2026年新高考語文模塊通關(guān)檢測試卷（附答案可下載）考試時間：150分鐘滿分：150分說明：本試卷嚴格對標2026新高考語文命題標準，劃分現(xiàn)代文閱讀Ⅰ、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ、古代詩文閱讀、語言文字運用、寫作五大核心模塊，試題梯度適配基礎(chǔ)通關(guān)與能力拔高，答案部分配套模塊易錯點解析及通關(guān)技巧，助力精準突破模塊短板，可直接下載打印使用。第一模塊現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（論述類文本）（19分）【通關(guān)目標：精準定位觀點、解構(gòu)論證邏輯、規(guī)避邏輯陷阱】閱讀下面的文字，完成1～4題。文化認同是民族凝聚力的核心，是一個民族在長期共同生活中形成的對自身文化的價值認同、情感歸屬與行為遵循。它既是歷史傳承的精神紐帶，也是民族發(fā)展的精神動力，更是應(yīng)對文化多元化沖擊的重要支撐。在全球化深入發(fā)展、文化交流日益頻繁的當代，筑牢文化認同根基，成為文化建設(shè)的重要課題。文化認同的形成，源于文化的獨特性與連續(xù)性。每個民族的文化都有其獨特的起源、發(fā)展軌跡與核心內(nèi)涵，承載著民族的歷史記憶、價值觀念與生活智慧。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷經(jīng)數(shù)千年傳承，形成了獨具特色的思想體系、人文精神與道德規(guī)范，從“天人合一”的生態(tài)理念到“自強不息”的精神品格，從“和而不同”的處世之道到“天下大同”的價值追求，這些文化基因深深烙印在民族血脈中，成為文化認同的核心載體。同時，文化認同并非靜止僵化的，而是在歷史傳承中不斷豐富發(fā)展，在與其他文化的交流互鑒中不斷優(yōu)化升級，形成兼具穩(wěn)定性與包容性的文化體系。筑牢文化認同根基，需堅守文化根脈，挖掘傳統(tǒng)文化的當代價值。傳統(tǒng)文化是文化認同的源頭活水，脫離傳統(tǒng)文化的認同只能是無源之水、無本之木。我們要深入挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀內(nèi)核，結(jié)合當代社會需求，對其進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化在當代生活中煥發(fā)新生。例如，將傳統(tǒng)節(jié)日文化與現(xiàn)代節(jié)慶形式結(jié)合，強化節(jié)日的文化儀式感與情感聯(lián)結(jié)；將傳統(tǒng)美德融入公民道德建設(shè)，轉(zhuǎn)化為當代人可遵循的行為準則，讓傳統(tǒng)文化成為滋養(yǎng)文化認同的精神養(yǎng)分。筑牢文化認同根基，需推動文化創(chuàng)新傳播，拓寬文化影響邊界。在新媒體時代，文化傳播的形式與渠道發(fā)生了深刻變革，這為文化認同的培育提供了新機遇。我們要善用短視頻、直播、數(shù)字文創(chuàng)等現(xiàn)代傳播手段，打破文化傳播的時空限制，讓優(yōu)秀文化以更生動、更貼近大眾的形式走進日常生活。同時，要注重文化傳播的精準性，針對不同群體的認知特點與需求，打造差異化的傳播內(nèi)容，增強文化的吸引力與感染力，引導(dǎo)大眾在潛移默化中建立文化認同。需要明確的是，文化認同并非文化封閉，而是在堅守自身文化主體性的基礎(chǔ)上，以開放包容的心態(tài)對待多元文化。在文化交流中，我們既要吸收借鑒其他文化的優(yōu)秀成果，豐富自身文化內(nèi)涵；也要保持清醒的文化自覺，堅守文化底線，避免陷入文化虛無主義或文化霸權(quán)主義的誤區(qū)。唯有如此，才能在多元文化碰撞中筑牢文化認同，凝聚民族力量，推動文化繁榮發(fā)展。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A.