《賣油翁》說課課件部編版七年級(jí)下冊(cè)說課說課老師：XX老師說教材1說學(xué)情2說教學(xué)目標(biāo)3說教學(xué)重難點(diǎn)4說教法學(xué)法5目錄CONTENTS說教學(xué)過程6說板書設(shè)計(jì)7說教學(xué)反思8說教材01SHUOJIAOCAI《賣油翁》位于七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元，這個(gè)單元課文所選課文主要是寫平凡的小人物，或是保姆、小商販、或是拉車的車夫、或是我們的父輩。他們?nèi)缈諝庵械囊涣m，微小卻折射著光芒?！顿u炭翁》中的賣油翁就是這樣一個(gè)小人物，卻是一個(gè)充滿智慧的長(zhǎng)者。他以自己豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)勸誡了驕矜、傲慢的陳康肅，也告訴了我們?yōu)槿俗鍪碌牡览?。本篇課文是本單元的唯一一篇文言文。放到本單元，除了契合單元主題之外，本課在落實(shí)本單元的教學(xué)目標(biāo)上，也是很好的載體。單元目標(biāo)：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點(diǎn)，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。其實(shí)，普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種人生的境界。本單元的學(xué)習(xí)注重熟讀精思，要注意從標(biāo)題、詳略安排、角度選擇等方面把握文章重點(diǎn)。還要從開頭、結(jié)尾、文中的反復(fù)及特別之處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章的意蘊(yùn)。教材分析說學(xué)情02SHUOXUEQING七年級(jí)的學(xué)生有一定的文言文的自主學(xué)習(xí)能力，但是在對(duì)于語句的理解還缺乏細(xì)讀的能力。特別是對(duì)于《賣油翁》這篇文章，故事性極強(qiáng)。大部分學(xué)生能夠結(jié)合書下注釋和工具書感知故事的大意，也能夠體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理，但缺少對(duì)文章中人物細(xì)節(jié)行為、言語的揣摩，得出的人物形象也是輪廓式的、標(biāo)簽式的。因此需要教師引導(dǎo)，加強(qiáng)文本細(xì)讀的功夫。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生思維往往是單一，缺少發(fā)散性，也缺少批判性思維。這些都是學(xué)生閱讀思維的短板，需要給予指導(dǎo)和訓(xùn)練。學(xué)情分析說教學(xué)目標(biāo)03JIAOXUEMUBIAO【文化自信】體會(huì)“熟能生巧”的道理，培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)?！菊Z言運(yùn)用】借助工具書和注釋理解課文，積累文言詞語；揣摩關(guān)鍵語句，感受文言表達(dá)的簡(jiǎn)潔之美?！舅季S能力】揣摩語句，掌握運(yùn)用神態(tài)描寫和語言描寫突出表現(xiàn)人物形象的寫作手法，抓住細(xì)節(jié)把握人物形象?！緦徝绖?chuàng)造】體會(huì)小故事中蘊(yùn)含的大道理、大智慧，從中獲得啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)說重點(diǎn)難點(diǎn)04ZHONGNANDIAN理解文章大意，積累文言詞語。能夠分析人物形象，把握文章主旨。教學(xué)重點(diǎn)揣摩關(guān)鍵語句，理解“熟能生巧”的道理。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎的品質(zhì)，將寓意轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法05JIAOFAXUEFA說教法學(xué)法誦讀法講解法討論法教法自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法學(xué)法探究學(xué)習(xí)法說教學(xué)過程06JIAOXUEGUOCHENG教學(xué)過程闡釋新課標(biāo)指出：課堂教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲取知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)方法和策略。為此我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課01教學(xué)新課02拓展延伸04教學(xué)環(huán)節(jié)課堂小結(jié)03導(dǎo)入新課首先，讓我們從歐陽修的成長(zhǎng)故事說起。北宋時(shí)期，有一位杰出的文學(xué)家和史學(xué)家，名叫歐陽修。他自幼家境貧寒，四歲時(shí)父親去世，母親以荻草稈為筆，大地為紙，親自教授他識(shí)字，這就是歷史上有名的“畫荻教子”的故事。歐陽修在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，最終成為一代文豪。今天，我們就來學(xué)習(xí)他筆下的《賣油翁》，看看這位賣油老者有著怎樣的智慧和故事。教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：疏通文意，整體感知陳康肅公/善射，當(dāng)世無雙，公/亦/以此/自矜。嘗/射于家圃，有賣油翁/釋擔(dān)而立，睨之久/而不去。見其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之。

