2026年新高考生物題型全解全練試卷（附答案可下載）本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。本卷聚焦2026年新高考生物核心題型，涵蓋選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)探究題、綜合應(yīng)用題等所有必考題型，每題配套題型解析思路，兼顧基礎(chǔ)鞏固與解題技巧提升，助力考生全面掌握各類題型的解題方法。答題時(shí)請(qǐng)規(guī)范書寫，答案寫在對(duì)應(yīng)答題卡指定區(qū)域。一、選擇題（題型特點(diǎn)：?jiǎn)晤}獨(dú)立考查核心知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重概念辨析與邏輯推理，每題4分，共48分）1.下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法，正確的是（）A.真核細(xì)胞的細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，原核細(xì)胞無(wú)生物膜系統(tǒng)B.核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)C.線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其基質(zhì)中含有與有氧呼吸所有階段相關(guān)的酶D.高爾基體只存在于植物細(xì)胞中，參與植物細(xì)胞壁的合成，動(dòng)物細(xì)胞中無(wú)該細(xì)胞器2.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（）A.自由擴(kuò)散不需要載體蛋白和能量，順濃度梯度進(jìn)行，如氧氣、二氧化碳的運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白但不需要能量，載體蛋白具有特異性，如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞C.主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白和能量，只能逆濃度梯度運(yùn)輸，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性D.胞吞和胞吐依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，需要消耗能量，如大分子蛋白質(zhì)的運(yùn)輸3.下列關(guān)于酶與ATP的說(shuō)法，正確的是（）A.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)，其活性受溫度、pH的影響，低溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)B.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵和一個(gè)腺苷C.酶催化反應(yīng)前后自身性質(zhì)不變，ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化為細(xì)胞供能提供靈活性D.細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)都需要酶的催化，所有生命活動(dòng)都需要ATP直接供能4.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸與光合作用的敘述，正確的是（）A.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]，可用于細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解B.有氧呼吸產(chǎn)生的CO?量與消耗的O?量相等，無(wú)氧呼吸不消耗O?也不產(chǎn)生CO?C.光合作用暗反應(yīng)階段需要CO?參與，CO?濃度升高會(huì)直接提高暗反應(yīng)速率D.植物在黑暗環(huán)境中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在光下只進(jìn)行光合作用，二者互不干擾5.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在間期，DNA數(shù)目加倍發(fā)生在后期B.細(xì)胞分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，分化后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變，功能專一C.細(xì)胞凋亡是由外界環(huán)境因素引起的細(xì)胞壞死，對(duì)生物體的生長(zhǎng)發(fā)育不利D.癌細(xì)胞的特征是無(wú)限增殖、形態(tài)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，其產(chǎn)生與原癌基因和抑癌基因無(wú)關(guān)6.下列關(guān)于遺傳的基本規(guī)律的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A.基因分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分離而分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂B.基因自由組合定律適用于兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上的遺傳情況C.測(cè)交實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證基因的分離定律和自由組合定律，也可用于檢測(cè)基因型D.基因型為AaBb的個(gè)體自交，后代一定出現(xiàn)9:3:3:1的表現(xiàn)型比例7.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）A.轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞核中，以DNA的兩條鏈為模板合成mRNAB.翻譯過(guò)程發(fā)生在核糖體上，mRNA上的密碼子與tRNA的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)C.一個(gè)mRNA分子只能結(jié)合一個(gè)核糖體，合成一條多肽鏈D.基因表達(dá)的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)，一個(gè)基因只能控制一種性狀8.下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（）A.基因突變具有隨機(jī)性、低頻性和定向性，可為生物進(jìn)化提供原材料B.基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，可產(chǎn)生新的基因型和表現(xiàn)型C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變D.隔離是物種形成的必要條件，地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離9.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)組成B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)，傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同C.興奮在突觸處的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后，一定會(huì)引起突觸后膜產(chǎn)生興奮10.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.體液免疫中，B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞B.細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合，使靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原C.