文化認同是民族凝聚力的唯一核心，決定著民族的發(fā)展方向與精神走向。B.文化認同的形成完全依賴于民族文化的獨特性，與文化交流互鑒無關(guān)。C.傳統(tǒng)文化是文化認同的源頭，對其進行轉(zhuǎn)化發(fā)展能滋養(yǎng)文化認同。D.文化認同要求我們拒絕外來文化，堅守自身文化的封閉性與主體性。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A.文章以“筑牢文化認同根基”為核心，采用總分總結(jié)構(gòu)，邏輯層次清晰。B.第二段從文化獨特性與連續(xù)性兩個角度，闡釋了文化認同形成的根源。C.第三、四段分別從文化傳承與文化傳播兩個層面，提出筑牢文化認同的路徑。D.文章結(jié)尾采用對比論證，突出文化認同與文化封閉的差異，強化中心論點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A.若缺乏文化認同，民族凝聚力會弱化，難以應(yīng)對文化多元化帶來的沖擊。B.中華傳統(tǒng)文化中的思想理念與精神品格，是形成文化認同的重要基因。C.新媒體時代的傳播手段，為文化認同的培育提供了全新的路徑與機遇。D.吸收借鑒外來文化優(yōu)秀成果，必然會導(dǎo)致文化認同的弱化與文化迷失。4.請簡要概括筑牢文化認同根基的具體策略，并結(jié)合文本說明其邏輯依據(jù)。（10分）第二模塊現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本）（16分）【通關(guān)目標：體悟情感意蘊、鑒賞藝術(shù)手法、探究文本價值】閱讀下面的文字，完成5～7題。#老巷的燈王劍冰老巷藏在城市的深處，像一段被時光遺忘的記憶。青石板路被歲月磨得發(fā)亮，縫隙里嵌著深綠的苔蘚，踩上去軟軟的，帶著潮濕的涼意。巷尾的老槐樹枝繁葉茂，遮住了大半天空，細碎的陽光透過枝葉的縫隙，在地上投下斑駁的光影，隨著風(fēng)輕輕晃動。老巷里住著不多的人家，多是些老人，守著祖輩留下的老屋，過著慢節(jié)奏的日子。巷口的墻角下，總有幾位老人坐著馬扎閑談，話題離不開過往的歲月與巷里的瑣事，聲音溫和而悠長，像老巷里流淌的時光。我偏愛在傍晚時分走進老巷，那時夕陽西下，余暉為老屋的青磚黛瓦鍍上一層暖黃，整個老巷都浸在溫柔的光暈里。最讓我牽掛的，是老巷盡頭那盞掛在屋檐下的燈。那是一盞老式的煤油燈，燈罩是玻璃的，早已蒙了一層薄塵，燈桿是深色的木頭，被歲月侵蝕得有些斑駁。每到黃昏，住在巷尾的張奶奶總會準時點亮它，昏黃的燈光順著屋檐垂下，照亮青石板路的盡頭，也照亮了晚歸人的腳步。有一次，我因加班晚歸，走進老巷時天已全黑，月光被云層遮蔽，四周一片昏暗。就在我摸索著前行時，巷尾忽然亮起一束昏黃的光，那光芒不亮，卻足夠驅(qū)散黑暗的恐懼。走近了才看見，張奶奶正坐在燈旁的小馬扎上，手里拿著針線，慢悠悠地縫補著衣物?！昂⒆樱@么晚才回來？”她抬起頭，眼里帶著溫和的笑意，聲音像冬日里的暖陽?！斑@燈我給你留著，怕你走夜路看不清。”后來我才知道，這盞燈張奶奶已經(jīng)點亮了幾十年。早年巷里沒有路燈，每到傍晚，她便點亮這盞燈，為晚歸的鄰里照亮路。后來巷里裝了路燈，亮堂了許多，可張奶奶依舊堅持每天點亮它。有人勸她，路燈這么亮，這煤油燈沒必要再點了。張奶奶只是笑著搖頭：“路燈是亮，可這燈暖，鄰里們看著心里踏實。”再后來，城市改造，老巷被列入拆遷范圍。鄰里們陸續(xù)搬走，張奶奶卻遲遲不愿離開。直到最后一天，她依舊像往常一樣，在黃昏時分點亮了那盞煤油燈?；椟S的燈光在空蕩蕩的老巷里搖曳，顯得格外溫柔，也格外落寞。我站在巷口，看著那束光，忽然明白，這盞燈照亮的不僅是青石板路，更是老巷里鄰里間的溫情，是歲月沉淀下來的善良與堅守。如今老巷早已被高樓取代，可那盞老巷的燈，卻始終亮在我心里。它像一束溫暖的光，提醒著我，在快節(jié)奏的生活里，不要忘記那些藏在平凡日子里的溫情與善意，不要弄丟了人與人之間最純粹的聯(lián)結(jié)。