PAGE校園欺凌制度規(guī)范一、總則（一）目的為有效預(yù)防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，營造安全、和諧、文明的校園環(huán)境，保障學(xué)生的身心健康和合法權(quán)益，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本制度規(guī)范。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生及進入校園的其他人員。（三）基本原則1.預(yù)防為主：通過加強教育、完善制度、強化管理等措施，提前預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生。2.及時處理：一旦發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件，應(yīng)立即采取措施進行處理，最大限度減少傷害和影響。3.教育與懲戒相結(jié)合：對實施欺凌的學(xué)生，在給予必要懲戒的同時，注重教育引導(dǎo)，幫助其認識錯誤，改正行為。4.保護隱私：在處理校園欺凌事件過程中，應(yīng)充分保護受欺凌學(xué)生及相關(guān)人員的隱私，避免二次傷害。二、校園欺凌的定義與認定（一）定義校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。（二）認定標準1.肢體欺凌：包括毆打、踢踹、搶奪財物、推搡、拉扯、使用管制刀具等暴力行為，對他人身體造成明顯傷害。2.語言欺凌：通過辱罵、譏諷、嘲笑、起侮辱性綽號、惡意造謠、傳播不實信息等方式，對他人進行言語上的攻擊，損害他人名譽和自尊心。3.網(wǎng)絡(luò)欺凌：利用網(wǎng)絡(luò)平臺（如社交軟件、論壇、游戲等）發(fā)布、傳播對他人不利的言論、圖片、視頻等，進行惡意詆毀、騷擾、威脅，造成他人精神痛苦或不良影響。4.社交欺凌：故意排擠、孤立他人，操縱人際關(guān)系，使他人在社交中處于不利地位，遭受心理壓力和傷害。5.財物欺凌：故意損壞他人財物或強行索要他人財物，造成他人財產(chǎn)損失。三、預(yù)防措施（一）宣傳教育1.開展主題教育活動每學(xué)期至少組織一次校園欺凌專題教育講座，邀請專家、法律工作者等為師生講解校園欺凌的危害、預(yù)防方法及相關(guān)法律法規(guī)。定期開展以“反對校園欺凌”為主題的班會活動，通過案例分析、討論交流、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生認識校園欺凌行為，增強自我保護意識。2.營造良好氛圍利用校園廣播、宣傳欄、校報、校園網(wǎng)等多種渠道，廣泛宣傳校園欺凌的預(yù)防知識和正面典型案例，營造反對校園欺凌的濃厚氛圍。在校園內(nèi)設(shè)置反欺凌宣傳標語、海報等，時刻提醒師生關(guān)注校園欺凌問題。（二）制度建設(shè)1.建立健全校園安全管理制度完善校園門禁制度，嚴格人員出入登記，防止校外無關(guān)人員進入校園實施欺凌行為。加強校園巡邏制度，安排專人定時巡邏校園，及時發(fā)現(xiàn)和處理潛在的欺凌隱患。建立健全學(xué)生請假制度，嚴格請假審批流程，確保學(xué)生按時到校上課，避免無故曠課引發(fā)欺凌事件。2.制定學(xué)生行為規(guī)范準則明確規(guī)定學(xué)生在校園內(nèi)的行為準則，禁止任何形式的欺凌行為，對違反行為規(guī)范的學(xué)生制定相應(yīng)的懲戒措施。將校園欺凌預(yù)防納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，對表現(xiàn)優(yōu)秀、積極參與預(yù)防工作的學(xué)生給予表彰和獎勵。（三）心理健康教育1.開設(shè)心理健康課程按照國家課程標準要求，在各年級開設(shè)心理健康教育課程，系統(tǒng)傳授心理健康知識和應(yīng)對壓力、挫折的方法。心理健康教師定期對學(xué)生進行心理健康測評，建立學(xué)生心理健康檔案，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有心理問題傾向的學(xué)生。2.開展心理咨詢服務(wù)設(shè)立心理咨詢室，配備專業(yè)心理咨詢教師，為學(xué)生提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。鼓勵學(xué)生主動尋求心理咨詢幫助，對有欺凌行為傾向或遭受欺凌的學(xué)生進行重點關(guān)注和心理疏導(dǎo)。（四）家校合作1.加強家校溝通建立定期的家校溝通機制，通過家長會、家訪、家長微信群等方式，及時向家長反饋學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生心理健康。針對有欺凌行為或潛在欺凌風(fēng)險的學(xué)生，及時與家長溝通，共同商討教育措施，督促家長履行監(jiān)護責(zé)任。2.舉辦家長培訓(xùn)活動不定期舉辦家長學(xué)?；顒?，邀請教育專家、心理專家等為家長開展家庭教育講座，傳授科學(xué)的教育方法和應(yīng)對校園欺凌的策略。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。四、欺凌事件的處理程序（一）發(fā)現(xiàn)與報告1.發(fā)現(xiàn)途徑學(xué)校教職工在日常工作中發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件或接到學(xué)生、家長關(guān)于校園欺凌的報告后，應(yīng)立即采取措施。鼓勵學(xué)生相互監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為及時向老師或?qū)W校相關(guān)部門報告。2.