2025年高三生物期末真題測試卷2025年高三生物期末真題測試卷

姓名：______班級：______學(xué)號：______得分：______

（考試時間：90分鐘，滿分：100分）

1.選擇題（每小題2分，共20分）

2.選擇題（每小題3分，共15分）

3.填空題（每空1分，共10分）

4.簡答題（每小題5分，共20分）

5.實驗題（每小題6分，共12分）

6.分析題（每小題7分，共14分）

7.論述題（10分）

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###1.選擇題（每小題2分，共20分）

1.下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，錯誤的是（）

A.細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂

B.細(xì)胞膜具有選擇透過性

C.細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型由辛格提出

D.細(xì)胞膜上的受體參與細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)

2.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）

A.有氧呼吸的第一階段只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行

B.無氧呼吸的產(chǎn)物一定是酒精和二氧化碳

C.線粒體是有氧呼吸的主要場所，但不產(chǎn)生ATP

D.細(xì)胞呼吸過程中，酶的活性不受溫度影響

3.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）

A.DNA是原核生物和真核生物的遺傳物質(zhì)

B.RNA病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA

C.噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，但不是主要的遺傳物質(zhì)

D.染色體是DNA的主要載體，但不包含遺傳信息

4.下列關(guān)于孟德爾遺傳定律的敘述，錯誤的是（）

A.分離定律的實質(zhì)是等位基因的分離

B.自由組合定律的實質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因自由組合

C.孟德爾的遺傳定律適用于所有生物

D.性狀分離比的模擬實驗可以用棋盤格法

5.下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）

A.基因突變一定會導(dǎo)致性狀改變

B.轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶和ATP

C.翻譯過程的模板是RNA，原料是氨基酸

D.基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中，不會發(fā)生在轉(zhuǎn)錄過程中

6.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）

A.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的、逐級遞減的

B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是全球性的、循環(huán)利用的

C.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴于生物多樣性的增加

D.生態(tài)系統(tǒng)的初級生產(chǎn)者一定是植物

7.下列關(guān)于生物技術(shù)的敘述，正確的是（）

A.PCR技術(shù)的原理是DNA復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶

B.基因工程的工具包括限制酶、DNA連接酶和運載體

C.克隆羊“多莉”的誕生證明了細(xì)胞核的全能性

D.蛋白質(zhì)工程的目的只能是改造現(xiàn)有蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

8.下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是（）

A.生長素能促進細(xì)胞伸長，但過高會抑制生長

B.赤霉素能促進種子萌發(fā)，但作用機制與生長素不同

C.細(xì)胞分裂素能促進細(xì)胞分裂，但主要分布在根尖

D.脫落酸能促進果實成熟，但作用機制與乙烯不同

9.下列關(guān)于胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（）

A.受精卵的分裂方式是有絲分裂，但早期胚胎發(fā)育方式是減數(shù)分裂

B.胚胎干細(xì)胞可以分化成各種組織器官，但無法形成完整胚胎

C.胚胎移植的生理基礎(chǔ)是發(fā)情期和同期發(fā)情

D.胚胎分割的原理是細(xì)胞的全能性，但成功率較低

10.下列關(guān)于生物進化理論的敘述，錯誤的是（）

A.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋了生物多樣性的形成

B.現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為生物進化的基本單位是種群

C.拉馬克的用進廢退學(xué)說解釋了生物適應(yīng)環(huán)境的過程

D.突變和基因重組為生物進化提供了原材料

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###2.選擇題（每小題3分，共15分）

11.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述，錯誤的是（）

A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工的場所

B.高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)運輸和分選的場所

C.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)“消化車間”，但不含DNA

D.線粒體是細(xì)胞內(nèi)DNA的主要載體，但不含RNA

12.下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）

A.酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，但絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)

B.酶的作用條件溫和，但高溫、強酸或強堿會使其失活

C.酶的催化作用具有專一性，但不受環(huán)境影響

D.酶的活性受溫度、pH值等因素影響，但不受濃度影響

13.下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是（）

A.DNA復(fù)制是半保留復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶

B.DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞核中，但線粒體DNA不復(fù)制

C.DNA復(fù)制過程中，新合成的DNA鏈?zhǔn)沁B續(xù)的

D.DNA復(fù)制過程中，堿基配對原則是A與T、G與C

14.下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（）

A.減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合

B.減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離

C.減數(shù)分裂過程中，DNA分子數(shù)目變化是46→23→46

D.減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目變化是46→23→23

15.下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（）

A.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B.生物多樣性的形成是自然選擇的結(jié)果，與人類活動無關(guān)

