第第頁部編版小升初語文《閱讀理解：說明文》專項練習教案（帶答案）授課時長：4小時（分4課時/60分鐘，含互動、練習、講解）授課對象：小升初學生核心目標：掌握說明文6大常考題型「出題模式+審題技巧+標準答題法」，能精準判定說明方法、理清說明順序、概括說明內(nèi)容，答題踩點準、格式規(guī)范配套資源：全例文原文+基礎練2篇+提升練2篇+真題練1篇+全題答案解析（標注踩分點/公式）排版說明：按“課時講解+當堂練習+答案解析”分模塊，可直接打印成講義/課件，無需二次修改目錄課時1：說明文基礎+概括說明內(nèi)容+理解說明詞句（含例文原文+基礎練1《松鼠》）課時2：判定說明方法+分析表達作用（含例文原文+基礎練2《太陽》）課時3：理清說明順序+分析說明結構+概括說明主旨（含例文原文+提升練1《鯨》+提升練2《新型玻璃》）課時4：綜合真題演練+錯題精講+方法總復盤（含小升初真題《故宮博物院》節(jié)選+全題型公式匯總）附錄：小升初說明文閱讀專用詞匯積累（說明方法/順序/語言類）課時1（60分鐘）：說明文基礎+概括說明內(nèi)容+理解說明詞句一、說明文基礎快速回顧（10分鐘）1.說明文核心定義以說明為主要表達方式，客觀地介紹事物、闡明事理的文體，目的是給讀者以科學的知識、科學的認識方法。2.說明文兩大類型事物說明文：介紹具體事物（外形、特點、構造、用途等），如《松鼠》《鯨》（小升初高頻）事理說明文：闡釋抽象事理（原因、原理、規(guī)律等），如《為什么樹葉會變黃》3.說明文三大核心要素說明對象+說明特征+說明方法（小升初閱讀必抓核心，先找對象，再抓特征）說明對象：文章要介紹的事物/事理（一般在標題、開頭出現(xiàn)）說明特征：說明對象的獨特特點（如松鼠的“乖巧、馴良”，太陽的“遠、大、熱”）4.審題鐵律（刻入腦海）圈畫3類關鍵詞，不跑題、不遺漏：范圍詞：全文/第X段/從X到X段要求詞：簡要/不超過X字/聯(lián)系上下文/找出/概括題眼：概括/解釋/理解/找出/分析互動小練（口頭作答，強化圈畫意識）：聯(lián)系上下文，解釋第2段中“馴良”一詞的含義請簡要概括全文說明的主要內(nèi)容（不超過60字）二、題型1：概括說明內(nèi)容題（20分鐘）（一）出題模式概括全文：本文主要介紹了說明對象的哪些特點？請簡要概括。概括段落：請概括第3段說明的主要內(nèi)容。定向概括：文章從哪幾個方面介紹了XX（說明對象）？（二）審題指導先圈說明對象（標題/開頭找），再圈范圍詞，確定答題區(qū)間；圈要求詞，“簡要”即剔除修飾、描寫性語句，保留說明性核心信息；核心原則：抓對象+抓特征+抓角度（外形/構造/用途/特點等），不摻雜主觀感受。（三）標準答題法核心公式（小升初必記，通用所有概括題型）全文概括：本文介紹了XX（說明對象）的XX、XX、XX（具體說明特征/方面）等內(nèi)容段落概括：第X段介紹了XX（說明對象）的XX（具體特征/方面）定向概括：文章從XX、XX、XX（如外形、構造、用途）等方面介紹了XX（說明對象）答題步驟定位：找說明對象（標題/開頭），圈定答題段落；提取：勾畫段落中中心句（多在段首/段尾）、關鍵詞（特征詞、角度詞）；組織：剔除描寫、抒情語句，用“對象+特征/方面”的句式串聯(lián)，控制字數(shù)。（四）例題講解（含完整原文節(jié)選+答題示范）例文原文：《松鼠》（節(jié)選，小升初高頻考段）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。題目：請簡要概括本段說明的主要內(nèi)容（不超過50字）。答題示范：本段介紹了松鼠是漂亮、乖巧、馴良的小動物，介紹了它的外形特點和進食的姿態(tài)。公式運用：對象（松鼠）+特征（漂亮、乖巧、馴良）+方面（外形、進食姿態(tài)）｜剔除描寫性細節(jié)，保留核心（五）即時小練（口頭作答+全班點評）例文原文：《太陽》（節(jié)選，小升初高頻考段）太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？題目：請簡要概括本段說明的主要內(nèi)容。參考答案：本段介紹了太陽的一個顯著特點——距離地球非常遙遠，并運用具體數(shù)據(jù)說明這一特點。三、題型2：理解說明詞句題（25分鐘）（一）出題模式理解詞語：聯(lián)系上下文，解釋文中“矯健”“馴良”的意思；說說“差不多”一詞的含義。理解句子：聯(lián)系上下文，說說你對“這么遠，箭哪能射得到呢？”這句話的理解。詞語作用：文中“大約”“可能”能否刪去？為什么？（高頻變式題，本課時鋪墊，后續(xù)詳解）（二）審題指導必圈**“聯(lián)系上下文”**，答案均來自文本，結合說明對象的特征解讀；理解詞語：優(yōu)先找近義詞替換，貼合說明文的客觀性，不夸大；理解句子：抓關鍵詞（數(shù)詞、形容詞、副詞），結合說明特征解讀，不脫離說明內(nèi)容。（三）標準答題法1.理解詞語核心公式：文中指XX（說明對象）的XX（特征/狀態(tài)/特點），體現(xiàn)了說明文語言的XX特點（準確/平實/生動）答題步驟：①找語境：在詞語前后1-2句找到說明對象的相關特征；②代換法：用通俗、準確的近義詞代換（如馴良→溫順善良）；③加特點：說明文詞語必扣語言特點（準確/生動，小升初高頻）。