第第頁吉林省白山市第二十五中學2024-2025學年八年級上學期期末生物試題一、選擇題（每題只有一個正確選項，每小題一分，共20分1．下列哪項屬于海葵的主要特征（）A．有口有肛門 B．身體呈兩側對稱C．身體呈輻射對稱 D．背腹扁平；有口無肛門2．各個類群的動物具有不同的特征，下列哪項是環(huán)節(jié)動物的特征（）A．身體呈輻射對稱 B．體表有角質層C．靠剛毛或疣足輔助運動 D．身體表面有外套膜3．青蛙不能像蜥蜴那樣在遠離水源的陸地生活。青蛙的下列特征與此無關的是（）A．肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸 B．皮膚裸露，體內水分容易散失C．生殖和幼體的發(fā)育離不開水 D．體溫不恒定4．下列關于哺乳動物主要特征描述正確的是（）A．卵生、哺乳，體內有膈 B．胎生、哺乳、體內有膈C．卵生、哺乳、體內無膈 D．胎生、哺乳、體內無膈5．生物課上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了“支點”．她所說的“支點”是（）A．骨 B．肌肉 C．關節(jié) D．神經6．下列關于動物行為的敘述，正確的是（）A．老鼠走迷宮屬于先天性行為 B．母雞孵小雞屬于學習行為C．老馬識途屬于先天性行為 D．驚弓之鳥屬于學習行為7．動物的行為是多種多樣的，下列屬于社會行為的是()A．蜜蜂之間分工合作 B．孔雀開屏C．親鳥給雛鳥喂食 D．成群蝗蟲啃食莊稼8．腔腸動物所具有的特殊細胞是（）A．腺細胞 B．刺細胞 C．變形細胞 D．生殖細胞9．鳥的下列結構中與“鳥的全身都為飛行而設計”含義不符的是（）A．體內有氣囊 B．胸肌發(fā)達 C．前肢變成翼 D．有角質喙10．蚯蚓完成體內外氣體交換的結構是（）A．肺 B．鰓 C．口 D．體壁11．細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水，這一生理過程屬于（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．吸收作用12．下列不能在動物間起到通訊聯(lián)系作用的是（）A．植物花瓣散發(fā)的花香 B．蜜蜂的圓形舞C．母雞召喚小雞的鳴叫聲 D．蝶類釋放性外激素13．“孔雀開屏”和“蜻蜓點水”分別屬于動物的（）A．攻擊行為，防御行為 B．繁殖行為，繁殖行為C．防御行為，繁殖行為 D．防御行為，覓食行為14．下列哪組動物的卵都具有卵殼結構（）A．揚子鱷和鯽魚 B．眼鏡蛇和蠑螈C．家鴿和烏龜 D．蜥蜴和蟾蜍15．北戴河是渤海灣的一顆明珠，可以在沙灘上發(fā)現許多海洋生物。其中紫菜和扇貝所屬的類群分別是（）A．藻類和魚類 B．苔蘚和軟體動物C．藻類和軟體動物 D．藻類和扁形動物16．下列現象不屬于動物之間進行信息交流的是（）A．昆蟲釋放性外激素B．發(fā)現蜜源的蜜蜂“跳舞”C．飛蛾撲向火源D．小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)17．小明問媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻留下了信號。”媽媽的回答屬于科學探究的（）A．觀察 B．實驗 C．提出問題 D．作出假設18．下列不屬于哺乳動物的特征是（）A．體表被毛 B．用鰓呼吸 C．胎生 D．哺乳19．在下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長（）A．干燥的皮鞋 B．煮沸但密封的牛肉汁C．潮濕的糧食堆 D．潮濕的沙土地20．骨、關節(jié)、肌肉在運動中的作用分別是（）A．支點、杠桿、動力 B．動力、杠桿、支點C．杠桿、支點、動力 D．動力、支點、杠桿二、非選擇題（每空1分，共30分）21．下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據圖回答下列問題。（1）A是。（2）A與D的結構相比，A的細胞內有DNA集中的區(qū)域，卻沒有。（3）釀酒、做面包和饅頭時離不開[]（在[]中填字母）。（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成、和無機鹽，它們可以再被植物利用。這說明細菌和真菌對于自然界中的起著重要的作用。22．脫臼也稱關節(jié)脫位，是指構成關節(jié)的上下兩個骨端發(fā)生錯位，脫臼易發(fā)生于肩關節(jié)、下頜及手指關節(jié)。脫臼后，關節(jié)處疼痛劇烈，正常活動受影響或喪失，關節(jié)部位出現畸形。X射線下拍攝的正側位片可檢查和確定脫位情況。X射線是一種電磁波，能夠穿透一些軟組織，卻不能穿透骨骼。如圖1所示是某人關節(jié)脫臼的X射線檢查影像。上面清晰的白色部位就表示骨頭。一旦發(fā)生脫臼，應立即停止活動，尋求專業(yè)人員的幫助，切不可揉搓受傷部位，避免傷情加重。請據此回答下列問題。（1）脫臼也稱關節(jié)脫位，是指關節(jié)頭從中脫出。脫臼后，將相鄰兩骨連接起來的，韌帶、關節(jié)軟骨及肌肉等軟組織也會受傷。