抗體能與抗原特異性結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化D.過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體免疫功能低下引起的，對(duì)生物體的生命活動(dòng)有害11.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物的物質(zhì)和能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)成分B.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道C.能量流動(dòng)是循環(huán)的、逐級(jí)遞減的，傳遞效率一般為10%~20%D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系12.下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述，正確的是（）A.基因工程中，限制酶可切割DNA分子，DNA連接酶可連接DNA片段，二者作用部位不同B.植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性，脫分化過(guò)程需要光照C.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境，培養(yǎng)基中需添加血清、血漿等天然成分D.果酒制作中，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，果醋制作中，醋酸菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生醋酸二、填空題（題型特點(diǎn)：側(cè)重核心知識(shí)點(diǎn)填空，考查知識(shí)記憶與精準(zhǔn)表達(dá)，每空1分，共20分）13.（5分）光合作用的光反應(yīng)階段發(fā)生在______，該階段將光能轉(zhuǎn)化為______；暗反應(yīng)階段發(fā)生在______，包括______和C?的還原兩個(gè)過(guò)程，C?的還原需要光反應(yīng)提供的______和[H]。14.（5分）減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制發(fā)生在______，同源染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生在______，同源染色體分離發(fā)生在______，姐妹染色單體分離發(fā)生在______，最終產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的______。15.（5分）人體體溫調(diào)節(jié)的中樞是______，寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和______分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱；水鹽平衡調(diào)節(jié)中，______分泌抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，減少尿量。16.（5分）碳循環(huán)中，碳在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式是______，從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是______，從生物群落返回?zé)o機(jī)環(huán)境的主要途徑是______和分解者的分解作用；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是______，該能力越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)的______穩(wěn)定性越高。三、實(shí)驗(yàn)探究題（題型特點(diǎn)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)情境，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析與結(jié)論推導(dǎo)，10分）17.某生物興趣小組探究“溫度對(duì)淀粉酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)材料包括：淀粉酶溶液、淀粉溶液、碘液、不同溫度的水浴鍋等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，因變量是______，無(wú)關(guān)變量包括______（答出1點(diǎn)即可）。（3分）（2）實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整：①取若干支潔凈試管，分為兩組，一組加入等量淀粉酶溶液，另一組加入等量淀粉溶液，分別置于不同溫度下保溫5分鐘，目的是______。（1分）②將相同溫度下的淀粉酶溶液和淀粉溶液混合，繼續(xù)在該溫度下保溫一段時(shí)間。（1分）③保溫結(jié)束后，向每支試管中滴加等量碘液，觀察______，判斷淀粉酶活性的強(qiáng)弱。（1分）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在溫度為37℃時(shí)，試管中藍(lán)色最淺，說(shuō)明此時(shí)淀粉酶活性______；溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí)，藍(lán)色較深，說(shuō)明酶的活性受溫度影響，______會(huì)使酶永久失活。（2分）（4）該實(shí)驗(yàn)不能選用過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液作為材料，原因是______。（2分）四、綜合應(yīng)用題（題型特點(diǎn)：整合多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考查綜合分析與應(yīng)用能力，12分）18.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，其中生產(chǎn)者為草，消費(fèi)者包括兔、鼠、蛇、鷹等。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除了圖中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還包括______和______。（2分）（2）該食物網(wǎng)中共有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)莀_____。（2分）（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的數(shù)量大量減少，短期內(nèi)鼠的數(shù)量會(huì)______，鷹的數(shù)量會(huì)______，原因是______。（3分）（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是______，能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)遞減，原因是______（答出1點(diǎn)即可）。（2分）（5）為了維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，可采取的措施有______（答出2點(diǎn)即可）。（3分）參考答案及題型解析一、選擇題（解析：每題對(duì)應(yīng)核心題型考點(diǎn)，明確解題關(guān)鍵）1.A解析：本題考查生物膜系統(tǒng)的組成，解題關(guān)鍵是區(qū)分真核與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)差異。原核細(xì)胞只有細(xì)胞膜，無(wú)核膜和細(xì)胞器膜，故無(wú)生物膜系統(tǒng)，A正確；原核細(xì)胞無(wú)核仁，核糖體形成與核仁無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；線粒體基質(zhì)只含有氧呼吸第二階段酶，C錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞也有高爾基體，參與分泌物加工，D錯(cuò)誤。