例題示范：《松鼠》中“馴良”答題示范：文中指松鼠性情溫順善良，不兇暴，貼合人類生活，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和生動性。2.理解句子核心公式：本句說明了XX（說明對象）的XX（具體特征），運用了XX（手法/句式），讓說明更XX（準確/生動/易懂）答題步驟：①解句意：用平實的語言翻譯句子，抓住句中關鍵詞（數(shù)詞、副詞等）；②扣對象：結合上下文，點明句子說明的說明對象及特征；③析效果：說明句子的表達效果（如更準確、更生動、更易懂）。注：反問句/感嘆句需先點明句式，再轉(zhuǎn)化為陳述句解讀（如反問句→加強語氣，突出說明對象的XX特征）。（四）例題講解（含完整原文+答題示范）例文原文：《太陽》（節(jié)選，小升初高頻考段）太陽的溫度很高，表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。中心溫度估計是表面溫度的三千倍。題目：聯(lián)系上下文，理解“中心溫度估計是表面溫度的三千倍”這句話的含義。答題示范：本句說明了太陽中心溫度極高的特點，其中“估計”一詞表明這是大致測算的結果，并非精確數(shù)值，既突出了太陽溫度高的特征，又體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（五）即時小練（書面作答+當堂批改）例文原文：《鯨》（節(jié)選，小升初高頻考段）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。題目：聯(lián)系上下文，說說你對“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重”這句話的理解。參考答案：本句說明了鯨的體型極大的特點，“目前已知”限定了時間和范圍，“約”表明是大致數(shù)值，這兩個詞讓說明更符合實際，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。四、課時1小結+當堂基礎練習（5分鐘）1.核心知識點復盤概括內(nèi)容：抓說明對象+特征/方面，剔除描寫，保留說明核心；理解詞語：語境+近義詞+語言特點（準確/生動）；理解句子：句意+對象特征+表達效果/語言特點。2.當堂基礎練習（20分鐘完成，課后講解）基礎練1：《松鼠》（完整原文，事物說明文，覆蓋6大題型，見本教案配套練習模塊）課時2（60分鐘）：判定說明方法+分析表達作用一、題型3：判定說明方法+分析表達作用題（30分鐘）（一）出題模式單一判定：文中畫橫線的句子運用了哪種說明方法？有什么作用？多重判定：這句話運用了哪些說明方法？請簡要分析其作用。定向找句：文章運用了列數(shù)字的說明方法，請找出一例并分析其作用。（二）審題指導圈賞析對象（畫橫線句/指定段落），精準定位原文；核心原則：先準確判定說明方法（小升初必考6種），再結合說明對象的特征分析作用，作用必須扣“說明對象+特征”；注意：判定說明方法時，多重手法要找全（如列數(shù)字+作比較），不遺漏。（三）標準答題法小升初必考6種說明方法（記牢標志詞，快速判定）說明方法核心標志詞/特征例句示范列數(shù)字具體數(shù)字（確數(shù)、約數(shù)）太陽離我們有一億五千萬千米遠作比較把A和B對比，出現(xiàn)“比/不如/和…一樣”鯨比象大得多舉例子出現(xiàn)“如/例如/比如/我國發(fā)現(xiàn)過”我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨打比方運用比喻，出現(xiàn)“像/仿佛/好比”松鼠的尾巴像一頂小傘下定義科學界定，出現(xiàn)“XX是XX”“XX即XX”鯨是胎生的哺乳動物作詮釋解釋說明，對特征/事理進行解說松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良通用答題公式（所有說明方法通用，刻入腦海）運用了XX的說明方法，+具體分析（如列舉了XX數(shù)據(jù)/把XX和XX對比），+準確/生動/具體地說明了XX（說明對象）的XX（具體特征），+讓說明更XX（易懂/有說服力/形象）分方法具體答題公式（小升初必記，直接套用）列數(shù)字：運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了XX（具體數(shù)字），準確具體地說明了XX（說明對象）的XX（特征），增強了說明的科學性和說服力。作比較：運用了作比較的說明方法，把XX和XX進行對比，突出強調(diào)了XX（說明對象）的XX（特征），讓說明更易懂。舉例子：運用了舉例子的說明方法，舉了XX（具體事例），具體真切地說明了XX（說明對象）的XX（特征），增強了說明的說服力。打比方：運用了打比方的說明方法，把XX比作XX，生動形象地說明了XX（說明對象）的XX（特征），讓說明更生動、易懂。下定義：運用了下定義的說明方法，科學、準確地界定了XX（說明對象）的本質(zhì)特征，讓讀者對說明對象有清晰的認識。