一、測試設計背景與目標本單元（以人教版八年級上冊*Unit7HowtoMakeaBananaMilkShake?*為例）聚焦“食物制作”主題，核心語言知識涵蓋制作類動詞（*peel,cut,pour,mix*等）、順序連詞（*first,then,next,finally*）及How引導的特殊疑問句。測試需兼顧語言知識的準確性與實踐運用的靈活性，通過分層任務考查學生：識別并正確運用制作流程相關詞匯與短語；掌握祈使句、順序描述句型的結構與語境運用；理解語篇邏輯并完成信息轉化；綜合運用語言描述新的制作任務（如其他飲品、食物）。二、測試內容模塊與題型設計（一）詞匯與短語：精準理解，靈活運用考查重點：制作流程中的核心動詞（及短語）的拼寫、詞義匹配、語法變形（如動名詞、不定式）。題型示例1：選詞填空（語境化考查）從方框中選單詞并用其適當形式填空（每詞限用一次）：*peel,pour,mix,turn,add*1.______thebananasandapplesbeforeyouputthemintothebowl.2.After______themilkintotheblender,wecanputthefruitin.3.Don'tforgetto______ontheblenderforabout30seconds.設計意圖：結合“準備食材—操作工具—混合食材”的制作場景，考查動詞的詞義辨析與語法形式（如第2題*after*后接動名詞）。（二）句型結構：結構內化，語境遷移考查重點：How引導的特殊疑問句（詢問制作步驟）、祈使句（指令表達）、順序連詞的語用邏輯。題型示例2：補全對話（情景交際）A:______doyoumakeabananamilkshake?B:Well,first______threebananas.Thencutthemupandputthemintotheblender.Next,______somemilkintoit.Finally,______ontheblenderandwaitfortwominutes.設計意圖：模擬真實交流場景，考查“詢問步驟—回應指令”的語用鏈，同時強化順序連詞的邏輯銜接。（三）語篇理解：邏輯建構，信息轉化考查重點：制作流程的邏輯順序、語篇細節(jié)理解（如食材、工具、步驟）。題型示例3：語篇排序（邏輯梳理）以下是制作香蕉奶昔的步驟，請按正確順序排列（填序號）：①Putthemilkandfruitintotheblender.②Cutupthebananasafterpeelingthem.③Enjoyyourmilkshake!④Turnontheblenderfor2minutes.設計意圖：脫離文本提示，考查學生對“剝皮—切碎—加料—攪拌—享用”邏輯鏈的內化程度。（四）綜合應用：創(chuàng)意輸出，實踐遷移考查重點：語言知識的綜合運用（詞匯、句型、邏輯），及“舊知識遷移到新場景”的能力（如制作其他飲品/食物）。題型示例4：寫作任務（創(chuàng)意表達）題目：*HowtoMakea______MilkShake*（請從“strawberry,mango,chocolate”中選一種，或自擬食材）要求：包含“*peel,cut,pour,turnon*”等至少4個核心動詞；用*first,then,next,finally*等連詞清晰呈現步驟；詞數60-80詞，語法正確，語句通順。設計意圖：從“模仿香蕉奶昔”到“創(chuàng)作新飲品”，考查語言輸出的靈活性與創(chuàng)造性，同時強化“流程描述”的語用能力。三、評分標準與反饋建議（一）分層評分標準題型模塊評分維度評分要點------------------------------詞匯與短語準確性拼寫正確，語法形式（如動名詞、動詞原形）無誤句型結構結構+語境特殊疑問句結構正確（如How引導），祈使句指令符合邏輯語篇理解邏輯性步驟順序符合“制作流程”的現實邏輯綜合寫作內容+語言步驟完整（含核心動詞）、連詞使用自然、語法錯誤≤2處（二）教學反饋建議1.詞匯薄弱點：針對“動名詞/不定式混淆”（如*after*后接動名詞），設計“動詞家族樹”活動（如*peel→peeling/topeel*的語境對比）。2.句型易錯點：用“錯誤案例辨析”（如將“Howdoyoumake...?”寫成“Whatdoyoumake...?”）引導學生關注疑問詞邏輯。3.語篇邏輯：開展“步驟糾錯”游戲（給出錯誤流程，讓學生找出并修正），強化現實操作的邏輯認知。4.綜合應用：結合“課堂實踐”（如分組制作簡易飲品，邊做邊用英語描述步驟），將語言學習與生活體驗結合。四、測試實施注意事項1.分層命題：基礎題（詞匯、句型）占60%，綜合題（語篇、寫作）占40%，兼顧不同水平學生的成就感。2.情境真實性：所有任務均圍繞“食物制作”的真實場景設計，避免抽象語法題，強化“語言服務于生活”的認知。3.反饋及時性：測試后24小時內完成批改，結合典型錯誤開展“微專題講解”（如“制作類動詞的語法變形”）。