（2）肌肉在骨上的附著情況正確的是（如圖2）。（3）運動時，除了運動系統(tǒng)，還有、等其他系統(tǒng)的參與。23．蝗蟲是常見的昆蟲，善跳躍、能飛行，食性雜、分布廣。請根據如圖回答相關問題。（1）蝗蟲身體分為三個部分，負責感覺和攝食；胸部具有三對足、對翅，是中心；腹部集中容納內臟器官。各部分分工合作，不僅增強了運動能力，還提高了對環(huán)境條件的趨避能力。（2）蝗蟲運動能力強，第對足發(fā)達，又稱跳躍足。如上圖所示，足內的A、B肌肉附著在的內側面?；认x起跳時。24．閱讀以下資料，回答問題。資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽市民”，已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過冬，為昆明增添了一道美麗的風景。資料二：小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法隱藏自己，并表現出特殊的“尋墻”行為。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口。用大量小白鼠實驗發(fā)現：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。資料三：動物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機與活力，它們的行蹤幾乎處處可見，詩人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜”“三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑”“細雨魚兒出，微風燕子斜”……（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于行為。（2）資料二中實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由決定的。訓練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是。（3）某同學將資料三中的動物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子。他的分類依據是體內是否具有，甲組屬于動物，乙組屬于動物。（4）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥類，請列舉出與其飛行生活相適應的形態(tài)結構特征：（答兩點）。（5）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于動物。（6）資料三體現了生物多樣性中的的多樣性。為了讓我們的星球繼續(xù)充滿生機，請你提出一條建議：（答案合理即可）。25．如圖是某籃球運動員投籃時右臂運動系統(tǒng)的狀態(tài)示意圖，請據圖回答問題。（1）他屈肘時，①處于狀態(tài)。（2）構成他肩關節(jié)的基本結構包括圖中的（填序號），其中⑤能使他的關節(jié)牢固。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】?？麑儆谇荒c動物，具有腔腸動物的主要特征：結構簡單，生活在水中，身體輻射對稱，體壁由外胚層和內胚層兩層細胞及中間無細胞結構的中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門。因此身體呈輻射對稱屬于?？闹饕卣?。故答案為：C【分析】熟記腔腸動物的主要特征及常見動物的名稱（?？⒑ｒ?、水螅、珊瑚蟲等），據此答題。2．【答案】C【解析】【解答】解：A、體呈輻射對稱屬于腔腸動物的特征，錯誤；B、體表有角質層屬于線形動物的特征，錯誤；C、環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成，靠剛毛或疣足輔助運動，正確；D、身體表面有外套膜屬于軟體動物的特征，錯誤．故選：C．【分析】環(huán)節(jié)動物的主要特征：身體細長，由許多體節(jié)構成，有真體腔，有口有肛門，有剛毛或疣足．3．【答案】D【解析】【解答】解：兩棲動物幼體只可以在水中生活，用鰓呼吸；成體既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸功，所以其皮膚必須保持濕潤，生活在潮濕的環(huán)境中，生殖和幼體的發(fā)育離不開水。而體溫不恒定與離不開水是無關的。故答案為：D【分析】青蛙與蜥蜴分別屬于兩棲類動物和爬行類，它們的體溫都隨外界環(huán)境的變化而變化屬于變溫動物，因此與青蛙遠離水源的陸地生活無關。4．【答案】B【解析】【解答】哺乳類是一種恒溫、脊椎動物，大部分都是胎生，并藉由乳腺哺育后代。哺乳動物，是動物發(fā)展史上最高級的階段，也是與人類關系最密切的一個類群。哺乳動物具備了許多獨特特征如體內有膈，胎生、哺乳等。