5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.文章開篇對老巷環(huán)境的描寫，營造出寧靜悠遠的氛圍，為下文寫老巷的燈與溫情做鋪墊。B.張奶奶“堅持點亮煤油燈”的細節(jié)，既體現(xiàn)了她的善良，也暗含著對老巷生活的眷戀。C.文中“路燈”與“煤油燈”形成對比，突出了路燈的明亮實用與煤油燈的陳舊無用。D.文章以“老巷的燈”為線索，串聯(lián)起老巷的歲月、鄰里溫情，情感真摯，意蘊深遠。6.文中的“張奶奶”是一個怎樣的形象？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）7.文章結(jié)尾說“那盞老巷的燈，卻始終亮在我心里”，請結(jié)合文本分析這句話的含義與作用。（8分）第三模塊古代詩文閱讀（35分）【通關(guān)目標：文言精準翻譯、詩歌鑒賞到位、名句默寫規(guī)范】（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成8～11題。范仲淹，字希文，蘇州吳縣人。二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文講學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。改集慶軍節(jié)度推官，始還姓，更其名。天圣七年，章獻太后將以冬至受朝，天子率百官上壽。仲淹極言之，且曰：“奉親于內(nèi)，自有家人禮，顧與百官同列，南面而朝之，不可為后世法。”且上疏請?zhí)筮€政，不報。尋通判河中府，徙陳州。元昊反，召為天章閣待制、知永興軍，改陜西都轉(zhuǎn)運使。會夏竦為陜西經(jīng)略安撫、招討使，進仲淹龍圖閣直學(xué)士以副之。仲淹曰：“官小不可令下。”乃復(fù)以為天章閣待制、知延州。明年正月，仲淹請修承平、永平等砦，稍招還流亡，定堡障，通斥候，于是羌漢之民，相踵歸業(yè)。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之。及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進士第，指科舉考試中考中進士的等級，科舉考試分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級，殿試錄取者為進士。B.太后，指帝王的母親，章獻太后是宋真宗的皇后，宋仁宗即位后，她垂簾聽政，掌握朝政大權(quán)。C.斥候，指古代軍隊中負責(zé)偵察敵情、傳遞消息的士兵，也可指偵察敵情的據(jù)點，文中指后者。D.生祠，指為活著的人建立的祠堂，多用來紀念有德政的官員，體現(xiàn)百姓對其的愛戴與感恩。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.范仲淹身世坎坷，勤奮苦讀。他兩歲喪父，隨母改嫁，成年后得知身世，辭別母親求學(xué)，晝夜不輟，生活艱苦卻甘之如飴。B.范仲淹剛正不阿，敢于直諫。他反對天子率百官為太后祝壽，上疏請求太后還政，雖未被采納，卻彰顯出剛直的品性。C.范仲淹治邊有方，深得民心。他在陜西任職時，修筑堡壘、招撫流亡，穩(wěn)定邊疆，羌漢百姓紛紛歸鄉(xiāng)，對他十分愛戴。D.范仲淹生活奢侈，樂善好施。他身居高位后，飲食講究，厚待賓客，同時設(shè)立義莊，贍養(yǎng)族人，深受百姓與士人敬重。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。（5分）（2）及其卒也，羌酋數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。（5分）11.結(jié)合文本，概括范仲淹“內(nèi)剛外和”的性格在文中的具體體現(xiàn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成12～13題。