2025年河南中考仿真模擬卷語文（原創(chuàng)）注意事項：1.本試卷共6頁，五個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運用（共23分）學校開展“感受河南厚重歷史文化”的研學活動，你所在的班級搜集整理了一些材料，請你完善。1.班級成員想用下面這段文字介紹河南的歷史文化，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。（共4分）河南這片古老而神奇的土地，承載著厚重的歷史文化。從殷商時期的甲骨文，到燦爛煌的唐宋文化，河南始終是中華文明的重要發(fā)__①__（詳祥）地之一。在河南，你能領略到洛陽的洛陽牡丹甲天下，感受那雍容華貴的風姿；還能走進開封的清明上河園，仿佛穿越回繁華的北宋?！搬陨骄X，氣勢磅礴”，嵩山的壯美令人贊嘆不已。而安陽的殷墟，則見證了古老文字的神___②_____（密秘）起源。河南的歷史文化如同一座璀璨的寶庫，等待著我們去探索、去發(fā)掘。（1）語段中的兩個加點字怎么讀，請寫出正確的拼音。（2分）（2）語段中兩個橫線處吧，應分別選用那個字，請工整書寫。（2分）2.班級成員要到紅旗渠研學，班長梳理了河南紅旗渠的修建和景區(qū)發(fā)展歷程，請你根據(jù)提示，將時間軸上的空缺信息補充完整。（4分）紅旗渠位于中國河南省安陽市林州市北部太行山東麓，豫、晉、冀三省交界處。它原名為引漳入林工程，始建于1960年，總干渠長70.6千米，于1991年作為風景游覽區(qū)對外開放，總面積5平方千米，是林縣人民在極其艱難的條件下，歷時十年，絕壁穿石，挖渠千里修建而成的“人工天河”。它的修建孕育形成了“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻”的精神。2013年9月，紅旗渠榮獲北京國際設計周的經典設計獎”，已被收入“世界設計地圖”。2016年，河南省紅旗渠·太行大峽谷獲批國家AAAAA級旅游景區(qū)。2022年，紅旗渠景區(qū)被河南省文化和旅游廳公布為首批河南省級文化和旅游業(yè)“白名單”企業(yè)，同年被水利部評為國家水利風景區(qū)高質量發(fā)展標桿景區(qū)。3.班級成員寫了一段與河南歷史文化有關的文字，中間幾句的順序有待推敲，請你重新排列文段后面句子的最恰當?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上。（3分）在河南可以看到古都的繁華，感受到歷史的厚重?？梢詤⒂^龍門石窟、白馬寺、嵩山、少林寺等名勝古跡，領略到河南深厚的歷史文化底蘊。河南的自然風光十分壯美.河南的黃河是中國母親河的重要組成部分也是中華民族的象征之一。可以在黃河邊欣賞到壯觀的自然風光，感受到中華民族的偉大精神。______,______，______，______。在這里可以感受到中華民族的偉大精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)也可以領略到自然與人文的和諧。?河南的歷史人文地理是一幅豐富多彩的畫卷②河南還是中華非物質文化的傳承地之一，這里的豫劇、少林武術等傳統(tǒng)非物質文化都是中華文化的瑰寶?既有厚重的歷史沉淀又有美麗的自然風光，還有豐富的美食文化和獨特的民俗風情?河南的美食文化也是其人文地理的重要組成部分4．班級成員想用圖文結合的方式講述英雄楊靖宇的故事，需要給下面的文字材料配一幅圖。圖（一）圖（二）兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅？請結合畫面內容，簡要說明理由。