作詮釋：運用了作詮釋的說明方法，具體解說了XX（說明對象）的XX（特征），讓讀者更清楚地理解說明對象的特點。（四）例題講解（含完整原文+單/多手法答題示范）示范1：單一說明方法（列數(shù)字）例文原文：《太陽》（節(jié)選）太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。題目：這句話運用了哪種說明方法？有什么作用？答題示范：運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了“一億五千萬千米”“三千五百年”“二十幾年”等具體數(shù)據(jù)，準確具體地說明了太陽距離地球非常遙遠的特點，增強了說明的科學性和說服力。示范2：多重說明方法（舉例子+列數(shù)字+作比較）例文原文：《鯨》（節(jié)選）我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。題目：這句話運用了哪些說明方法？請分析其作用。答題示范：運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法；舉了我國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨的具體事例，列舉了“四萬公斤”“十七米”等數(shù)據(jù)，還把鯨的舌頭和大肥豬對比，具體、準確、突出地說明了鯨的體型極大、體重極重的特點，增強了說明的說服力和易懂性。（五）即時小練（書面作答+小組互評）例文原文：《新型玻璃》（節(jié)選，小升初高頻考段）有一種“夾絲玻璃”，非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片也不會四散飛濺。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。題目：這段話運用了哪些說明方法？有什么作用？參考答案：運用了舉例子、作詮釋的說明方法；先對夾絲玻璃的特點作了具體解說，又舉了有些國家規(guī)定高層建筑采用這種玻璃的事例，具體真切地說明了夾絲玻璃堅硬、安全可靠的特點，增強了說明的說服力。二、題型4：分析說明文語言特點題（25分鐘）（一）出題模式詞語刪改：文中“大約”“可能”“目前已知”能否刪去？為什么？（小升初最高頻）詞語賞析：說說文中“乖巧”“閃閃發(fā)光”等詞語的表達效果。整體賞析：本文的語言有什么特點？請結合例句分析。（二）審題指導圈關鍵詞語（副詞：大約、可能；限定詞：目前、有些；形容詞：乖巧、清秀）；核心原則：說明文語言核心特點是“準確性”，部分事物說明文兼具“生動性”（如《松鼠》），答題必扣這兩個特點；刪改題答題步驟固定，按“表態(tài)→解詞→刪后效果→總結”作答，缺一不可。（三）標準答題法考點1：詞語刪改題（能否刪去？為什么？）【核心公式】不能刪去+解詞：“XX”詞的意思是XX，在文中表示XX+刪后效果：如果刪去，句子就變成了XX，與實際情況不符，過于絕對+總結：體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性考點2：詞語賞析題【核心公式】“XX”詞寫出了XX（說明對象）的XX（特征）+體現(xiàn)了說明文語言的XX特點（準確/生動/平實）+讓說明更XX（易懂/形象）副詞/限定詞（大約、目前）：扣準確性、嚴謹性形容詞/描寫性詞語（乖巧、清秀）：扣生動性、形象性考點3：整體語言特點題【核心公式】本文的語言具有XX（準確/生動/平實）的特點+例句：文中“XX”句子/詞語+分析：該句/詞XX（具體表現(xiàn)），說明了XX（對象）的XX（特征），體現(xiàn)了XX的語言特點平實說明：多使用專業(yè)術語、準確數(shù)據(jù)，語言簡潔直白（如《太陽》《鯨》）生動說明：運用比喻、擬人等修辭，使用描寫性詞語，語言形象有趣（如《松鼠》）（四）例題講解（含完整原文+答題示范）示范1：詞語刪改題（高頻）例文原文：《太陽》（節(jié)選）中心溫度估計是表面溫度的三千倍。題目：文中“估計”一詞能否刪去？為什么？答題示范：不能刪去?！肮烙嫛笔谴笾聹y算、推測的意思，在文中表示太陽的中心溫度是大致測算的結果，并非精確數(shù)值。如果刪去，句子就變成了“中心溫度是表面溫度的三千倍”，與實際科學探測情況不符，過于絕對。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。示范2：詞語賞析題例文原文：《松鼠》（節(jié)選）它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。題目：說說文中“清秀”“閃閃發(fā)光”的表達效果。答題示范：“清秀”“閃閃發(fā)光”寫出了松鼠面容俊俏、眼睛明亮的外形特點，運用了描寫性詞語，讓原本平實的說明變得生動形象，體現(xiàn)了說明文語言的生動性，也突出了松鼠漂亮的特征。示范3：整體語言特點題例文原文：《松鼠》（全文）題目：本文的語言有什么特點？請結合例句分析。答題示范：本文的語言兼具準確性和生動性的特點。