報告要求發(fā)現(xiàn)者應(yīng)在第一時間向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門報告，報告內(nèi)容包括欺凌事件發(fā)生的時間、地點、參與人員、事件經(jīng)過及造成的后果等。報告應(yīng)采用書面或口頭形式，確保信息準確、完整。（二）調(diào)查核實1.成立調(diào)查小組學(xué)校接到報告后，應(yīng)立即成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、安保人員等組成的調(diào)查小組，負責(zé)對校園欺凌事件進行全面調(diào)查。調(diào)查小組人數(shù)應(yīng)根據(jù)事件復(fù)雜程度確定，一般不少于三人。2.調(diào)查方法通過詢問當(dāng)事人、證人，查看監(jiān)控視頻、現(xiàn)場照片，收集相關(guān)物證等方式，對事件進行詳細調(diào)查，還原事件真相。調(diào)查過程中應(yīng)遵循客觀、公正、全面的原則，確保調(diào)查結(jié)果真實可靠。（三）處理措施1.對實施欺凌學(xué)生的處理對于初次實施輕微欺凌行為的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)對其進行批評教育，責(zé)令其向受欺凌學(xué)生賠禮道歉，并要求家長加強監(jiān)管。對于多次實施欺凌行為或情節(jié)較重的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)給予警告、記過、留校察看等紀律處分，并通知家長到校配合教育。對于涉嫌違法犯罪的欺凌行為，學(xué)校應(yīng)及時向公安機關(guān)報案，配合公安機關(guān)依法處理。2.對受欺凌學(xué)生的幫扶學(xué)校安排專人對受欺凌學(xué)生進行心理安撫和情緒疏導(dǎo)，幫助其盡快恢復(fù)身心健康。組織教師為受欺凌學(xué)生提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助其彌補因欺凌事件造成的學(xué)習(xí)損失。協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)部門和班級，為受欺凌學(xué)生營造關(guān)心、關(guān)愛、支持的良好氛圍，避免其受到二次傷害。（四）結(jié)果反饋與公示1.結(jié)果反饋調(diào)查處理結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)及時將處理結(jié)果反饋給受欺凌學(xué)生及其家長、實施欺凌學(xué)生及其家長，并告知相關(guān)處理依據(jù)和過程。對受欺凌學(xué)生及其家長提出的合理訴求，學(xué)校應(yīng)認真對待并積極解決。2.結(jié)果公示學(xué)校將校園欺凌事件的處理結(jié)果在一定范圍內(nèi)進行公示，但應(yīng)注意保護學(xué)生隱私，避免對學(xué)生造成不必要的負面影響。公示內(nèi)容應(yīng)包括事件基本情況、處理結(jié)果及教育意義等，旨在教育全體師生，引以為戒。五、后續(xù)跟蹤與教育（一）對實施欺凌學(xué)生的跟蹤教育1.定期回訪學(xué)校安排專人對實施欺凌學(xué)生進行定期回訪，了解其思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，確保其不再實施欺凌行為?；卦L周期根據(jù)學(xué)生情況確定，一般為每周一次，持續(xù)時間不少于一個月。2.教育矯治根據(jù)實施欺凌學(xué)生的具體情況，制定個性化的教育矯治方案，通過心理輔導(dǎo)、行為矯正、法制教育等方式，幫助其認識錯誤，改正行為。鼓勵實施欺凌學(xué)生參與學(xué)校組織的公益活動、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和良好品德。（二）對受欺凌學(xué)生的持續(xù)關(guān)懷1.心理康復(fù)持續(xù)關(guān)注受欺凌學(xué)生的心理健康狀況，定期對其進行心理測評和輔導(dǎo)，確保其心理創(chuàng)傷得到有效修復(fù)。對于心理問題較為嚴重的受欺凌學(xué)生，及時轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行治療，并跟蹤治療效果。2.融入集體幫助受欺凌學(xué)生逐漸融入集體生活，鼓勵班級同學(xué)主動與其交流互動，建立良好的人際關(guān)系。組織開展各種班級活動，為受欺凌學(xué)生提供展示自我的機會，增強其自信心和歸屬感。六、監(jiān)督與考核（一）監(jiān)督機制1.內(nèi)部監(jiān)督學(xué)校成立校園欺凌事件監(jiān)督小組，定期對校園欺凌預(yù)防和處理工作進行檢查和評估，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。設(shè)立校園欺凌舉報電話和郵箱，接受師生、家長及社會各界對校園欺凌事件的舉報和監(jiān)督。2.外部監(jiān)督主動接受教育主管部門、公安機關(guān)等相關(guān)部門的監(jiān)督檢查，積極配合相關(guān)部門開展工作。定期向社會公布校園欺凌預(yù)防和處理工作情況，接受社會公眾的監(jiān)督和評價。（二）考核評價1.建立考核指標體系制定校園欺凌預(yù)防和處理工作考核指標體系，明確考核內(nèi)容、標準和方法，對各部門、各班級在校園欺凌防治工作中的表現(xiàn)進行量化考核?？己酥笜梭w系應(yīng)包括宣傳教育、制度建設(shè)、事件處理、后續(xù)跟蹤等方面的內(nèi)容。2.考核結(jié)果應(yīng)用將考核結(jié)果與部門、班級及個人的評優(yōu)評先、績效獎勵等掛鉤，對在校園欺凌防治工作中表現(xiàn)突