（4分）楊靖宇，原名馬尚德，1905年2月出生于河南省確山縣李家灣村一個農民的家庭。1929年，楊靖宇受組織安排前往東北工作聯(lián)合當?shù)赜螕絷犖榻M織抗日武裝斗爭。為擴大游擊區(qū)域和增強作戰(zhàn)力量，1936年，東北抗日聯(lián)軍第一軍成立，楊靖宇任軍長兼政委。楊靖宇率領部隊在東北的冰天雪地里與敵人不斷周旋，配合全國的抗日戰(zhàn)爭。他的抗日行動引起了日軍的恐慌，日軍對他進行了多次瘋狂的圍剿。1940年2月23日，楊靖宇在蒙江縣(今靖宇縣)保安村三道威子，被敵軍包圍。他只身與日偽軍浴血戰(zhàn)斗一個多小時后，不幸身中數(shù)彈，壯烈犧牲，時年35歲。楊靖宇的英勇事跡和崇高精神，激勵著無數(shù)中國人。他被評為全國“雙百”人物，即100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物。他的故事也被改編為電影、電視劇等藝術作品，廣泛傳頌。圖（一）圖（二）5.河南的文學名家燦若星辰。讓我們一起欣賞他們的錦繡詩文，感受他們的精神情懷。班級成員圍繞活動主題寫了一段感言，請你將空缺的古詩文名句補充完整。（每空1分，共8分）王灣《次北固山下》中，“鄉(xiāng)書何處達？①______________”，借“雁足傳書”的典故來寄托詩人的思鄉(xiāng)之情；杜甫《望岳》中“②______________，③_______________”作者凝望泰山，為泰山的美景所著迷而難以自拔;白居易《賣炭翁》中，作者為賣炭翁的“可憐身上衣正單，?___________________”的矛盾心境而心生憐惜。李賀《雁門太守行》中“?_____________________，⑥__________________”傳達出詩人傾心報國的動人情愫；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中：“⑦___________________⑧________________”作者運用形象的比喻，向我們展示了面對困難挫折的的豁達樂觀情懷。這些耀眼的明星，用豐富的情感，展示了我們河南人亮眼的榮光。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）閱讀下文，完成6～9題。（共16分）雨還在下①嘩，一道閃電；轟，一個響雷。②暴雨傾盆，天地間渾沌一片……③老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。老大拉亮燈，推推身邊的媳婦。媳婦一骨碌爬起來，咋？屋里進水了？④我是擔心咱爹咱娘……⑤說夢話吧？爹娘不是住在咱家嗎？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，也是這里塌，咱那屋，結實著呢?、藿Y實歸結實，可那邊地勢低，萬一進了水，也不是鬧著玩的……⑦門前有土埂，屋后有排水……哪能呢？睡吧，睡吧。⑧嘩，一道閃電；轟，一個響雷。=10\*GB3⑩暴雨傾盆，天地間渾沌一片……?老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳。這回，媳婦沒用推，也跟著坐起來。?你到底折騰個啥？還讓不讓人睡覺？?我還是不放心……咱爹咱娘都七十多歲的人了，屋里一旦進了水，跑又跑不得……?要不，你去看看？?嗯，看看。老大麻利地穿衣，下地。?把我一個人撇屋里？我也去！?穿好雨衣，摁亮手電。老大和媳婦擰開門，一頭扎進暴雨里。?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。?