如“它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快”，用“清秀”“閃閃發(fā)光”等描寫性詞語，生動形象地寫出了松鼠的外形特點，體現(xiàn)了語言的生動性；又如“它們常常直豎著身子坐著”，“常?！币辉~限定了頻率，說明松鼠并非總是這樣坐，符合實際，體現(xiàn)了語言的準確性。（五）即時小練（書面作答+全班點評）例文原文：《鯨》（節(jié)選）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。題目1：“目前已知”能否刪去？為什么？題目2：賞析“約”字的表達效果。參考答案1：不能刪去?！澳壳耙阎笔堑浆F(xiàn)在為止已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的意思，在文中限定了鯨的體重范圍是現(xiàn)階段發(fā)現(xiàn)的，并非所有鯨。如果刪去，就變成了所有鯨的體重都是這個范圍，與實際不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。2：“約”是大約、大概的意思，在文中表示十六萬公斤是大致的數(shù)值，并非精確重量，貼合實際測量情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。三、課時2小結+當堂基礎練習（5分鐘）1.核心知識點復盤說明方法：記牢6種必考類型+標志詞，多重手法要找全；方法作用：必扣說明對象+特征，按通用公式作答；語言特點：核心是準確性，部分兼具生動性，刪改題按固定步驟作答。2.當堂基礎練習（20分鐘完成，課后講解）基礎練2：《太陽》（完整原文，事物說明文，覆蓋6大題型，見本教案配套練習模塊）課時3（60分鐘）：理清說明順序+分析說明結構+概括說明主旨一、題型5：理清說明順序題（25分鐘）（一）出題模式全文判定：本文運用了什么說明順序？請簡要分析。段落判定：第3段到第5段運用了什么說明順序？結合內(nèi)容：文章是如何按照XX順序介紹說明對象的？（二）審題指導圈答題范圍（全文/指定段落），梳理段落間的邏輯關系；核心原則：小升初說明文只有3種說明順序，結合說明對象和內(nèi)容判定，不混淆；判定技巧：找標志性詞語（時間詞、方位詞、邏輯詞）。（三）標準答題法小升初必考3種說明順序（記牢標志詞+適用范圍）說明順序核心標志詞適用范圍例句示范時間順序時間詞：先/再/然后/從古到今/四季介紹事物的發(fā)展、演變、制作過程介紹紙的發(fā)明（從古到今）空間順序方位詞：從上到下/從外到內(nèi)/從東到西/整體到局部介紹事物的外形、構造、布局介紹故宮博物院（從南到北）邏輯順序邏輯詞：首先/其次/最后/因為/所以/總之/一方面…另一方面介紹事物的特征、事理，或從現(xiàn)象到本質(zhì)介紹太陽（遠→大→熱）、新型玻璃（特點→用途）注：邏輯順序是小升初最高頻考點，占比90%以上，常考變式：由淺入深、由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從概括到具體。通用答題公式本文/第X段運用了XX的說明順序+具體分析：文中通過XX（標志性詞語/內(nèi)容層次），按照XX的順序介紹了XX（說明對象）的XX（特征/事理）+作用：讓說明的條理更清晰，層次更分明，讀者更容易理解（四）例題講解（含完整原文+答題示范）示范1：邏輯順序（由主到次，高頻）例文原文：《太陽》（全文）題目：本文運用了什么說明順序？請簡要分析。答題示范：本文運用了邏輯順序。文章圍繞太陽的特征，按照“遠→大→熱”的順序介紹了太陽的基本特點，又從太陽與地球的關系出發(fā)，介紹了太陽對人類的重要性，由主到次、層層遞進地說明，讓說明的條理更清晰，讀者更容易理解太陽的特征和作用。示范2：空間順序（整體到局部）例文原文：《故宮博物院》（節(jié)選）題目：介紹太和殿時運用了什么說明順序？請分析。答題示范：運用了空間順序。文中通過“正中→上面→背后→兩旁→殿頂”等方位詞，按照從整體到局部、從上到下的空間順序介紹了太和殿的內(nèi)部布局，讓讀者對太和殿的構造有清晰、直觀的認識，條理十分清晰。二、題型6：分析說明結構+概括說明主旨題（25分鐘）（一）出題模式考點1：分析說明結構全文結構：本文的說明結構是什么？請簡要分析。段落結構：第1段在全文中的作用是什么？考點2：概括說明主旨全文主旨：本文通過介紹XX，表達了怎樣的說明意圖？定向主旨：文章介紹XX（說明對象）的XX特征，有什么目的？（二）審題指導分析結構：梳理段落間的關系（總分/并列/遞進），開頭段多扣“引出對象/總領全文”，結尾段多扣“總結全文/點明作用”；概括主旨：說明文無情感主旨，核心是“說明意圖”，即介紹對象特征、闡明事理，或說明其價值/作用/意義，不摻雜主觀情感。