師德師風(fēng)考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.教師職業(yè)道德的核心是（B）。A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表2.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（C）。A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.個(gè)性化原則D.社會(huì)性原則3.教師職業(yè)道德的基本要求是（A）。A.忠誠(chéng)黨的教育方針B.追求高學(xué)歷C.獲得高收入D.擁有高權(quán)力4.教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的（B）。A.個(gè)性差異B.人格尊嚴(yán)C.家庭背景D.學(xué)習(xí)成績(jī)5.教師職業(yè)道德的規(guī)范不包括（D）。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.追求利益6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（A）。A.創(chuàng)新能力B.傳統(tǒng)文化C.政治覺悟D.道德觀念7.教師職業(yè)道德的自我約束機(jī)制是（C）。A.法律法規(guī)B.社會(huì)輿論C.內(nèi)心信念D.學(xué)校管理8.教師職業(yè)道德的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制是（B）。A.教師培訓(xùn)B.社會(huì)監(jiān)督C.教師考核D.教師評(píng)價(jià)9.教師職業(yè)道德的實(shí)踐基礎(chǔ)是（A）。A.教育教學(xué)活動(dòng)B.教師培訓(xùn)C.教師評(píng)價(jià)D.教師考核10.教師職業(yè)道德的最終目的是（D）。A.提高教師待遇B.提高學(xué)校聲譽(yù)C.提高學(xué)生成績(jī)D.提高教育質(zhì)量二、多項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括（ABCD）。A.愛國(guó)守法B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人2.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（ABCD）。A.社會(huì)性B.專業(yè)性C.實(shí)踐性D.終身性3.教師職業(yè)道德的功能包括（ABCD）。A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.約束功能D.教化功能4.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（ABCD）。A.政治素質(zhì)B.業(yè)務(wù)能力C.道德品質(zhì)D.教學(xué)效果5.教師職業(yè)道德的培養(yǎng)途徑包括（ABCD）。A.教師培訓(xùn)B.教師自學(xué)C.教師實(shí)踐D.社會(huì)監(jiān)督6.教師職業(yè)道德的規(guī)范作用包括（ABCD）。A.指導(dǎo)作用B.約束作用C.教育作用D.促進(jìn)作用7.教師職業(yè)道德的社會(huì)意義包括（ABCD）。A.提高教育質(zhì)量B.促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步C.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定D.傳承優(yōu)秀文化8.教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)包括（ABCD）。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)B.提高業(yè)務(wù)能力C.培養(yǎng)高尚品德D.樹立正確觀念9.教師職業(yè)道德的實(shí)踐要求包括（ABCD）。A.尊重學(xué)生B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表10.教師職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制包括（ABCD）。A.學(xué)校管理B.教師評(píng)價(jià)C.社會(huì)監(jiān)督D.法律法規(guī)三、判斷題（總共10題，每題2分）1.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)特有的道德規(guī)范。（正確）2.教師職業(yè)道德是社會(huì)道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)。（正確）3.教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是單一的。（錯(cuò)誤）4.教師職業(yè)道德的培養(yǎng)主要是通過學(xué)校教育。（錯(cuò)誤）5.教師職業(yè)道德的規(guī)范作用主要是通過法律手段實(shí)現(xiàn)的。（錯(cuò)誤）6.教師職業(yè)道德的社會(huì)意義主要體現(xiàn)在提高教育質(zhì)量上。（錯(cuò)誤）7.教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)主要是通過自我反思實(shí)現(xiàn)的。（正確）8.教師職業(yè)道德的實(shí)踐要求主要是通過課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。（錯(cuò)誤）9.教師職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制主要是通過社會(huì)輿論實(shí)現(xiàn)的。（錯(cuò)誤）10.教師職業(yè)道德的最終目的是提高教師待遇。（錯(cuò)誤）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容。教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容包括愛國(guó)守法、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、教書育人。愛國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求，為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求，關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求，教書育人是教師職業(yè)道德的最終目的。2.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括社會(huì)性、專業(yè)性、實(shí)踐性和終身性。社會(huì)性是指教師職業(yè)道德是社會(huì)道德在教師職業(yè)中的具體體現(xiàn)，專業(yè)性是指教師職業(yè)道德是教師職業(yè)特有的道德規(guī)范，實(shí)踐性是指教師職業(yè)道德是在教育教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，終身性是指教師職業(yè)道德是教師終身需要遵守的規(guī)范。3.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的功能。教師職業(yè)道德的功能包括導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、約束功能和教化功能。導(dǎo)向功能是指教師職業(yè)道德為教師的行為提供方向，激勵(lì)功能是指教師職業(yè)道德激發(fā)教師的工作熱情，約束功能是指教師職業(yè)道德約束教師的行為，教化功能是指教師職業(yè)道德教育學(xué)生，提高學(xué)生的道德水平。4.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、道德品質(zhì)和教學(xué)效果。政治素質(zhì)是指教師的政治立場(chǎng)和思想覺悟，業(yè)務(wù)能力是指教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，道德品質(zhì)是指教師的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范，教學(xué)效果是指教師的教學(xué)成果和學(xué)生的評(píng)價(jià)。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論教師職業(yè)道德在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性。教師職業(yè)道德在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要性體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，教師職業(yè)道德是教師行為的準(zhǔn)則，能夠引導(dǎo)教師正確的行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。其次，教師職業(yè)道德是教師與學(xué)生之間的橋梁，能夠增進(jìn)師生之間的信任和理解，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。最后，教師職業(yè)道德是社會(huì)道德的重要組成部分，能夠傳承和弘揚(yáng)社會(huì)正能量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。2.討論教師職業(yè)道德的培養(yǎng)途徑。教師職業(yè)道德的培養(yǎng)途徑主要包括教師培訓(xùn)、教師自學(xué)、教師實(shí)踐和社會(huì)監(jiān)督。教師培訓(xùn)是通過學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的道德水平。教師自學(xué)是通過教師自我學(xué)習(xí)和反思，提高自身的道德修養(yǎng)。教師實(shí)踐是通過教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的道德實(shí)踐能力。社會(huì)監(jiān)督是通過社會(huì)輿論和法律法規(guī)對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)教師遵守職業(yè)道德規(guī)范。3.討論教師職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制。教師職業(yè)道德的監(jiān)督機(jī)制主要包括學(xué)校管理、教師評(píng)價(jià)、社會(huì)監(jiān)督和法律法規(guī)。學(xué)校管理是通過學(xué)校對(duì)教師的管理和考核，對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督。教師評(píng)價(jià)是通過教師之間的相互評(píng)價(jià)，對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督。社會(huì)監(jiān)督是通過社會(huì)輿論和公眾監(jiān)督，對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督。法律法規(guī)是通過法律手段對(duì)教師的行為進(jìn)行監(jiān)督，確保教師遵守職業(yè)道德規(guī)范。4.討論教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)。教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)主要包括加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高業(yè)務(wù)能力、培養(yǎng)高尚品德和樹立正