暴雨傾盆，天地間渾沌一片……?老大和媳婦跌跌撞撞來到自家門前，一切安好。?媳婦說，我說沒事，你偏不信。這回安心了吧？?老大和媳婦磕磕絆絆地原路返回。剛到院門口，眼前的一幕就把他們驚呆了——?屋子塌了……?嘩，一道閃電；轟，一個響雷。?雨還在下……6.根據(jù)小說情節(jié)內容，梳理“老大”的心理變化。（每空用一個詞語）（4分）（）→（）→（）→（）→慶幸、愧疚7.作者在小說多次描寫“雨還在下”，這樣寫有什么用意？請你作簡要分析。（4分）8.小說第③?和?段是怎樣表現(xiàn)老大的心情的，請作簡要的分析。（4分）9.小說以省略號結尾，是經典的“留白式結尾”，請簡析其表達效果。（4分）閱讀下面兩個材料，完成10～12題。（共11分）【文本一】①蘿卜快跑是百度公司研發(fā)的自動駕駛出行服務平臺，已在多個城市開展載人測試運營服務，具體包括北京、重慶、深圳、上海等城市。2023年8月25日，百度蘿卜快跑宣布開通武漢天河機場的自動駕駛接駁測試運營服務，目前已開啟用戶邀約，受邀用戶即日起可率先體驗，百度也成為國內首個開通機場自動駕駛接駁服務的企業(yè)。2023年5月16日，百度發(fā)布的財報顯示，2023年第一季度，其中自動駕駛服務“蘿卜快跑”訂單量約為66萬單，同比增長236﹪。截至2024年一季度，百度蘿卜快跑在武漢訂單比例已超55﹪，并在4月份繼續(xù)上升至70﹪，預計未來幾個季度將繼續(xù)快速上升。②在武漢，其商業(yè)模式取得初步成功，單日單車峰值訂單量已超20單，與出租車司機平均日單量相當。優(yōu)勢包括低成本、高效便捷，每10公里僅需3.9元，且能避免人類駕駛的一些問題，提高出行安全性。國泰君安研報預計其2024年底在武漢實現(xiàn)盈虧平衡，2025年實現(xiàn)盈利。③它對傳統(tǒng)出租車行業(yè)也帶來多方面影響，如市場競爭加劇，就業(yè)崗位減少，技能要求提高等。在武漢，隨著蘿卜快跑訂單量的大增，同期網約車和出租車的訂單量有所下降，退車的出租車司機數(shù)量增多等等。④面對這一情況，出租車駕駛員需要積極適應，提高服務質量；積極尋找新的就業(yè)機會；政府要及時為他們提供職業(yè)培訓，提升他們的技能，使他們能參與自動駕駛領域的維護與管理等工作，探索無人駕駛與人的合作共贏模式；政府應漸進式推廣無人駕駛，給社會和從業(yè)者足夠的適應時間；為受影響的出租車駕駛員提供失業(yè)救濟和再創(chuàng)業(yè)扶持等保障性措施?！疚谋径?024年7月，蘿卜快跑在武漢的訂單量爆發(fā)式增長，單日單車峰值超20單，總訂單量超600萬單，測試里程突破1億公里。北京市經信局發(fā)布的相關條例為自動駕駛普及提供法律支撐。然而，其發(fā)展也面臨挑戰(zhàn)，如武漢街頭發(fā)生的輕微交通事故引發(fā)對無人駕駛安全性的質疑，以及無人駕駛網約車的推出帶來就業(yè)市場討論。從長遠看，無人駕駛技術的普及是大勢所趨不可逆轉，將帶來新商業(yè)模式和就業(yè)機會，促進智慧城市建設和發(fā)展。10.為了應對無人駕駛帶來的沖擊，除了為轉行的司機提供經濟支持和再就業(yè)培訓外，下列措施中不正確一項的是（）（3分）A.創(chuàng)造大量新就業(yè)機會，如自動駕駛汽車的技術維護、遠程監(jiān)控服務等。B.逐步推廣無人駕駛，給社會和從業(yè)者足夠的適應時間。C.探索傳統(tǒng)出租車、網約車公司與無人駕駛服務提供商之間的合作共贏新模式。D.適當禁止無人駕駛的進一步發(fā)展，保護傳統(tǒng)出租車行業(yè)。11.蘿卜快跑目前在哪些城市開放了載人測試運營服務？