故答案為：B。

【分析】哺乳動物的主要特征體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生。5．【答案】C【解析】【解答】解：人體的任何一個動作，都是在神經系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關節(jié)活動而完成的．因此，由骨、骨連接（如關節(jié)）和骨骼肌組成了人體的運動系統(tǒng)．運動時，肌肉的收縮、舒張牽引著骨繞著關節(jié)運動，因此，在運動中，骨是杠桿，關節(jié)是支點，骨骼肌產生運動的動力．故選：C【分析】解題時從運動系統(tǒng)組成和骨、關節(jié)和肌肉的協(xié)調配合入手．6．【答案】D【解析】【解答】A．老鼠走迷宮，是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，A錯誤。B．母雞孵小雞，由動物體內的遺傳物質決定的先天性學習行為，B錯誤。C．老馬識途，是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，C錯誤。D．驚弓之鳥，是動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，D正確。故答案為：D?！痉治觥浚?）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失。（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為。7．【答案】A【解析】【解答】A.蜜蜂之間分工合作體現了社會行為的“分工”、“合作”的特征，A正確。B.孔雀開屏屬于繁殖行為，B錯誤。C.親鳥給雛鳥喂食屬于繁殖行為，C錯誤。D.成群蝗蟲啃食莊稼屬于覓食行為，D錯誤。故答案為：A。

【分析】（1）動物的行為復雜多樣，按獲得途徑可分為先天性行為和學習行為；按行為的功能、不同表現可分為覓食行為、貯食行為、攻擊行為、防御行為、領域行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社會行為、定向行為、通訊行為等。

（2）社會行為（社群行為）是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，共同維持群體生活的行為。8．【答案】B【解析】【解答】腔腸動物體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，中膠層沒有細胞結構．刺細胞位于口和觸手的周圍．能幫助捕食，是腔腸動物所具有的特殊細胞．故選：B【分析】腸動物是最低等的多細胞動物，腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛9．【答案】D【解析】【解答】A.體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，A不符合題意；

B.胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作，B不符合題意；

C.前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行，C不符合題意；

D.有角質喙，與“鳥的全身都為飛行而設計”的含義不符，D符合題意。

【分析】鳥類與飛行生活相適應的特征如下：

（1）身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；

（2）鳥類的前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，體表被覆羽毛，具有保溫作用，適于飛行；

（3）胸骨突出，附著著發(fā)達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛行動作。

（4）骨大多中空、很薄，有的愈合在一起；鳥的食量大，消化能力強，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行。

（5）用肺呼吸，氣囊輔助呼吸。

10．【答案】D【解析】【解答】A．肺是陸生脊椎動物（如人、哺乳動物）的呼吸器官，蚯蚓無肺，A不符合題意。B．鰓是水生生物（如魚）的呼吸器官，蚯蚓生活在潮濕土壤中，無鰓，B不符合題意。C．口主要用于攝食，而不是進行氣體交換，C不符合題意。D．蚯蚓是通過體壁來完成體內外氣體交換的，D符合題意。故選D。

【分析】蚯蚓：

①生活習性：蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤土壤中，一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。

