三年級語文復習模擬測驗卷親愛的同學們，這份模擬測驗卷將幫助你檢驗語文知識的掌握情況，鞏固復習成果。請你認真讀題、仔細作答，相信你會有出色的表現！一、基礎知識積累與運用（30分）1.拼音小能手（5分）（1）給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。贈送（zèng√cèng）凌亂（línlíng√）鑰匙（shi√chí）掠過（lüè√luè）莖葉（jīng√jìng）（2）看拼音，寫詞語。fēngshōu（豐收）guīzé（規(guī)則）yánliào（顏料）páiliè（排列）chéngzi（橙子）2.字詞大闖關（8分）（1）辨字組詞。挑（挑戰(zhàn)）鋪（鋪路）殘（殘陽）票（車票）桃（桃花）捕（捕捉）線（線條）漂（漂亮）（2）選字填空。【帶戴】愛（戴）領（帶）（帶）領穿（戴）【作做】（作）業(yè)（做）事（作）文制（作）3.詞語游樂園（7分）（1）把下列詞語補充完整。秋（高）氣（爽）（金）桂（飄）香層（林）盡（染）手（忙）腳（亂）（搖）頭（晃）腦（張）牙（舞）爪（2）在括號里填上合適的詞語。（美麗）的菊花（彩色）的地毯（認真）地聽著一（場）秋雨一（首）歌曲（歡樂）的海洋（3）寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：明朗——（晴朗）仔細——（認真）反義詞：潮濕——（干燥）炎熱——（寒冷）4.句子魔法屋（6分）（1）修改病句。①果園里種了許多果樹，有蘋果、梨子。（或刪去“和西紅柿”，或把“西紅柿”改為“桃樹”等果樹）②他穿著一件灰色的上衣，戴著一頂藍色的帽子。（2）按要求寫句子。①把句子改為“被”字句：那只胸脯深紅的灰雀被列寧找到了。②仿寫句子（用上比喻的修辭手法）：示例：夏天的風，是一位畫家。（3）照樣子，把句子寫具體。例：小狗跑過來?？蓯鄣男」凤w快地跑過來。樹葉落下來。示例：金黃的樹葉慢悠悠地落下來。5.古詩文園地（4分）（1）默寫《山行》的后兩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自古詩《贈劉景文》，作者是宋代的蘇軾。這首詩告訴我們要珍惜秋天的美好時光。二、閱讀理解（20分）（一）課內閱讀（10分）《秋天的雨》（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.這段話是圍繞哪句話寫的？用“______”畫出來。（2分）答案：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.文中畫“﹏﹏”的句子運用了______的修辭手法，把______比作______，這樣寫的好處是________________。（3分）答案：比喻；楓葉；郵票；生動形象地寫出了楓葉飄落的樣子，體現了秋天的特點。3.秋天的雨還把顏色分給了誰？仿照文中的句子寫一寫。（3分）示例：它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。4.從“你擠我碰”“爭著”等詞語中，你體會到了什么？（2分）答案：體會到果子的數量多，以及秋天豐收的喜悅。（二）課外閱讀（10分）《小松鼠找花生》樹林里的小松鼠聽說花生很好吃，就決定去找花生。它來到一塊地里，看見綠葉叢中開著許多小黃花，就問：“花生，花生，你在哪里？”可是，地里沒有回答。小松鼠等啊，等啊，等到花都落了，也沒看見一個花生。它感到很奇怪：“花生到底在哪里呢？”1.小松鼠為什么要找花生？（2分）答案：因為小松鼠聽說花生很好吃。2.小松鼠是在哪里找花生的？它看到了什么？（3分）答案：在一塊地里找花生；它看到綠葉叢中開著許多小黃花。3.花生到底在哪里呢？你能告訴小松鼠嗎？（3分）答案：花生在地下結果，小松鼠應該挖開泥土找花生。4.如果你是小松鼠，沒找到花生會怎么想？（2分）示例：難道花生藏起來了？還是我找錯地方了？我下次再來看看吧。三、寫作表達（20分）題目：《我的______》（可以填“好朋友”“小書包”“一次小實驗”等）要求：1.把題目補充完整；2.語句通順，內容具體，寫出自己的真實感受；3.字數不少于250字。參考答案（供自查參考）一、基礎知識積累與運用1.拼音小能手（1）zèng√líng√shi√lüè√jīng√（2）豐收規(guī)則顏料排列橙子2.字詞大闖關（1）示例：挑戰(zhàn)桃花鋪路捕捉殘陽線條車票漂亮（2）戴帶帶戴；作做作作3.詞語游樂園（1）高爽金飄林染；忙亂搖晃張舞（2）示例：美麗彩色認真；場首歡樂（3）晴朗認真；干燥寒冷4.句子魔法屋（1）①刪去“和西紅柿”（或修改為合理的果樹）②在“一頂”前加“戴著”（2）①那只胸脯深紅的灰雀被列寧找到了。②示例：夏天的風，是一位畫家。（3）示例：金黃的樹葉慢悠悠地落下來。5.古詩文園地（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（2）最是橙黃橘綠時；贈劉景文；宋；秋天二、閱讀理解（一）課內閱讀1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.比喻；楓葉；郵票；生動形象地寫出了楓葉飄落的樣子，體現了秋天的特點。3.示例：它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。4.體會到果子的數量多，以及秋天豐收的喜悅。（二）課外閱讀1.因為小松鼠聽說花生很好吃。2.在一塊地里找花生；它看到綠葉叢中開著許多小黃花。3.花生在地下結果，小松鼠應該挖開泥土找花生。4.示例：難道花生藏起來了？還是我找錯地方了？我下次再來看看吧。三、寫作表達（評分提示）一類文（18-20分）：題目補充恰當，內容具體生動，語句通順流暢，能表達真實感受，字數達標，書寫工整。二類文（14-17分）：題目補充合理，內容較具體，語句基本通順，有一定感受，字數符合要求。三類文（10-13分）：題目補充