最終的效益是什么？（4分）12.兩個文本都圍繞“蘿卜快跑”展開介紹，但側重點不同，請結合兩個文本內容簡要概括。（4分）三、古詩文閱讀（共15分）（一）閱讀下面兩個文段，完成13～16題。（共11分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。(節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子，輒留小舟于池中，月夜，夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設涼簟①臥舟中看月小傒②船頭唱曲醉夢相雜，聲聲漸遠，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽醒，含糊贊之，尋復鼾躺。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜④，高舂⑤始起，不曉世間何物謂之憂愁。（選編自張岱《龐公池》）【注釋】①涼?。╠iàn）：涼席。②小傒：小奴。③嗒（d?。┤唬呵那牡?。④黑甜：酣睡。⑤高舂：指太陽高高升起。13.下列加點詞語的解釋有誤的一項是（）（2分）A.“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”是“消失”的意思，與“沿溯阻絕”（《三峽》）中的“絕”意思不同。B.“上下一白”的“一”是“全”的意思，與“而或長煙一空”（《岳陽樓記》）中的“一”意思不同。C.“客”有“外來的人”“外出或寄居，遷居外地的（人）”“奔走從事某種活動的人”等義項，按語境推測“客此”中的“客”是“外出或寄居，遷居外地的（人）”之意。D.“輒”有“獨斷專行”“立即、就”“總是、每次”等義項，根據(jù)語境推測“輒留小舟于池中”的“輒”是“立即、就”的意思。14.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（2分）莫說相公癡，更有癡似相公者。甲文中“惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”這句話，有四處數(shù)量詞，結合語句，體會它的表達效果。（3分）在寫作手法上，《湖心亭看雪》和《龐公祠》有何異同？請結合具體內容分析。（4分）（二）閱讀下面一首詩，回答問題（共4分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。17.這首詩抒發(fā)了詩人哪些思想情感？請結合詩歌內容簡要分析。（4分）四、名著閱讀（共5分）18.班級組織了“優(yōu)秀筆記”評選活動，各小組需要合作完成“名著閱讀”的復習筆記?！斑h航”小組對相關書目在主題或內容上的相同點進行了歸納。請選擇其中一組，圍繞相同點，結合書中的相關內容加以說明。（100字左右）五、作文（共50分）19.閱讀下面的材料，任選一題作文。一場小雨過后，我和小伙伴看見墻上有幾只蝸牛，便把蝸牛捉上裝進瓶子里。不一會兒，蝸牛一個個地往上爬，有幾只都爬到瓶口了。我氣急了，拿起瓶子使勁往下?lián)u，它們全掉到瓶底了，可一會兒功夫，蝸牛又爬上來了，我又把它們搖下去，但它們從不灰心，又接著往上爬。我很敬佩蝸牛的這種精神，于是把瓶蓋打開，讓他們回歸自然。（1）請以《我敬佩這種精神》為題寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內容具體充實；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。