二年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)讀書(shū)吧《愿望的實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)聚焦：感受閱讀初體驗(yàn)，初建整本書(shū)的“聯(lián)結(jié)”人文主題：童心兒童故事語(yǔ)文要素：借助目錄了解書(shū)的內(nèi)容，通過(guò)閱讀能說(shuō)出自己的感受與想法，共同交流讀過(guò)的兒童故事，嘗試運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把想象的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)從目錄中找到自己喜歡的故事所在頁(yè)，猜測(cè)故事講述的內(nèi)容。2.師生共讀故事片段，感受情節(jié)的趣味性。能借助上下文猜測(cè)詞語(yǔ)意思，并試著講述故事中覺(jué)得好玩的故事情節(jié)。3.能根據(jù)故事猜測(cè)情節(jié)，并與伙伴分享自己的閱讀感受和想法。教學(xué)重點(diǎn)：初步感受《愿望的實(shí)現(xiàn)》中有趣和幽默的語(yǔ)言，產(chǎn)生閱讀童話故事的興趣，根據(jù)閱讀內(nèi)容制定閱讀計(jì)劃。教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，能借助上下文猜測(cè)詞語(yǔ)意思，并嘗試猜測(cè)故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、圖片教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：40分鐘教學(xué)過(guò)程：情境創(chuàng)設(shè)，明白任務(wù)1、看圖片說(shuō)故事名(童話人物)2、創(chuàng)設(shè)情境童話故事中角色失去記憶，需要同學(xué)們當(dāng)調(diào)查員通過(guò)閱讀《愿望的實(shí)現(xiàn)》找到線索，幫他們恢復(fù)記憶。任務(wù)一：檢索封面看封面，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。1、作者：介紹泰戈?duì)枺ㄒ曨l）2、書(shū)名3、插圖。根據(jù)圖片想象故事內(nèi)容。任務(wù)二：檢索目錄觀察目錄，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)。（一）了解目錄1、書(shū)名叫《愿望的實(shí)現(xiàn)》，可書(shū)中不止一個(gè)故事。2、閱讀之旅有4站，每站下有不同的故事。3、第1站、第2站是童話故事；第3站、第4站是選自《新月集》。（二）學(xué)會(huì)看目錄1、從這本書(shū)的目錄中我發(fā)現(xiàn)，如果要看《金色花》要翻到頁(yè)。2、《愿望的實(shí)現(xiàn)》這個(gè)故事一共有幾頁(yè)？師：當(dāng)你學(xué)會(huì)看目錄，知道一個(gè)內(nèi)容有幾頁(yè)，你就會(huì)根據(jù)閱讀量來(lái)制定這本書(shū)的計(jì)劃了。（三）出示圖片，猜猜故事名。任務(wù)三：走進(jìn)故事恢復(fù)記憶1、根據(jù)題目提出疑問(wèn)。師：看到這個(gè)題目，你的腦海里是不是冒出來(lái)好幾個(gè)小問(wèn)號(hào)呢?開(kāi)動(dòng)腦筋，我們一起來(lái)猜猜。生：……點(diǎn)拔:當(dāng)我們的腦海里有很多小問(wèn)號(hào)時(shí),我們就有了想讀下去的欲望。（板書(shū):帶著問(wèn)題去閱讀)2、出示第一自然段=1\*GB2⑴師：來(lái)到童話王國(guó)--《愿望的實(shí)現(xiàn)》你會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？了解故事中主角的名字、特點(diǎn)及關(guān)系。（恢復(fù)記憶格）=2\*GB2⑵多種方法理解詞語(yǔ)的意思。3、出示父子倆的愿望（恢復(fù)記憶格）師：想一想，他們的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？（板書(shū)：猜一猜）生：……點(diǎn)拔:童話的特點(diǎn)。4、猜一猜（恢復(fù)記憶格）=1\*GB2⑴出示圖片，猜情節(jié)，然后找找對(duì)應(yīng)的文字。（板書(shū)：展開(kāi)想象·猜一猜）=2\*GB2⑵猜一猜：愿望實(shí)現(xiàn)后會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？然后出示文中趣事。任務(wù)四：制定計(jì)劃書(shū)故事名閱讀量日期完成情況愿望的實(shí)現(xiàn)