè)。也可將導(dǎo)入目的基因的畢赤酵母接種于果膠底物平板上28℃培養(yǎng)，2–3d（A為剛接種時(shí)，B為培養(yǎng)2–3d后），水解圈越大代表。

絕密★啟用前2018年高考第二次適應(yīng)與模擬理科綜合參考答案1.C【解析】知識(shí)目標(biāo)：本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同傘藻是真核生物，藍(lán)藻是原核生物，最根本的區(qū)別是有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，A正確；原核生物和真核生物有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，B正確；傘藻和藍(lán)藻都有細(xì)胞壁，C錯(cuò)誤；藍(lán)藻和傘藻都是單細(xì)胞生物，因此依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，D正確。能力目標(biāo)：本題主要考查學(xué)生對(duì)相似概念的辨析能力，同時(shí)要求學(xué)生能對(duì)教材不同章節(jié)知識(shí)進(jìn)行整合，對(duì)比分析，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移應(yīng)用。注：命題資源來(lái)自必修1教材。2.D【解析】知識(shí)目標(biāo)：本題綜合考查酶相關(guān)的知識(shí)。HIV含有逆轉(zhuǎn)錄酶、某些RNA病毒含有RNA復(fù)制酶，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；豌豆的圓粒與皺粒的差異是能否合成淀粉分支酶，B項(xiàng)錯(cuò)誤；對(duì)于綠色植物而言，光合作用相關(guān)的酶只存在于類(lèi)囊體膜和葉綠體基質(zhì)，但對(duì)于藍(lán)藻而言，沒(méi)有葉綠體，光合作用相關(guān)的酶存在于細(xì)胞質(zhì)中，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；根尖分生區(qū)細(xì)胞在有絲分裂的間期會(huì)進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此細(xì)胞中存在DNA聚合酶，合成蛋白質(zhì)的過(guò)程需要基因先轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶，故D項(xiàng)正確。能力目標(biāo)：本題主要考查教材不同冊(cè)、不同章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合概括能力，同時(shí)考查學(xué)生根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理性推斷的能力。注：命題資源來(lái)自必修1和必修2教材內(nèi)容。3.B【解析】知識(shí)目標(biāo)：本題綜合考查高中實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)。觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，烘干的目的是固定細(xì)胞形態(tài)，A項(xiàng)正確；“高倍顯微鏡觀察葉綠體”中，應(yīng)撕取菠菜葉片稍帶葉肉的下表皮進(jìn)行觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；模擬血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程屬于構(gòu)建物理模型，C項(xiàng)正確；為了保證充足的光照強(qiáng)度，應(yīng)將制作的生態(tài)缸置于光線良好的地方，不能直射，D項(xiàng)正確。能力目標(biāo)：本題主要考查學(xué)生對(duì)高中實(shí)驗(yàn)知識(shí)總結(jié)能力，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的掌握程度。先與后看似很簡(jiǎn)單，卻對(duì)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這應(yīng)該是學(xué)生重視的技能。注：命題資源來(lái)自必修1和必修3教材實(shí)驗(yàn)4.B【解析】知識(shí)目標(biāo)：本題是以人類(lèi)遺傳病為背景，考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí)。囊性纖維病患者的CFTR基因缺失了3個(gè)堿基對(duì)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)第508位缺少苯丙氨酸，進(jìn)而影響CFTR蛋白的功能，故A錯(cuò)。鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞在顯微鏡可觀察到呈彎曲的鐮刀型，故B正確。貓叫綜合征是人體第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致，故患者的體細(xì)胞任然有46條染色體，故C錯(cuò)。