（2）以上材料引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請回避與你有關的人名、校名、地名。答案與解析一、積累與運用（共23分）1.（1）zài（2）jué（每空1分，共2分）【解析】：本題考察字音方面的知識?！拜d”是多音字，表示“年”和“記載；刊登”時，讀“z?i”；表示“裝”、“充滿”、“又”、“運輸工具所裝的東西”時，讀“zài”，這里讀“zài”；分別選“祥”和“秘”（每空1分，共2分）（共4分）【解析】：本題考查形近字和同音字方面的知識?！霸敗币馑际牵骸霸敿殹薄罢f明”“清楚”，而“祥”的意思是:“吉利”。“密”有三種意義，即：“事物間距離短、空隙小”“關系近、感情好”“不公開”，“秘”的意思是：不公開的，不讓大家知道的。根據(jù)題義，本題應分別選“祥”和“秘”。2.①對外開放→②獲獎并被收入世界設計地圖→③獲國家五A級旅游景區(qū)→④被評為文化和旅游業(yè)“白名單”企業(yè)及國家水利風景區(qū)高質量發(fā)展標桿景區(qū)（每空1分，共4分）【解析】：根據(jù)材料內容可知，紅旗渠的修建歷程和作為景區(qū)的發(fā)展總共經歷了六個階段，第一和第六個階段已經標出，只要認真閱讀材料，此題就不難填出答案。3.????（3分）【解析】：本題考查學生排序的能力。這牽涉到學生對文段思路及銜接的辨析，根據(jù)上文內容可知：材料先講了歷史文化方面的古跡，接著介紹部分自然風光的魅力，第?句把美食文化歸類到人文地理部分，正好承接了上文對自然風光的介紹；第?句介紹的非物質文化屬于中華文化的另一種形式，自然應排到第?句后面；第①句是對北段的總結，第③句是第①句的補充，所以第③句應放到最后。4.圖（一）示例：該圖展示了楊靖宇在冰天雪地的深林里，帶領抗聯(lián)戰(zhàn)士與日寇周旋的情景。該圖直觀的呈現(xiàn)了文字材料中“楊靖宇率領部隊在東北的冰天雪地里與敵人不斷周旋，配合全國的抗日戰(zhàn)爭”的相關內容，有助于講述英雄楊靖宇的故事。（意對即可）圖（二）示例：該圖展示了楊靖宇將軍只身與日寇殊死戰(zhàn)斗的情景。其中他右手拿著手槍射擊，左手捂著流血胸口的細節(jié)，能補充文字材料中“在只身與日偽軍戰(zhàn)斗一個多小時后，不幸身中數(shù)彈，壯烈犧牲”的內容，有助于講述英雄楊靖宇的故事。（意對即可）【解析】：本題考查學生圖文結合、概括拓展的能力。文字部分敘述了楊靖宇帶領抗聯(lián)將士與日寇斗爭的歷程，重點敘述了他最后階段，只身與敵人浴血戰(zhàn)斗，壯烈犧牲的情景。此題要求依圖配文，需觀察圖片內容所展示的背景和楊靖宇的形象，并在文本中找到相應的內容作為證據(jù)即可。這兩幅圖展示的意境在文中都可以找到相關的內容來佐證，學生只要細心，大都可以寫出來。（結合畫面內容，2分；簡要說明理由，2分。共4分）①歸雁洛陽邊②蕩胸生層云③決眥入歸鳥?心憂炭賤愿天寒?報君黃金臺上⑥提攜玉龍為君死⑦沉舟側畔千帆過⑧病樹前頭萬木春（每空1分，有錯該空不得分。共8分）現(xiàn)代文閱讀（共27分）擔心→不安→放心→震驚（每空1分，意對即可。共4分）【解析】：暴雨傾盆，從老大兩次“老大撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳”，可以看出他對父母的擔心，害怕房屋萬一進水，父母年邁跑不出來；盡管媳婦認為沒事，但老大仍然無法安睡，心里始終牽掛著父母的安危，可見他很不安；當他們冒雨趕到自家門前，看到一切安好后，他才放下心來；趕回后，發(fā)現(xiàn)自己住的屋子塌了，他無比的震驚和后怕，同時也有慶幸和對父母的愧疚等復雜情緒。