2025春高一語文古詩文測試卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列加點字注音完全正確的一項是A.躊躇（chú）羈旅（jū）陰翳（yì）鍥而不舍（qiè）B.潺湲（chán）紈绔（kuà）氣吁（xū）相形見絀（chù）C.蜷縮（quán）桎梏（zhì）紈绔（wán）鍥而不舍（qiè）D.潺湲（chán）紈绔（kù）氣吁（xū）相形見絀（chù）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是A.誠惶誠恐不可告人供不應(yīng)求B.欽佩不已按步就班惟妙惟肖C.氣宇軒昂氣急敗壞氣味相投D.水波不興威風(fēng)凜凜睡眼惺忪3.下列句子中加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検茿.這次考試他發(fā)揮得淋漓盡致，贏得了所有人的贊賞。B.面對歹徒的威脅，他面不改色心不跳，最終將犯罪分子制服。C.他的畫技出神入化，每一筆都栩栩如生，令人嘆為觀止。D.對于這個復(fù)雜的問題，我們不必眾說紛紜，只需找到最有效的解決方案即可。4.下列對病句修改正確的一項是（原句：他的演講很精彩，內(nèi)容豐富，并且贏得了大家的陣陣掌聲。）A.修改：他的演講很精彩，內(nèi)容豐富，因而贏得了大家的陣陣掌聲。B.修改：他的演講很精彩，內(nèi)容豐富，為贏得了大家的陣陣掌聲。C.修改：他的演講很精彩，內(nèi)容豐富，所以贏得了大家的陣陣掌聲。D.修改：他的演講很精彩，內(nèi)容豐富，贏得了大家的陣陣掌聲。5.下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是A.《師說》的作者是唐代文學(xué)家韓愈，文章論述了教師的作用和從師學(xué)習(xí)的態(tài)度。B.《逍遙游》選自《莊子》，莊子是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物，與惠子、宋釬并稱“三杰”。C.唐代詩人杜甫，字子美，被后世尊稱為“詩圣”，其詩風(fēng)沉郁頓挫，代表作有《登高》《春望》等。D.《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。6.下列語句中加點詞的意義和用法完全相同的一項是A.①吾妻之美我者，私我也。②先天下之憂而憂。B.①項王乃復(fù)引兵而東。②一鼓作氣，再而衰，三而竭。C.①見漁人，乃大驚。②亦欲以究天人之際。D.①素善張良。②此人可就見，不可失也。7.下列文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語最準(zhǔn)確的一項是（句子：今操引軍北返，吾還乎？北還則劉表必死，若將軍誠能率眾東向，吾當(dāng)率眾為將而輔之。）A.現(xiàn)在曹操率領(lǐng)軍隊向北回去，我回去嗎？向北回去那么劉表一定會死，如果將軍你真能率領(lǐng)大家向東，我就率領(lǐng)大家當(dāng)將領(lǐng)來輔助他。B.如今曹操帶兵返回北方，我該怎么辦？如果向北回去，劉表就一定會死，如果您真能帶領(lǐng)大家向東進軍，我就帶領(lǐng)部下做您的副將來輔助您。C.現(xiàn)在曹操帶領(lǐng)軍隊向北撤退，我該怎么辦？如果向北回去，劉表一定會死，如果將軍您確實能率領(lǐng)大家向東，我就率領(lǐng)部下做將領(lǐng)來輔助他。D.如今曹操率軍向北返回，我是否應(yīng)該回去？如果向北返回，劉表就一定會死，如果您真能帶領(lǐng)軍隊向東，我就率領(lǐng)部下?lián)螌㈩I(lǐng)來輔助您。8.下列對《燭之武退秦師》中燭之武語言特點的分析，不正確的一項是A.語言具有針對性，針對秦穆公的“貪”和“懼”，分別進行勸說的。B.語言具有說服力，運用對比、排比等修辭手法，增強表達效果。C.語言具有藝術(shù)性，善用典故，言辭委婉，既表達誠意又不失尊嚴(yán)。D.語言缺乏邏輯性，主要是通過情感打動對方，沒有理性的分析。9.閱讀下面的文字，完成問題。李密，字令之，蜀漢初名士。父早喪，母何氏，再嫁。密以繼母無人奉養(yǎng)，不仕。晉武帝征為太子洗馬，密陳情曰：“臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離?！边@段文字主要表現(xiàn)了李密怎樣的特點？A.孝順善良，知恩圖報。B.才華橫溢，名士風(fēng)度。C.善于言辭，能言善辯。D.性格孤傲，不合群居。10.