2025年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)真題題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校實(shí)行（）。A.校長負(fù)責(zé)制B.教師負(fù)責(zé)制C.校長負(fù)責(zé)、教師負(fù)責(zé)相結(jié)合制D.黨支部負(fù)責(zé)制2.小學(xué)教師張老師發(fā)現(xiàn)班上個別學(xué)生經(jīng)常欺凌弱小，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，張老師應(yīng)當(dāng)（）。A.私下批評教育欺凌者B.視為學(xué)生間正常矛盾，不予干預(yù)C.及時制止并教育相關(guān)學(xué)生，必要時向?qū)W校報(bào)告D.要求家長自行管教3.教育觀的核心是（）。A.素質(zhì)教育B.應(yīng)試教育C.精英教育D.終身教育4.“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，這句話最符合（）的教師觀。A.經(jīng)驗(yàn)主義B.學(xué)生中心C.教師中心D.知識中心5.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表6.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，自行發(fā)現(xiàn)知識和規(guī)律，這種教學(xué)方法是（）。A.講授法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法7.小明在課堂上經(jīng)常做小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，教師采用暫時隔離的方式進(jìn)行懲戒。這種教育措施屬于（）。A.正向激勵B.懲罰C.強(qiáng)化D.冷處理8.“十年樹木，百年樹人”這句話體現(xiàn)了教師勞動的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.長期性C.創(chuàng)造性D.社會性9.小學(xué)階段是兒童身心發(fā)展的重要時期，其發(fā)展的主要特征不包括（）。A.獨(dú)立意識增強(qiáng)B.抽象思維能力迅速發(fā)展C.情緒情感體驗(yàn)日益豐富D.生理發(fā)展趨于成熟穩(wěn)定10.班主任工作計(jì)劃的核心內(nèi)容是（）。A.班級衛(wèi)生管理B.班級文化建設(shè)C.班級日常管理D.班級活動組織11.李老師在教學(xué)時，善于運(yùn)用多媒體、實(shí)物演示等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這體現(xiàn)了李老師具有（）。A.較強(qiáng)的教學(xué)基本功B.豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.靈活多樣的教學(xué)方法D.較高的科研能力12.某小學(xué)開展“閱讀節(jié)”活動，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀各類書籍。這一活動主要體現(xiàn)了學(xué)校教育的（）功能。A.社會化B.個體化C.經(jīng)濟(jì)化D.政治化13.我國古代思想家孟子曰：“教民予之樂也?！边@反映了我國古代教育的（）特點(diǎn)。A.民本思想B.宗族性C.道德性D.學(xué)科性14.文化素養(yǎng)是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，下列哪項(xiàng)不屬于教師應(yīng)具備的基本文化素養(yǎng)？（）A.熟悉中國古代文學(xué)名著B.了解基本的歷史發(fā)展脈絡(luò)C.掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)知識D.具備高超的外語口語能力15.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話強(qiáng)調(diào)了教育的（）本質(zhì)。A.社會性B.實(shí)踐性C.有目的性D.倫理性16.小王老師最近工作壓力很大，情緒低落，影響了教學(xué)效果。他應(yīng)該采取哪種方式調(diào)節(jié)自己的情緒？（）A.向?qū)W生發(fā)脾氣B.獨(dú)自生悶氣C.向同事或朋友傾訴D.放棄教學(xué)工作17.教師在課堂上講述紅軍長征的故事，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。這體現(xiàn)了德育的（）途徑。A.課堂教學(xué)B.課外活動C.社會實(shí)踐D.家校合作18.小華在數(shù)學(xué)考試中取得了優(yōu)異成績，教師王老師及時給予了他表揚(yáng)。這種教育方式屬于（）。A.自然后果法B.邏輯后果法C.正向強(qiáng)化D.懲罰19.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.保護(hù)學(xué)生隱私C.優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生D.引導(dǎo)學(xué)生自行和解20.小學(xué)階段的語文教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握字詞句段篇等基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.科學(xué)探究能力B.審美能力C.抽象思維能力D.實(shí)踐操作能力21.教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑？（）A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.搞科研D.接受學(xué)生評價(jià)22.“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）。A.教學(xué)方法的多樣性B.教學(xué)方法的靈活性C.教學(xué)方法的理論性D.教學(xué)方法的經(jīng)驗(yàn)性23.某教師經(jīng)常利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課，耐心解答學(xué)生的疑問，這種做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.為人師表24.教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，其核心是（）。A.機(jī)會公平B.資源公平C.結(jié)果公平D.成績公平25.小學(xué)語文課上，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，并組織學(xué)生討論如何保護(hù)環(huán)境。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.實(shí)驗(yàn)法26.教師在課堂上使用幽默的語言，活躍課堂氣氛，這體現(xiàn)了教師勞動的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.社會性27.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.按時獲取工資報(bào)酬C.對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議D.以上都是28.小學(xué)教師王老師發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生存在學(xué)習(xí)困難，她主動與家長溝通，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。這體現(xiàn)了王老師（）。A.具備較強(qiáng)的溝通能力B.注重家校合作C.關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展D.以上都是29.在小學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真書寫等，屬于（）。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.德育D.美育二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請根據(jù)材料分析問題，并回答問題。）30.材料一：小明是五年級的學(xué)生，最近上課經(jīng)常走神，作業(yè)也完成得不好。教師李老師發(fā)現(xiàn)后，沒有批評小明，而是課后找他談心，了解他的困惑。原來，小明最近家里出了點(diǎn)事，他擔(dān)心影響班級成績，所以壓力很大。