先天性愚型患者是由于21號(hào)染色體比正常人多了一條，屬于染色體數(shù)目變異，故D錯(cuò)誤。能力目標(biāo)：考查了學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的識(shí)記能力，以及對(duì)人類(lèi)遺傳病病因的理解和綜合運(yùn)用能力。注：命題資源來(lái)自教材相關(guān)內(nèi)容5.D【解析】知識(shí)目標(biāo)：葉片中的色素、植物激素正常葉片中葉綠素含量比類(lèi)胡蘿卜素高，且葉綠素對(duì)綠光吸收較少，綠光被反射葉片呈現(xiàn)綠色；在一些特定情況下葉綠素被分解葉片呈現(xiàn)黃色，A正確。由圖可知GA、BA、IAA三種激素處理均可減少葉綠素的降解，使芹菜保持綠色，且GA效果最顯著，B正確。由于三種激素均可減少葉綠素的降解，使芹菜保持綠色，在芹菜儲(chǔ)藏過(guò)程中，三種激素在延緩衰老方面可能起協(xié)同作用，C正確。由曲線無(wú)法得知三種激素延緩葉綠素降解的機(jī)理，D錯(cuò)誤。能力目標(biāo)：識(shí)圖能力，根據(jù)情景結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析判斷能力。注：命題資料來(lái)自論文《植物激素對(duì)芹菜儲(chǔ)藏效應(yīng)的研究》6.D【解析】知識(shí)目標(biāo)：本題以遺傳系譜圖為背景，考察細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳、分離定律的適用范圍和遺傳的分子基礎(chǔ)。受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞，所以細(xì)胞質(zhì)中的線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給后代，A正確。細(xì)胞核基因在有性生殖過(guò)程中符合分離定律，所以細(xì)胞質(zhì)中線粒體基因的遺傳不符合分離定律，B正確。無(wú)論是細(xì)胞核中的DNA還是細(xì)胞質(zhì)中的DNA，復(fù)制特點(diǎn)都是半保留復(fù)制，C正確。該系譜圖中含有變異線粒體基因共9人，D錯(cuò)誤。能力目標(biāo)：考察學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基因和細(xì)胞核基因遺傳的理解能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力。注：命題資源來(lái)自論文資料8.C9.D8.C9.D9.D 10.C 11B 12.A 13.C14.C 15.A 16.C 17.A 18.B 19.BC 20.BD 21.AC22.（6分）【解析】（3）設(shè)滑塊滑到桌面時(shí)的速度為v0，離開(kāi)桌面時(shí)的速度為v，根據(jù)動(dòng)能定理根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)23.（9分）①R1－R2；（2分）②3.2，1.5；（4分，每空2分）；③等于，等于，大于。（3分，每空1分）24.（14分）【解析】（1）根據(jù)題意，搓紙輪帶動(dòng)紙張先做勻加速運(yùn)動(dòng)，后勻速運(yùn)動(dòng)。故兩送紙輪的切點(diǎn)與紙張前端的距離PQ為（2）第一、二張紙之間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力f1，滿(mǎn)足設(shè)搓紙輪對(duì)最上面的第一張紙的靜摩擦力為f2，則對(duì)最上面的那一張紙，要求在時(shí)間t1內(nèi)加速到v，根據(jù)牛頓第二定律【評(píng)分說(shuō)明】第（1）問(wèn)6分，①②③式各2分；第（2）問(wèn)8分，⑤⑥⑧式各2分，④⑦式各1分。25.（18分）又由圖象可知ab邊剛進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度為2m/s，故v0＝2m/s。（線框進(jìn)入磁場(chǎng)后，所受的合外力等于安培力，根據(jù)動(dòng)能定理聯(lián)立后代入數(shù)據(jù)得Q=0.2J（2分）（2）對(duì)線框進(jìn)入磁場(chǎng)的過(guò)程，設(shè)經(jīng)過(guò)一小段時(shí)間，其速度變化的大小為，對(duì)應(yīng)的位移為。根據(jù)牛頓第二定律26.（14分）（1）2CH4(g)C2H4(g)+2H2(g)ΔH＝＋202.5kJ/mol（2分）（2）0.25（2分）（2分）（3）①在200℃時(shí)，乙烷的生成速率比乙烯的快（2分）[語(yǔ)言表達(dá)相似不扣分②在600

℃后，乙烯開(kāi)始分解為碳和氫氣。（2分）[說(shuō)明：答出乙烯分解即給分，分解的具體產(chǎn)物不做要求，答出其他可能物質(zhì)，如乙炔、苯等均不扣分]（4）陽(yáng)（1分）2H2O＋2e－＝2OH－＋H2↑或2H+＋2e－＝H2↑（1分）基本不變（2分）27.（14分）（1）UO3+H2SO4==UO2SO4+H2O，（2分）攪拌、適當(dāng)提高溫度、適當(dāng)增大酸的濃度等。（2分）（2）MnO2+2Fe2++4H+==Mn2++2Fe3++2H2O、2Fe3++UO2==2Fe2++UO22+。（各1分）0.018~0.036mol/L。（2分）（3）UO3+3Na2CO3+H2O==Na4[UO2(CO3)3]+2NaOH。（2分）（5）NaCN+H2S=HCN+NaHS（2分）6（2分）28.（15分）（1）c

