人民幣識別與防偽公開課教案一、課程背景與教學(xué)目標（一）課程背景經(jīng)濟活動中假幣流通對個人財產(chǎn)安全、金融秩序穩(wěn)定構(gòu)成直接威脅。提升公眾人民幣識別與防偽能力，既是維護自身權(quán)益的剛需，也是守護金融安全的社會責任。本課程聚焦第五套人民幣（含2015、2019、2020年版）核心防偽特征與識別方法，幫助學(xué)員建立系統(tǒng)防偽認知體系。（二）教學(xué)目標1.知識目標：掌握人民幣公眾防偽特征（水印、安全線、光變油墨等）的識別邏輯，理解假幣類型（機制假幣、變造幣）及特征差異。2.能力目標：獨立運用“看、摸、聽、測”四步法識別假幣，依法合規(guī)處理假幣（上交渠道、法律邊界）。3.素養(yǎng)目標：增強法治意識（熟悉假幣相關(guān)法規(guī)），培養(yǎng)社會責任感（主動普及防偽知識）。二、教學(xué)對象與課時安排（一）教學(xué)對象本課程適配金融機構(gòu)新員工、社區(qū)居民、在校學(xué)生等群體。針對不同對象可靈活調(diào)整內(nèi)容深度（如金融從業(yè)者增加專業(yè)防偽技術(shù)講解，社區(qū)居民側(cè)重實操方法）。（二）課時安排總課時：2課時（理論講解+實操練習(xí)，各約1課時）。三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（一）人民幣防偽技術(shù)體系概述1.公眾可識別的核心防偽特征（以第五套人民幣為例）水?。和腹庥^察票面左側(cè)，真幣水?。ㄈ?00元毛澤東頭像）層次清晰、立體感強；假幣水印多為印刷而成，無凹凸感，邊緣模糊。安全線：100元、50元等面值采用開窗安全線（部分露出票面），透光可見完整線條，觸摸有凹凸感；假幣安全線常為“畫上去”的平面圖案，無觸感。光變油墨：100元、50元正面數(shù)字采用光變油墨，傾斜觀察時顏色從“綠”變“藍”（100元）或“金”變“綠”（50元）；假幣顏色無漸變或過渡生硬。凹印手感線與圖案：人像、盲文、“中國人民銀行”字樣等采用凹版印刷，觸摸有明顯凹凸感；假幣多為平印，觸感平滑。隱形圖案：將票面傾斜45度左右觀察，100元、50元等面值可見“100”“50”隱形數(shù)字；假幣圖案模糊或無變化。2.專業(yè)防偽特征（簡要拓展）針對有基礎(chǔ)的學(xué)員，可補充講解熒光反應(yīng)（紫外燈下真幣部分區(qū)域有固定熒光圖案，假幣熒光雜亂）、微縮文字（放大鏡下真幣文字清晰可辨，假幣模糊或缺失）等特征。（二）假幣識別流程與方法1.四步識別法（“看、摸、聽、測”）一看：觀察票面整體顏色（真幣色彩自然協(xié)調(diào)）、圖案細節(jié)（如國徽、花卉紋理清晰）、水印/安全線是否自然。二摸：觸摸人像、盲文、凹印手感線，感受凹凸質(zhì)感；假幣多為平印，觸感平滑。三聽：手持紙幣兩端抖動，真幣聲音清脆、有韌性；假幣紙張發(fā)悶、易撕裂。四測：借助簡單工具（手電筒透光看水印、放大鏡看微縮文字），或?qū)Ρ日鎺盘卣黩炞C。2.典型假幣類型與識別要點機制假幣（膠印假幣）：顏色暗淡、圖案模糊，防偽特征（如水印、安全線）多為印刷偽造，無立體感。變造幣（挖補、拼湊）：如將100元挖去數(shù)字“1”偽造成50元，票面邊緣有拼接痕跡，圖案/數(shù)字錯位，油墨顏色不均。（三）假幣處理與法律法規(guī)1.假幣的正確處理流程發(fā)現(xiàn)假幣后，禁止流通使用，應(yīng)及時上交至銀行網(wǎng)點或公安機關(guān)；個人私自留存、使用假幣，涉嫌違法（《中國人民銀行法》《刑法》明確處罰規(guī)定）。2.相關(guān)法律法規(guī)解讀《中華人民共和國人民幣管理條例》：禁止故意毀損、偽造、變造人民幣，禁止持有、使用假幣?！缎谭ā罚簜卧熵泿?、出售/購買/運輸假幣等行為，最高可處無期徒刑并處罰金。四、教學(xué)方法與工具（一）教學(xué)方法1.講授法：系統(tǒng)講解防偽技術(shù)原理、法律法規(guī)。