課題2.3品味美好情感課時1課時教學(xué)目標(biāo)①通過分析“流動的中國中溫暖守護(hù)我們”的春節(jié)鏡頭，了解情感的類型，明確情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系，知道情感的內(nèi)涵。②通過分析“回家過年、對春節(jié)的熱愛作為創(chuàng)作源泉、發(fā)出春節(jié)感慨”的春節(jié)鏡頭，明確情感的重要作用，學(xué)會體悟生活中的情感。③通過分析“春節(jié)聚會、志愿服務(wù)、獻(xiàn)愛心、春節(jié)焦慮”的春節(jié)鏡頭，能夠在學(xué)習(xí)生活中有意識地增加積極情感體驗(yàn)，學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。④通過分析“陳姐堅持20年在春節(jié)期間給公車司機(jī)送飯”，學(xué)會提升情感境界，涵養(yǎng)高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)情感的類型；情感的作用；品味美好情感的方法教學(xué)難點(diǎn)情感與情緒的關(guān)系；學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感；提升情感境界，涵養(yǎng)高尚情操學(xué)情分析本框?qū)W(xué)生身心健康發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。從學(xué)生的情況看，七年級學(xué)生陸續(xù)步入青春期，他們的生理和心理會發(fā)生很多變化，這些變化大多源于身體的發(fā)育。青春期是人一生中的第二個發(fā)育高峰期。在這個階段，學(xué)生能感受到身體各方面的變化，也會面臨一些問題：情感世界更加豐富，情緒波動大，有時情緒反應(yīng)非常強(qiáng)烈，有時陷入低落的情緒狀態(tài)卻不會調(diào)節(jié)，有時只顧發(fā)泄情緒而不顧及他人感受。基于以上學(xué)情分析可以看出，對學(xué)生進(jìn)行必要的青春期教育非常重要。從社會現(xiàn)狀來看，當(dāng)今世界進(jìn)入信息時代，各種思潮相互激蕩，社會更加復(fù)雜多變。雖然社會提供的選擇更多，但是學(xué)生隨之產(chǎn)生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教學(xué)中，教師要注重幫助學(xué)生以積極、陽光、自信的狀態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，青少年健康成長不僅關(guān)乎青少年個人及其家庭的幸福，而且關(guān)乎國家和民族的未來。教學(xué)方法議題式教學(xué)法；情境體驗(yàn)法；合作探究法；講授法教學(xué)準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動二次備課導(dǎo)入新課新課講授課堂總結(jié)春節(jié)申遺成功：人類非遺再添中國文化瑰寶北京時間2024年12月4日晚，我國申報的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實(shí)踐”通過評審，列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄?？傋h題：感受“春節(jié)”盛景之如何品味美好情感？分議題1：察情—情為何物？知識關(guān)聯(lián)：1.情感的特點(diǎn)和分類？2.情感的內(nèi)涵？【議學(xué)情境】今年的春運(yùn)，是春節(jié)申遺成功后的首個春運(yùn)，流動的中國，正以一種前所未有的活力和姿態(tài)，向世界展示著其蓬勃發(fā)展的力量?！傲鲃拥闹袊敝锌傆幸恍┤嗽跍嘏刈o(hù)我們。堅守崗位的執(zhí)勤官兵、交警、道路上見義勇為的市民、鐵路工作人員...【議學(xué)任務(wù)】1.①在堅守崗位的交警和武警身上，我們體會到了責(zé)任感。②在見義勇為的市民身上，我們體會到了正義感。③當(dāng)鐵路工作人員圓滿完成工作，得到他人的承認(rèn)和贊賞時，他們可以體驗(yàn)到勝任感。2.①你在生活中還體驗(yàn)過何種情感？（分組結(jié)合具體情境來說，越多越好。）②如果讓你給情感分分類，你會怎么劃分？【議學(xué)提示：比如按層級（基礎(chǔ)+高層次）劃分；按體驗(yàn)（積極+消極+多方面混合）劃分】【知識總結(jié)】1.情感的特點(diǎn)和分類？P20特點(diǎn)：情感是復(fù)雜多樣的。分類：①有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽(yù)感等；③有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；④有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；⑤也有多方面混合的情感，如敬畏感等。【議學(xué)追問】還記得上節(jié)課我們講過的情緒嗎？情感、情緒皆為情，二者有何關(guān)系呢？辨一辯：哪個是情感？哪個是情緒？①“喜怒哀樂，人之常情”（情緒）“人非草木，孰能無情”（情感）②春節(jié)前習(xí)近平總書記到遼寧省葫蘆島市了解去年洪災(zāi)后當(dāng)?shù)厝罕娚a(chǎn)生活恢復(fù)等情況，看望慰問受災(zāi)群眾，村民們很激動。（情緒）災(zāi)后重建效果良好，增強(qiáng)了村民們的幸福感和安全感。（情感）③春運(yùn)路上看到有人欺負(fù)弱小，我很憤怒（情緒），內(nèi)心正義感（情感）爆棚，選擇出手相助。【知識總結(jié)】2.情感的內(nèi)涵？①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)，是人基本的精神需求。②當(dāng)對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向時，我們就會產(chǎn)生某種情感。拓展—情感與情緒的關(guān)系：一方面，情感和情緒聯(lián)系緊密，情感的產(chǎn)生過程也包含情緒反應(yīng)過程，情感中伴有情緒體驗(yàn)；另一方面，情感和情緒也有區(qū)別，情感比情緒更為深刻和穩(wěn)定。分議題2：探情—情有何價？知識關(guān)聯(lián)：3.情感的作用？【議學(xué)情境】視頻—又逢春節(jié)歸故里，春節(jié)的“情感話題”中必然有團(tuán)圓這一詞，有這樣一群人無論多遠(yuǎn)都要回家過年。