李老師耐心地開導(dǎo)小明，并鼓勵他積極面對困難。一段時間后，小明的情況有了明顯好轉(zhuǎn)。材料二：小紅是二年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛說話。教師張老師注意到了小紅的情況，在課堂上經(jīng)常提問小紅，鼓勵她回答問題。同時，張老師還組織了小組活動，讓小紅多與其他同學(xué)交流。漸漸地，小紅變得開朗起來，課堂上也能積極舉手發(fā)言了。（1）結(jié)合材料一，分析李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（8分）（2）結(jié)合材料二，分析張老師的行為對促進(jìn)小班額學(xué)生的全面發(fā)展有何意義？（6分）31.閱讀以下材料，并回答問題。某小學(xué)為了提高學(xué)生的閱讀興趣，開展了“閱讀伴我成長”活動?；顒觾?nèi)容包括：設(shè)立班級圖書角，鼓勵學(xué)生捐贈圖書；組織學(xué)生進(jìn)行閱讀分享會，交流讀書心得；開展“我是小作家”作文比賽，鼓勵學(xué)生用文字記錄閱讀感悟；邀請作家進(jìn)校園，為學(xué)生舉辦讀書講座等。（1）上述活動體現(xiàn)了學(xué)校教育的哪些功能？（8分）（2）作為一名小學(xué)教師，你認(rèn)為還可以開展哪些活動來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣？（6分）三、寫作題（本大題1小題，共30分。請根據(jù)要求寫作。）32.請以“教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，不少于800字。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.A4.B5.C6.D7.B8.B9.D10.D11.C12.A13.A14.D15.C16.C17.A18.C19.C20.B21.D22.B23.B24.A25.B26.B27.D28.D29.B解析1.C《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定：“學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制?！惫蔬xC。2.C《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！惫蔬xC。3.A素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育改革的核心，是教育觀的核心。故選A。4.B“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育觀。故選B。5.C關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。故選C。6.D發(fā)現(xiàn)法是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下，像科學(xué)家一樣通過發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)等步驟去探求新知識的方法。故選D。7.B暫時隔離屬于一種懲罰措施。故選B。8.B“十年樹木，百年樹人”強(qiáng)調(diào)的是教師勞動的長期性，教育效果的顯現(xiàn)需要較長時間。故選B。9.D小學(xué)階段兒童的生理發(fā)展還不夠成熟穩(wěn)定，處于快速發(fā)展和變化中。故選D。10.D班主任工作計(jì)劃的核心內(nèi)容是班級活動組織，包括班級建設(shè)、教學(xué)活動、學(xué)生活動等。故選D。11.C李老師運(yùn)用多種教學(xué)手段，體現(xiàn)了教學(xué)方法的靈活多樣性。故選C。12.A“閱讀節(jié)”活動鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，有助于學(xué)生社會化發(fā)展，提高文化素養(yǎng)。故選A。13.A孟子曰：“教民予之樂也?！睆?qiáng)調(diào)的是教育的目的是讓民眾獲得快樂，體現(xiàn)了民本思想。故選A。14.D教師應(yīng)具備基本的文化素養(yǎng)，包括對中國古代文學(xué)、歷史、現(xiàn)代科學(xué)等的了解，但不需要具備高超的外語口語能力。故選D。15.C教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動，這是教育的目的和任務(wù)。故選C。16.C小王老師應(yīng)向同事或朋友傾訴，尋求支持和幫助，進(jìn)行積極的情緒調(diào)節(jié)。故選C。17.A教師在課堂上講述故事，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，是通過課堂教學(xué)進(jìn)行德育。故選A。18.C教師對學(xué)生的表揚(yáng)屬于正向強(qiáng)化，可以增強(qiáng)學(xué)生的積極行為。故選C。19.C教師處理學(xué)生矛盾時應(yīng)公平公正、保護(hù)學(xué)生隱私、引導(dǎo)學(xué)生自行和解，不應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。故選C。20.B小學(xué)語文教學(xué)不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。故選B。21.D教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括參加培訓(xùn)、反思教學(xué)、搞科研等，接受學(xué)生評價(jià)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。故選D。22.B“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)方法的靈活性，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。故選B。23.B李老師耐心輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的精神。故選B。24.A教育公平的核心是機(jī)會公平，即每個學(xué)生都享有平等的受教育機(jī)會。故選A。25.B教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀文章并討論，屬于討論法。故選B。26.B教師使用幽默的語言活躍課堂氣氛，體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性。故選B。27.D《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動、按時獲取工資報(bào)酬、對學(xué)校教育教學(xué)工作提出意見和建議等權(quán)利。故選D。28.D王老師與家長溝通，共同幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題，體現(xiàn)了較強(qiáng)的溝通能力、注重家校合作、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。故選D。29.B培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣屬于能力培養(yǎng)的范疇。故選B。二、材料分析題30.（1）李老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表等教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。李老師沒有批評小明，而是課后找他談心，了解他的困惑，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道德規(guī)范。李老師耐心地開導(dǎo)小明，并鼓勵他積極面對困難，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的道德規(guī)范。李老師用自己的言行舉止，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。（2）張老師的行為對促進(jìn)小班額學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。張老師通過提問、組織小組活動等方式，鼓勵小紅多與其他同學(xué)交流，有助于促進(jìn)小班額學(xué)生的社會性發(fā)展。張老師的行為有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。張老師關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取針對性的教育措施，有助于促進(jìn)小班額學(xué)生的全面發(fā)展。31.（1）上述活動體現(xiàn)了學(xué)校教育的社會化功能、個體化