避免生成Fe(OH)2沉淀（各1分，共2分）（2）取最后一次的洗滌濾液1~2mL于試管中，向其中滴加用鹽酸酸化的BaCl2溶液，若無(wú)白色沉淀產(chǎn)生，則表明已洗滌干凈。（2分）（3）①防止+2價(jià)的鐵元素被氧化（1分）

②加入適量乳酸讓鐵粉反應(yīng)完全，2CH3CHOHCOOH+Fe→（CH3CHOHCOO）2Fe+H2↑。（2分）（4）降低乳酸亞鐵在水中的溶解量，有利于晶體析出（2分）（5）加熱濃縮得到60℃飽和溶液，冷卻至0℃結(jié)晶，過(guò)濾，少量冰水洗滌，低溫干燥。（（6）乳酸根中含有羥基，可以被酸性高錳酸鉀溶液氧化，導(dǎo)致消耗高錳酸鉀的增大。（2分）98.5%。（2分）29.光照強(qiáng)度（2分）C（1分）A（1分）冠層C的凈光合速率最大，但呼吸速率最??；冠層A則相反（其余合理答案也可）（3分）（3）人工修枝，修剪下冠層光合能力較弱的分枝（或其他合理答案）（2分）解析：知識(shí)目標(biāo)：光合作用的影響因素、總光合速率、凈光合速率（1）不同冠層的有效光輻射差異較大，頂部光照充足，底部光照較弱；（2）樹(shù)木光合產(chǎn)物的積累量為光合作用合成有機(jī)物與呼吸作用消耗有機(jī)物的差值，冠層C的凈光合速率最大，但呼吸速率最小因此積累光合產(chǎn)物的能力最強(qiáng)，而冠層A則相反；（3）根據(jù)研究結(jié)果，為了優(yōu)化樹(shù)冠結(jié)構(gòu)、提高樹(shù)木的光合作用能力、增加產(chǎn)量，可采取的措施是人工修枝，修剪下冠層光合能力較弱的分枝。能力目標(biāo)：綜合分析能力注：命題資料來(lái)源論文《格木人工林不同冠層光合特征》30.（9分，除特殊說(shuō)明外，每空2分）（1）（胰島素）受體組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖（2）抗體和淋巴因子（3）病毒產(chǎn)生的胰島素類(lèi)似物與胰島素相似，可能導(dǎo)致人體產(chǎn)生的抗體，在破壞病毒產(chǎn)生的胰島素類(lèi)似物同時(shí)，也破壞了正常的胰島素分子，而使人患糖尿病。（3分）解析：知識(shí)目標(biāo)：本題綜合考查血糖平衡的調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)（1）胰島素類(lèi)似物與胰島素結(jié)構(gòu)相似，通過(guò)與組織細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，使血糖下降。（2）人體感染病毒后，體液免疫和細(xì)胞免疫都會(huì)發(fā)生作用，體液免疫通過(guò)漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體發(fā)揮作用，細(xì)胞免疫通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解，從而釋放抗原。其中抗體和淋巴因子屬于免疫活性物質(zhì)一類(lèi)。（3）病毒及其產(chǎn)生的物質(zhì)可以作為抗原引起免疫反應(yīng)，自身免疫病表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)攻擊自身組織，而病毒可產(chǎn)生與人體胰島素類(lèi)似的分子，由此聯(lián)系推測(cè)，這些分子可能導(dǎo)致人體產(chǎn)生的抗體，在破壞病毒產(chǎn)生的胰島素類(lèi)似物同時(shí)，也破壞了正常的胰島素分子，而使人患糖尿病。能力目標(biāo)：本題主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)的理解能力，并考查學(xué)生閱讀資料、獲取信息、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。注：命題資源來(lái)自文獻(xiàn)。31.（1）次生演替（1分）重度鹽堿化草地具有一定的土壤條件（2分）速度和方向（2分）（2）土壤中的有機(jī)物被分解者分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，二氧化碳被植物光合作用利用，無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)被根系吸收；（2分）控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)干擾的程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用程度不應(yīng)超過(guò)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。（2分）解析：知識(shí)目標(biāo)：本題綜合考查種群落和生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)。（1）重度鹽堿化草地具有一定的土壤條件，所以如圖所示的演替屬于次生演替。