C.生物多樣性的保護主要是保護瀕危物種，不需要保護生態(tài)系統(tǒng)的完整性

D.生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值

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###3.填空題（每空1分，共10分）

16.細(xì)胞膜的主要成分是________和________，其結(jié)構(gòu)特點是________，功能特性是________。

17.有氧呼吸的第一階段產(chǎn)物是________和________，第二階段產(chǎn)物是________，第三階段產(chǎn)物是________。

18.孟德爾遺傳定律包括________定律和________定律，其實質(zhì)分別是________和________。

19.基因表達(dá)的第一個階段是________，第二個階段是________，模板分別是________和________，原料分別是________和________。

20.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點是________，物質(zhì)循環(huán)的特點是________，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴于________的增加。

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###4.簡答題（每小題5分，共20分）

21.簡述細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容。

22.簡述有氧呼吸的過程及其場所。

23.簡述孟德爾遺傳實驗的基本步驟和結(jié)論。

24.簡述生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。

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###5.實驗題（每小題6分，共12分）

25.實驗材料：新鮮的蘋果組織，斐林試劑，雙縮脲試劑。

實驗步驟：

（1）取新鮮蘋果組織，研磨成勻漿；

（2）取適量勻漿，加入斐林試劑，水浴加熱；

（3）另取適量勻漿，加入雙縮脲試劑。

請回答：

（1）實驗?zāi)康氖菣z測蘋果組織中的________；

（2）若斐林試劑出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明蘋果組織中含________；

（3）若雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)，說明蘋果組織中含________。

26.實驗材料：生長素類似物，插條（帶芽），清水，燒杯，培養(yǎng)皿。

實驗步驟：

（1）將插條均分為三組，分別放入裝有等量清水、低濃度生長素類似物和高濃度生長素類似物的培養(yǎng)皿中；

（2）觀察插條的生根情況。

請回答：

（1）實驗?zāi)康氖翘骄可L素類似物對插條生根的影響；

（2）若低濃度組生根最多，高濃度組生根最少，說明生長素類似物對插條生根具有________作用；

（3）若不同濃度組生根數(shù)量差異不大，說明生長素類似物的作用與________有關(guān)。

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###6.分析題（每小題7分，共14分）

27.某種遺傳病由一對等位基因（A/a）控制，遵循孟德爾遺傳定律。

（1）若雙親均正常，后代患病的概率為25%，則雙親的基因型可能是________；

（2）若雙親均患病，后代正常的概率為75%，則雙親的基因型可能是________；

（3）若雙親一方患病，另一方正常，后代患病的概率為50%，則雙親的基因型可能是________。

28.某生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動如圖所示（箭頭表示能量流動方向），其中A為生產(chǎn)者，B為初級消費者，C為次級消費者。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是________，終點是________；

（2）若A固定的能量為100%，B獲得的能量約占________%；

（3）若C的體重增加1kg，至少需要消耗A多少kg？（假設(shè)能量傳遞效率為10%）

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###7.論述題（10分）

論述基因突變、基因重組和染色體變異在生物進化中的作用及其關(guān)系。

8.綜合題（每小題8分，共16分）

9.分析計算題（每小題10分，共10分）

10.實驗設(shè)計題（10分）

11.專題討論題（12分）

12.論述與應(yīng)用題（14分）

13.創(chuàng)新思維題（12分）

14.案例分析題（10分）

15.綜合評價題（10分）

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###8.綜合題（每小題8分，共16分）

29.已知某種植物的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，紅花（A）對白花（a）為顯性。現(xiàn)用純合高莖紅花植株與純合矮莖白花植株雜交，F(xiàn)1代的表現(xiàn)型及其比例是高莖紅花：高莖白花：矮莖紅花：矮莖白花=1：1：1：1。請回答：