（1）交代故事發(fā)生的特定背景(2)渲染緊張、危險的氛圍（3）烘托老大夫婦內心的不安于擔憂（4）推動情節(jié)的發(fā)展（分析合理，答出兩點即可。每點2分，共4分）【解析】：本題考查景物描寫的作用。景物描寫常見的作用有：交代故事發(fā)生的時間、地點和背景；渲染氣氛；烘托人物心情；推動情節(jié)的發(fā)展；暗示文章主題等等。依據(jù)本文實際內容及情節(jié)發(fā)展情況，可從以上四點回答。（1）運用動作描寫，表現(xiàn)人物心理。第③、?段的倆次“撲騰騰坐起來，心也跟著撲騰騰地跳”以及“拉燈”“推”，?段的“穿”好雨衣，“摁亮”手電，“擰”開門，一頭“扎”進暴雨等動作，形象地寫出了老大的擔心，焦慮和急切的心理（2）通過正面和側面描寫相結合的手法來寫人物心理：第③、?段除了正面寫老大的動作行為外，還側面寫了他媳婦的反應，媳婦由勸慰阻止到不得不跟隨的情景，側面烘托了老大對父母在暴雨夜的擔心、焦急等心理。（意對即可。4分）【解析】：本題考查學生對描寫方法和描寫角度的理解和把握。這三個段落有明顯地運用了動作描寫的方法，同時注重了正面和側面相結合的手法。9.用“留白”結尾，行文戛然而止，沒有交代任何結果，但令人回味無窮，讓人回味孝心的無價，回味人們應該怎樣關注老人的生活狀況和需求；給讀者無比豐富的想象和深思；照應題目；突出了文章的主旨（答出任意兩點，意對即可。每點2分，共4分）【解析】本題考查寫作手法。小說結尾第?段雨還在下……是經典的“留白式結尾”，小說以省略號結尾，并沒有明確指出老大和媳婦回到老宅，看到房屋倒塌后復雜的心理，這使得讀者可以自由地想象，從而增加了故事的趣味性和吸引力。使讀者在故事結束后仍然回味老大夫婦孝心的無價，回味人們應該怎樣關注老人的生活狀況和需求。這種留白，使得整個故事充滿了魅力，突出了故事的主題。（共11分）10.D（3分）【解析】本題考查學生對材料的理解?！疚谋疽弧竣芏翁岬浇鉀Q無人駕駛帶來的沖擊需要多管齊下，包括為轉行司機提供支持和培訓、創(chuàng)造新就業(yè)機會、探索無人駕駛與人的合作共贏模式，漸進式推廣無人駕駛，給社會和從業(yè)者足夠的適應時間；為受影響的出租車駕駛員提供失業(yè)救濟和再創(chuàng)業(yè)扶持等保障性措施等。D選項適當禁止無人駕駛的進一步發(fā)展不符合發(fā)展趨勢，與【文本二】最后一句“從長遠看，無人駕駛技術的普及是大勢所趨不可逆轉”相矛盾。故選D。11.（1）蘿卜快跑已在多個城市開展載人測試運營服務，具體包括武漢、北京、重慶、深圳、上海等城市。（2）將帶來新商業(yè)模式和就業(yè)機會，促進智慧城市建設和發(fā)展。（每問2分，共4分）【解析】本題考查學生對材料內容的篩選，【文本一】①段第二、三行的“具體包括北京、重慶、深圳、上海等城市。2023年8月25日，百度蘿卜快跑宣布開通武漢天河機場的自動駕駛接駁測試運營服務”，可得出答案。【文本二】里最后一句“從長遠看，無人駕駛技術的普及是大勢所趨不可逆轉，將帶來新商業(yè)模式和就業(yè)機會，促進智慧城市建設和發(fā)展”，可得出答案。12.文本一側重介紹蘿卜快跑的起始發(fā)展情況、給出租車行業(yè)帶來的影響及采取什么措施積極應對的問題。文本二側重介紹蘿卜快跑的發(fā)展也面臨著很多挑戰(zhàn)，但長遠看，前景可期，是大勢所趨。（意對即可，4分）【解析】本題考查學生對材料內容的理解。【文本一】的第①②段說明蘿卜快跑的起始和發(fā)展，第③段“如市場競爭加劇，就業(yè)崗位減少，技能要求提高等。