交流平臺第一課時

本單元的語文要素是“了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文”。我們在學(xué)習(xí)課文《西門豹治鄴》時，先梳理了故事的主要內(nèi)容，然后對課文進行簡要復(fù)述；學(xué)習(xí)《故事二則》時，先提取表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句，再對故事進行簡要復(fù)述。

這個學(xué)習(xí)過程中，你在簡要復(fù)述練習(xí)中獲得了哪些經(jīng)驗?zāi)?？將自己的簡要?fù)述方法和同學(xué)交流，并進行梳理、總結(jié)。我總結(jié)了三點：1.熟悉課文內(nèi)容。2.抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡略。3.抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞句進行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我以兒歌的形式總結(jié)：復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵。主要信息是重點，次要信息恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有序才圓滿。選取本冊教材中你最感興趣的課文，運用學(xué)到的方法，嘗試簡要復(fù)述。

我簡要復(fù)述課文《普羅米修斯》，用“抓住主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適當(dāng)簡略”的方法。這篇課文的情節(jié)：“‘盜’取天火—遭受嚴懲—重獲自由”。“盜取天火”和“重獲自由”不是主要內(nèi)容，可以適當(dāng)省略；“遭受嚴懲”是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得詳細一些。識字加油站提綱傳授挨揍

鍵盤樂譜生銹泡沫

磚頭

礦物綜合氧氣俱樂部gāngshòuzòujiànpǔxiùmò借助拼音讀準下面的詞語。zhuānkuàngzōngyǎngjù岡—綱（提綱）受—授（傳授）奏—揍（挨揍）建—鍵（鍵盤）普—譜（樂譜）秀—銹（生銹）末—沫（泡沫）?！u（磚頭）廣—礦（礦物）宗—綜（綜合）羊—氧（氧氣）具—俱（俱樂部）仔細觀察這些字，說說你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)這些字都是由熟字加偏旁組成的生字，這些生字讀音和熟字相同或相近。

試著給“岡、末”等熟字加上偏旁，變成另一個漢字。例如：岡+钅=鋼（鋼鐵）岡+刂=剛（剛才）

末+艸=茉（茉莉）末+扌=抹（抹去）

宗+木=棕（棕色）宗+米=粽（粽子）羊+木=樣（樣子）秀+纟=繡（繡花）這樣的字你還知道哪些？例如：采+彡=彩（彩色）中+钅=鐘（鐘表）夜+氵=液（液體）胃+讠=謂（謂語）丁+目=盯（盯著）正+讠=證（證明）臺+艸=苔（青苔）八+扌=扒（扒開）詞句段運用抄寫下面的詞語，注意加點的字不要寫錯。茂盛投降贊嘆麻雀胸懷既然.暮色撥打褲子出塞富饒嚴厲...........抄寫完畢，同桌互相檢查，把書寫有誤的字整理出來。思考：為什么寫錯？容易出現(xiàn)什么錯誤？

我覺得“降”字容易寫錯，容易把豎折這個筆畫寫成豎和橫兩個筆畫。

我把“茂”字寫錯了，多寫了一畫，把“戊”寫成“戍”。梳理幾種易錯的情況，為易錯字建立檔案卡。易錯字檔案卡易錯原因舉例增加筆畫減少筆畫改變筆畫與形近字混淆與同音字混淆茂饒雀褲胸贊降撥—拔既—即暮—幕厲—歷第二課時語文四年級上冊語文園地讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達上的不同。

官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把

頭都磕破了，直淌血。

官紳跪地求饒。第一句寫出了官紳害怕的樣子，還描寫了他們的動作，比第二句具體生動。

刪除具體描寫，提取主要信息。

蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你為什

么一聲不響就跑掉了？”

蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。第一句采用描寫的表達方式，給人真實的感受；第二句采用間接引語，較簡潔。

運用轉(zhuǎn)述方式，使用間接引語。huán

文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一

座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。

文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。

第一句內(nèi)容詳細、生動；第二句省略了文成公主和隨從們?nèi)ダ_的過程，用“經(jīng)過長途跋涉”進行概括，表達更簡潔。

提煉概括信息，用詞語概括具體描寫。sàbáshè

梳理、總結(jié)長話短說的方法：

1.借助提問“什么人干什么”提取主要信息，省略具體描寫的部分。

2.將直接引語轉(zhuǎn)換為間接引語。

3.根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。書寫提示看書寫范例，閱讀書寫提示。

◎掌握正確的運筆方式。

◎一句話要連貫地寫下來。

提高書寫速度的方法：

◎集中注意力。

◎書寫速度要均勻，不要

忽快忽慢。解析書寫提示：1.集中注意力，重在訓(xùn)練專注力。2.掌握正確的運筆方式，重在培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，鞏固正確的使用鋼筆的方法。3.一句話要連貫地寫下來，這是提高書寫速度的一個重要方法。4.書寫速度要均勻，不要忽快忽慢，書寫時要保持一定的速度，做到每行字的大小、高矮一致。

選擇本單元課文中的一個小片段，練習(xí)書寫，并根據(jù)下面的表格作評價。評價項目每行字的大小、高矮基本一致，字距差不多字寫在橫格中間，沒有挨上下兩條線自我評價教師評價書寫時保持一定的速度日積月累借助拼音把下面的詞語讀正確。眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘móuhàobīnlǐnhànhuàn借助詞典，理解詞語眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修長或花木等形體挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒，形容女子的美貌。文質(zhì)彬彬：形容人舉止文雅、有禮貌。威風(fēng)凜凜：形容威嚴可畏、有氣勢的樣子。相貌堂堂：形容人的儀表端莊帥氣，舉止大方。膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身軀短小，精明強悍；也形容文章

或發(fā)言簡短而有力。容光煥發(fā)：臉上放出光彩。形容精神飽滿或身體健康。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣

色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。想一想：這些詞語都是描寫什么的？眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘我發(fā)現(xiàn)這些都是描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞語。你能選擇其中的一個詞語或幾個詞語描述自己熟悉的人物嗎？王老師長得眉清目秀，一雙水靈靈的大眼睛，中等身材，對同學(xué)和藹可親，無微不至。宋奶奶長得慈眉善目,又愛給我們講故事,大家都非常喜歡她。

張爺爺