（1）F1代的基因型及其比例是多少？

（2）若讓F1代自由交配，F(xiàn)2代的基因型比例是多少？表現(xiàn)型比例是多少？

（3）若用F1代中的高莖紅花植株與矮莖白花植株雜交，后代表現(xiàn)型及其比例是多少？

30.某生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量為10000千焦，初級消費者獲得的能量為1000千焦，次級消費者獲得的能量為100千焦。請回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，初級消費者的能量傳遞效率是多少？

（2）若初級消費者中，自身體重增加1kg，至少需要消耗生產(chǎn)者多少kg？（假設(shè)能量傳遞效率為10%）

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者數(shù)量減少，會對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性產(chǎn)生什么影響？為什么？

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###9.分析計算題（每小題10分，共10分）

31.某種遺傳病由常染色體上的顯性基因（A）控制。在一個隨機婚配的人群中，正常人與患病人的比例是3：1。請回答：

（1）該遺傳病的遺傳方式是________遺傳，原因是________。

（2）若在該人群中隨機抽取一人，該人患病的概率是多少？

（3）若該人群中正常人與患病人的比例是1：1，則該群體的基因型頻率是多少？

（4）若該人群中A基因的頻率為80%，a基因的頻率為20%，則隨機婚配后代患病的概率是多少？

（5）若該人群中A基因的頻率為75%，a基因的頻率為25%，則隨機婚配后代患病的概率是多少？

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###10.實驗設(shè)計題（10分）

設(shè)計一個實驗，探究生長素類似物濃度對插條生根的影響。請回答：

（1）實驗?zāi)康模禾骄可L素類似物濃度對插條生根的影響。

（2）實驗材料：生長素類似物，插條（帶芽），清水，燒杯，培養(yǎng)皿，標(biāo)簽。

（3）實驗步驟：

①將插條均分為________組，分別放入裝有等量________的燒杯中，每組設(shè)置________個重復(fù)。

②將燒杯放在________條件下培養(yǎng)________天。

③觀察并記錄每組插條的生根數(shù)量和生根長度。

（4）實驗變量：

自變量：________，因變量：________，控制變量：________、________、________。

（5）預(yù)期結(jié)果：生長素類似物濃度在________范圍內(nèi)，插條生根數(shù)量增加；濃度過高或過低，插條生根數(shù)量減少。

（6）實驗結(jié)論：生長素類似物對插條生根具有________作用，最適濃度為________。

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###11.專題討論題（12分）

32.生物多樣性的喪失已成為全球性的生態(tài)問題。請討論生物多樣性的價值及其保護措施。

（1）生物多樣性的價值包括________、________和________。

（2）生物多樣性的喪失原因主要包括________、________、________和________。

（3）保護生物多樣性的措施包括________、________、________和________。

（4）討論保護生物多樣性的意義，包括對生態(tài)系統(tǒng)、人類生存和社會發(fā)展的意義。

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###12.論述與應(yīng)用題（14分）

33.論述基因工程的基本原理、工具和步驟，并舉例說明其在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境保護中的應(yīng)用。

（1）基因工程的基本原理是________，其核心是________。

（2）基因工程的工具包括________、________和________。

（3）基因工程的步驟包括________、________、________和________。

（4）舉例說明基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和環(huán)境保護中的應(yīng)用。

農(nóng)業(yè)方面：________

醫(yī)學(xué)方面：________

環(huán)境保護方面：________

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###13.創(chuàng)新思維題（12分）

34.隨著科技的發(fā)展，基因編輯技術(shù)（如CRISPR/Cas9）在生物研究中得到廣泛應(yīng)用。請討論基因編輯技術(shù)的優(yōu)勢、潛在風(fēng)險和應(yīng)用前景。

（1）基因編輯技術(shù)的優(yōu)勢包括________、________和________。

（2）基因編輯技術(shù)的潛在風(fēng)險包括________、________和________。

（3）基因編輯技術(shù)的應(yīng)用前景包括________、________和________。

（4）討論基因編輯技術(shù)在倫理方面的爭議，并提出你的觀點。

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###14.案例分析題（10分）

35.某地區(qū)近年來出現(xiàn)了一種新的遺傳病，發(fā)病率逐年上升。請分析該遺傳病的可能原因、預(yù)防措施和治療手段。

（1）該遺傳病的可能原因包括________、________和________。

（2）預(yù)防措施包括________、________和________。

（3）治療手段包括________、________和________。

（4）討論該遺傳病對當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)和社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