康肅問曰:“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎?”翁曰:“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾/安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油/知之?！蹦巳∫缓J/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓(sháo)/酌油瀝之，自錢孔入，而/錢不濕。因曰:“我亦無他,惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：疏通文意，整體感知（2）再讀課文，結(jié)合注釋翻譯接下來，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再讀課文，并結(jié)合注釋理解課文意思。通過講解重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生掌握文言詞匯和語法知識(shí)，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。例如：“陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜?！边@里的“善射”是擅長(zhǎng)射箭的意思，“自矜”是自夸的意思。通過講解這些詞句，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容。

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。擅長(zhǎng)射箭自夸教學(xué)新課在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)重點(diǎn)講解課文中的通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用和特殊句式等知識(shí)點(diǎn)。通過講解這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更好地掌握文言文的語法規(guī)則和詞匯用法，為今后的文言文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：重點(diǎn)詞語積累1.但手熟爾同“耳”，罷了2.徐以杓酌油瀝之同“勺”公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之因?yàn)閼{用1.爾安敢輕吾射形容詞作動(dòng)詞，看輕。2.康肅笑而遣之使動(dòng)用法，使……走，打發(fā)。教學(xué)新課（1）復(fù)述課文我會(huì)要求學(xué)生復(fù)述課文，盡量做到既貼近原文，又生動(dòng)形象。通過復(fù)述課文，學(xué)生可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。（2）分析故事情節(jié)和人物形象接著，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)和人物形象。通過提問和討論的方式，讓學(xué)生理解賣油翁和陳堯咨之間的沖突和變化，以及他們各自的性格特點(diǎn)。例如：賣油翁是怎么觀射的？他觀射時(shí)的神態(tài)說明了什么？通過這些問題，學(xué)生可以更好地理解賣油翁的穩(wěn)重和謙虛。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析陳堯咨的驕傲和自負(fù)，以及他最后的折服和贊許。（3）探討文章主旨最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探討文章的主旨。通過提問和討論的方式，讓學(xué)生理解“熟能生巧”的道理，并認(rèn)識(shí)到即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何保持謙虛和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：細(xì)節(jié)探究教學(xué)新課在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探究本文的寫作手法。通過小組討論和分享的方式，讓學(xué)生理解本文的欲抑先揚(yáng)、對(duì)比襯托和寓理于事的寫作特點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些寫作手法在課文中的具體運(yùn)用和效果。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：寫法探究課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)“熟能生巧”的道理和謙虛的重要性。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生保持謙虛和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。拓展延伸在拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)安排兩個(gè)活動(dòng)：一是搜集整理關(guān)于謙虛的名言警句；二是再讀課文，談?wù)剬?duì)“高超的箭法真的能等同于往壺里灌油嗎？好箭法真的只是‘手熟’而已嗎？”這個(gè)問題的看法。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。板書設(shè)計(jì)07BANSHUSHEJI小組交流本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將簡(jiǎn)潔明了地展示課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。具體設(shè)計(jì)如下：板書設(shè)計(jì)賣油翁歐陽修(略)

(詳)

技藝

善射(十中八九)

善酌(自錢扎入而錢不濕，堪稱絕技）

自矜

我亦無他，惟手熟爾。

態(tài)度

安敢輕吾射、忿然、

取，置，覆，(徐)，酌，瀝

急躁

胸有成竹，從容不迫教學(xué)反思08JIAOXUEFANSI教學(xué)反思

反思本節(jié)課的教學(xué)力求體現(xiàn)新課標(biāo)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，通過反復(fù)誦讀、講解、討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和理解能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和審美創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章寓意，將寓意與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。然而