2.演示法：現(xiàn)場展示真幣/假幣樣本，對比觀察防偽特征（如透光看水印、傾斜看光變油墨）。3.實操法：學(xué)員分組練習(xí)“看、摸、聽、測”，教師巡回指導(dǎo)。4.案例討論：分析變造幣、機制假幣案例，小組討論識別點。5.互動問答：結(jié)合學(xué)員疑問，強化關(guān)鍵知識點。（二）教學(xué)工具真幣樣本：第五套人民幣各面值（新舊版）。假幣樣本：合規(guī)渠道獲取的教學(xué)用假幣（標注“樣幣”或“練習(xí)用”）。輔助工具：放大鏡、手電筒、紫外線燈（可選，用于專業(yè)特征演示）。多媒體：PPT（含防偽特征對比圖、案例圖片）、視頻（假幣制作流程、識別演示）。五、教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）以提問引發(fā)興趣：“大家收到過假幣嗎？當時是怎么發(fā)現(xiàn)的？”結(jié)合假幣造成的經(jīng)濟損失案例（如“老人賣菜收到假幣，一天收入打水漂”），說明課程實用性。（二）知識講解（30分鐘）1.展示第五套人民幣真幣樣本，講解水印、安全線、光變油墨等核心防偽特征的觀察方法（如“透光看水印時，需將紙幣平放在桌面上，用手電筒從下方照射”）。2.對比假幣樣本，指出常見偽造漏洞（如假幣水印“浮在”票面、安全線無凹凸感）。（三）實操演示與練習(xí)（40分鐘）1.教師演示“看、摸、聽、測”四步法：看：觀察100元票面“中國人民銀行”字樣是否清晰，水印是否立體；摸：觸摸人像衣領(lǐng)、盲文點的凹凸感；聽：抖動紙幣，對比真幣與假幣的聲音差異；測：用手電筒透光看水印，用放大鏡看微縮文字（如“RMB100”）。2.學(xué)員分組練習(xí)：每組發(fā)放真幣、教學(xué)假幣（標注），按四步法識別，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤方法（如“摸凹凸感時，需用指腹輕觸，而非用力摩擦”）。3.小組競賽：給出5張紙幣（3真2假），限時識別并說明理由，評選“防偽小能手”，增強趣味性。（四）案例分析與討論（20分鐘）展示變造幣（如“100元挖補成50元”）、機制假幣（顏色暗淡、圖案模糊）的實物或圖片，小組討論識別點：變造幣：邊緣拼接痕跡、數(shù)字錯位、油墨不均；機制假幣：水印模糊、安全線無觸感、光變油墨無漸變。每組代表發(fā)言，教師總結(jié)關(guān)鍵識別點。（五）法律法規(guī)與處理流程（15分鐘）1.講解《人民幣管理條例》中“禁止持有、使用假幣”的規(guī)定，結(jié)合案例（如“男子使用假幣買菜被刑拘”）說明法律后果。2.演示假幣上交流程：如何填寫《假幣收繳憑證》，銀行如何鑒定、銷毀假幣。（六）總結(jié)與答疑（10分鐘）1.回顧重點：防偽特征“水印、安全線、光變油墨”，識別方法“看、摸、聽、測”，處理原則“不上交違法，流通使用違法”。2.學(xué)員提問，教師解答（如“收到假幣后，銀行會賠償嗎？”“如何區(qū)分新舊版人民幣的防偽差異？”）。六、教學(xué)評估（一）知識測驗（10分鐘）1.選擇題：第五套人民幣100元的光變油墨數(shù)字顏色變化為？（A.綠變藍B.金變綠C.紅變紫）2.判斷題：發(fā)現(xiàn)假幣后，可自行銷毀以避免損失。（×）（二）實操考核（15分鐘）給學(xué)員10張紙幣（含真幣、假幣、變造幣），要求：1.識別出所有假幣/變造幣；2.說明每一張的識別理由（如“這張100元水印模糊，是印刷偽造的假幣”）。（三）反饋調(diào)查課后發(fā)放問卷，了解學(xué)員對課程的滿意度（如“防偽特征講解是否清晰”“實操練習(xí)是否足夠”），收集改進建議。七、教學(xué)延伸（一）學(xué)習(xí)資源推薦中國人民銀行官網(wǎng)“人民幣知識”專欄（含防偽特征動態(tài)演示）；《人民幣防偽知識手冊》（中國金融出版社）。（二）實踐建議1.日常使用紙幣時，養(yǎng)成“看、摸、聽”的習(xí)慣，重點觀察水印、安全線等特征；2.