#秋夜寄邱員外韋應(yīng)物懷君屬秋夜，散步詠涼天?？丈剿勺勇?，幽人應(yīng)未眠。12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句“懷君”點明主旨，“屬秋夜”交代時間，奠定全詩清冷孤寂的情感基調(diào)。B.次句“散步詠涼天”緊扣“秋夜”，既寫詩人的行為，也暗含內(nèi)心的閑適與淡然。C.三句“空山松子落”以景襯情，用松子飄落的寂靜，烘托詩人對友人的思念之情。D.全詩語言簡潔凝練，情景交融，雖無華麗辭藻，卻意蘊悠長，耐人尋味。13.請簡要賞析“幽人應(yīng)未眠”一句的妙處。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，7分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·學(xué)而》中，強調(diào)君子要注重自身品德修養(yǎng)，不應(yīng)擔(dān)憂物質(zhì)生活的句子是“______，______”。（2）《蜀道難》中，李白用“______，______”兩句，寫出蜀道開辟之難，夸張地表現(xiàn)其歷史悠久。（3）《琵琶行》中，白居易用“______，______”兩句，寫出琵琶女年輕時憑借技藝受到眾人追捧的情景。（4）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾借“______”一句，感嘆英雄人物隨著歲月流逝而不復(fù)存在。第四模塊語言文字運用（20分）【通關(guān)目標：詞語精準運用、病句快速辨析、句式靈活變換、表達連貫得體】（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成15～17題。老巷的溫情，是藏在歲月里的寶藏，是快節(jié)奏生活中難得的慰藉。那些斑駁的老屋、溫潤的青石板路，還有鄰里間______的問候，都在訴說著老巷的故事。張奶奶點亮的那盞煤油燈，雖沒有路燈的______，卻用最樸素的光芒，溫暖了無數(shù)人的歲月。如今，城市的發(fā)展日新月異，高樓大廈取代了低矮老屋，寬闊馬路覆蓋了青石板路，許多老巷的痕跡逐漸______在時光里。但老巷所承載的溫情與善意，永遠不會消失。它像一顆溫潤的珍珠，在歲月的打磨中愈發(fā)璀璨，成為人們心中最柔軟的牽掛，指引著我們在喧囂中堅守本心，在浮躁中不忘溫情。15.依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）A.親切璀璨奪目消散B.親熱光彩照人消散C.親切光彩照人消逝D.親熱璀璨奪目消逝16.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.它像一顆溫潤的珍珠，在歲月的打磨中愈發(fā)璀璨，成為人們心中最柔軟的牽掛，指引著我們在喧囂中堅守本心，在浮躁中不忘溫情。B.它像一顆溫潤的珍珠，在歲月的打磨中愈發(fā)璀璨，成為人們心中最柔軟的牽掛，提醒著我們在喧囂中堅守本心，在浮躁中不忘溫情。C.它像一顆溫潤的珍珠，在歲月的沉淀中愈發(fā)璀璨，成為人們心中最柔軟的牽掛，提醒著我們在喧囂中堅守本心，在浮躁中不忘溫情。D.它像一顆溫潤的珍珠，在歲月的沉淀中愈發(fā)璀璨，成為人們心中最柔軟的牽掛，指引著我們在喧囂中堅守本心，在浮躁中不忘溫情。17.下列各句中，與文中畫橫線句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A.大漠沙如雪，燕山月似鉤。B.烽火連三月，家書抵萬金。C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）18.請將下面的三個短句改寫成一個連貫的長句，要求保留全部信息，語句通順，邏輯嚴密。（5分）①老巷承載著鄰里間的溫情與善意。②老巷在城市發(fā)展中逐漸消失。③老巷成為人們心中最柔軟的牽掛。19.請結(jié)合“老巷”這一意象，寫一段不少于100字的抒情文字，要求運用至少兩種修辭手法，語言生動優(yōu)美，表達對老巷的情感。