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###15.綜合評價題（10分）

36.評價現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容及其對生物多樣性和生物資源保護的指導(dǎo)意義。

（1）現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容包括________、________和________。

（2）現(xiàn)代生物進化理論對生物多樣性的指導(dǎo)意義：________。

（3）現(xiàn)代生物進化理論對生物資源保護的指導(dǎo)意義：________。

（4）討論現(xiàn)代生物進化理論在農(nóng)業(yè)育種、疾病防治和生態(tài)恢復(fù)中的應(yīng)用。

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###答案部分

####1.選擇題（每小題2分，共20分）

1.D2.A3.A4.C5.B6.D7.B8.D9.C10.B

####2.選擇題（每小題3分，共15分）

11.D12.A13.A14.C15.A

####3.填空題（每空1分，共10分）

16.蛋白質(zhì)磷脂流動鑲嵌模型選擇透過性

17.[葡萄糖]丙酮酸[二氧化碳][水和ATP]

18.分離自由組合等位基因分離非同源染色體上非等位基因自由組合

19.轉(zhuǎn)錄翻譯DNARNA氨基酸核糖核苷酸

20.單向流動全球循環(huán)利用生物多樣性

####4.簡答題（每小題5分，共20分）

21.細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，蛋白質(zhì)鑲嵌其中。磷脂雙分子層是膜的骨架，具有流動性；蛋白質(zhì)有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿整個磷脂雙分子層。細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性，即允許水分子自由通過，選擇吸收的離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

22.有氧呼吸的過程分為三個階段：第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行，葡萄糖分解成丙酮酸和[少量ATP]；第二階段在線粒體基質(zhì)中進行，丙酮酸分解成[二氧化碳]和[少量ATP]；第三階段在線粒體內(nèi)膜上進行，[氧氣]與[H]結(jié)合生成[水]，并產(chǎn)生[大量ATP]。

23.孟德爾遺傳實驗的基本步驟是：首先，他選擇了具有一對相對性狀的純合親本進行雜交；其次，觀察并記錄F1代的性狀表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)F1代均表現(xiàn)顯性性狀，隱性性狀消失；再次，讓F1代自交，觀察并記錄F2代的性狀表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)F2代中顯性性狀和隱性性狀均出現(xiàn)，且比例接近3：1；最后，他提出了分離定律和自由組合定律來解釋實驗現(xiàn)象。

24.生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動和物質(zhì)循環(huán)是相互依存、相互促進的。能量流動是單向的、逐級遞減的，沿著食物鏈逐級傳遞；物質(zhì)循環(huán)是全球性的、循環(huán)利用的，通過生物體之間的相互作用和分解者的作用，使物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴于生物多樣性的增加，生物多樣性越高，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強。

####5.實驗題（每小題6分，共12分）

25.（1）還原糖；（2）還原糖；（3）蛋白質(zhì)

26.（1）探究生長素類似物對插條生根的影響；（2）兩重性；（3）濃度

####6.分析題（每小題7分，共14分）

27.（1）Aa×Aa或Aa×aa；（2）Aa×Aa；（3）Aa×aa

28.（1）生產(chǎn)者，分解者；（2）10%；（3）100kg

####7.論述題（10分）

基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，產(chǎn)生新的基因，為生物進化提供原材料；基因重組是在有性生殖過程中，控制不同性狀的基因重新組合，產(chǎn)生新的基因型，增加生物的多樣性；染色體變異是染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變，導(dǎo)致生物性狀的顯著變化，也是生物進化的重要因素。三者關(guān)系：基因突變產(chǎn)生新的基因，基因重組產(chǎn)生新的基因型，染色體變異可以改變基因的數(shù)量和排列，三者共同為生物進化提供原材料，生物進化是在自然選擇的作用下，由遺傳和變異推動的。

####8.綜合題（每小題8分，共16分）

29.（1）DdAa：1/2，DdAA：1/4，ddAa：1/4，ddAA：1/4；（2）DD：1/4，Dd：1/2，dd：1/4；高莖：3/4，白花：3/4；（3）高莖紅花：1/2，高莖白花：1/2