【議學(xué)任務(wù)】“對家鄉(xiāng)和親人的思念→驅(qū)車回家過年”從想念到行動，這說明情感有何作用？【知識總結(jié)】3.情感的作用？情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動?！咀h學(xué)情境】也有這樣一群人把對春節(jié)的熱愛作為創(chuàng)作源泉，創(chuàng)作出了無數(shù)的藝術(shù)作品。

比如春節(jié)申遺的推薦者、著名作家馮驥才說：“我寫了太多的關(guān)于年的文字，小說散文也好，隨筆雜文也好。我是從農(nóng)耕時代過來的人，對年的情懷和記憶太深。年是中國生活和文化中太陳太濃太烈太醇的一缸老酒，而且沒有一個中國人沒嘗過?！薄局R總結(jié)】3.情感的作用？情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知?！咀h學(xué)情境】視頻—還有一些人們在春節(jié)的“情感話題”發(fā)出了“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的感慨?！咀h學(xué)任務(wù)】小時候不懂詩中要表達(dá)的情感，長大才知詩中意。為什么我們的情感會發(fā)生這種變化？【知識總結(jié)】3.情感的作用？情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大?！局R總結(jié)】3.情感的作用？①情感在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。②情感反映著我們對人對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。③情感能夠提升我們的想象力、創(chuàng)造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感的發(fā)展體現(xiàn)我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。分議題3：析情—情如何品？知識關(guān)聯(lián)：4.怎樣品味美好情感？【議學(xué)情境】除了闔家團(tuán)圓，還有一群人用其他方式來體驗(yàn)“春節(jié)”中的情感與老友聚會暢談，感受喜悅與溫暖愛心人士的獻(xiàn)愛心活動，溫暖著每個人的心參與春運(yùn)志愿服務(wù)，為旅客送去溫暖和年味【議學(xué)任務(wù)】1.他們是通過什么方式獲得積極情感的？2.結(jié)合自身的體驗(yàn)，我們怎樣才能體驗(yàn)到更豐富的積極情感？【知識總結(jié)】4.怎樣品味美好情感？①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)。【議學(xué)情境】在大部分人印象中代表溫馨的春節(jié)假期中，也有一些年輕人存在“春節(jié)焦慮”現(xiàn)象?！按汗?jié)焦慮”常常表現(xiàn)為假期越是臨近，焦躁煩惱越明顯，嚴(yán)重者甚至過年不愿回家。頻繁的家庭聚會、親朋的關(guān)心常常伴隨著寄予的希望和責(zé)任。在談?wù)摰交橐?、職業(yè)發(fā)展時，讓他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的挫敗感與自卑感?！咀h學(xué)任務(wù)】1.回憶你上次產(chǎn)生消極情感的場景，你是如何應(yīng)對的？2.消極情感對我們的成長有哪些影響？【知識總結(jié)】4.怎樣品味美好情感？②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。原因：（1）消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受，甚至?xí)绊懳覀兊纳钯|(zhì)量。（2）但是，體驗(yàn)消極情感未必是壞事。（3）在生活中，接受挫折的考驗(yàn)，學(xué)會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。