2.C解析：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，解題關(guān)鍵是掌握各運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。主動(dòng)運(yùn)輸體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性，而非流動(dòng)性，C錯(cuò)誤；其余選項(xiàng)均符合各運(yùn)輸方式的核心特征。3.C解析：本題考查酶與ATP的本質(zhì)及功能，解題關(guān)鍵是辨析易錯(cuò)點(diǎn)。酶的化學(xué)本質(zhì)可是RNA，低溫不破壞酶結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；ATP含兩個(gè)高能磷酸鍵，B錯(cuò)誤；并非所有生命活動(dòng)都需ATP直接供能（如自由擴(kuò)散），D錯(cuò)誤。4.C解析：本題考查光合作用與細(xì)胞呼吸的聯(lián)系，解題關(guān)鍵是明確兩過(guò)程的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化。光反應(yīng)ATP只用于暗反應(yīng)，A錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸（如酵母菌）可產(chǎn)生CO?，B錯(cuò)誤；植物光下同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，D錯(cuò)誤。5.B解析：本題考查細(xì)胞生命歷程，解題關(guān)鍵是區(qū)分分裂、分化、凋亡、癌變的特征。染色體數(shù)目加倍在后期，DNA加倍在間期，A錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性死亡，對(duì)生物有利，C錯(cuò)誤；癌細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)改變，與原癌基因和抑癌基因突變有關(guān)，D錯(cuò)誤。6.D解析：本題考查遺傳規(guī)律，解題關(guān)鍵是明確自由組合定律的適用條件。若兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，自交后代不出現(xiàn)9:3:3:1比例，D錯(cuò)誤。7.B解析：本題考查基因表達(dá)過(guò)程，解題關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所及過(guò)程。轉(zhuǎn)錄以DNA一條鏈為模板，A錯(cuò)誤；一個(gè)mRNA可結(jié)合多個(gè)核糖體，C錯(cuò)誤；基因表達(dá)產(chǎn)物可是RNA，一個(gè)基因可控制多種性狀，D錯(cuò)誤。8.C解析：本題考查變異與進(jìn)化，解題關(guān)鍵是把握進(jìn)化的核心概念?；蛲蛔儾欢ㄏ?，A錯(cuò)誤；基因重組也可發(fā)生在基因工程中，B錯(cuò)誤；地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，D錯(cuò)誤。9.C解析：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是掌握反射弧組成和興奮傳遞特點(diǎn)。反射弧還包括效應(yīng)器，A錯(cuò)誤；興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)局部電流方向相同，B錯(cuò)誤；神經(jīng)遞質(zhì)可引起抑制，D錯(cuò)誤。10.D解析：本題考查免疫調(diào)節(jié)，解題關(guān)鍵是區(qū)分免疫異常類型。過(guò)敏反應(yīng)是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的，D錯(cuò)誤。11.B解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分和功能，解題關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)的完整組成。非生物的物質(zhì)和能量屬于生態(tài)系統(tǒng)成分，A錯(cuò)誤；能量流動(dòng)單向不循環(huán)，C錯(cuò)誤；信息傳遞可發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，D錯(cuò)誤。12.C解析：本題考查生物技術(shù)實(shí)踐，解題關(guān)鍵是掌握核心技術(shù)的原理和條件。限制酶和DNA連接酶作用部位均為磷酸二酯鍵，A錯(cuò)誤；脫分化不需要光照，B錯(cuò)誤；醋酸菌需有氧呼吸產(chǎn)生醋酸，D錯(cuò)誤。二、填空題（解析：精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，明確填空核心詞）13.（5分）葉綠體類囊體薄膜ATP中活躍的化學(xué)能葉綠體基質(zhì)CO?的固定ATP解析：本題考查光合作用的過(guò)程及場(chǎng)所，核心是區(qū)分光反應(yīng)和暗反應(yīng)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化。14.（5分）減數(shù)分裂前的間期減數(shù)第一次分裂前期減數(shù)第一次分裂后期減數(shù)第二次分裂后期一半（1/2）解析：本題考查減數(shù)分裂的關(guān)鍵時(shí)期及染色體行為，核心是掌握同源染色體和姐妹染色單體的分離時(shí)期。15.（5分）下丘腦腎上腺素下丘腦解析：本題考查體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)，核心是明確調(diào)節(jié)中樞和關(guān)鍵激素的分泌部位。16.（5分）CO?和碳酸鹽光合作用細(xì)胞呼吸負(fù)反饋調(diào)節(jié)抵抗力解析：本題考查碳循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，核心是掌握碳循環(huán)途徑和自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。三、實(shí)驗(yàn)探究題（解析：圍繞實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)邏輯）17.（10分）（1）溫度淀粉酶活性淀粉酶溶液濃度（或淀粉溶液濃度、保溫時(shí)間等，合理即可）解析：自變量是人為控制的變量，因變量是隨自變量變化的變量，無(wú)關(guān)變量需保持一致。（2）①使酶和底物達(dá)到預(yù)設(shè)溫度，避免溫度變化影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析：排除混合后溫度波動(dòng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，遵循單一變量原則。③試管中藍(lán)色的深淺解析：淀粉遇碘變藍(lán)，藍(lán)色越淺說(shuō)明淀粉分解越多，酶活性越強(qiáng)。（3）最高高溫解析：淀粉酶最適溫度約37℃，高溫破壞酶空間結(jié)構(gòu)使其永久失活，低溫只抑制活性。（4）過(guò)氧化氫不穩(wěn)定，高溫會(huì)加速其分解，干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果解析：避免無(wú)關(guān)變量（高溫自身分解）影響對(duì)酶活性的判斷。四、綜合應(yīng)用題（解析：整合生態(tài)系統(tǒng)成分、食物鏈、能量流動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)，邏輯推導(dǎo)）18.（12分）（1）分解者非生物的物質(zhì)和能量解析：生態(tài)系統(tǒng)完整成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。（2）3草→鼠→蛇→鷹解析：食物鏈從生產(chǎn)者開始，到最高級(jí)消費(fèi)者結(jié)束，依次梳理為：草→兔→鷹