（2025年新教材）部編人教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)課件【課件視頻音頻采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文人教版（部編版）教材變化一、核心篇目變動(dòng)新增：《青春之光》（祝紅蕾，致敬時(shí)代楷模黃文秀）

。調(diào)出：《假如生活欺騙了你》（刪除）。順序調(diào)整：《青春之光》與《有為與有不為》互換位置。課文替換：第3課由《回憶我的母親》改為《列夫·托爾斯泰》（從八上調(diào)入）。二、單元與板塊調(diào)整單元改造：第六單元由閱讀單元改為活動(dòng)·探究單元，主題“科學(xué)探索”，設(shè)“閱讀與探討”“搜集與整理”“表達(dá)與呈現(xiàn)”三任務(wù)

。整本書(shū)閱讀：“名著導(dǎo)讀”更名，用《鋼鐵是怎樣煉成的》替換《海底兩萬(wàn)里》，刪《白洋淀紀(jì)事》等自主推薦書(shū)目。寫(xiě)作變化：第五單元《文從字順》改為《語(yǔ)言要簡(jiǎn)明》；第一單元寫(xiě)作由“寫(xiě)出人物精神”改為“寫(xiě)出人物特點(diǎn)”。

三、其他微調(diào)

-口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等細(xì)節(jié)優(yōu)化，貼合起始年級(jí)認(rèn)知與教考銜接需求。23“蛟龍”探海

