PAGE初中師德師風(fēng)培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為全面加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛生、教書育人的良好師德風(fēng)尚，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.針對性原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞初中教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際需求，突出重點(diǎn)，有的放矢。2.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果，通過多樣化的培訓(xùn)方式和手段，確保教師能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教育教學(xué)工作中，切實(shí)提升師德素養(yǎng)。3.持續(xù)性原則：師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期的過程，培訓(xùn)工作應(yīng)貫穿教師職業(yè)生涯的始終，不斷強(qiáng)化和鞏固教師的師德意識(shí)。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過系統(tǒng)、全面的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我校教師深刻理解并踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，具備高尚的師德情操、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和良好的教育教學(xué)能力，成為學(xué)生愛戴、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。（二）具體目標(biāo)1.提高師德認(rèn)知：使教師深入了解教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，明確師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和意義。2.增強(qiáng)師德情感：培養(yǎng)教師對教育事業(yè)的熱愛之情，對學(xué)生的關(guān)愛之心，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感。3.規(guī)范師德行為：引導(dǎo)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，做到言行一致、以身作則，杜絕違反師德師風(fēng)的行為。4.提升教育教學(xué)能力：通過師德師風(fēng)培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）法律法規(guī)1.《中華人民共和國教師法》：深入學(xué)習(xí)教師的權(quán)利和義務(wù)，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的法律地位和行為準(zhǔn)則。2.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》：了解未成年人的合法權(quán)益，掌握保護(hù)未成年人身心健康和合法權(quán)益的方法和途徑，自覺依法履行教師職責(zé)。3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》：全面解讀職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容，包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面，引導(dǎo)教師對照規(guī)范查找自身存在的問題，不斷改進(jìn)和提高。（二）師德規(guī)范解讀1.愛崗敬業(yè)：闡述愛崗敬業(yè)的內(nèi)涵和要求，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)觀，忠誠于教育事業(yè)，全身心投入教育教學(xué)工作。2.關(guān)愛學(xué)生：講解關(guān)愛學(xué)生的重要性，傳授關(guān)愛學(xué)生的方法和技巧，如尊重學(xué)生人格、關(guān)注學(xué)生身心健康、因材施教等，使教師真正成為學(xué)生成長的引路人。3.教書育人：探討教書育人的本質(zhì)和方法，強(qiáng)調(diào)教師不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.為人師表：分析為人師表的具體表現(xiàn)，要求教師在言行舉止、品德修養(yǎng)、廉潔自律等方面為學(xué)生樹立榜樣，做到言傳身教。5.終身學(xué)習(xí)：介紹終身學(xué)習(xí)的理念和意義，鼓勵(lì)教師不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。（三）教育案例分析1.正面案例：選取優(yōu)秀教師的典型事跡進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)他們的高尚師德和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)廣大教師向榜樣學(xué)習(xí)。2.反面案例：剖析違反師德師風(fēng)的案例，分析其原因和危害，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，自覺規(guī)范自身行為。（四）心理健康與職業(yè)素養(yǎng)1.教師心理健康：講解教師常見的心理問題及應(yīng)對方法，幫助教師保持良好的心態(tài)，提高心理調(diào)適能力，以積極的心態(tài)面對工作和生活。2.職業(yè)素養(yǎng)提升：包括教師的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等方面的培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作的要求。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請教育專家、學(xué)者或師德楷模舉辦專題講座，系統(tǒng)講解師德師風(fēng)相關(guān)知識(shí)和理念。2.主題報(bào)告：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，作師德師風(fēng)建設(shè)主題報(bào)告，明確工作要求和目標(biāo)，提出具體措施。（二）小組研討1.案例研討：組織教師對教育案例進(jìn)行分組研討，分析案例中的師德問題，提出解決對策，促進(jìn)教師之間的交流與學(xué)習(xí)。2.專題研討：圍繞師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如如何關(guān)愛特殊學(xué)生、如何處理師生矛盾等，開展專題研討，形成共識(shí)和解決方案。（三）自主學(xué)習(xí)1.在線學(xué)習(xí)：提供豐富的師德師風(fēng)培訓(xùn)在線課程資源，教師可自主安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并通過在線測試、討論等方式鞏固學(xué)習(xí)成果。2.閱讀書籍：推薦與師德師風(fēng)相關(guān)的書籍、文章，鼓勵(lì)教師自主閱讀，撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，加深對師德師風(fēng)的理解。（四）實(shí)踐活動(dòng)1.師德師風(fēng)主題班會(huì)：組織教師開展師德師風(fēng)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，增進(jìn)師生之間的理解和信任，同時(shí)促進(jìn)教師對自身師德行為的反思。