（三）標準答題法考點1：分析說明結構小升初必考4種說明結構（高頻：總分結構）結構類型核心特征適用范圍作用總分結構總起（開頭）+分述（中間）+（總結（結尾）），含“總分/分總/總分總”絕大多數(shù)說明文（如《松鼠》《鯨》）條理清晰，層次分明并列結構各段落之間是并列關系，介紹說明對象的不同方面介紹事物的多個特征（如《新型玻璃》）分門別類，條理清晰遞進結構各段落之間是遞進關系，由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)事理說明文（如《為什么樹葉會變黃》）層層遞進，邏輯嚴密承接結構各段落之間是承接關系，按時間/步驟推進介紹發(fā)展、制作過程（如紙的發(fā)明）順序清晰，步驟明確開頭段/結尾段作用題【核心公式】開頭段：引出本文的說明對象XX+總領全文，概括說明對象的XX特征+吸引讀者閱讀興趣（如有修辭/問句）結尾段：總結全文，點明XX（說明對象）的XX作用/價值/意義+呼應開頭，使結構更完整考點2：概括說明主旨題【核心公式】本文通過運用XX（說明方法/順序），介紹了XX（說明對象）的XX（特征/事理/方面）+說明意圖：讓讀者了解XX（對象）的相關知識，認識到XX（對象）的XX作用/價值/重要性（四）例題講解（含完整原文+答題示范）示范1：分析說明結構（總分總）例文原文：《松鼠》（全文）題目：本文的說明結構是什么？請簡要分析。答題示范：本文運用了總分總的說明結構。開頭總起，點明松鼠是“漂亮、乖巧、馴良”的小動物，討人喜歡；中間分述，從松鼠的外形、生活習性、行為特點等方面具體介紹其特征；結尾總結，點明松鼠的繁殖特點和對人類的益處，呼應開頭，使文章結構完整，條理清晰。示范2：開頭段作用題例文原文：《鯨》（開頭）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。題目：本文開頭段有什么作用？答題示范：開頭通過把鯨和象作比較，引出本文的說明對象——鯨，同時突出了鯨體型極大的特征，總領全文，還能吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。示范3：概括說明主旨題例文原文：《新型玻璃》（全文）題目：本文的說明主旨是什么？答題示范：本文通過運用舉例子、作詮釋等說明方法，介紹了夾絲玻璃、變色玻璃等多種新型玻璃的特點和用途，讓讀者了解新型玻璃的相關知識，認識到新型玻璃在現(xiàn)代生活中的重要作用和價值，體現(xiàn)了科技的進步。三、課時3小結+當堂提升練習（10分鐘）1.核心知識點復盤說明順序：3種必考，找標志性詞語，邏輯順序是高頻；說明結構：4種必考，總分結構占比最高，開頭/結尾段作用按公式作答；說明主旨：無情感，扣說明對象+特征+說明意圖，點明知識/作用/價值。2.當堂提升練習（30分鐘完成，逐題講解）提升練1：《鯨》+提升練2：《新型玻璃》（均為小升初高頻原文，覆蓋6大題型，見本教案配套練習模塊）課時4（60分鐘）：綜合真題演練+錯題精講+方法總復盤一、小升初說明文閱讀真題綜合演練（30分鐘）真題文本：《故宮博物院》（節(jié)選，小升初高頻真題，事物說明文，覆蓋6大題型）故宮博物院紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護城河。城墻的四角，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術的獨特風格。從天安門往里走，沿著一條筆直的大道穿過端門，就到了午門的前面。午門俗稱五鳳樓，是紫禁城的正門。走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門，一對威武的銅獅守衛(wèi)在門的兩側。太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等，都在這里接受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。真題練習題（貼合小升初出題模式，覆蓋6大題型）請簡要概括本文節(jié)選部分說明的主要內(nèi)容；文中“宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間”運用了哪種說明方法？有什么作用？文中“十米多高”“七十多座”中的“多”字能否刪去？為什么？本文節(jié)選部分運用了什么說明順序？請結合內(nèi)容分析；本文的說明結構是什么？第1段在全文中的作用是什么？本文通過介紹故宮博物院，表達了怎樣的說明意圖？二、真題答案精講+小升初高頻錯誤規(guī)避（20分鐘）1.真題逐題答案解析（標注踩分點+答題公式）答案：本文節(jié)選部分介紹了故宮博物院的整體布局、城門和角樓的特點，重點介紹了太和門和太和殿的位置、外形構造及太和殿的用途，突出了故宮規(guī)模宏大、建筑精美的特點。公式：對象（故宮博物院）+方面（布局、城門、太和殿）+特征（規(guī)模宏大、建筑精美）踩分點：整體布局、太和殿、外形、用途、建筑特點答案：運用了列數(shù)字的說明方法，列舉了“七十二萬平方米”“七十多座”“九千多間”等具體數(shù)據(jù)，準確具體地說明了故宮博物院規(guī)模宏大的特點，增強了說明的科學性和說服力。公式：說明方法+具體分析+對象特征+表達效果踩分點：列數(shù)字、具體數(shù)據(jù)、規(guī)模宏大、科學性答案：不能刪去。“多”是超過、有余的意思，在文中表示紫禁城的城墻高度超過十米，宮殿數(shù)量超過七十座，并非精確數(shù)值。