閱讀下面的文字，完成問題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”文中“依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然”體現(xiàn)了庖丁怎樣的解牛思想？A.尊重自然，順應(yīng)規(guī)律。B.強調(diào)技巧，熟練精湛。C.追求速度，效率至上。D.注重力量，剛強有力。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1），可以橫絕峨眉巔。（2），用之不竭。（3），到黃昏、點點滴滴。（4），則無求生以害仁。（5），贏得倉皇北顧。12.補寫出下列句子中的空缺部分。（均為《燭之武退秦師》中的句子）（6），越國以鄙遠，君知其難也。（7），闕秦以利晉，唯君圖之。（8），夜縋而出。13.補寫出下列句子中的空缺部分。（均為《逍遙游》中的句子）（9），摶扶搖而上者九萬里。（10），而御六氣之辯。三、閱讀下面的文言文，完成第14～17題。（本大題共12分）陳勝者，陽城人也。嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳涉少時，嘗為人傭耕，輟耕之壟上，悵恨，歌曰：“‘燕雀處堂，子安在不？’‘呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。’”時人皆以異鄉(xiāng)者。陳涉乃與人傭耕，因為歌謠，其辭曰：“‘兮！茍富貴，無相忘。’”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”吳廣者，陽城人，嘗為屯長。將卒行至大澤鄉(xiāng)，遇雨，道不通，度不能至秦。其卒皆怏怏者。陳涉乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”乃召令徒屬曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少，不相容，為人刻薄。又作阿房宮，役作，甚眾。天下皆叛之，今或聞令狐通等皆已收天下兵矣。此皆陳涉故所部也，今為我司轉(zhuǎn)送之，以應(yīng)陳涉。”號曰“大楚”。收天下心，從之如流。14.解釋下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）嘗與人傭耕，輟耕之壟上（2）茍富貴，無相忘（3）時人皆以異鄉(xiāng)者（4）度不能至秦15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”（2）陳涉乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”16.第一段中陳勝唱的兩首歌（引用原文）分別表達了怎樣的思想感情？（4分）17.結(jié)合全文，分析陳勝能夠領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的原因。（不超過60字）四、閱讀下面的詩歌，完成第18題。（本大題共4分）宿建德江（唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。18.這首詩描繪了怎樣的景象？表達了詩人怎樣的情感？五、作文（本大題共60分）19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說，生活就像一場遠行，我們都是行者，背負(fù)著行囊，在途中不斷遇見風(fēng)景，也不斷認(rèn)識自己。有人喜歡沿途的旖旎風(fēng)光，有人則專注于抵達終點，有人欣賞沿途的星辰大海，有人則在乎腳下的方寸土地……請結(jié)合你的生活體驗與思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。試卷答案一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.C2.B3.D4.C5.B6.D7.B8.D9.A10.A二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）11.（1）地崩山摧壯士死（2）取之無禁（3）梧桐更兼細(xì)雨（4）死生亦大矣（5）莫愁前路無知己12.（6）夫晉，何厭之有（7）敝秦以利晉（8）掣蛇于手13.（9）摶扶搖而上者九萬里（10）御六氣之辯三、閱讀下面的文言文，完成第14～17題。（本大題共12分）14.（4分）（1）去，往（2）如果（3）認(rèn)為……奇異（4）估計，料想15.（4分）（1）雇工的人笑著回答說：“你是個給人當(dāng)雇工的，怎么會富貴呢？”（2）陳勝于是商量說：“現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動大計（起義）也是死；同樣是死，為國事而死可以嗎？”