②形態(tài)結構：身體呈長圓筒形，由許多相似的環(huán)形體節(jié)構成，前端有環(huán)帶。

③運動：通過肌肉與腹部的剛毛配合使身體蠕動前進。

④呼吸：依靠能分泌黏液、保持濕潤的體壁呼吸。11．【答案】B【解析】【解答】由呼吸作用的表達式：有機物（儲存能量）+氧二氧化碳+水+能量可知，細菌將動植物遺體中的有機物分解為二氧化碳和水的過程屬于呼吸作用。

故答案為：B【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用：植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機物放出氧氣的過程；

蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程；

呼吸作用是植物在線粒體里把有機物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過程．12．【答案】A【解析】【解答】A、花香是植物吸引傳粉者（如昆蟲）的一種方式，它不是動物之間的通訊方式。因此，花香不能在動物間起到通訊聯(lián)系作用。A錯誤。

B、蜜蜂通過圓形舞來向同伴指示食物源的方向和距離，這是一種典型的動物間通訊方式。B正確。

C、母雞通過特定的鳴叫聲來召喚小雞，這是一種動物間的通訊方式，用于聚集和保護后代。C正確。

D、蝶類通過釋放性外激素來吸引異性進行交配，這是一種動物間的化學通訊方式。D正確。故選A。【分析】通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。13．【答案】B【解析】【解答】孔雀開屏”是雄孔雀為了吸引雌孔雀的注意，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為；“蜻蜓點水”是蜻蜓在產卵，屬于繁殖行為。故答案為：B【分析】動物行為動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動.分類：按表現不同可分為取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、領域行為以及社會行為等；按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為.

先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為.例如：蜘蛛結網、蜜蜂采蜜、鳥類遷徙、飛蛾撲火.

學習行為：不是動物生來就有的，而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.例如：鸚鵡學舌、望梅止渴、談虎色變、驚弓之鳥等.14．【答案】C【解析】【解答】A、揚子鱷屬于爬行動物，卵有卵殼，但鯽魚是水生，卵無卵殼，A錯誤；

B、眼鏡蛇屬于爬行動物，卵外有殼，蠑螈屬于兩棲動物，卵外無殼，B錯誤；

C、家鴿屬于鳥類、烏龜屬于爬行動物，卵外都有堅硬的殼，具有保護作用，C正確；

D、蜥蜴屬于爬行動物，卵外有殼，蟾蜍屬于兩棲動物，卵外無殼，D錯誤。

故答案為：C。

【分析】卵殼是陸生脊椎動物（爬行動物、鳥類）卵的結構，用于保護卵內部結構并減少水分散失；水生生物的卵多無卵殼。15．【答案】C【解析】【分析】解：紫菜屬于藻類植物，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中；扇貝屬于軟體動物，軟體動物的基本結構特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢，有的貝殼退化；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。故答案為：C。【分析】熟記藻類植物及軟體動物的主要特征，據此答題。知識點如下：

1、藻類植物大多生活在水中，少數生活在陸地上，種類多種多樣，有單細胞的，如衣藻、硅藻等，有多細胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結構簡單，無根、莖、葉的分化，體內有葉綠體，全身都能進行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源。

2、軟體動物主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。常見的軟體動物有河蚌、各種貝類、烏賊、章魚等。16．【答案】C【解析】【解答】ABD、昆蟲釋放性外激素、發(fā)現蜜源的蜜蜂“跳舞”、小狒狒對“首領”做出順從的姿態(tài)，都是動物之間進行的信息交流，ABD不符合題意；