（6分）第五模塊寫作（60分）【通關(guān)目標：審題立意精準、論證邏輯嚴密、論據(jù)典型鮮活、語言表達出彩】20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。溫情是人與人之間最純粹的聯(lián)結(jié)，是歲月沉淀下來的美好品質(zhì)。它藏在老巷的燈光里，藏在鄰里的問候中，藏在陌生人的善意里。在快節(jié)奏、高壓力的當代社會，溫情既是撫慰心靈的良藥，也是凝聚人心的紐帶。然而，有人認為溫情會讓人變得軟弱，唯有競爭與拼搏才能適應(yīng)時代發(fā)展。請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案與模塊通關(guān)指引第一模塊現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（論述類文本）（19分）1.C（模塊通關(guān)指引：A項“唯一核心”“決定”表述絕對，原文為“重要核心”“精神動力”；B項“完全依賴”“無關(guān)”錯誤，文化認同需兼顧獨特性與交流互鑒；D項“拒絕外來文化”“封閉性”錯誤，原文強調(diào)開放包容。通關(guān)技巧：規(guī)避絕對化、極端化選項，精準定位原文觀點。）2.D（模塊通關(guān)指引：結(jié)尾并非對比論證，而是闡釋文化認同與文化開放的辯證關(guān)系，強調(diào)堅守主體性與包容多元的統(tǒng)一。通關(guān)技巧：掌握論證方法的本質(zhì)，區(qū)分對比論證與辯證闡釋的差異。）3.D（模塊通關(guān)指引：“必然會導(dǎo)致”邏輯絕對，原文強調(diào)吸收借鑒外來文化時需堅守主體性，不會必然弱化文化認同。通關(guān)技巧：把握原文邏輯關(guān)系，避免絕對化推斷。）4.具體策略：①堅守文化根脈，挖掘傳統(tǒng)文化當代價值并進行轉(zhuǎn)化發(fā)展；（2分）②推動文化創(chuàng)新傳播，善用現(xiàn)代手段，打造差異化內(nèi)容；（2分）③堅守文化主體性，以開放包容心態(tài)對待多元文化，吸收借鑒外來優(yōu)秀成果。（2分）邏輯依據(jù)：①傳統(tǒng)文化是文化認同的源頭活水，轉(zhuǎn)化發(fā)展能為文化認同提供滋養(yǎng)；（2分）②新媒體時代的傳播變革為文化認同培育提供新機遇，創(chuàng)新傳播可增強文化吸引力；（1分）③文化認同需避免封閉與虛無，開放包容能豐富文化內(nèi)涵，筑牢認同根基。（1分）（意思對即可，策略與依據(jù)對應(yīng)，邏輯清晰。）第二模塊現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本）（16分）5.C（模塊通關(guān)指引：“突出煤油燈的陳舊無用”錯誤，文中煤油燈象征鄰里溫情，與路燈形成對比，突出煤油燈的溫暖與情感價值。通關(guān)技巧：結(jié)合文本主旨賞析意象對比的作用，避免表面化解讀。）6.①善良熱心，關(guān)愛鄰里：幾十年如一日點亮煤油燈，為晚歸鄰里照亮路，即使有路燈仍堅持點亮，讓鄰里心里踏實；（2分）②念舊重情，眷戀故土：老巷拆遷時遲遲不愿離開，最后一天仍點亮煤油燈，堅守對老巷與鄰里的情感；（2分）③溫和寬厚，樸實無華：待人溫和，用最樸素的方式傳遞善意，不圖回報，溫暖了無數(shù)人。（1分）（意思對即可，結(jié)合文本細節(jié)分析形象。）7.含義：①老巷的燈雖隨老巷消失，但它所承載的鄰里溫情、善良堅守永遠留在“我”心中；（2分）②這盞燈成為一種精神象征，提醒“我”堅守溫情與善意，銘記人與人之間的純粹聯(lián)結(jié)。（2分）作用：①結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)標題與前文對煤油燈的描寫，收束全文，使結(jié)構(gòu)完整；（2分）②主旨上，升華主題，將具體的燈轉(zhuǎn)化為抽象的精神力量，深化對溫情與堅守的感悟。