【議學(xué)情境】在這個春節(jié)中，有一位“陳姐”火了，這件“小事”她堅持了20年！20年前，當(dāng)7路公交車第一次開進(jìn)山西省晉城市南村鎮(zhèn)西峪村時，陳月連覺得非常方便，出門就能坐上公交車，心中非常喜悅。但看到公交駕駛員在春節(jié)期間，常常吃不上飯，這讓她很觸動。于是，她開始了送飯之路。20年來，她送飯風(fēng)雨無阻，特別是在春節(jié)期間，天寒地凍，顧不上腳下的冰雪，堅持送飯到車廂。【議學(xué)任務(wù)】關(guān)于品味美好情感，我們可以從陳姐身上學(xué)習(xí)到什么？【知識總結(jié)】4.怎樣品味美好情感？③我們要在實(shí)踐中提升情感境界。做法：我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節(jié)開始，在長期實(shí)踐和奉獻(xiàn)社會中提升內(nèi)在修養(yǎng)，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。【知識總結(jié)】4.怎樣品味美好情感？①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗(yàn)。②我們要學(xué)會承受和轉(zhuǎn)化消極情感。③我們要在實(shí)踐中提升情感境界。“歷添新歲月，春滿舊山河?！蹦晔菤q月的更替，也是時間的見證，更是億萬國人的情感聚合。那些緩緩流淌著的同根同源的親情、慎終追遠(yuǎn)的家風(fēng)和孝悌忠信的追求，構(gòu)成中國人生于斯、長于斯的文化儀式、情感根脈。追求團(tuán)圓、表達(dá)感恩、崇尚和諧，這些全人類共同的情感體驗(yàn)，并不會因?yàn)榈赜蛑畡e、民族之異而不同。以文化人，更能凝聚人心。年俗中展現(xiàn)的中國智慧與團(tuán)結(jié)，又何嘗不是送給世界的一份新春禮物。提問：得知這一消息時，你產(chǎn)生了哪些情感？過渡：今年是春節(jié)申遺成功后的首個春節(jié)，那么我們今天就感受“春節(jié)”盛景，品味美好情感！【議學(xué)任務(wù)】對春節(jié)的熱愛成為藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，這說明情感與什么有關(guān)？(提示：“與人交往”“積極參與有意義的社會活動”“用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境”)(提示：如一：幫助他人做些力所能及的事情、走進(jìn)博物館感受歷史的厚重、親近大自然體會生命的律動等。二：向他人伸出援助之手、在他人感到悲傷時提供情感支持、在集體中與他人合作和分享等，既可以增加積極情感體驗(yàn)，也有利于營造美好、和諧的社會環(huán)境。)來源：積極情感體驗(yàn)源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。做法：（1）我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗(yàn)。（2）同時，我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。（=自豪感、榮譽(yù)感）學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答學(xué)生回答我們可以通過識別和接受情感、學(xué)會表達(dá)情感、努力改變行為、尋找社會支持、保持積極的生活方式、接受專業(yè)幫助等方法將消極情感轉(zhuǎn)化為積極的能量。盡管消極情感常常帶來不適和困擾，但它們有時在促進(jìn)問題解決、增強(qiáng)適應(yīng)能力、促進(jìn)個人成長等方面發(fā)揮著重要作用。例如，做了錯事感到后悔和內(nèi)疚，促使我們避免再次作出傷害他人的行為；感到學(xué)習(xí)壓力大，我們可能會重新評估學(xué)習(xí)方式和時間管理。達(dá)標(biāo)測評1.下列所處情境與情感體驗(yàn)對應(yīng)正確的是(

