小學三年級語文期末考試模擬試卷積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（10分）根據(jù)拼音寫出對應的漢字，注意書寫規(guī)范、工整。xiānyàn（鮮艷）fúzhuāng（服裝）kuánghuān（狂歡）cūzhuàng（粗壯）guīzé（規(guī)則）二、字詞樂園（12分）1.辨字組詞（6分）扮（打扮）份（份額）揚（飛揚）楊（楊樹）戴（穿戴）帶（帶領）荒（荒野）慌（慌張）2.補充詞語并選擇一個造句（6分）（秋）高（氣）爽（金）桂（飄）香（五）谷（豐）登（層）林（盡）染造句：示例：秋天到了，公園里金桂飄香，吸引了許多游客。三、句子天地（8分）1.按要求改寫句子（4分）（1）秋天的雨把黃色給了銀杏樹。（改為“被”字句）黃色被秋天的雨給了銀杏樹。（2）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。2.修改病句（4分）（1）同學們激烈地鼓掌歡迎新老師。改為：同學們熱烈地鼓掌歡迎新老師。（2）菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。改為：菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜和西紅柿。四、課文回顧（10分）根據(jù)課文內容填空，再完成練習。1.“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！边@兩句詩出自李白的《望天門山》。2.《司馬光》中，“光持石擊甕破之”的意思是：司馬光拿起石頭砸破了水缸。3.《富饒的西沙群島》一文從海水、海底生物、海鳥三個方面寫出了西沙群島的美麗富饒。閱讀理解（30分）一、課內閱讀（12分）閱讀《秋天的雨》（節(jié)選），完成練習。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.從文中找出下列詞語的近義詞（4分）酷熱（炎熱）漂亮（美麗）2.文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，把楓葉比作郵票，這樣寫的好處是生動形象地寫出了楓葉飄落的樣子，體現(xiàn)了秋天的特點。（4分）3.這段話是圍繞哪句話寫的？用“﹏﹏”畫出來。（2分）（秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。）4.仿照文中的句子，寫一寫秋天的雨還會把顏色分給誰。（2分）示例：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。二、課外閱讀（18分）閱讀《小松鼠找花生》，完成練習。樹林里的小松鼠聽說花生很好吃，就決定去找花生。它來到一塊地里，看見綠葉叢中開著許多金黃色的小花。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，它想：等花生結了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。從那以后，小松鼠每天都到地里去，看看結花生了沒有。可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”1.短文共有2個自然段，第2自然段有3句話。（4分）2.小松鼠為什么要找花生？用“______”在文中畫出相關句子。（3分）（樹林里的小松鼠聽說花生很好吃，就決定去找花生。）3.鼴鼠告訴小松鼠，花生的花是金黃色的，到了秋天會結花生。（4分）4.小松鼠沒找到花生，你知道原因嗎？請你告訴它。（4分）示例：小松鼠，花生的果實是長在地下的，你要挖開泥土才能找到它哦！5.發(fā)揮想象，續(xù)寫結尾：小松鼠聽了你的話，它會怎么做？（3分）示例：小松鼠聽了，連忙拿起小鏟子挖開泥土，果然看到了一顆顆胖乎乎的花生。它開心地說：“原來花生藏在這里呀！”習作表達（30分）題目：《我的______》（可以填“好朋友”“老師”“小寵物”等）要求：1.把題目補充完整，寫清楚這個人（或動物）的特點；2.語句通順，內容具體，嘗試用上積累的好詞好句；3.字數(shù)在300字左右。評分標準：內容具體，能突出人物（動物）特點：15分