六年級上學期語文期中測評卷（三）2026基礎(chǔ)積累與運用（40分）一、字詞積累（15分）1.看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出對應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范。qínmiǎn：勤勉bàoyuàn：抱怨kuíwu：魁梧jīngyíng：晶瑩táozuì：陶醉2.詞語辨析（6分）選擇合適的詞語填入括號中，并簡要說明理由。他（凝視）著遠方的山巒，久久沒有說話。（凝視/注視）理由：“凝視”強調(diào)專注地看，帶有情感色彩，更符合“久久沒有說話”的語境。盡管困難重重，他還是（毅然）決定繼續(xù)前行。（毅然/斷然）理由：“毅然”側(cè)重意志堅定，“斷然”側(cè)重態(tài)度堅決，此處強調(diào)克服困難的決心，用“毅然”更貼切。老支書的臉上（刻滿）了歲月的滄桑。（布滿/刻滿）理由：“刻滿”比“布滿”更具畫面感，突出滄桑感的深刻程度。3.成語運用（4分）解釋下列成語，并各造一個句子。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。例句：學習知識不能囫圇吞棗，要深入理解每個知識點。張冠李戴：比喻認錯了對象，弄錯了事實。例句：寫作文時要注意人物關(guān)系，避免張冠李戴鬧笑話。二、句子訓練（15分）1.病句修改（5分）修改下列病句，并說明病因。我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的缺點。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認真克服學習上的缺點。病因：語序不當，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”。他穿著一件灰色上衣和一頂藍色帽子。修改：他穿著一件灰色上衣，戴著一頂藍色帽子。病因：搭配不當，“穿著”不能與“帽子”搭配。2.句式轉(zhuǎn)換（6分）按要求改寫句子。陳述句改反問句：原句：這篇文章的內(nèi)容很豐富。改句：難道這篇文章的內(nèi)容不豐富嗎？直接引語改間接引語：原句：老師對我說：“你要認真完成作業(yè)?！备木洌豪蠋煂ξ艺f，讓我認真完成作業(yè)。3.仿寫句子（4分）仿照例句，寫一個排比句。例句：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。仿寫：誠信是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；誠信是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；誠信是一股流淌在沙漠的甘泉，使口渴難耐的人感到生命的甘甜。三、古詩文積累（10分）1.默寫填空（5分）**《宿建德江》**中，借景抒情的名句是：“野曠天低樹，江清月近人?！?*《六月二十七日望湖樓醉書》**中，描寫雨過天晴的詩句是：“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！?.詩詞理解（5分）《西江月·夜行黃沙道中》（辛棄疾）“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”：以動襯靜，通過“驚鵲”“鳴蟬”的動態(tài)，烘托出鄉(xiāng)村夜晚的寧靜?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”：從嗅覺和聽覺角度，描繪出豐收在望的喜悅場景?！芭f時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”：寫出詞人在夜行中突然見到熟悉茅店的驚喜之情。閱讀理解（35分）一、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下文，完成練習?！渡接辍罚ü?jié)選）來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了。先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦……像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。1.基礎(chǔ)理解（8分）文中“無字的歌謠”指的是山雨的聲音，作者用這個比喻突出了雨聲的自然、美妙、富有韻律感。“琴鍵”和“手指”分別比喻山中的巖石、樹葉、綠草和雨絲，生動描繪了雨中山林的靈動之美。2.分析鑒賞（12分）感官描寫：聽覺：“沙啦啦，沙啦啦……”直接描寫雨聲。視覺：“濕潤的山風”“輕盈的云霧”描繪雨前景象。觸覺：“濕潤”間接體現(xiàn)雨的特點。寫作手法：擬人：“雨，悄悄地來了”賦予雨以人的動作，表現(xiàn)其輕盈。通感：將聽覺的雨聲轉(zhuǎn)化為視覺的“琴鍵”和“手指”，增強感染力。情感表達：通過對山雨的細膩描寫，表達了作者對大自然的熱愛與贊美之情。二、文言文閱讀（15分）閱讀下文，完成練習。《伯牙鼓琴》伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1.字詞解釋（6分）鼓琴：彈琴。志在太山：心里想到高山。志，心志、情志。善哉：好啊。巍巍乎：高大的樣子。少選：一會兒，不久。湯湯乎：水流大而急的樣子。2.內(nèi)容理解（9分）核心主旨：本文講述了伯牙與鍾子期之間的知音之情，鍾子期能準確理解伯牙琴聲中的意境，體現(xiàn)了“知音難覓”的主題。人物形象：伯牙：技藝高超的琴師，重情重義，因失去知音而放棄彈琴。鍾子期：善于欣賞音樂的“知音”，能從琴聲中讀懂伯牙的心境。文化延伸：成語“高山流水”即出自本文，后常用來比喻知音難遇或樂曲高妙。后人常用“伯牙絕弦”表示對知音的珍視，如詩句“鍾期久已沒，世上無知音”（李白）。語言運用（15分）一、口語交際（5分）情景：你不小心打碎了同學的水杯，該如何道歉？示例：“對不起，我剛才不小心打碎了你的水杯，真的非常抱歉！我會馬上賠償一個新的給你，你看可以嗎？”要求：語言得體，態(tài)度誠懇，包含道歉、說明原因、解決方案三個要素。二、綜合性學習（10分）主題：“我與傳統(tǒng)文化”請圍繞以下問題展開：你最感興趣的傳統(tǒng)文化是什么？它有哪些獨特之處？你打算如何傳承它？示例：我最感興趣的傳統(tǒng)文化是京劇。它的獨特之處在于：①臉譜藝術(shù)，不同顏色代表不同性格（如紅色代表忠義，黑色代表剛正）；②唱念做打四種表演形式結(jié)合；③服飾華麗，具有鮮明的民族特色。我打算通過學習京劇唱腔、參加校園京劇社團等方式傳承它。作文（30分）題目：那一刻，我長大了寫作要求：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順。不少于400字。寫作指導：選材方向：可以寫自己經(jīng)歷的一件事，如第一次獨立解決問題、理解父母的辛苦、學會承擔責任等。結(jié)構(gòu)建議：開頭：設(shè)置場景，引出“那一刻”的背景。中間：詳細描寫事件經(jīng)過，重點刻畫“那一刻”的心理變化（如從迷茫到堅定，從任性到懂事）。結(jié)尾：點明“長大”的含義，升華主題。技巧提示：運用細節(jié)描寫（動作、語言、心理），如“我攥緊拳頭，指甲深深嵌進掌心”。采用對比手法，如“以前的我總是……，但那一刻我……”。示例片段：“那天晚上，我看到媽媽在昏暗的燈光下縫補我的校服，眼角的皺紋像被歲月刻下的痕跡。她的手指凍得通紅，卻依舊一針一線地縫著。那一刻，我突然意識到，媽媽每天不僅要工作，還要照顧我的生活。我以前總抱怨她嘮叨，現(xiàn)在才明白那都是滿滿的愛。我悄悄走過去，遞上一杯熱水，說：‘媽媽，我來幫你吧?！瘚寢岓@訝地抬起頭，眼里閃著淚光。那一刻，我覺得自己長大了——不再是那個只會索取的孩子，而是懂得心疼父母的小大人。”