小學(xué)語文寫作素材與范文集錦寫作是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的核心能力之一，優(yōu)質(zhì)的素材積累與范文借鑒，能幫助孩子突破“無話可寫”“寫不生動”的困境。本文從人物、景物、情感、想象四大寫作類型入手，整理實用素材與典范例文，結(jié)合創(chuàng)作技巧解析，為學(xué)生與教師提供可直接運用的寫作資源。一、人物類寫作素材與范文（一）素材積累：多角度刻畫人物外貌描寫：好詞：眉清目秀、虎頭虎腦、笑靨如花、容光煥發(fā)、鶴發(fā)童顏好句：“她的辮子像兩只靈動的黑蝴蝶，隨著蹦跳的腳步在肩頭上下翻飛?！薄盃敔?shù)氖终葡窭蠘淦?，卻總把我的小手捂得暖烘烘的?！眲幼髅鑼懀汉迷~：躡手躡腳、手舞足蹈、大步流星、小心翼翼、連蹦帶跳好句：“他攥著獎狀的手指關(guān)節(jié)發(fā)白，把紙角都捏出了褶皺，卻還是忍不住把獎狀往胸口又貼了貼?！薄皨寢屜祰沟膭幼飨裉?，圍裙帶在她腰間打個旋兒，鍋鏟就‘當(dāng)當(dāng)’敲響了幸福的節(jié)奏?！鼻楦信c心理：好詞：心花怒放、忐忑不安、如釋重負、百感交集、熱淚盈眶好句：“得知我獲獎時，爸爸的眼睛亮得像藏了星星，可轉(zhuǎn)身擦桌子時，我看見他悄悄抹了下眼角。”“我攥著不及格的試卷，仿佛手里捏著一團火，每走一步，心跳都在喉嚨里‘咚咚’撞鐘?！保ǘ┓段氖纠骸段业摹叭f能”媽媽》我的媽媽是個“萬能俠”，她的“超能力”藏在生活的角角落落。清晨，她的圍裙帶會隨著鍋鏟“叮叮當(dāng)當(dāng)”跳舞，雞蛋在油鍋里“滋啦”一聲，就變成了我最愛的“太陽蛋”。送我上學(xué)時，她總把我的書包帶再緊一緊，手指像靈巧的蝴蝶，系出的蝴蝶結(jié)永遠歪歪扭扭卻格外溫暖。有次我半夜發(fā)燒，她的腳步突然變得“躡手躡腳”——不是怕吵醒我，而是怕驚醒鄰居?？僧?dāng)她摸出體溫計，又瞬間變回“大力士”，背著我往醫(yī)院跑時，樓道里的聲控?zé)舳急凰哪_步聲驚醒了。到了醫(yī)院，她抱著我掛號、繳費，額前的碎發(fā)被汗水粘成一縷縷，可眼睛里的光比急診室的燈還亮：“別怕，媽媽在呢。”現(xiàn)在我知道，媽媽的“萬能”其實是無數(shù)個“用心”堆起來的。她的手掌不像老師那樣握著粉筆，卻能把我的衣角縫得比商店里的還整齊；她的眼睛沒學(xué)過畫畫，卻總能在我皺著眉做題時，讀出我心里的“小問號”。范文解析：素材運用：將“動作描寫（圍裙跳舞、系書包帶）”“細節(jié)刻畫（碎發(fā)粘汗、縫衣角）”融入生活場景，讓“萬能媽媽”的形象真實可感。情感表達：通過“半夜背我就醫(yī)”的典型事例，用“腳步聲驚醒聲控?zé)簟钡瓤鋸埣毠?jié)，放大母愛的溫暖與力量。二、景物類寫作素材與范文（一）素材積累：捕捉自然與生活之美四季風(fēng)物：春：柳絲抽芽、雛燕銜泥、花海如潮、細雨如酥夏：蟬鳴聒噪、荷葉田田、流螢點點、晚風(fēng)拂面秋：銀杏鋪金、稻浪翻波、楓葉似火、桂香浮動冬：瓊枝玉樹、寒梅傲雪、爐火融融、雪落無聲校園/家鄉(xiāng)景致：好詞：書聲瑯瑯、紫藤垂瀑、青石板路、炊煙裊裊、稻花飄香好句：“校園的香樟大道像綠色的隧道，陽光擠過葉縫，在地上織出一片片金色的小光斑?！