大學(xué)生團(tuán)員自查報(bào)告及整改措施作為一名大學(xué)生團(tuán)員，我結(jié)合自身思想、學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)際，對照《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)章程》和團(tuán)員先進(jìn)性要求，深入查擺問題，剖析原因，明確整改方向?，F(xiàn)將自查情況及整改措施匯報(bào)如下：一、存在的主要問題（一）思想理論學(xué)習(xí)深度不足，政治素養(yǎng)需提升理論學(xué)習(xí)存在碎片化、表面化傾向，對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、團(tuán)的理論政策學(xué)習(xí)多依賴“青年大學(xué)習(xí)”平臺打卡完成任務(wù)，缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃。例如，本學(xué)期雖完成12期“青年大學(xué)習(xí)”，但僅記錄重點(diǎn)金句，未主動(dòng)延伸閱讀《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》等輔助讀物，對“如何將理論融入大學(xué)生活”等問題思考不深。在支部組織的“學(xué)習(xí)二十大”專題研討中，因準(zhǔn)備不充分，發(fā)言內(nèi)容停留在復(fù)述文件原文，未能結(jié)合專業(yè)（如我所學(xué)的漢語言文學(xué)）探討“青年如何傳承紅色文化”，理論聯(lián)系實(shí)際的能力較弱。（二）組織生活參與主動(dòng)性不夠，模范作用不突出對團(tuán)支部組織生活重視程度不足，存在“被動(dòng)參與”心態(tài)。本學(xué)期4次主題團(tuán)日活動(dòng)中，因備考計(jì)算機(jī)二級請假1次，另2次雖到場但參與度低：在“美麗中國·青春行動(dòng)”環(huán)保主題活動(dòng)中，僅完成分組分配的校園垃圾清理任務(wù)，未主動(dòng)提出“建立班級環(huán)保打卡群”等創(chuàng)新建議；在“團(tuán)員先進(jìn)性大討論”中，擔(dān)心發(fā)言不當(dāng)，僅簡單附和他人觀點(diǎn)，未結(jié)合自身擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，深入剖析“如何帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步”。此外，作為團(tuán)小組組長，對組員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)關(guān)注不足，僅在收繳團(tuán)費(fèi)時(shí)聯(lián)系，未定期組織小組內(nèi)理論學(xué)習(xí)交流。（三）服務(wù)意識與實(shí)踐能力存在差距，奉獻(xiàn)精神需強(qiáng)化志愿服務(wù)參與范圍較窄，多集中于學(xué)院組織的“迎新接站”“圖書整理”等短期活動(dòng)，缺乏常態(tài)化服務(wù)。上學(xué)期僅參與3次志愿服務(wù)，累計(jì)時(shí)長12小時(shí)，低于學(xué)院團(tuán)員平均18小時(shí)的要求。在社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”支教活動(dòng)中，因擔(dān)心教學(xué)效果，僅負(fù)責(zé)維持課堂秩序，未主動(dòng)承擔(dān)課程設(shè)計(jì)任務(wù)；在“助力鄉(xiāng)村振興”社會實(shí)踐中，隨團(tuán)隊(duì)到周邊農(nóng)村調(diào)研時(shí)，滿足于完成問卷填寫，未深入與村民交流，對“農(nóng)村青年就業(yè)困境”等問題的觀察停留在表面，調(diào)研報(bào)告內(nèi)容空洞，未提出實(shí)質(zhì)性建議。（四）學(xué)業(yè)與團(tuán)務(wù)平衡不佳，綜合發(fā)展有待加強(qiáng)作為班級學(xué)習(xí)委員兼院團(tuán)委宣傳干事，時(shí)間管理能力不足，導(dǎo)致“兩頭兼顧但兩頭不精”。上學(xué)期專業(yè)課平均成績82分，較大一下降3分，其中《古代文學(xué)史》因籌備“五四”晚會宣傳材料，缺課2次，考前突擊復(fù)習(xí)，最終僅考78分；在團(tuán)務(wù)工作中，存在“重形式輕內(nèi)容”現(xiàn)象，為完成公眾號推文任務(wù)，曾照搬其他高校活動(dòng)文案，結(jié)合本院特色的原創(chuàng)內(nèi)容僅占40%，導(dǎo)致部分推文閱讀量不足100，未能有效發(fā)揮思想引領(lǐng)作用。