30.（1）10%；（2）1000kg；（3）分解者將有機物分解成無機物，促進物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；分解者數(shù)量減少，會導(dǎo)致有機物積累，無機物減少，影響生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

####9.分析計算題（每小題10分，共10分）

31.（1）常染色體顯性，A基因?qū)基因顯性；（2）25%；（3）AA：1/4，Aa：1/2，aa：1/4；（4）40%；（5）56.25%

####10.實驗設(shè)計題（10分）

（1）4，生長素類似物溶液，3；（2）適宜的溫度、光照和濕度，15；（3）生長素類似物濃度，插條生根數(shù)量和生根長度，插條數(shù)量、燒杯大小、培養(yǎng)條件等；（4）低，最適

####11.專題討論題（12分）

32.（1）直接價值，間接價值，潛在價值；（2）棲息地破壞，環(huán)境污染，外來物種入侵，過度開發(fā)；（3）建立自然保護區(qū)，遷地保護，建立種質(zhì)資源庫，法律法規(guī)保護；（4）生物多樣性是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，為人類提供食物、藥物、工業(yè)原料等，維護生態(tài)平衡，保護生物多樣性有利于人類生存和發(fā)展。

####12.論述與應(yīng)用題（14分）

33.（1）基因重組，將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；（2）限制性核酸內(nèi)切酶，DNA連接酶，運載體；（3）獲取目的基因，構(gòu)建基因表達(dá)載體，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞，篩選和鑒定受體細(xì)胞；（4）抗蟲棉，干擾素，污水處理

####13.創(chuàng)新思維題（12分）

34.（1）精度高，效率高，可編輯；（2）脫靶效應(yīng)，基因編輯嬰兒，倫理爭議；（3）基因治療，疾病模型構(gòu)建，農(nóng)業(yè)育種；（4）基因編輯技術(shù)可以治療遺傳病，但也存在倫理風(fēng)險，需要嚴(yán)格控制。

####14.案例分析題（10分）

35.（1）遺傳因素，環(huán)境因素，生活方式；（2）婚前檢查，遺傳咨詢，禁止近親結(jié)婚；（3）藥物治療，手術(shù)治療，基因治療；（4）遺傳病會導(dǎo)致人口素質(zhì)下降，增加社會負(fù)擔(dān)。

####15.綜合評價題（10分）

36.（1）自然選擇，遺傳和變異，隔離；（2）生物進化理論解釋了生物多樣性的形成，為生物資源保護提供了理論依據(jù)；（3）生物進化理論指導(dǎo)農(nóng)業(yè)育種，疾病防治，生態(tài)恢復(fù)；（4）現(xiàn)代生物進化理論在農(nóng)業(yè)育種中用于培育抗病、抗蟲、高產(chǎn)作物；在疾病防治中用于研究疾病的遺傳機制和藥物研發(fā)；在生態(tài)恢復(fù)中用于恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

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###知識點總結(jié)

####1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能

-細(xì)胞膜：結(jié)構(gòu)（流動鑲嵌模型），功能（選擇透過性）

-細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（蛋白質(zhì)合成和加工），高爾基體（蛋白質(zhì)運輸和分選），溶酶體（細(xì)胞內(nèi)“消化車間”），線粒體（能量轉(zhuǎn)換）

-酶：本質(zhì)（蛋白質(zhì)或RNA），特性（專一性、高效性、溫和條件），影響因素（溫度、pH值）

####2.細(xì)胞呼吸

-有氧呼吸：過程（三個階段），場所（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體），產(chǎn)物（二氧化碳、水、ATP）

-無氧呼吸：過程（發(fā)酵），產(chǎn)物（酒精和二氧化碳或乳酸）

####3.遺傳與變異

-遺傳物質(zhì)：DNA和RNA的結(jié)構(gòu)與功能

-孟德爾遺傳定律：分離定律，自由組合定律

-減數(shù)分裂：過程（兩個階段），意義（形成生殖細(xì)胞）

-基因表達(dá)：轉(zhuǎn)錄（DNA→RNA），翻譯（RNA→蛋白質(zhì)）

-基因突變：概念，特點，意義

-基因重組：概念，類型，意義

####4.生物進化

-達(dá)爾文自然選擇學(xué)說：內(nèi)容（過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存）