第二課時(shí)課文細(xì)讀品味1.第①段有什么作用？從人類對(duì)海洋的永恒向往和無(wú)盡探索寫(xiě)起，為寫(xiě)“蛟龍”探海營(yíng)造出富有詩(shī)意和歷史感的背景，引起下文。[開(kāi)頭句（段）作用分析法]課文細(xì)讀品味2.如何理解第②段中出現(xiàn)的這些數(shù)字？“1000米、3000米、6000米”，這是美國(guó)、俄羅斯、法國(guó)和日本在探海方面取得的成就，與下文我們的“蛟龍”探?！?020米”形成對(duì)比。課文細(xì)讀品味3.第⑥⑦兩段，作者為什么反復(fù)介紹馬里亞納海溝？反復(fù)介紹馬里亞納海溝，既是客觀記述，又表現(xiàn)了“蛟龍”探海難度之高、意義之大。課文細(xì)讀品味4.第⑧段中,海試地點(diǎn)距出發(fā)港口萬(wàn)里之遙,為什么是“親近”的?“海試地點(diǎn)距出發(fā)港口萬(wàn)里之遙”說(shuō)的是兩地之間的實(shí)際距離，而“親近”是從感情方面而言的：在“馬里亞納海溝”進(jìn)行試驗(yàn)是“蛟龍?zhí)枴焙Ｔ噲F(tuán)隊(duì)隊(duì)員多年來(lái)的夙愿，這里承載著我們的希望、我們的夢(mèng)想。所以，一提到這片海域，親近感就油然而生。課文細(xì)讀品味5.第⑥—⑩段運(yùn)用了什么記敘順序?交代了哪些內(nèi)容?有什么作用？插敘。概括介紹了中國(guó)近幾年探海取得的成就；這次“蛟龍”探海試驗(yàn)點(diǎn)的詳細(xì)情況；此次探海的巨大意義。采用插敘的作用：為下文做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)發(fā)展；補(bǔ)充說(shuō)明馬里亞納海溝的情況與“蛟龍”探海的意義，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，富有變化，激發(fā)讀者的閱讀興趣；穿插“向陽(yáng)紅09號(hào)”起航的場(chǎng)景，增加文章的生動(dòng)性和可讀性。[插敘作用分析法]課文細(xì)讀品味6.第?段說(shuō)“現(xiàn)場(chǎng)指揮部緊張有序”，聯(lián)系上下文，體會(huì)作者是怎樣表現(xiàn)“緊張有序”的。①天一放亮，就遭到風(fēng)雨突襲，經(jīng)過(guò)周密探測(cè)，決定“按時(shí)下潛”；②舉行出征儀式，潛航員微笑下海；③監(jiān)控屏幕上不斷顯示著水下各種數(shù)據(jù)；④潛航員和水面控制人員之間通話不斷。課文細(xì)讀品味7.第?—?段，文章為什么詳細(xì)記述“神舟”和“蛟龍”通話的過(guò)程？“神舟”與“蛟龍”奇跡般的?？铡皩?duì)話”，展現(xiàn)了我國(guó)科技發(fā)展的偉大成就。課文細(xì)讀品味8.第?段中的“好??！”有什么深刻含義？“好??！”非?？谡Z(yǔ)化，用在這里卻有獨(dú)特的效果：它充滿了無(wú)比的驕傲和自豪，是對(duì)“神舟”上天，“蛟龍”入海的最好總結(jié)和評(píng)價(jià)，它代表了所有華夏兒女、炎黃子孫的心聲。[發(fā)散思維]“神舟”上天、“蛟龍”入海體現(xiàn)了哪些精神？課文全篇探究探索未知與追求真理無(wú)論是太空還是深海，都是人類尚未完全了解的領(lǐng)域。通過(guò)“神舟”飛船的發(fā)射和“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯南聺?，科研人員們不斷挑戰(zhàn)自我，追求真理，努力揭開(kāi)宇宙的神秘面紗和深海的未知秘密。勇于創(chuàng)新與突破在許多技術(shù)難題和未知風(fēng)險(xiǎn)面前，科學(xué)家們并沒(méi)有退縮，而是勇于創(chuàng)新，不斷嘗試新的技術(shù)和方法，最終實(shí)現(xiàn)了技術(shù)上的突破和成就上的飛躍。課文全篇探究嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)與精益求精科學(xué)精神的核心在于嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?？蒲腥藛T始終堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精。他們通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)、逐步改進(jìn)，確保每一項(xiàng)技術(shù)都達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)，從而保證了項(xiàng)目的成功。團(tuán)結(jié)協(xié)作與集體智慧這兩個(gè)項(xiàng)目都是龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多個(gè)部門、多個(gè)領(lǐng)域的科研人員共同努力、協(xié)同作戰(zhàn)?？蒲腥藛T之間需要相互信任、相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)、解決問(wèn)題。課文全篇探究持之以恒與無(wú)私奉獻(xiàn)科學(xué)探索往往需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。科研人員付出了巨大的努力和犧牲，他們不僅要在技術(shù)上不斷突破，心理上還承受著巨大的壓力。然而，他們始終堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的科技進(jìn)步和維護(hù)我國(guó)的民族尊嚴(yán)貢獻(xiàn)了自己的力量。1.運(yùn)用插敘，敘述完整。文章從人類對(duì)海洋的永恒向往和無(wú)盡探索寫(xiě)起，然后把畫(huà)面定格在“蛟龍?zhí)枴?000米深潛試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)。為了避免文章的突兀，作者巧妙地運(yùn)用了插敘，把我國(guó)之前探海取得的成就和這次“蛟龍?zhí)枴碧胶５脑敿?xì)情況都一一做了介紹，然后又以順敘完成了整件事情的記述。歸納總結(jié)特色總結(jié)2.重點(diǎn)突出，層次分明。作者在記述深潛試驗(yàn)成功后，重點(diǎn)記述了“蛟龍?zhí)枴钡臐摵絾T在海底和太空中的“神舟九號(hào)”航天員互送祝福這一情節(jié)，突出了“蛟龍”入海，“神舟”上天，一天之內(nèi)誕生的兩項(xiàng)奇跡，表明了中國(guó)航海事業(yè)和航天事業(yè)的強(qiáng)大，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情感。文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，層次分明。歸納總結(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀原文茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。譯文只要對(duì)人民有好處，就不一定要效法古人的制度；只要適合實(shí)際情況，就不一定要遵循舊法?！痘茨献印穱?guó)學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)【品格素養(yǎng)】創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。誰(shuí)排斥、拒絕創(chuàng)新，誰(shuí)就會(huì)落后于時(shí)代，誰(shuí)就會(huì)被歷史淘汰。作為新一代國(guó)家建設(shè)主力軍的我們，一定要始終堅(jiān)持創(chuàng)新精神，勇于探索未知，敢于挑戰(zhàn)自我，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。