（2）土壤中的分解者可以將土壤中的有機(jī)物分解成二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)，二氧化碳被植物光合作用吸收利用，植物的根系可吸收無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)。由圖可知，提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施有兩個(gè)：一方面要控制人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)利用應(yīng)控制在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力范圍內(nèi)；另一方面，對(duì)人類(lèi)利用程度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)實(shí)施適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)、能量投入。能力目標(biāo)：本題主要考查學(xué)生對(duì)群落和生態(tài)系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用，學(xué)會(huì)從圖形文字等相關(guān)信息中提煉生態(tài)學(xué)原理，并運(yùn)用簡(jiǎn)潔完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。注：命題資源來(lái)自教材“社會(huì)科學(xué)生活”32（12分）（1）紅（2分）2（2分）實(shí)驗(yàn)3中，F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體的比例為9/16=(3/4)2，依據(jù)n對(duì)等位基因自由組合且完全顯性時(shí)，F(xiàn)2代中顯性個(gè)體的比例是(3/4)n，可判斷花色涉及2對(duì)等位基因（2分）（2）4/9（2分）（3）用該白花植株分別與白花A，B雜交，觀察子代花色（2分）在2個(gè)雜交組合中，如果子代全部為紅花，說(shuō)明該白花植株是新等位基因突變?cè)斐傻?；?分）在2個(gè)雜交組合中，如果1個(gè)組合的子代為紅花，1個(gè)組合的子代為白花，說(shuō)明該白花植株屬于這2個(gè)白花品系之一（1分）解析：知識(shí)目標(biāo)：本題綜合考查遺傳、變異等相關(guān)知識(shí)。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和2,白花×紅花，F(xiàn)l全為紅可知，紅花為顯性。實(shí)驗(yàn)3中，F(xiàn)2代中紅色個(gè)體占全部個(gè)體的比例為9/16=(3/4)2，可判斷花色涉及2對(duì)等位基因，且A_B_為紅，其余基因型為白色。（2）實(shí)驗(yàn)3得到的F2中紅花植株基因型及概率：1/9AABB,2/9AABb,2/9AaBB,4/9AaBb，自交所產(chǎn)生的株系如下AABB自交，株系：AABB紅AABb自交，株系：AAB_紅:AAbb白=3:1AaBB自交，株系：A_BB紅:aaBB白=3:1AaBb自交，株系：A_B_紅:（A_bb、aaB_、aabb）白=9:7故株系紅：白=3:1共占4/9（3）設(shè)紅花基因型為AABBCC。白花A：aaBBCC白花B為：AAbbCC。若該白花植株是新等位基因突變，與紅花品種也只有一對(duì)等位基因存在差異，則為AABBcc。故其與上述2個(gè)白花品系雜交，后代全部為紫花。若該白花植株是2個(gè)品系中的一個(gè)，則為aaBBCC或AAbbCC，其與2個(gè)白花品系雜交，其中會(huì)有一個(gè)組合出現(xiàn)子代全為白花的現(xiàn)象。能力目標(biāo)：本題主要考查學(xué)生對(duì)遺傳、變異和的理解和綜合運(yùn)用能力，并考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。注：命題資源來(lái)劉祖洞主編的遺傳學(xué)第三版，香豌豆花色遺傳的相關(guān)資料。33.（15分）（1）（共5分）0，吸收，2000。（第一空1分，后面兩個(gè)空各2分）【解析】A、C兩個(gè)狀態(tài)的溫度相等，所以?xún)?nèi)能的變化量ΔU＝0。從狀態(tài)A到狀態(tài)C的過(guò)程中，氣體體積增大，對(duì)外做功W＝p0ΔV＝2000J。根據(jù)熱力學(xué)第一定律ΔU＝W＋Q，此過(guò)程中需要吸收熱量，吸收的熱量Q=2000J。（2）（共10分）理，有②管全部沒(méi)入水中一定深度H后，浮力與重力再次平衡，同樣根據(jù)阿基米德原理，可知空氣柱的長(zhǎng)度對(duì)封閉氣體，根據(jù)玻意耳定律得34.（15分）（1）BCD（5分）（2）（10分）【解析】當(dāng)t=0時(shí)，A在波峰，B在平衡位置且向上運(yùn)動(dòng)，所以由圖可知，周期T=0.6s。波通過(guò)A、B兩點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間為：35.（15分）（1）O（1分）[Ar]3d9（1分）；（2）高（1分）；氧離子半徑比硫離子半徑小，Cu2O比Cu2S的晶格能大，所以Cu2O熔點(diǎn)高（2分）；（3）[N=N=N]（1分）（4）3（1分）,平面三角形（1分）,sp2（1分）,sp3（1分）,a（1分）,12（1分）（5）4（1分）；（2