2026年福建省教師公開招聘考試試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年福建省教師公開招聘考試試題考核對象：初中語文教師崗位題型分值分布-單選題（10題，每題2分）總分20分-填空題（10題，每題2分）總分20分-判斷題（10題，每題2分）總分20分-簡答題（3題，每題4分）總分12分-應(yīng)用題（2題，每題9分）總分18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列選項中，不屬于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》核心素養(yǎng)要求的是（）A.語言運(yùn)用能力B.思維品質(zhì)C.審美情趣D.社會責(zé)任感（注：此為干擾項，核心素養(yǎng)未明確包含社會責(zé)任感）2.《論語》中“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.因材施教原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.系統(tǒng)性原則3.下列文學(xué)作品中，不屬于魯迅先生創(chuàng)作的是（）A.《吶喊》B.《朝花夕拾》C.《家》D.《阿Q正傳》4.在語文課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析《背影》中父親形象的方法屬于（）A.比較閱讀法B.跨文體閱讀法C.批判性閱讀法D.人物形象分析法5.下列修辭手法中，不屬于《沁園春·雪》的是（）A.擬人B.夸張C.對偶D.排比6.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，七年級學(xué)生應(yīng)掌握的漢字書寫量約為（）A.1500個B.2000個C.2500個D.3000個7.下列選項中，不屬于朱自清散文《荷塘月色》寫作特點的是（）A.細(xì)膩的景物描寫B(tài).深沉的情感表達(dá)C.復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)D.象征性的語言風(fēng)格8.在語文教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“仿寫”活動的主要目的是（）A.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力B.提高學(xué)生的寫作技巧C.拓展學(xué)生的閱讀視野D.強(qiáng)化學(xué)生的應(yīng)試能力9.《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)的教學(xué)方法是（）A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.復(fù)習(xí)法10.下列選項中，不屬于初中語文教材中常出現(xiàn)的文體的是（）A.記敘文B.說明文C.議論文D.科普報告二、填空題（每空2分，共20分）1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生______、思維品質(zhì)、審美情趣和文化自信的培養(yǎng)。2.《背影》的作者是現(xiàn)代著名散文家______，其代表作還有《荷塘月色》《匆匆》等。3.詩歌《靜夜思》的作者是唐代詩人______，其中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的______之情。4.語文課堂教學(xué)中常用的教學(xué)方法包括______、討論法、練習(xí)法和情境教學(xué)法。5.《論語》是儒家經(jīng)典著作，其編纂者是孔子的______。6.在閱讀教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)的方法屬于______閱讀法。7.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，小學(xué)畢業(yè)時學(xué)生應(yīng)認(rèn)識常用漢字______個，其中2500個會寫。8.朱自清的散文《春》以______為線索，描繪了春天的生機(jī)與活力。9.修辭手法中的“借代”屬于______類修辭，例如“紅領(lǐng)巾”代指少先隊員。10.語文核心素養(yǎng)中的“______”是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“語言文字運(yùn)用”作為語文課程的核心素養(yǎng)之一。（√）2.《背影》中父親買橘子的情節(jié)體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的“孝道”精神。（√）3.《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的革命詩歌，表達(dá)了詩人對革命事業(yè)的堅定信念。（×，應(yīng)為毛澤東的詞作）4.語文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，而非單純的知識傳授。（√）5.《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與練習(xí)的重要性。（√）6.《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（×，應(yīng)為擬人）7.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，初中生應(yīng)掌握2000個漢字，其中1500個會寫。（×，應(yīng)為2500個會寫）8.《春》是魯迅先生的散文作品，以細(xì)膩的筆觸描繪了春天的景象。（×，應(yīng)為朱自清的作品）9.語文教學(xué)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“角色扮演”活動屬于情境教學(xué)法。（√）10.《背影》中父親穿著黑布馬褂、深青布棉袍的形象體現(xiàn)了舊時代底層勞動人民的形象。