C、飛蛾撲向火源是昆蟲趨光性的表現，屬于先天性行為，這個過程中不需要昆蟲之間進行信息交流，C符合題意。

故答案為：C。

【分析】動物通訊是動物間的信息交流，常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為。通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流。17．【答案】D【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論，有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論，因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設。故答案為：D?！痉治觥靠茖W探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件，即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應該相同，這個不同的條件就是實驗變量。18．【答案】B【解析】【解答】A、體表被毛是哺乳動物的典型特征之一（如貓、狗），可起到保溫作用，不符合題意；B、用鰓呼吸是魚類等水生生物的呼吸方式，哺乳動物用肺呼吸，因此這不屬于哺乳動物的特征，符合題意；C、胎生是哺乳動物的繁殖方式（受精卵在母體子宮內發(fā)育成幼體），不符合題意；D、哺乳是哺乳動物的特征（母體分泌乳汁哺育幼體），不符合題意。

故答案為：B。

【分析】哺乳動物的主要特征體表面有毛，一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；牙齒分化，體腔內有膈，心臟四腔，用肺呼吸；大腦發(fā)達，體溫恒定，是恒溫動物；哺乳；胎生。19．【答案】C【解析】【解答】霉菌在水分充足并且營養(yǎng)物質豐富的條件下繁殖速度較快。干燥的皮鞋上缺乏水分、煮沸但密封的肉湯缺乏充足的空氣、潮濕的沙土地缺少有機物，所以霉菌不容易生長；潮濕的糧食堆上既有水分和空氣又有營養(yǎng)物質，故霉菌最容易生長。故答案為：C【分析】真菌生活所需的條件是：營養(yǎng)物質、適宜的溫度、水分等。據此答題。20．【答案】C【解析】【解答】骨的位置的變化產生運動，但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可繞過關節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性。當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節(jié)活動，于是軀體就會產生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。故答案為：C。

【分析】運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成，具有運動、支持和保護的作用；骨與骨之間活動的連結通常稱為關節(jié)，人體大部分的骨連結是關節(jié)。人體的任何一個動作都是多組肌肉在神經系統(tǒng)的支配下相互協(xié)作，共同完成的，運動是以骨為杠桿，關節(jié)為支點，骨骼肌的收縮為動力形成的，骨骼肌的收縮要受神經系統(tǒng)的協(xié)調和控制。21．【答案】（1）細菌（2）成形的細胞核（3）B酵母菌（4）二氧化碳；水；能量流動和物質循環(huán)【解析】【解答】（1）A的形態(tài)為桿狀、有鞭毛，是細菌的典型結構（細菌多為球狀、桿狀、螺旋狀，無成形的細胞核）。（2）細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為原核生物。真菌、動植物具有真正的細胞核，屬于真核生物。可見，A細菌與D青霉相比，在細胞結構上的主要不同點是A的細胞內沒有成形的細胞核。（3）酵母菌是常見的單細胞真菌。在有氧的條件下，酵母菌能夠將葡萄糖分解為二氧化碳和水；在無氧的條件下，酵母菌能夠將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精。蒸饅頭或者制作面包時，需要在面粉里加一些酵母菌，其原因就是酵母菌能將葡萄糖發(fā)酵產生二氧化碳，而二氧化碳遇熱膨脹，蒸熟的饅頭和面包就會暄軟。所以，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開上圖中的B酵母菌。（4）細菌和真菌作為分解者，能將枯枝落葉等有機物分解為二氧化碳、水和無機鹽；這些物質可被植物重新吸收利用，說明細菌和真菌在自然界的能量流動和物質循環(huán)中起重要作用（促進物質循環(huán)、實現能量傳遞）?！痉治觥繄D中：A是細菌，B是酵母菌，C是病毒，D是青霉。

細菌、真菌和病毒比較：名稱結構特點營養(yǎng)方式生殖方式細菌單細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質和無成形的細胞核構成。（無完整的細胞結構）（1）寄生，如：葡萄球菌和大腸桿菌等。

（2）腐生，如：枯草桿菌和乳酸菌等。

（3）自養(yǎng)，如：硫細菌和硝化細菌等。分裂生殖真菌少數單細胞，多數多細胞。由細胞壁、細胞膜、細胞質和成形的細胞核構成。

（具有完整的細胞結構）（1）腐生，如：酵母菌、霉菌（青霉、曲霉、根霉和毛霉）、蘑菇等。

（2）寄生，如：頭癬、灰指甲等。多數孢子生殖，少數出芽生殖病毒由蛋白質組成的外殼和遺傳物質(DNA)構成的核心所組成。（無細胞結構）（1）寄生，（離開寄主就失去生命活動。）如：流感、口蹄疫、艾滋病、花葉病等。增殖