)①當(dāng)看到杭州亞運(yùn)會成功舉辦時——自豪感②當(dāng)你通過努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步時——成就感③當(dāng)看到有人受欺負(fù)時,你仗義執(zhí)言——自卑感④當(dāng)你看到救人英雄時——崇敬感A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.(2023江蘇泰共二模)艾青在《我愛這土地》中寫道：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉?！币韵略娋渲畜w現(xiàn)的情感與此詩句相同的是()A.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索B.采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜C.寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干3.（2024貴州中考）詩詞是表達(dá)情感的重要載體。北宋文學(xué)家范仲淹被貶謫時寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，南宋末年名臣文天祥被囚禁時仰嘆：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。下列對情感理解正確的是（

）①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)

②情感只有在詩詞中才能表達(dá)得更好③情感反映著我們對人、對事的態(tài)度和觀念

④情感與情緒緊密相關(guān)并隨之反應(yīng)積累和發(fā)展A.①②③ B.①②④ C.①③④ D．②③④4.(2024山東煙臺蓬萊區(qū)期末)2023年《中國詩詞大會》圍繞“歡喜、尋味、燃、寒暑、先生、本來、心動、天下、十年、遠(yuǎn)方”十個關(guān)鍵詞,以“歡喜”為始,以“遠(yuǎn)方”為盼,回歸詩意的共同落點(diǎn),給人以溫暖力量?！吨袊娫~大會》歷經(jīng)多年而魅力不減,其秘訣在于(

)①以詩為槳,激發(fā)人們破浪前行的力量和勇氣②創(chuàng)造正面情感體驗(yàn),避免負(fù)面情緒③通過詩詞傳遞積極情感,讓生活多一份美好④只有產(chǎn)生正面的情緒體驗(yàn),才對成長有益A.①③B.①④C.②③D.②④5.夏天的夜晚,畫家豐子愷與好友聚在一起,喝茶閑談,觀賞新

月,直至深夜。人散后,送走客人,豐子愷畫了一幅畫,來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。這幅畫發(fā)表后,作家鄭振鐸這樣評價:“雖然是疏朗的幾道筆痕,我的情思卻被他帶到了一個詩的仙境,我的心上感到一種說不出的美感?！边@說明,美好的情感(

)①需要表達(dá)、回應(yīng),需要共鳴②只有在欣賞繪畫過程中才能產(chǎn)生③來源于我們對生活的熱愛以及美的感受④對一個人的成長發(fā)展起決定作用A.①②B.①③C.②④D.③④6.(2023甘肅蘭州中考)蘭蘭參加了第十九屆蘭州讀書節(jié)系列活動之“詩詞里的蘭州”大型詩歌朗誦會,更加深刻感受到蘭州歷史文化的豐富內(nèi)涵,進(jìn)一步激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這表明(

)A.要學(xué)會以恰當(dāng)方式表達(dá)自己負(fù)面的情感體驗(yàn)B.可以通過參與有意義的社會活動獲得美好情感C.情感會隨著情境的改變而變化D.情感是短暫的、不穩(wěn)定的7.當(dāng)春風(fēng)吹綠大地,萬物吐露芬芳,我們總會想起一個光輝榜樣的名字——