如果刪去，句子就變成了精確的數(shù)字，與實際情況不符，過于絕對?！岸唷弊煮w現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。公式：表態(tài)+解詞+刪后效果+總結踩分點：解詞、實際情況、準確性答案：運用了空間順序和邏輯順序相結合的說明順序。文中通過“南面→北面→東西面→從天安門往里走→橋的北面”等方位詞，按照從整體到局部、從南到北的空間順序介紹故宮的布局；又先介紹故宮的整體建筑，再重點介紹太和殿，由概括到具體，體現(xiàn)了邏輯順序，讓說明條理清晰，層次分明。公式：說明順序+具體分析+作用踩分點：空間順序、方位詞、整體到局部、條理清晰答案：本文運用了總分的說明結構。第1段總領全文，引出說明對象故宮博物院，概括介紹了故宮的規(guī)模、布局和建筑藝術特點，點明了故宮的核心特征，為下文具體介紹做鋪墊。公式：結構類型+開頭段作用（引出對象+總領全文+鋪墊）踩分點：總分結構、總領全文、核心特征答案：本文通過運用列數(shù)字、打比方、作詮釋等說明方法，按照空間順序介紹了故宮博物院的布局、構造和用途，突出了其規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點，讓讀者了解故宮博物院的建筑特色和文化價值，體會到我國古代建筑藝術的獨特魅力，表達了對我國古代勞動人民智慧的贊美。公式：說明方法+順序+對象特征+說明意圖踩分點：建筑特點、文化價值、古代建筑藝術2.小升初說明文閱讀高頻錯誤盤點（重點強調(diào)，規(guī)避扣分）概括內(nèi)容：遺漏說明對象或核心特征，摻雜描寫性語句；說明方法：判定錯誤（如把打比方當作作比較）、多重手法遺漏；語言題：刪改題未表態(tài)或未分析刪后效果，未扣“準確性”；說明順序：混淆空間順序和邏輯順序，未結合標志性詞語分析；主旨概括：加入主觀情感（如“表達了作者對故宮的喜愛”），忽略說明意圖。3.針對性補救方法所有題型：先找說明對象，答題全程扣“對象+特征”，不偏離；說明方法：熟記6種類型的標志詞，做題時勾畫關鍵詞判定；語言刪改題：嚴格按“表態(tài)→解詞→刪后效果→總結”四步作答，缺一不可；說明順序/結構：找標志性詞語（時間、方位、邏輯），結合內(nèi)容層次分析；主旨概括：說明文核心是“介紹知識、闡明事理”，不寫主觀情感，點明說明意圖。三、全課程核心知識點總復盤（10分鐘）1.6大?？碱}型核心答題公式匯總（背誦，直接套用）題型核心答題公式概括說明內(nèi)容全文：本文介紹了XX（對象）的XX、XX（特征/方面）等內(nèi)容段落：第X段介紹了XX（對象）的XX（特征/方面）理解說明詞句詞語：文中指XX（對象）的XX（特征），體現(xiàn)了語言的XX特點句子：本句說明了XX（對象）的XX（特征），讓說明更XX（準確/生動）說明方法及作用運用了XX的說明方法，+具體分析，+準確/生動地說明了XX（對象）的XX（特征），+增強說服力/易懂性語言特點（刪改/賞析）刪改題：不能刪+解詞+刪后效果+體現(xiàn)準確性賞析題：詞寫對象XX特征+體現(xiàn)語言XX特點+讓說明更XX說明順序/結構順序：運用XX順序+結合標志詞分析+條理清晰結構：判定結構類型+分析層次+開頭/結尾按固定公式作答概括說明主旨本文通過XX（方法/順序），介紹了XX（對象）的XX（特征/事理）+讓讀者了解XX知識，認識到XX（對象）的XX價值/作用2.小升初說明文閱讀通用答題技巧（刻入腦海，應對所有考題）審題：圈畫關鍵詞（范圍/要求/題眼），先找說明對象；定位：根據(jù)題目找到原文對應段落，勾畫中心句、標志詞、關鍵詞；答題：嚴格按公式作答，踩點得分，全程扣“說明對象+特征”；檢查：檢查是否判定錯誤（方法/順序）、是否遺漏步驟（刪改題）、是否加入主觀情感。配套練習全冊（含完整原文+6大題型+答案解析，標注踩分點/公式）基礎練1：《松鼠》（部編版六年級上冊原文，事物說明文，小升初高頻）松鼠松鼠是一種美麗的小動物，馴良，乖巧，很討人喜愛。它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯捷，四肢輕快，特別迅捷，特別機敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的漂亮的尾巴，顯得特別美麗；尾巴老是翹起來，始終翹到頭上，身子就躲在尾巴底下乘涼。它們時時直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜愛大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，相互追逐的聲音。它們似乎很怕劇烈的日光，白天躲在窩里乘涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕獲鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是非常警覺的，只要有人稍稍在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣鋒利，動作是那樣迅捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很洪亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不開心的恨恨聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又乾凈又溫煦。