二、問題原因剖析一是思想認(rèn)識存在偏差，將理論學(xué)習(xí)視為“任務(wù)”而非“成長需要”，缺乏“學(xué)深悟透”的自覺性；二是宗旨意識有所淡化，對“團(tuán)員是先進(jìn)青年代表”的定位理解不深，存在“完成基本任務(wù)即可”的惰性；三是能力提升不夠主動(dòng)，面對服務(wù)實(shí)踐中的復(fù)雜問題，缺乏“啃硬骨頭”的勇氣，習(xí)慣于做“簡單任務(wù)”；四是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不足，對“服務(wù)同學(xué)、服務(wù)集體”的職責(zé)理解片面，存在“多一事不如少一事”的消極心態(tài)。三、具體整改措施（一）深化理論學(xué)習(xí)，筑牢思想根基制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：每日20分鐘學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”“青年大學(xué)習(xí)”，重點(diǎn)研讀《習(xí)近平的七年知青歲月》《論黨的青年工作》，每月撰寫1篇學(xué)習(xí)心得；主動(dòng)報(bào)名學(xué)院“青馬工程”培訓(xùn)，參與“紅色經(jīng)典讀書會”，每季度與支部黨員、團(tuán)干開展1次理論研討，結(jié)合專業(yè)撰寫“紅色文化傳播”“鄉(xiāng)村振興中的青年責(zé)任”等主題論文，力爭本學(xué)期在學(xué)院公眾號發(fā)表1篇理論學(xué)習(xí)類原創(chuàng)文章。（二）主動(dòng)參與組織生活，發(fā)揮模范作用嚴(yán)格落實(shí)組織生活紀(jì)律，本學(xué)期主題團(tuán)日活動(dòng)做到“無特殊情況不請假”，提前了解活動(dòng)主題，主動(dòng)承擔(dān)策劃、主持或發(fā)言任務(wù)。作為團(tuán)小組組長，每月組織1次小組學(xué)習(xí)會，內(nèi)容包括分享“青年大學(xué)習(xí)”感悟、討論班級熱點(diǎn)問題（如四六級備考、考研經(jīng)驗(yàn)交流），建立小組學(xué)習(xí)臺賬，記錄組員參與情況并反饋至支部。在“五四”主題團(tuán)日中，牽頭策劃“團(tuán)員先鋒崗”評選活動(dòng)，通過展示學(xué)習(xí)筆記、志愿服務(wù)證書等方式，帶動(dòng)身邊同學(xué)對標(biāo)先進(jìn)。（三）拓展服務(wù)實(shí)踐，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)制定志愿服務(wù)提升計(jì)劃：每月至少參與1次常態(tài)化服務(wù)，加入?！凹t燭”支教隊(duì)，負(fù)責(zé)社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”語文課程設(shè)計(jì)，每周備課2小時(shí)，結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)“成語故事”“紅色詩詞”等特色課程；主動(dòng)聯(lián)系學(xué)院團(tuán)委，參與“鄉(xiāng)村振興”專項(xiàng)實(shí)踐，暑期隨隊(duì)到結(jié)對幫扶村開展“大學(xué)生講黨史”“電商助農(nóng)”活動(dòng)，提前學(xué)習(xí)短視頻拍攝技巧，為村民農(nóng)產(chǎn)品制作宣傳視頻；建立個(gè)人志愿服務(wù)檔案，記錄服務(wù)內(nèi)容、收獲及不足，每季度向支部匯報(bào)，接受監(jiān)督。（四）優(yōu)化時(shí)間管理，推動(dòng)全面發(fā)展采用“日程表+番茄鐘”時(shí)間管理法：每日早8點(diǎn)列出當(dāng)日任務(wù)清單，區(qū)分“緊急重要”“重要不緊急”事項(xiàng)，學(xué)習(xí)與團(tuán)務(wù)時(shí)間按7:3分配；專業(yè)課學(xué)習(xí)上，課前15分鐘預(yù)習(xí)教材，課后30分鐘整理筆記，《古代文學(xué)史》等薄弱科目每周向任課老師請教1次；團(tuán)務(wù)工作中，注重內(nèi)容創(chuàng)新，公眾號推文堅(jiān)持“原創(chuàng)為主”，結(jié)合學(xué)院特色策劃“團(tuán)員說”“專業(yè)