2.志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)教育、關(guān)愛留守兒童等，在實(shí)踐中增強(qiáng)教師的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，提升師德境界。五、培訓(xùn)計(jì)劃與組織實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃：學(xué)校每年年初根據(jù)上級教育主管部門的要求和學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，制定年度師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式、時(shí)間安排等。2.學(xué)期培訓(xùn)安排：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，制定學(xué)期培訓(xùn)安排，將培訓(xùn)任務(wù)分解到每個(gè)學(xué)期，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。（二）培訓(xùn)組織實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備：培訓(xùn)前，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門或人員要做好培訓(xùn)資料收集、場地布置、設(shè)備調(diào)試等準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)順利開展。2.培訓(xùn)實(shí)施：按照培訓(xùn)計(jì)劃和安排，組織教師按時(shí)參加培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格考勤制度，保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)教師要認(rèn)真授課，注重與教師的互動(dòng)交流，及時(shí)解答教師提出的問題。3.培訓(xùn)記錄：對每次培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)記錄，包括培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參與人員、培訓(xùn)效果等，建立培訓(xùn)檔案，為后續(xù)培訓(xùn)工作提供參考。六、培訓(xùn)考核與評估（一）考核方式1.知識(shí)考核：通過書面考試、在線測試等方式，考查教師對師德師風(fēng)法律法規(guī)、規(guī)范要求等知識(shí)的掌握程度。2.行為考核：觀察教師在日常教育教學(xué)工作中的行為表現(xiàn)，包括課堂教學(xué)、師生關(guān)系、家校合作等方面，評價(jià)教師的師德踐行情況。3.綜合考核：結(jié)合知識(shí)考核和行為考核結(jié)果，對教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價(jià)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)秀：考核成績優(yōu)異，師德表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，得到學(xué)生、家長和同事的高度認(rèn)可。2.合格：考核成績達(dá)到規(guī)定要求，能夠較好地遵守師德師風(fēng)規(guī)范，在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)良好。3.不合格：考核成績未達(dá)到規(guī)定要求，存在違反師德師風(fēng)規(guī)范的行為，經(jīng)教育仍不改正。（三）評估反饋1.培訓(xùn)效果評估：定期對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估，通過問卷調(diào)查、教師座談、學(xué)生反饋等方式，了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容、方式、效果等方面的評價(jià)和意見建議。2.反饋與改進(jìn)：根據(jù)考核與評估結(jié)果，及時(shí)向教師反饋考核情況，針對存在的問題提出改進(jìn)建議。同時(shí)，對培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)反思，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。七、激勵(lì)與約束機(jī)制（一）激勵(lì)機(jī)制1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對師德師風(fēng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激勵(lì)廣大教師積極投身師德師風(fēng)建設(shè)。2.晉升優(yōu)先：在教師職務(wù)晉升、職稱評定等方面，將師德表現(xiàn)作為重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德高尚、業(yè)績突出的教師。3.宣傳推廣：通過學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、宣傳欄等渠道，宣傳優(yōu)秀教師的師德事跡，樹立榜樣，營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。（二）約束機(jī)制1.師德師風(fēng)一票否決制：對違反師德師風(fēng)規(guī)范的教師，實(shí)行一票否決制，取消當(dāng)年評優(yōu)評先、職務(wù)晉升、職稱評定等資格。2.誡勉談話與整改：對存在師德師風(fēng)問題的教師，視情節(jié)輕重進(jìn)行誡勉談話，責(zé)令其限期整改。整改期間，取消其參加各類評優(yōu)評先活動(dòng)的資格。3.嚴(yán)肅處理：對情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的違反師德師風(fēng)行為，按照有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，直至解聘。八、培訓(xùn)保障（一）人員保障1.培訓(xùn)師資：建立一支高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，包括教育專家、學(xué)者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師等，確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和權(quán)威性。2.培訓(xùn)管理人員：配備專職或兼職的培訓(xùn)管理人員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃制定、組織實(shí)施、考核評估等工作，保障培訓(xùn)工作的順利開展。（二）經(jīng)費(fèi)保障1.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：學(xué)校每年將師德師風(fēng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算，確保培訓(xùn)工作有足夠的經(jīng)費(fèi)支持。2.經(jīng)費(fèi)使用管理：嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度管理培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、規(guī)范，主要用于培訓(xùn)資料購買、專家講座費(fèi)用、培訓(xùn)場地租賃、教師外出學(xué)習(xí)交