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編扎起來；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，強求可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮擋起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。練習題（6大題型）請簡要概括全文說明的主要內(nèi)容；文中“它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃”運用了哪種說明方法？有什么作用？文中“常?！币辉~能否刪去？為什么？本文運用了什么說明順序？請簡要分析；本文的說明結構是什么？有什么作用？本文的說明意圖是什么？答案解析（標注踩分點+公式）答案：本文介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性情和乖巧的行為特點，還介紹了它的繁殖、換毛等生活習性，突出了松鼠討人喜歡的特征。公式：對象+特征+方面踩分點：外形、性情、行為、生活習性、討人喜歡答案：運用了打比方的說明方法，把松鼠用前爪送東西吃的樣子比作人用手吃飯，生動形象地說明了松鼠乖巧、可愛的行為特點，讓說明更生動易懂，突出了松鼠討人喜歡的特征。公式：方法+分析+對象特征+效果踩分點：打比方、乖巧、生動易懂答案：不能刪去?！俺３！笔墙?jīng)常、時常的意思，在文中表示松鼠經(jīng)常直豎著身子坐著，并非總是如此。如果刪去，就變成了松鼠一直這樣坐，與實際情況不符。該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性。公式：表態(tài)+解詞+刪后效果+總結踩分點：解詞、實際情況、準確性答案：本文運用了邏輯順序。文章按照“外形→性情→行為→生活習性”的順序介紹松鼠，由表及里、由主到次地說明松鼠的特征，讓說明的條理更清晰，層次更分明。公式：順序+分析+作用踩分點：邏輯順序、由表及里、條理清晰答案：本文運用了總分總的說明結構。開頭總起，點明松鼠的核心特征；中間分述，具體介紹各方面特點；結尾總結，補充生活習性，使文章結構完整，條理清晰，讓讀者能清晰、全面地了解松鼠。公式：結構+分析+作用踩分點：總分總、結構完整、全面了解答案：本文通過運用生動的說明語言和多種說明方法，介紹了松鼠的外形、性情和生活習性，突出了它乖巧、馴良、討人喜歡的特征，讓讀者了解松鼠的相關知識，感受松鼠的可愛，體會到說明文生動說明的魅力。公式：方法+對象特征+說明意圖踩分點：松鼠特征、相關知識、生動說明基礎練2：《太陽》（事物說明文，小升初高頻）太陽有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到的太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。一、基礎填空題課文從、、、四個方面介紹了太陽，體現(xiàn)了說明文的特點。“太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球”一句，把太陽比作大火球，寫出了太陽、的特點。二、說明方法判斷題（填序號，可多選）說明方法：A列數(shù)字B作比較C打比方D作假設E引資料太陽離我們約有一億五千萬千米遠。（）約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。（）到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（）古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。（）太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。（）三、語言品析題第一自然段中的“差不多”一詞能刪去嗎？為什么？文中“約有一億五千萬千米”“約一百三十萬個”中的“約”字，體現(xiàn)了說明文語言的什么特點？四、內(nèi)容理解與語句作用題文章開頭引用“后羿射日”的傳說，有什么作用？用“____”畫出文中點明太陽與人類關系密切的中心句，并說說這句話在文中的作用。結合課文內(nèi)容，簡要說說太陽對人類的生活有哪些具體作用？五、句式轉(zhuǎn)換題將“這么遠，箭哪能射得到呢？”改為陳述句，不改變原意。參考答案+詳細解析一、基礎填空題【答案】距離遠、體積大、溫度高、與人類關系密切；條理清晰【解析】說明文的核心特點是內(nèi)容具體、條理清晰，本文圍繞太陽的物理特征和與人類的關聯(lián)分點介紹，符合說明文寫作要求?！