高中歷史部編教材綱要中的新提法匯總高中歷史新教材不僅在編寫體例上，發(fā)生了巨大的變化，而且在對(duì)歷史事實(shí)的敘述上，也有許多變化。然而，令人遺憾的是許多老師依然沒有注意到這些變化。于是，便產(chǎn)生了將這些變化進(jìn)行一次匯總的想法。一、中國史部分§井田制是商周時(shí)期的土地制度，改為“歷史文獻(xiàn)中所說的井田制是土地經(jīng)營的基本方式”（綱要上第1課，第7頁）。§商鞅變法“廢井田，開阡陌，推動(dòng)土地私有制發(fā)展”改為：“‘廢井田，開阡陌’，授田于百姓”（綱要上第2課，第12頁）?！鞚h武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”簡化為“尊崇儒術(shù)”（綱要上第4課，第22頁）?！毂彼巍爸匚妮p武”變?yōu)椤俺缥囊治洹保ňV要上第9課，第53頁）?！臁巴醢彩兎ㄊ贡彼蔚膰Φ玫皆鰪?qiáng)，積弱局面有所改觀”，改為“強(qiáng)兵的效果并不明顯”（綱要上第9課，第55頁）。§經(jīng)濟(jì)重心南移完成的時(shí)間由南宋變?yōu)楸彼?，表述為“北宋在?jīng)濟(jì)上對(duì)南方依賴明顯，戶口分布南多北少格局定型。長江下游和太湖流域一帶，成為全國最重要的糧倉?！保ňV要上第11課，第65頁）。§程朱理學(xué)“存天理，滅人欲”的釋義，特別強(qiáng)調(diào)指的是“通過道德修養(yǎng)克服過度的欲望”（綱要上第11課，第67頁）。§葡萄牙攫取了澳門的“居住權(quán)”修正為“租住權(quán)”（綱要上第12課，第73頁）?！燔姍C(jī)大臣“跪奏筆錄，上傳下達(dá)”，改為“軍機(jī)處官員在皇帝直接監(jiān)督下工作，日夜輪流值班，商議軍情，起草或處理機(jī)要文書”（綱要上第13課，第77頁）?！烨逭畬?shí)行“閉關(guān)鎖國”政策

變?yōu)椤伴]關(guān)自守”政策（綱要上第13課，第80頁）?！烀鞒泻笃诔霈F(xiàn)資本主義萌芽改為“出現(xiàn)了新的經(jīng)營方式”，并通過《歷史縱橫》欄目呈現(xiàn)“資本主義萌芽”問題的爭論。（綱要上第14課，第83頁）?！煸绖P“竊取”辛亥革命的果實(shí)，改為“辛亥革命的成果落到北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱的手里”（綱要上第18課，第113頁）?！臁吨腥A民國臨時(shí)約法》規(guī)定實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制，改為“實(shí)際上確立了責(zé)任內(nèi)閣制”（綱要上第18課，第113頁）?！煸绖P簽訂“二十一條”

改為“被迫簽訂不平等的《中日民四條約》”（綱要上第19課，第116頁）?！熳窳x會(huì)議實(shí)際上確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位改為“開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位”。（綱要上第21課，第132頁）§抗日戰(zhàn)爭時(shí)期正面戰(zhàn)場的太原會(huì)戰(zhàn)改為“忻口會(huì)戰(zhàn)”（綱要上第23課，第142頁）。二、世界史部分§奧斯曼土耳其的興起“阻斷”了東西方商路，改為“威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全”（綱要下第7課，第35頁）§世界市場初步形成的時(shí)間由第一次工業(yè)革命完成時(shí)的19世紀(jì)中期，改為早起殖民擴(kuò)張時(shí)期（選必二第8課，第42頁）。§文藝復(fù)興的原因強(qiáng)調(diào)“中世紀(jì)西歐文化自身的傳承與發(fā)展，也奠定了文藝復(fù)興的基礎(chǔ)?！保ňV要下第8課，第45頁）§1861年俄國農(nóng)奴制改革應(yīng)該改稱“亞歷山大二世改革”（綱要下第9課，第53頁）?！旃I(yè)革命對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，由“使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)成為社會(huì)的兩大階級(jí)”改為“工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)逐漸成為社會(huì)的兩大階級(jí)……技術(shù)人員、管理人員等中間階層的力量也開始發(fā)展?！保ňV要下第10課，第60頁）?！煲粦?zhàn)發(fā)生的根源，由“帝國主義國家之間經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡”，變?yōu)椤暗蹏髁x列強(qiáng)瓜分世界爭斗”（綱要下第14課，第82頁）?！礻P(guān)于二戰(zhàn)的開始，強(qiáng)調(diào)“1931年，日本制造九一八事變，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭，揭開了第二次世界大戰(zhàn)的序幕。1937年7月7日，日本制造七七事變，發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，成為第二次世界大戰(zhàn)在亞洲爆發(fā)的標(biāo)志……1939年9月，德國以“閃擊戰(zhàn)”突襲波蘭，英法被迫對(duì)德宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)?！保ňV要下第17課，第102頁）以上的變動(dòng)，不僅僅是表面字詞的變動(dòng)，而是反映了改革開放以來，中國歷史研究取得的新成果、新看法，值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)。

綱要上列出的兩處值得商榷：一處:光從《中外歷史綱要上》p65面說的“北宋經(jīng)濟(jì)上對(duì)南方依賴明顯，戶口南多北少格局已定型”不能輕易得出“北宋經(jīng)濟(jì)重心南移完成”。特別是完成二字！《教師教學(xué)用書》p148面表述為“總體來看，北宋的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移，南宋和元朝只是進(jìn)一步拉大南北差距而已”。兩者表述，有待商榷。二處:把太原會(huì)戰(zhàn)改為忻口會(huì)戰(zhàn)?！吨型鈿v史綱要上》p142面表述為“為阻止日軍逼近山西太原，八路軍在平型關(guān)伏擊日軍，取得平型關(guān)大捷。隨后忻口會(huì)戰(zhàn)歷時(shí)近一個(gè)月，是抗戰(zhàn)初期華北戰(zhàn)場規(guī)模最大、戰(zhàn)斗最激烈的一次戰(zhàn)役。11月初，太原失守”。首先，這段敘述，以“保衛(wèi)太原”為因，再以“太原失守”為結(jié)束，更多的體現(xiàn)