薄凹亦l(xiāng)的小河是條銀絲帶，春天系著柳芽的嫩黃，秋天系著稻谷的金黃。”（二）范文示例：《校園的小花園》我們的校園藏著一座“秘密花園”，它在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角，像本被翻開的彩色童話書。春天，紫藤花從廊架上垂下，紫瑩瑩的花瓣像一串串小鈴鐺，風(fēng)一吹，就搖出滿架的甜香。蝴蝶花趴在草叢里，藍紫色的翅膀上落著陽光，仿佛下一秒就要振翅飛走。夏天的花園是綠色的海洋。芭蕉葉大得能當(dāng)傘，我們總把臉貼在葉面上，聽里面“嗡嗡”的蟬鳴。月季花開得熱烈，紅的像小團火，粉的像天邊霞，連蜜蜂都醉在這色彩里，在花蕊間跌跌撞撞。最妙的是秋天，雞爪槭的葉子會變魔術(shù)。起初是綠中帶黃，幾場秋雨后，忽然就燒得通紅，像給花園點了一把火。銀杏葉鋪滿小徑，我們踩著“沙沙”的聲響，把落葉堆成金色的小山。冬天的花園安靜極了，只有臘梅偷偷綻開笑臉，鵝黃色的花瓣上凝著薄霜，香氣卻倔強地鉆過冰冷的空氣，直往教室里飄——那是花園寫給我們的“冬日情書”。范文解析：素材運用：以“四季”為線索，串聯(lián)“紫藤垂瀑、蝴蝶花、芭蕉葉、雞爪槭”等景物素材，用“搖出甜香、跌跌撞撞的蜜蜂”等擬人化表達，讓景物鮮活起來。結(jié)構(gòu)技巧：采用“總分總”結(jié)構(gòu)，每段聚焦一個季節(jié)的典型景物，通過“顏色+動態(tài)+想象”的組合，讓畫面層次分明。三、情感與成長類寫作素材與范文（一）素材積累：細膩表達內(nèi)心世界親情友情：好詞：舐犢情深、手足情深、相濡以沫、情同手足、朝夕相伴好句：“奶奶的故事像老唱片，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就卡了殼，可我還是愿意趴在她膝頭，聽那些重復(fù)了無數(shù)遍的‘從前’?！薄巴腊褌阃疫@邊斜，自己半個肩膀都濕了，傘沿上的水珠掉進我脖子里，卻比糖水還甜?！背砷L感悟：好詞：撥云見日、破繭成蝶、恍然大悟、受益匪淺、茅塞頓開好句：“那次摔倒后，我才懂：勇敢不是不害怕，而是害怕時，還能朝著目標再邁一步。”“看著媽媽把我的舊玩具送給鄰居妹妹，我忽然明白，成長是學(xué)會把心愛之物分享給更需要的人?！保ǘ┓段氖纠骸赌谴?，我學(xué)會了勇敢》我一直怕黑，總覺得黑暗里藏著會吃人的怪獸。直到那個暴雨天，我才和“怪獸”打了一場漂亮的仗。那天爸媽加班，我抱著抱枕縮在沙發(fā)上，窗外的雷像要把天劈開。突然，樓道燈滅了——整棟樓都停電了。黑暗瞬間像潮水般涌來，我攥著手機的手心全是汗，屏幕的光映著我發(fā)白的臉?！斑诉诉恕?，鄰居奶奶的敲門聲像救命符。原來她家的藥箱在我家，爺爺心臟病犯了。我咬著牙摸黑找藥箱，腳被玩具車絆了一跤，膝蓋磕得生疼?？上氲侥棠探辜钡难凵?，我爬起來，憑著記憶摸到藥箱，又摸著墻把藥箱遞給她。送完藥，我站在漆黑的樓道里，突然覺得黑暗沒那么可怕了。雨還在下，可我心里的“怪獸”已經(jīng)被趕跑了——它怕的不是光，是我心里的勇氣。