（復制）（1）結合分析和題圖可知，A是細菌。（2）細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為原核生物。真菌、動植物具有真正的細胞核，屬于真核生物?？梢姡珹細菌與D青霉相比，在細胞結構上的主要不同點是A的細胞內沒有成形的細胞核。（3）酵母菌是常見的單細胞真菌。在有氧的條件下，酵母菌能夠將葡萄糖分解為二氧化碳和水；在無氧的條件下，酵母菌能夠將葡萄糖分解為二氧化碳和酒精。蒸饅頭或者制作面包時，需要在面粉里加一些酵母菌，其原因就是酵母菌能將葡萄糖發(fā)酵產生二氧化碳，而二氧化碳遇熱膨脹，蒸熟的饅頭和面包就會暄軟。所以，在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開上圖中的B酵母菌。（4）微生物在生物圈中扮演分解者的角色，枯枝落葉可被這些微小生物分解成二氧化碳、水和無機鹽。說明細菌和真菌對自然界的能量流動和物質循環(huán)起著重要的作用。22．【答案】（1）關節(jié)窩；關節(jié)囊（2）B（3）神經系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)【解析】【解答】（1）關節(jié)的基本結構包括關節(jié)頭、關節(jié)窩（二者構成關節(jié)面）、關節(jié)囊等。脫臼是指關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出；關節(jié)囊是連接相鄰兩骨的結締組織，脫臼時關節(jié)囊會受損，同時韌帶、關節(jié)軟骨等結構也會受傷。（2）骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。（3）運動的完成不僅依賴運動系統(tǒng)，還需要其他系統(tǒng)的配合：神經系統(tǒng)：調節(jié)運動的協(xié)調與控制；呼吸系統(tǒng)：提供運動所需的氧氣，排出二氧化碳；此外還有循環(huán)系統(tǒng)（運輸氧氣、營養(yǎng)物質）等參與?！痉治觥咳梭w的運動系統(tǒng)由骨、骨連結和骨骼肌組成，關節(jié)是骨連結的主要形式。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動。在運動中，神經系統(tǒng)起調節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。（1）人體內有許多關節(jié)運動劇烈時就會造成脫臼。脫臼就是關節(jié)頭從關節(jié)窩滑脫出來，將相鄰兩骨連接起來的關節(jié)囊、韌帶、關節(jié)軟骨及肌肉等軟組織也會損傷。（2）骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動，B符合題意，ACD不符合題意。故選B。（3）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經系統(tǒng)的控制和調節(jié)，它需要能量的供應，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合。23．【答案】（1）頭部；兩；運動（2）三；外骨骼【解析】【解答】（1）蝗蟲屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分。頭部：有觸角、復眼等結構，負責感覺和攝食；胸部：具有三對足、兩對翅，是蝗蟲的運動中心（足用于跳躍、翅用于飛行）；腹部：容納內臟器官，各部分分工提升了蝗蟲的生存與適應能力。（2）蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼，有利于保護內部柔軟的器官，防止體內水分的散失，但是外骨骼不隨身體的生長而生長，所以蝗蟲要定期蛻皮。足要運動，需要至少兩組肌群參與運動，當伸足時，內側的肌肉舒張，外側的肌肉收縮，當屈足時，內側的肌肉收縮，外側的肌肉舒張，從而完成跳躍運動。因此，蝗蟲運動能力強，第三對足發(fā)達，又稱跳躍足。如右圖所示，足內的A、B肌肉附著在外骨骼的內側面。蝗蟲起跳時，A肌舒張、B肌收縮，足由彎曲狀態(tài)變?yōu)樯煺範顟B(tài)，完成跳躍?！痉治觥炕认x的身體分為頭、胸、腹三部分?