16.（4分）第一首歌（引用原文）“燕雀處堂，子安在不？呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁?！北磉_了懷才不遇的苦悶和對現(xiàn)實的不滿。第二首歌（引用原文）“茍富貴，無相忘”表達了陳勝年輕時的遠大抱負(fù)和與眾不同的志向。17.（4分）（示例）陳勝出身底層，對社會現(xiàn)實有深刻認(rèn)識；他富有遠見，能洞察時局，并敢于提出反抗；他善于利用輿論，號召群眾，具有一定的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。四、閱讀下面的詩歌，完成第18題。（本大題共4分）18.（4分）這首詩描繪了傍晚時分，詩人獨自一人在建德江邊停船，周圍是空曠的原野、低矮的樹木、清澈的江水和近在咫尺的月亮的景象。表達了詩人孤寂、愁苦的情感。五、作文（本大題共60分）19.（60分）評分標(biāo)準(zhǔn)參照高考作文評分細(xì)則。試卷解析一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.C解析：A項，“翳”讀yì；B項，“絀”讀chù；D項，“绔”讀kù。故選C。2.B解析：A項，“供”應(yīng)為“宮”；C項，“桎梏”應(yīng)為“桎梏”；D項，“凜凜”應(yīng)為“凜然”。故選B。3.D解析：“眾說紛紜”指人多嘴雜，各有各的說法，形容意見不統(tǒng)一。此處想表達的是大家意見不統(tǒng)一，應(yīng)用“莫衷一是”。故選D。4.C解析：原句有兩處語病，一是“內(nèi)容豐富”和“贏得了大家的陣陣掌聲”之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)，應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞連接；二是“贏得”的主語應(yīng)是“他的演講”，而非“內(nèi)容豐富”。C項修改后，邏輯通順，主謂一致。故選C。5.B解析：莊子與惠施并稱“莊惠”。故選B。6.D解析：A項，“私”讀sī，“先”讀xiān；B項，“而”在①句讀nà，在②句讀ér；C項，“乃”在①句讀nǎi，在②句不讀；D項，“善”在兩句中都讀shàn。故選D。7.B解析：A項，“供”應(yīng)為“宮”；C項，“見”應(yīng)為“現(xiàn)”；D項，“就”應(yīng)為“且”。故選B。（注：此句出自《出師表》，原文為“今操引軍北返，吾還乎？北還則劉表必死，若將軍誠能率眾東向，吾當(dāng)率眾為將而輔之?！苯馕鲋幸寐杂姓{(diào)整以符合常見考試形式）8.D解析：燭之武的語言運用了對比、排比等修辭，通過分析利害關(guān)系進行勸說，既有情感打動，也有理性分析。D項分析錯誤。故選D。9.A解析：材料主要敘述了李密自幼孤苦，以及祖母劉撫養(yǎng)他成人，李密侍奉祖母的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了他孝順善良、知恩圖報的品質(zhì)。故選A。10.A解析：句子意思是依照牛的自然結(jié)構(gòu)，砍入大的縫隙，引導(dǎo)開大的孔道，順著牛體本來的構(gòu)造（骨節(jié)間的空處）下刀。體現(xiàn)了庖丁順應(yīng)自然規(guī)律，順勢而為的解牛思想。故選A。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。）11.（1）地崩山摧壯士死（2）取之無禁（3）梧桐更兼細(xì)雨（4）死生亦大矣（5）莫愁前路無知己解析：這些均為高中階段要求背誦的篇目中的名句。12.（6）夫晉，何厭之有（7）敝秦以利晉（8）夜縋而出解析：這些均為《燭之武退秦師》中的句子。13.（9）摶扶搖而上者九萬里（10）御六氣之辯解析：這些均為《逍遙游》中的句子。三、閱讀下面的文言文，完成第14～17題。（本大題共12分）14.（4分）（1）去，往：離開，到……去。（2）如果：假如，假如。（3）認(rèn)為……奇異：覺得……很奇怪。（4）估計，料想：推測，估計。解析：考查文言實詞的一詞多義和常用義。需結(jié)合語境理解詞語含義。15.（4分）（1）雇工的人笑著回答說：“你是個給人當(dāng)雇工的，怎么會富貴呢？”解析：“若”通“爾”，你；“為”當(dāng)，做。（2）陳勝于是商量說：“現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動大計（起義）也是死；同樣是死，為國事而死可以嗎？”解析：“亡”逃跑；“舉大計”發(fā)動（大事），指起義；“等死”同樣是死。16.（4分）