從那天起，我敢獨自走夜路，敢在課堂上舉手發(fā)言，因為我知道：勇敢是跌跤后，還能笑著爬起來的力量。范文解析：素材運用：將“怕黑的心理（攥手機、手心出汗）”“成長的感悟（勇敢是邁一步的力量）”融入“暴雨停電送藥”的具體事件，用“咬著牙、爬起來”等動作細節(jié)，讓情感轉(zhuǎn)變真實可信。主題升華：通過“黑暗中的行動”，將“怕黑”的小恐懼升華為“勇氣”的大主題，符合小學(xué)生“以小見大”的寫作邏輯。四、想象與童話類寫作素材與范文（一）素材積累：打開幻想的大門魔法與奇幻元素：好詞：魔法棒、時光機、會說話的動物、彩虹橋、星空列車好句：“老槐樹的樹洞是個秘密信箱，每晚都有螢火蟲信使來取信，把孩子們的愿望捎給月亮婆婆?！薄拔业臅锊刂鴤€小世界，鉛筆是會跳舞的精靈，橡皮是能擦掉煩惱的云朵?！眲游锿捲O(shè)定：好句：“螞蟻王國的快遞員舉著比自己還大的樹葉包裹，哼哧哼哧爬過花瓣橋，要把春天的第一縷花香送給冬眠剛醒的熊先生。”“貓咪老師戴著金絲眼鏡，在黑板上寫‘捕鼠經(jīng)’，可臺下的小老鼠們聽得比誰都認真?！保ǘ┓段氖纠骸渡掷锏牟屎玎]局》森林深處有座彩虹郵局，屋頂是七彩的云，郵筒是會唱歌的蘑菇。鴕鳥阿彩是這里的郵遞員，她的長脖子上掛著個魔法鈴鐺，每送一封信，鈴鐺就會吐出一句溫暖的話。今天的第一封信是松鼠寫給月亮的：“請把我的松果釀成月光酒，送給雪天里沒東西吃的小狐貍?！卑⒉拾研欧胚M云朵信封，騎著蒲公英熱氣球出發(fā)了。路過小溪時，她聽見青蛙在哭——原來青蛙的信被風(fēng)吹跑了，那是給遠方蝌蚪朋友的“成長報告”。阿彩用尾巴蘸著溪水，在荷葉上寫了封信，又摘下片花瓣當(dāng)郵票，讓流水郵差幫忙送去。傍晚，阿彩回到郵局，發(fā)現(xiàn)郵筒里多了封特殊的信：信封是片銀杏葉，上面畫著個笑臉。她搖響鈴鐺，里面?zhèn)鞒鰝€稚嫩的聲音：“謝謝你，阿彩！你的信讓我知道，遠方的朋友也在想我。”原來，那是青蛙的蝌蚪朋友寄來的。彩虹郵局的故事還在繼續(xù)，因為每個生命的美好愿望，都值得被認真投遞。范文解析：素材運用：融合“魔法郵局、動物信使、云朵信封”等想象素材，通過“松鼠的月光酒、青蛙的成長報告”等暖心情節(jié)，賦予想象以情感溫度。童話邏輯：以“郵遞愿望”為線索，每個角色的行為（松鼠分享、青蛙求助、阿彩幫助）都符合“善良互助”的童話價值觀，讓想象既奇幻又合理。寫作技巧：素材與范文的“活學(xué)活用”（一）素材運用“三化”原則1.生活化：把好詞好句嫁接在生活細節(jié)里（如“媽媽的圍裙帶跳舞”，將“手舞足蹈”轉(zhuǎn)化為生活化場景）。2.場景化：給素材設(shè)定具體場景（如“怕黑時的手心出汗”，讓“忐忑不安”有畫面依托）。3.個性化：結(jié)合自身經(jīng)歷改造素材（如把“送藥”的勇氣，換成“獨自上臺演講”的勇氣，讓故事更真實）。（二）范文模仿“三步走”1.結(jié)構(gòu)拆解：分析范文的開頭（點題）、中間（事例/景物分層）、結(jié)尾（升華），模仿框架。2.語言仿寫：借鑒范文的修辭（如“紫藤花像小鈴鐺”），替換為自己熟悉的事物（“喇叭花像小喇叭”）。3.情感遷移：把范文的情感主題