敬鸢浮看蠡鹎颍话l(fā)光、發(fā)熱【解析】直接提取比喻句的本體和喻體，結合句子內(nèi)容概括太陽的核心特征。二、說明方法判斷題【答案】A【解析】“一億五千萬千米”是具體數(shù)字，用列數(shù)字的說明方法，準確寫出太陽與地球的距離。【答案】AB【解析】“一百三十萬個”是列數(shù)字，將“地球體積”和“太陽體積”對比，用作比較的方法，直觀突出太陽體積大的特點?！敬鸢浮緼D【解析】“三千五百年”是列數(shù)字，“如果步行”是假設的場景，用作假設的方法，讓讀者更易理解太陽距離地球的遙遠。【答案】E【解析】引用“后羿射日”的神話傳說，屬于引資料的說明方法，豐富文章內(nèi)容。【答案】C【解析】把太陽比作大火球，用打比方的方法，生動形象寫出太陽發(fā)光、發(fā)熱的特點。三、語言品析題【答案】不能刪去。“差不多”表示估計、大概，說明步行到太陽上去的時間是近似值，并非精準的三千五百年；如果刪去，句子意思變成“步行正好走三千五百年”，與實際事實不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴謹性?！窘馕觥窟@是說明文語言品析的經(jīng)典題型，答題核心：①表態(tài)“不能刪”；②解釋詞語含義；③分析刪去后的效果；④點明體現(xiàn)的說明文語言特點?！敬鸢浮俊凹s”是“大約、大概”的意思，說明文中的數(shù)字是估算值，并非精確數(shù)值，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴謹、科學的特點。【解析】與上題考點一致，聚焦說明文的語言特點，這是五年級說明文閱讀的必考知識點。四、內(nèi)容理解與語句作用題【答案】①引出下文對太陽距離地球遙遠的說明；②增加文章的趣味性和生動性，吸引讀者的閱讀興趣；③用傳說與下文的科學事實形成對比，突出說明內(nèi)容的科學性?！窘馕觥恳Y料的作用分析，從結構（引出下文）、表達效果（吸引讀者）、**內(nèi)容（突出科學性）**三個角度作答?！敬鸢浮恐行木洌禾栯m然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。作用：承上啟下的過渡作用，承接上文對太陽物理特征的介紹，引出下文對太陽與人類關系的具體說明，讓文章銜接自然?！窘馕觥恐行木?過渡句的作用分析，是說明文段落作用的核心考點，需兼顧內(nèi)容和結構兩方面?！敬鸢浮竣僮尩厍蛏系闹参锇l(fā)芽、長葉、開花、結果，讓動物生存、繁殖；②為人類提供食物（糧食、蔬菜、水果、肉類）和衣物原料（棉、麻、毛、絲）；③推動地球上的水循環(huán)，形成雨、雪等自然現(xiàn)象；④太陽光可以殺菌，幫助人類預防和治療疾病。（答出3點即可）【解析】結合課文全文內(nèi)容概括，考查對課文信息的提取和整合能力。五、句式轉(zhuǎn)換題【答案】這么遠，箭射不到。【解析】反問句改陳述句的方法：①刪去反問詞“哪能”；②把肯定詞“射得到”改為否定詞“射不到”；③刪去句末語氣詞“呢”；④將問號改為句號。提升練：課外說明文閱讀訓練（含答案+詳細解析）蜜蜂的“超能力”蜜蜂是一種神奇的小昆蟲，它們不僅能釀造甜甜的蜂蜜，還擁有許多令人驚嘆的“超能力”，是自然界中出色的“小工程師”和“導航員”。蜜蜂的蜂巢堪稱自然界的建筑奇跡。蜂巢由無數(shù)個大小相同的正六邊形巢室組成，這些巢室緊密相連，既不會浪費一絲空間，又能最大程度地儲存蜂蜜和養(yǎng)育幼蟲?？茖W家計算過，在相同的材料下，正六邊形結構比圓形、正方形的容積更大，還能承受更強的壓力。一個普通的蜂巢，由上萬只工蜂齊心協(xié)力建造，每一只工蜂都能精準地把控巢室的角度和大小，整個蜂巢工整得如同用尺子量過一般。蜜蜂還是天生的“導航員”，無論飛多遠都不會迷路。蜜蜂的頭上有一對復眼，每只復眼由數(shù)千個小眼組成，能精準感知太陽的位置，即使在陰天，它們也能通過云層后的微光判斷方向。此外，蜜蜂飛行時會留下獨特的氣味標記，還能通過“舞蹈語言”告訴同伴蜜源的位置：跳“8字舞”表示蜜源距離較遠，跳“圓圈舞”則表示蜜源就在附近。蜜蜂的采蜜工作還能為植物傳播花粉，據(jù)統(tǒng)計，地球上約80%的開花植物都需要蜜蜂等昆蟲授粉，沒有蜜蜂，許多水果、蔬菜都會減產(chǎn)甚至絕收，人類的食物種類也會大大減少。一只工蜂一生大約能采集500朵花的花粉，但釀造1千克蜂蜜，需要上萬只工蜂共同采集上百萬朵花的花蜜，可見蜂蜜的來之不易。別看蜜蜂體型微小，它們對自然界和人類的貢獻卻無比巨大，是我們身邊不可或缺的小生命。本文圍繞蜜蜂，依次介紹了它的哪三種“超能力”？請用簡潔的語言概括。本文的結構特點是（）（填序號）總—分B.分—總C.總—分—總3.判斷句子中使用的說明方法說明方法：A列數(shù)字B作比較C打比方D舉例子E下定義（1）.蜜蜂是自然界中出色的“小工程師”和“導航員”。（）（2）.在相同的材料下，正六邊形結構比圓形、正方形的容積更大，還能承受更強的壓力。（）（3）.地球上約80%的開花植物都需要蜜蜂等昆蟲授粉，一只工蜂一生大約能采集500朵花的花粉。（）（4）.蜜蜂通過“舞蹈語言”告訴同伴蜜源的位置：跳“8字舞”表示蜜源距離較遠，跳“圓圈舞”則表示蜜源就在附近。（