中考這么考（期末·無(wú)錫）閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。金陵晚望①高蟾曾伴浮云歸晚翠②，猶陪落日泛秋聲。世間無(wú)限丹青手③，一片傷心畫(huà)不成。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。注釋①此詩(shī)作于晚唐時(shí)期，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂頻繁、唐王朝危機(jī)四伏。金陵：今南京。②晚翠：傍晚蒼翠的景色。③丹青手：指畫(huà)師。中考這么考1.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使賞析完整。這兩首詩(shī)都寫(xiě)到了“浮云”，但寫(xiě)法卻不相同：高蟾將“浮云”擬人化，營(yíng)造了_________的氛圍；王安石的“浮云”卻采用了_________的手法，暗含著當(dāng)時(shí)的頑固派對(duì)變法革新的阻撓之意。凄清雙關(guān)中考這么考2.兩首詩(shī)雖都是登高詩(shī)，但表達(dá)的情感卻不同，請(qǐng)具體分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《金陵晚望》表達(dá)了詩(shī)人面對(duì)唐王朝危機(jī)四伏，無(wú)可挽回地走向衰亡的現(xiàn)實(shí)，自己卻無(wú)力改變的苦悶；《登飛來(lái)峰》表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及大無(wú)畏的精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中國(guó)科技命名與中華傳統(tǒng)文化1.“長(zhǎng)征”系列運(yùn)載火箭：名字取自《七律·長(zhǎng)征》，寓意中國(guó)火箭事業(yè)一定會(huì)像紅軍長(zhǎng)征一樣，克服任何艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)勝利彼岸。2.“悟空”暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星：名字取自《西游記》中齊天大圣的名字，“悟”有領(lǐng)悟的意思，“悟空”有領(lǐng)悟、探索太空之意。有著和大圣的火眼金睛一樣的探測(cè)器，可以在茫茫太空中識(shí)別暗物質(zhì)的蹤影。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)3.“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)：自古以來(lái)，中國(guó)人就有依靠北斗七星指引方向、分辨四季、標(biāo)定時(shí)刻的習(xí)慣，因此在給中國(guó)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)命名時(shí)，也選用“北斗”這個(gè)寓意光明和方向的星座來(lái)命名。4.“嫦娥”探月工程：取自“嫦娥奔月”的故事，科學(xué)家把月球車命名為“玉兔”，讓它與“嫦娥”繞月衛(wèi)星一道奔月，降落月球的區(qū)域則被叫作“廣寒宮”。后來(lái)為了更好聯(lián)系嫦娥四號(hào)月球探測(cè)器，發(fā)射“鵲橋”中繼衛(wèi)星，“鵲橋”古時(shí)連接牛郎與織女，如今架起地球和月球溝通的橋梁。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)5.“羲和號(hào)”太陽(yáng)探測(cè)衛(wèi)星：“羲和”是中國(guó)上古神話中的太陽(yáng)女神，也是制定時(shí)歷的女神，以此來(lái)命名，既是一種對(duì)文化的傳承，也是向世人展現(xiàn)中華民族勇于探索的精神品質(zhì)，表達(dá)中華民族一脈相承的理想追求。6.“夸父一號(hào)”綜合性太陽(yáng)探測(cè)專用衛(wèi)星：取自“夸父逐日”的故事,蘊(yùn)含了中華民族千百年來(lái)試圖揭開(kāi)太陽(yáng)神秘面紗的不懈求索。7.“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器：名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》,表達(dá)了中華民族對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著,體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承,寓意探求科學(xué)真理征途漫漫,追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。中考這么考（二?！ぬ┲莞木帲┪逶拢瑢W(xué)校擬舉辦以“學(xué)習(xí)航天知識(shí)，弘揚(yáng)航天精神”為主題的校園航天展。以下是同學(xué)們準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你閱讀并完成問(wèn)題。【材料一】2024年4月25日20時(shí)59分，搭載神舟十八號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十八運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十八號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。隨著電視機(jī)里傳來(lái)捷報(bào)，航天員李聰妻子的老家泰興市虹橋鎮(zhèn)村民們放起了禮炮，大家聚集在李聰岳父岳母家中，共同見(jiàn)證并慶祝泰興女婿李聰成功“飛天”。中考這么考【材料二】中國(guó)載人月球探測(cè)任務(wù)新一代載人飛船與月面著陸器分別命名為“夢(mèng)舟”和“攬?jiān)隆?，具有滿滿中國(guó)式浪漫！詩(shī)仙李白說(shuō)“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，屈原則說(shuō)“日月安屬？列星安陳？”，千百年來(lái)，我們的夢(mèng)想與征程一直都是星辰大海，而航天夢(mèng)就是我們中國(guó)夢(mèng)的最典型代表；夢(mèng)舟體現(xiàn)了與神舟、天舟飛船家族的體系傳承，所謂薪火相傳，生生不息。月面著陸器命名為“攬?jiān)隆?，取自毛澤東著名詞作《水調(diào)歌頭·重上井岡山》當(dāng)中的名句“可上九天攬?jiān)隆?，彰顯中國(guó)人探索宇宙、登陸月球的豪邁與自信。中考這么考1.閱讀【材料二】，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)航天器的名稱有什么共同特點(diǎn)？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中國(guó)航天器的名稱具有中國(guó)古典文化內(nèi)涵和時(shí)代特色（是對(duì)中國(guó)古典文化的傳承和發(fā)揚(yáng)），寄托了中國(guó)人對(duì)飛向月球、探索太空的美好向往。中考這么考2．據(jù)悉，我國(guó)計(jì)劃于2030年前后發(fā)射“天問(wèn)四號(hào)”，開(kāi)展木星系探測(cè)任務(wù)?，F(xiàn)請(qǐng)你為“天問(wèn)四號(hào)”探測(cè)器另取一個(gè)具有“中國(guó)式浪漫”的名字，并寫(xiě)明出處和命名意圖。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________