（2分）（意思對即可，從含義與作用兩方面作答，緊扣文本主旨。）第三模塊古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）8.C（模塊通關(guān)指引：文中“通斥候”指暢通偵察敵情的渠道，“斥候”此處指偵察敵情的士兵，而非據(jù)點。通關(guān)技巧：結(jié)合語境理解文化常識的具體含義，避免脫離文本機械記憶。）9.D（模塊通關(guān)指引：“生活奢侈”錯誤，原文“非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充”體現(xiàn)范仲淹生活節(jié)儉，而非奢侈。通關(guān)技巧：精準梳理文本細節(jié)，避免信息誤讀與概括偏差。）10.（1）冬天疲憊極了，就用水洗臉；糧食不夠吃，甚至靠稀粥維持生計，別人都不能忍受，范仲淹卻不覺得苦。（“沃”“給”“堪”各1分，省略句式補充1分，句意1分。）（2）等到他去世時，幾百名羌族首領(lǐng)，像哭父親一樣為他哭泣，齋戒三天后才離開。（“及”“卒”“齋”各1分，狀語后置句式調(diào)整1分，句意1分。）（模塊通關(guān)指引：重點關(guān)注詞類活用、古今異義、特殊句式，確保翻譯精準通順，符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣。）11.①內(nèi)剛：敢于直諫太后，反對不合禮法的行為；堅守原則，不貪圖官位，認為“官小不可令下”。（2分）②外和：待人溫和，樂善好施，設(shè)立義莊贍養(yǎng)族人；為政忠厚，對百姓有恩，深受羌漢百姓愛戴。（1分）（意思對即可，結(jié)合文本事例，分別體現(xiàn)“內(nèi)剛”與“外和”。）（二）古代詩歌閱讀（9分）12.B（模塊通關(guān)指引：“暗含內(nèi)心的閑適與淡然”錯誤，次句暗含詩人對友人的思念，內(nèi)心并非全然閑適。通關(guān)技巧：結(jié)合全詩情感主旨，準確解讀詩句的情感內(nèi)涵，避免孤立解讀。）13.①虛實結(jié)合：“幽人”指友人邱員外，詩人由自身懷友之情，設(shè)想友人未眠的情景，虛寫友人，實寫自己的思念，拓展詩歌意境；（2分）②情感真摯：不直接抒發(fā)思念，而是通過對友人狀態(tài)的揣測，含蓄表達對友人的牽掛，余味悠長；（2分）③呼應(yīng)開頭：緊扣“秋夜”“懷君”，與首句的思念之情相呼應(yīng)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，情感連貫。（2分）（意思對即可，從手法、情感、結(jié)構(gòu)三方面賞析。）（三）名篇名句默寫（7分）14.（1）君子食無求飽居無求安（易錯字：居）（2）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連（易錯字：摧、棧、鉤）（3）五陵年少爭纏頭一曲紅綃不知數(shù)（易錯字：陵、綃）（4）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（易錯字：流）（每空1分，有錯別字不得分。模塊通關(guān)指引：強化易錯字、形近字記憶，結(jié)合課文語境理解句子含義，規(guī)范書寫。）第四模塊語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（9分）15.A（模塊通關(guān)指引：“親切”側(cè)重態(tài)度和善，符合鄰里問候的語境；“親熱”側(cè)重關(guān)系親密，程度過重。“璀璨奪目”側(cè)重光芒耀眼，形容路燈更恰當；“光彩照人”多形容人或事物有光彩?！跋ⅰ眰?cè)重逐漸消失，可用于抽象的痕跡；“消逝”側(cè)重永遠消失，程度過重。通關(guān)技巧：結(jié)合語境辨析近義詞的語義差異與搭配習(xí)慣。）16.C（模塊通關(guān)指引：原句語病一是“打磨”與“珍珠”搭配