序號：5章節(jié)名稱項目3Python序列（一）教學課時2授課班級人工智能2501、2502授課時間授課地點教學目標知識目標1.掌握字符串的含義、定義方式、轉義字符的使用；理解字符串格式化（format()方法）、訪問方法（索引、切片）、操作符及常用內置方法。2.掌握列表的定義與創(chuàng)建方法，理解列表的索引、切片、修改、刪除、增加、查找等操作；了解列表的核心特性（可變性、元素多樣性）。能力目標1.能根據需求定義字符串，正確使用轉義字符、格式化方法處理文本；能運用索引、切片及內置方法完成字符串操作（如分割、替換、連接）。2.能創(chuàng)建和操作列表，完成元素的增刪改查；能結合實例（如評委打分、數學計算）運用字符串和列表解決實際問題。素質目標1.培養(yǎng)文本與數據處理的敏感性，提升邏輯思維，能用字符串和列表解決復雜問題。

2.強化規(guī)范編程習慣，注重代碼可讀性與效率；激發(fā)探索精神，體會編程在實際場景中的應用價值。教學內容主要內容1.字符串-字符串的定義（單引號、雙引號、三引號）及特殊字符處理（轉義字符）。-字符串格式化（format()方法的基本用法、指定位置/變量名、數字格式化）。-字符串訪問（索引、切片）、操作符（連接、重復、成員判斷）及常用內置方法（lower()、upper()、split()、replace()等）。2.列表-列表的定義與創(chuàng)建（[]直接創(chuàng)建、list()函數轉換），包括嵌套列表。-列表的操作：索引與切片、修改元素、刪除元素（del、remove()、pop()等）、增加元素（append()、extend()、insert()等）、查找元素（count()、index()）。重點字符串的格式化與內置方法應用；列表的增刪改查操作。措施：通過多組示例演示字符串格式化參數、列表操作函數的使用，設計分層實操任務讓學生練習（基礎題+拓展題）。難點字符串格式化中格式控制標記（填充、對齊、精度等）的組合使用；列表索引/切片的邏輯（尤其是反向索引、步長為負時）及嵌套列表的處理。措施：結合實例拆解格式控制標記的作用，通過對比練習（如不同步長的切片結果）明確索引邏輯；針對常見錯誤（如索引越界、方法參數混淆）專項講解。教法改革教學方法講授法、演示法、實操法、案例分析法、分組討論法教學手段多媒體教學、編程環(huán)境實操、任務驅動練習教學反思作業(yè)及學習評價表學習評價表評價內容自評同桌評師評能合理使用轉義字符處理特殊場景能熟練使用format()函數進行字符串格式化能熟練應用列表的索引、切片、修改、刪除、增加、查找等操作能積極回答教師的提問能積極參與小組討論評價指標A．優(yōu)秀B.一般C.較差二、教學設計教學步驟教學內容與情境設計教師活動學生活動時間分配情境導入1.結合阿曹學習字符串拆分和列表管理的場景，提問：“如何用Python處理文本（如拆分句子）和批量數據（如存儲評委打分）？”2.明確任務目標：掌握字符串和列表的核心操作，解決文本處理與數據管理問題。【課程思政】通過生活場景（如文本編輯、數據統(tǒng)計）激發(fā)興趣，培養(yǎng)探索編程工具解決實際問題的精神引入場景、提問、明確目標思考問題，結合生活經驗聯想字符串和列表的應用場景5分鐘知識講解11.字符串的定義與轉義字符（5分鐘）-講解單引號、雙引號、三引號的使用及區(qū)別，舉例說明含特殊引號的字符串處理（轉義字符\或不同引號包圍）。-演示轉義字符的功能（如\n換行、\t制表符）及原始字符串（r/R前綴）的應用（如Windows路徑）。2.字符串格式化（10分鐘）-講解format()方法的基本用法：占位符{}、指定位置/變量名。-演示數字格式化：寬度、對齊、填充、精度及類型（如{f}浮點數、nxnlrjx整數、{%}百分比）。

【課程思政】強調文本處理的嚴謹性，培養(yǎng)細節(jié)把控能力PPT講解、代碼演示（如含單引號的字符串處理、format()格式化數字）記錄要點，觀察演示并對比不同轉義字符/格式化參數的效果15分鐘實操演練任務：實現星期轉換（例3.1）

-輸入數字1-7，通過字符串索引/切片輸出對應星期（如輸入3輸出“星期三”）。

【課程思政】通過簡單實例體會字符串索引的邏輯，感受理論到實踐的轉化。巡回指導，重點解決轉義字符使用錯誤、格式化參數混淆問題編寫代碼，運行調試，記錄遇到的索引越界、切片邏輯錯誤10分鐘知識講解21.字符串訪問與操作（10分鐘）-講解字符串索引（正向/反向）、切片（start:end:step）的規(guī)則，舉例演示不同步長的切片結果。-講解字符串操作符（+連接、*重復、in成員判斷）及常用內置方法（split()分割、replace()替換、join()連接等）。2.列表概述與創(chuàng)建（10分鐘）-講解列表的定義（[]）及創(chuàng)建方法（直接創(chuàng)建、list()轉換），舉例說明嵌套列表。-對比字符串（不可變）與列表（可變）的核心區(qū)別。【課程思政】通過對比學習培養(yǎng)邏輯分類能力，理解數據類型特性的意義代碼演示（如字符串切片、列表創(chuàng)建），對比字符串與列表的可變性記錄操作符與方法的用法，練習列表創(chuàng)建并觀察元素多樣性（如含數字、字符串的列表）20分鐘實操演練任務：完成時間轉換（鞏固任務）-輸入秒數，通過字符串格式化輸出“n時m分s秒”（如輸入7452輸出“2小時4分鐘12秒”）?！菊n程思政】體會字符串格式化在結果展示中的實用性，培養(yǎng)用戶思維巡回指導學生處理數學運算與字符串拼接的結合問題編寫代碼，運行調試，記錄遇到的問題15分鐘知識講解31.列表的索引、切片與修改（5分鐘）-演示列表索引（正向/反向）、切片（與字符串類似）的用法，講解通過索引/切片修改元素的方法。2.列表的增刪查操作（15分鐘）-講解增加元素：append()（末尾）、extend()（擴展列表）、insert()（指定位置）。-講解刪除元素：del（指定位置）、remove()（首個匹配元素）、pop()（取出并刪除）。-講解查找元素：count()（計數）、index()（位置）?！菊n程思政】強調列表操作的規(guī)范性，培養(yǎng)數據管理的嚴謹態(tài)度代碼演示（如列表元素增刪改查），對比不同方法的適用場景記錄運算符用法，分析表達式運算順序20分鐘實操演練任務：模擬評委打分（例3.2）-輸入n個評委分數，用列表存儲，刪除最高分和最低分后求平均分。【課程思政】通過實際場景（競賽打分）體會列表處理批量數據的優(yōu)勢，感受編程的實用性指導學生解決列表元素刪除（如重復最高分/最低分的處理）、平均值計算問題編寫代碼，使用append()添加分數、remove()刪除極值，計算并輸出平均分10分鐘總結與作業(yè)1.總結：字符串（定義、格式化、操作）與列表（創(chuàng)建、增刪改查）的核心要點，對比兩者的特性（不