在武漢，隨著蘿卜快跑訂單量的大增，同期網約車和出租車的訂單量有所下降，退車的出租車司機數(shù)量增多等等”，說明其發(fā)展給出租車行業(yè)帶來的影響。第④段說明采取的應對措施?！疚谋径块_頭先說明蘿卜快跑訂單量增長，然后舉武漢街頭發(fā)生的輕微交通事故的例子，說明蘿卜快跑也面臨挑戰(zhàn)和人們對其安全性的質疑，最后展望前景。（結合材料，簡要概括即可。每點2分，共4分）古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）13.B（2分）【解析】本題考查字詞的理解。B.有誤，在這兩個句子中，“一”都是“全”的意思。14不要說相公您癡，還有向您一樣癡的人呢。（2分）【解析】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。作者通過這些簡潔的數(shù)量詞，突出地表現(xiàn)了人、物的渺小，與蒼茫浩大的天地形成對比，寄托了作者對人生渺小的感嘆。（意對即可，3分）【解析】本題考查的是對課文內容的理解。本文寫于明亡之后，作者逃避、隱居山中，不與世事，闊別西湖28載，對西湖魂牽夢繞。在這個寧靜的雪夜，他終于游了西湖。用這些數(shù)量詞，寫出了天地之大，人生之微感慨，隱含著故園之思、故國之悲。16.（1）相同點：兩者都善于運用白描手法，以簡潔的文字描繪出景物的特征。寥寥數(shù)語展現(xiàn)出雪景的宏大；《龐公祠》中對龐公祠周邊環(huán)境的描寫也極其簡潔明了。（2）不同點：《湖心亭看雪》還運用了情景交融的手法，通過雪景襯托出作者的孤寂心境；而《龐公祠》更多地側重于對歷史遺跡的敘述和直接抒發(fā)感慨（或直抒胸臆）。（意對即可，每問2分，共4分）【解析】本題考查的是對寫作手法的理解?！炯住俊疽摇績晌亩歼\用了白描手法來寫景，如《湖心亭看雪》中“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，霧凇沆碭，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，通過簡約的詞語，突出景物的特征。：【乙】文“山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥”，“聲聲漸遠，月亦漸淡”，也極其簡潔明了地描寫了龐公祠周邊環(huán)境。不同點是：【甲】文除了運用白描手法，還運用襯托手法，寫出了自己孤寂的心境，而【乙】文在寫景的基礎上，更多地側重于對歷史遺跡的敘述和直抒胸臆?！疽摇繀⒖甲g文龐公池終年都不讓行船，何況是夜晚行船，何況是晚上賞月行船。自從我在山艇子讀書就留下一只小船在池中，月夜，夜夜出游，沿著城池到北海坂，往返將近五里路，盤旋游蕩在虎公池中。山后的人家，緊閉門高枕無憂地睡大覺，看不見燈火，靜悄悄，幽靜的很，心里很有點凄然。我在小船中鋪設了涼席，躺在船中看月亮，小奴在船頭唱著曲子，不知身在醉里夢里？聲聲漸遠，月也漸淡，悄然睡去。歌聲終結以后，我忽然睡醒了，含含糊地贊揚他的歌唱，不久又響起了鼾聲。小奴也呵欠連天，至歪斜地睡覺了，互相枕著。劃船的人回船到岸，竿啄著丁丁的聲音，催促我們起身就寢。這時候，我胸中浩浩落落，心中并沒有半點塵世中的苦悶怒恨，睡夢中進入了美妙的境界，太陽高升才起，不知道世間愁為何物。（二）（4分）17.表達了詩人樂觀、豁達的人生態(tài)度和對友人的依依不舍、關切等真摯深厚的感情。詩的頷聯(lián)“與君離別意，同是宦游人”，直抒胸臆，表達了與友人離別的不舍之情；“海內存知己，天涯若比鄰”，詩人用夸張的手法，不僅表達了詩人與友人之間的深厚情誼，也表現(xiàn)了詩人豁達的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。