PAGE新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為加強新教師隊伍建設(shè)，提高新教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，規(guī)范新教師教育教學(xué)行為，培養(yǎng)造就有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等法律法規(guī)及相關(guān)教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本地區(qū)新入職的中小學(xué)教師（包括公辦學(xué)校和民辦學(xué)校新教師）。（三）基本原則1.針對性原則：緊密結(jié)合新教師實際需求和師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題，有的放矢地開展培訓(xùn)。2.系統(tǒng)性原則：構(gòu)建涵蓋師德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育心理學(xué)、職業(yè)道德等多方面內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。3.實踐性原則：注重培訓(xùn)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，通過案例分析、實踐演練等方式，提高新教師解決實際問題的能力。4.持續(xù)性原則：將師德師風(fēng)培訓(xùn)貫穿于新教師職業(yè)生涯的全過程，不斷強化和提升。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德規(guī)范1.教師職業(yè)道德規(guī)范解讀：深入學(xué)習(xí)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，理解各項準(zhǔn)則的具體要求和內(nèi)涵，明確師德底線。2.師德師風(fēng)典型案例分析：選取正面和反面典型案例，組織新教師進行分析討論，引導(dǎo)新教師汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，樹立正確的教育價值觀。（二）教育法律法規(guī)1.教育基本法律法規(guī)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，了解教師的權(quán)利和義務(wù)，依法履行教育職責(zé)。2.教育法律法規(guī)與師德師風(fēng)的關(guān)系：探討教育法律法規(guī)在師德師風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用，明確違反法律法規(guī)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（三）教育心理學(xué)1.學(xué)生心理發(fā)展特點：掌握不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，以便更好地理解學(xué)生行為，實施因材施教。2.師生溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的師生溝通方法，提高與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的能力，促進學(xué)生健康成長。（四）職業(yè)道德1.愛崗敬業(yè)：培養(yǎng)新教師對教育事業(yè)的熱愛之情，樹立敬業(yè)精神，全身心投入教育教學(xué)工作。2.關(guān)愛學(xué)生：強調(diào)關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。3.教書育人：明確教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。4.為人師表：要求新教師以身作則，言行一致成為學(xué)生的表率，注重自身修養(yǎng)，廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專題講座：邀請教育專家、師德楷模等進行專題講座，系統(tǒng)講解師德師風(fēng)相關(guān)知識和理念。2.主題研討：圍繞師德師風(fēng)熱點問題，組織新教師開展主題研討活動，鼓勵新教師發(fā)表見解，交流經(jīng)驗。（二）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.在線課程學(xué)習(xí)：開發(fā)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，新教師可自主安排時間進行學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容包括視頻講解、案例分析、在線測試等。2.網(wǎng)絡(luò)交流平臺：搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，新教師可以在平臺上分享學(xué)習(xí)心得、教學(xué)反思，與同行進行互動交流。（三）實踐培訓(xùn)1.跟崗實習(xí)：安排新教師到優(yōu)秀學(xué)校進行跟崗實習(xí)，跟隨指導(dǎo)教師參與教育教學(xué)實踐，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法和師德師風(fēng)表現(xiàn)。2.教學(xué)實踐反思：新教師在自己的教學(xué)實踐中，定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教育教學(xué)行為，提升師德修養(yǎng)。四、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)組織1.成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長等組成培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。2.確定培訓(xùn)實施機構(gòu)：可委托專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、教師發(fā)展中心或?qū)W校自行組織實施培訓(xùn)。實施機構(gòu)應(yīng)具備相應(yīng)的培訓(xùn)資質(zhì)和師資力量。（二）培訓(xùn)管理1.學(xué)員管理：建立新教師培訓(xùn)檔案，記錄學(xué)員的培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)成績、實踐表現(xiàn)等。對違反培訓(xùn)紀(jì)律的學(xué)員，視情節(jié)輕重給予批評教育或取消培訓(xùn)資格。2.師資管理：加強對培訓(xùn)師資的選拔和管理，確保培訓(xùn)師資具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實踐經(jīng)驗。定期對培訓(xùn)師資進行培訓(xùn)和考核，提高師資水平。3.培訓(xùn)過程管理：嚴(yán)格按照培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容落實到位。加強培訓(xùn)過程中的監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題。五、培訓(xùn)考核與評價（一）考核方式1.理論考核：通過在線測試（如選擇題、判斷題、簡答題等）、書面考試等形式，考查新教師對師德師風(fēng)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。2.實踐考核：觀察新教師在教育教學(xué)實踐中的表現(xiàn)，包括課堂教學(xué)、師生關(guān)系處理、班級管理等方面，評價其師德師風(fēng)踐行能力。3.綜合評價：結(jié)合新教師的培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)完成情況等進行綜合評價。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.理論考核：總分100分，60分及以上為合格。2.實踐考核：根據(jù)實踐表現(xiàn)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。3.綜合評價：綜合理論考核和實踐考核結(jié)果，以及其他評價指標(biāo)，確定最終考核等級。考核等級分為優(yōu)秀、合格、不合格。（三）結(jié)果運用1.頒發(fā)證書：對考核合格的新教師頒發(fā)師德師風(fēng)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。2.與教師任用掛鉤：考核結(jié)果作為新教師試用期考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。考核優(yōu)秀的新教師在同等條件下優(yōu)先推薦參加各類評優(yōu)評先活動；考核不合格的新教師，責(zé)令其重新參加培訓(xùn)，若再次考核仍不合格，取消其教師資格或予以辭退。六、培訓(xùn)保障（一）經(jīng)費保障1.設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費：由教育行政部門和學(xué)校共同設(shè)立新教師師德師風(fēng)培訓(xùn)專項經(jīng)費，?？顚Ｓ?。2.經(jīng)費使用范圍：經(jīng)費主要用于培訓(xùn)師資聘請、培訓(xùn)教材編寫與印刷、培訓(xùn)場地租賃、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺建設(shè)與維護、學(xué)員考核評價等方面。（二）資源保障1.教材資源：組織編寫或選用適合新教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)教材，教材內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，具有針對性和實用性。2.師資資源：建立一支專兼職相結(jié)合的師德師風(fēng)培訓(xùn)師資隊伍，包括教育專家、一線優(yōu)秀教師、師德楷模等。