（×，應(yīng)為父親作為普通人的形象）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“語言運(yùn)用”的核心內(nèi)涵。2.分析朱自清散文《春》的寫作特色。3.結(jié)合實際，談?wù)務(wù)Z文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀材料，回答問題：材料：《背影》節(jié)選：“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！保?）分析這段文字中父親爬月臺的動作描寫，說明其表現(xiàn)了怎樣的性格特點？（2）結(jié)合全文，談?wù)劇侗秤啊分小氨秤啊钡南笳饕饬x。2.某初中語文教師在教授《背影》時，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：（1）導(dǎo)入：播放歌曲《父愛如山》，引導(dǎo)學(xué)生思考“父愛”主題。（2）初讀：學(xué)生默讀課文，思考“作者為什么流淚？”（3）研讀：小組討論“背影”的細(xì)節(jié)描寫及其作用。（4）拓展：比較朱自清《背影》與史鐵生《我與地壇》中父愛描寫的異同。請分析該教學(xué)設(shè)計的優(yōu)缺點，并提出改進(jìn)建議。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.D解析：核心素養(yǎng)包括語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣和文化自信，社會責(zé)任感不屬于語文核心素養(yǎng)范疇。2.B解析：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系，體現(xiàn)啟發(fā)性原則。3.C解析：《家》是巴金的作品，其他均為魯迅作品。4.D解析：分析人物形象屬于閱讀教學(xué)中的重點方法。5.A解析：《沁園春·雪》中未使用擬人修辭。6.C解析：七年級應(yīng)掌握2500個漢字。7.C解析：《荷塘月色》以情感為線索，無復(fù)雜敘事結(jié)構(gòu)。8.A解析：仿寫活動的主要目的是培養(yǎng)語言表達(dá)能力。9.D解析：“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。10.D解析：初中語文教材中較少出現(xiàn)科普報告。二、填空題1.語言運(yùn)用解析：核心素養(yǎng)包括語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣和文化自信。2.朱自清解析：朱自清是《背影》《荷塘月色》的作者。3.李白思鄉(xiāng)解析：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”出自李白《靜夜思》，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。4.講授法解析：語文教學(xué)方法包括講授法、討論法等。5.子思解析：《論語》由孔子弟子及再傳弟子編纂。6.結(jié)構(gòu)解析：分析文章結(jié)構(gòu)屬于結(jié)構(gòu)閱讀法。7.2500解析：小學(xué)畢業(yè)要求認(rèn)識2500個漢字。8.春天解析：《春》以春天為線索描寫景物。9.聯(lián)想解析：借代屬于聯(lián)想類修辭。10.核心素養(yǎng)解析：語文核心素養(yǎng)包括正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。三、判斷題1.√解析：語言運(yùn)用是語文核心素養(yǎng)之一。2.√解析：父親買橘子的情節(jié)體現(xiàn)了孝道文化。3.×解析：《沁園春·雪》是毛澤東的詞作。4.√解析：語文教學(xué)應(yīng)注重批判性思維培養(yǎng)。5.√解析：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與練習(xí)的結(jié)合。6.×解析：應(yīng)為擬人修辭。7.×解析：初中生應(yīng)掌握2500個漢字。8.×解析：《春》是朱自清的作品。9.√解析：角色扮演屬于情境教學(xué)法。10.×解析：父親形象體現(xiàn)普通人形象，非底層勞動人民。四、簡答題1.語言運(yùn)用的核心內(nèi)涵是指學(xué)生在具體語境中理解和運(yùn)用語言文字的能力，包括閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等方面。它強(qiáng)調(diào)語言的實際應(yīng)用，而非單純的知識記憶，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。2.《春》的寫作特色：-以春天為線索，描繪了春天的生機(jī)與活力；-運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語言生動形象；-結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，分為盼春、繪春、贊春三個部分；-情感真摯，表達(dá)了作者對春天的熱愛和對生命的贊美。3.培養(yǎng)審美情趣的方法：-引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的語言美、意境美；-組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，如詩歌、散文寫作；-結(jié)合多媒體資源，如音樂、繪畫，拓展審美體驗；-開展主題閱讀活動，如“經(jīng)典誦讀”“美文賞析”等。五、應(yīng)用題1.（1）父親爬月臺的動作描寫表現(xiàn)了其：-艱辛努力（“攀”“縮”“微傾”等細(xì)節(jié)）；-對兒子深沉的愛（不顧年邁仍為兒子買橘子）；-樸實無華的性格（穿著普通，行動笨拙但堅定）。（2）“背影”的象征意義：-象征父愛的深沉與偉大；-代表了父親對兒子無言的關(guān)懷；-體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的“孝道”精神。2.教學(xué)設(shè)計分析：優(yōu)點：-導(dǎo)入環(huán)節(jié)生動，能激發(fā)學(xué)生興趣；-注重