-現(xiàn)代生物進化理論：種群是基本單位，突變和基因重組提供原材料，自然選擇決定進化方向，隔離導(dǎo)致物種形成

####5.生態(tài)學(xué)

-生態(tài)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)（生產(chǎn)者、消費者、分解者），功能（能量流動、物質(zhì)循環(huán)）

-能量流動：特點（單向流動、逐級遞減），效率（10%-20%）

-物質(zhì)循環(huán)：特點（全球性、循環(huán)利用），主要物質(zhì)（碳循環(huán)、氮循環(huán)）

-生物多樣性：價值（直接價值、間接價值、潛在價值），保護措施（就地保護、遷地保護）

####6.生物技術(shù)

-基因工程：原理，工具（限制酶、DNA連接酶、運載體），步驟（獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、轉(zhuǎn)化、篩選）

-蛋白質(zhì)工程：目的，原理

-克隆技術(shù)：原理，應(yīng)用

####7.植物激素

-生長素：作用（促進生長、生根、防止落果），兩重性

-赤霉素：作用（促進生長、種子萌發(fā)）

-細(xì)胞分裂素：作用（促進細(xì)胞分裂）

-脫落酸：作用（抑制生長、促進落葉、促進果實成熟）

####8.胚胎發(fā)育

-受精作用：過程，意義

-胚胎發(fā)育：過程（受精卵→胚胎→幼體）

-胚胎工程：技術(shù)（體外受精、胚胎移植、胚胎分割）

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###題型所考察學(xué)生的知識點詳解及示例

####1.選擇題

-考察學(xué)生對基本概念和原理的掌握程度。

-示例：細(xì)胞膜的主要成分是________和________，其結(jié)構(gòu)特點是________，功能特性是________。

答案：蛋白質(zhì)磷脂流動鑲嵌模型選擇透過性

####2.選擇題

-考察學(xué)生對復(fù)雜概念和應(yīng)用的掌握程度。

-示例：若雙親均正常，后代患病的概率為25%，則雙親的基因型可能是________。

答案：Aa×Aa或Aa×aa

####3.填空題

-考察學(xué)生對基本概念和術(shù)語的熟悉程度。

-示例：有氧呼吸的第一階段產(chǎn)物是________和________，第二階段產(chǎn)物是________，第三階段產(chǎn)物是________。

答案：[葡萄糖]丙酮酸[二氧化碳][水和ATP]

####4.簡答題

-考察學(xué)生對基本概念和原理的描述能力。

-示例：簡述細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容。

答案：細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型認(rèn)為細(xì)胞膜是由磷脂雙分子層構(gòu)成的，蛋白質(zhì)鑲嵌其中。磷脂雙分子層是膜的骨架，具有流動性；蛋白質(zhì)有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的貫穿整個磷脂雙分子層。細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性，即允許水分子自由通過，選擇吸收的離子和小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過。

####5.實驗題

-考察學(xué)生對實驗設(shè)計、操作和結(jié)果分析的能力。

-示例：實驗材料：新鮮的蘋果組織，斐林試劑，雙縮脲試劑。實驗步驟：取新鮮蘋果組織，研磨成勻漿；取適量勻漿，加入斐林試劑，水浴加熱；另取適量勻漿，加入雙縮脲試劑。請回答：實驗?zāi)康氖菣z測蘋果組織中的________。

答案：還原糖

####6.分析題

-考察學(xué)生對復(fù)雜問題的分析和解決能力。

-示例：某生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量為10000千焦，初級消費者獲得的能量為1000千焦，次級消費者獲得的能量為100千焦。請回答：若初級消費者中，自身體重增加1kg，至少需要消耗生產(chǎn)者多少kg？（假設(shè)能量傳遞效率為10%）

答案：100kg

####7.論述題

-考察學(xué)生對復(fù)雜問題的深入理解和表達(dá)能力。

-示例：論述基因突變、基因重組和染色體變異在生物進化中的作用及其關(guān)系。

答案：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，產(chǎn)生新的基因，為生物進化提供原材料；基因重組是在有性生殖過程中，控制不同性狀的基因重新組合，產(chǎn)生新的基因型，增加生物的多樣性；染色體變異是染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變，導(dǎo)致生物性狀的顯著變化，