；认x胸部有翅和足是運動中心，足有三對，包括前足、中足和后足，均分節(jié)，后足發(fā)達，適于跳躍。翅有兩對，分為前翅和后翅，前翅革質、狹長，覆蓋在后翅上起保護作用；后翅薄膜狀，柔軟而寬大，適于飛翔。在蝗蟲的胸部和腹部有排列比較整齊的小孔為氣門，是氣體進入蝗蟲體內的門戶，和蝗蟲體內的氣管相通，在氣管處進行氣體交換，因此，蝗蟲的呼吸器官是氣管?；认x還有發(fā)達的感覺器官比如觸角，能夠對多變的環(huán)境及時做出反應。（1）蝗蟲的身體分為一頭部（負責感覺和攝食，有一對觸角，三個單眼和一對復眼，口器用于攝食）、二胸部（運動中心，共有3對足，其中適于跳躍的是發(fā)達的3后足）、三腹部（集中容納內臟器官）三部分。因此，蝗蟲身體分為三個部分，頭負責感覺和攝食；胸部具有三對足、兩對翅，是運動中心；腹部集中容納內臟器官。各部分分工合作，不僅增強了運動能力，還提高了對環(huán)境條件的趨避能力。（2）蝗蟲的體表有堅韌的外骨骼，有利于保護內部柔軟的器官，防止體內水分的散失，但是外骨骼不隨身體的生長而生長，所以蝗蟲要定期蛻皮。足要運動，需要至少兩組肌群參與運動，當伸足時，內側的肌肉舒張，外側的肌肉收縮，當屈足時，內側的肌肉收縮，外側的肌肉舒張，從而完成跳躍運動。因此，蝗蟲運動能力強，第三對足發(fā)達，又稱跳躍足。如右圖所示，足內的A、B肌肉附著在外骨骼的內側面?；认x起跳時，A肌舒張、B肌收縮，足由彎曲狀態(tài)變?yōu)樯煺範顟B(tài)，完成跳躍。24．【答案】（1）先天性（2）遺傳物質；實驗法（3）脊柱；無脊椎；脊椎（4）體表覆羽；前肢變翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸（答兩點）（5）兩棲（6）生物種類；禁止獵殺野生動物（合理即可）【解析】【解答】（1）先天性行為是生來就有的、由遺傳物質決定的行為。紅嘴鷗的遷徙行為是生來就會的本能，小白鼠的“尋墻”行為是先天具備的避險本能，因此都屬于先天性行為。（2）通過小白鼠走迷宮的實驗可知，小白鼠的學習能力存在個體差異，學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。實驗法通過人為控制實驗條件（如迷宮設計、食物放置位置等），觀察并記錄小白鼠的行為反應，以此探究其學習能力和行為特征。故資料二中實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異，這是由遺傳物質決定的。訓練小白鼠走迷宮，采用的研究方法是實驗法。（3）動物分類的重要依據是體內是否有脊柱。甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚、蛙、燕子，他的分類依據是：體內是否具有脊柱，甲組的體內無脊柱，屬于無脊椎動物；乙組的體內有脊柱，屬于脊椎動物。（4）鳥類會飛行，其結構特征總是與其生活相適應的。如前肢變成翼，有大型的正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。（5）兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，蛙屬于兩棲動物。（6）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。資料三中提及了各種各樣的生物，體現了生物種類的多樣性。為了讓我們的星球繼續(xù)充滿生機，我們可以禁止獵殺野生動物等。

【分析】（1）動物行為分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。

（2）根據體內是否有脊柱，動物分為無脊椎動物（如蜜蜂、家蠶）和脊椎動物（如白鷺、魚）。

（3）昆蟲發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。

（4）鳥類適應飛行的特征：體表覆羽、前肢成翼、骨骼輕薄、氣囊輔助呼吸等。

（5）兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。（1）動物的行為按照獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為的功能來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為等。此題中紅嘴鷗飛抵昆明過冬的遷徙行為，和小白鼠的“尋