最后兩句“無為在歧路，兒女共沾巾”，詩人以勸慰的口吻，表達了對友人的關切，并再次表達了自己的豁達之情。（意對即可。情感2分；結合詩歌內容分析2分。共4分）【解析】：本題考查對內容的理解。解答此題，首先要明確詩歌表現(xiàn)了作者對友人的不舍之情，然后結合文章具體內容分析即可。詩的前兩句“城闕輔三秦，風煙望五津”，描寫了送別之地的壯闊景象，為全詩奠定了豪邁的基調?！芭c君離別意，同是宦游人”，詩人直抒胸臆，表達了與友人離別的不舍之情，但這種不舍并沒有流于表面，而是蘊含在字里行間。“海內存知己，天涯若比鄰”，詩人用夸張的手法，寫出了只要兩人心意相通，即使相隔天涯海角，也像是近在咫尺一般。這兩句詩不僅表達了詩人與友人之間的深厚情誼，也表現(xiàn)了詩人豁達的胸襟和樂觀的人生態(tài)度。最后兩句“無為在歧路，兒女共沾巾”，詩人以勸慰友人的口吻，再次表達了自己的豁達之情。他勸友人不要在分別的路口上像小兒女一樣悲傷落淚，而應該以積極的心態(tài)面對未來。整首詩通過對壯闊景象的描繪、對友情的真摯表達以及對人生態(tài)度的積極展現(xiàn)，充分體現(xiàn)了詩人與友人之間的深厚情誼。四．名著閱讀（5分）18.A組示例：簡?愛聽從內心的召喚，登廣告謀求家庭教師職務，離開了讓她厭倦的孤兒院，勇敢地走上了新的人生道路，并因此收獲了愛情。魯濱遜漂流到孤島生活了二十八年，憑著自己頑強的生命意志和勇敢無畏的精神，在絕境中堅強地生活，把一個荒蕪的孤島變成了一個微型的文明社會。B組示例：保爾少年輟學，當童工時飽受折磨和侮辱；但他沒有將就和妥協(xié)，而是努力追求真理，走上了革命的道路，四次死里逃生的經歷促使他成長為無產階級英雄。在全身癱瘓，雙目失明的情況下，保爾強忍肉體和精神上的巨大痛苦，以文學為武器，用生命寫成了小說《暴風雨所誕生的》，開始了新的生活。祥子懷揣夢想進北平謀生，但是歷經三起三落后，喪失了生活的勇氣，墮落為一具麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。(言之成理即可。所述故事符合名著內容2分，結合故事表達閱讀感受3分，共5分)【解析】本題考查人物形象評析。學生需根據(jù)自己對人物形象的理解，結合其主要事跡來分析作答，注意突出兩個人物形象的共同點。閱讀名著要注意積累的廣度和深度，既要掌握名著表面的文學常識和主要情節(jié)，還要深入了解一些細節(jié)，及時做筆記，不斷復習鞏固，逐步加深理解，牢固記憶五．作文（50分）19.【解析】（1）本題是命題作文，考查學生根據(jù)材料內容的提示進行作文的能力。主題與立意：這段材料的主題是關于蝸牛堅持不懈、不灰心的精神，作者通過自己與蝸牛的互動，從最初的阻礙蝸牛到最終被其精神打動而放歸自然，傳達了對堅韌和不放棄精神的敬佩與贊美。文中對蝸牛的動作描寫“往上爬”，生動地展現(xiàn)了蝸牛的努力和堅持。而作者“拿起瓶子使勁往下?lián)u”的動作，也從側面反映出蝸牛面臨的困境之大。教育意義：

這段材料可以啟發(fā)同學們在面對困難和挫折時要保持堅韌不拔的毅力，永不放棄，同時也讓人們思考應該尊重生命，敬畏自然中每一個頑強生存的個體，意味著在追求目標的過程中，無論遇到多少困難、挫折和阻礙，都始終保持堅定的信念和持續(xù)的努力，不輕易放棄，具有強大的毅力和決心。情感表達：《我敬佩這種精神》明確了核心主題是關于對堅持不懈、永不放棄等精神品質的贊賞和敬重?！熬磁濉币辉~強烈地傳達出作者的主觀態(tài)度，表明這種精神對作者產生了深刻的影響，引發(fā)了內心的尊崇和欽佩。寫作思路：如果以此為主題