PAGE學(xué)校傳染病定期培訓(xùn)制度一、總則1.目的為有效預(yù)防和控制學(xué)校傳染病的發(fā)生與流行，保障師生的身體健康和生命安全，提高學(xué)校應(yīng)對傳染病的防控能力和應(yīng)急處置水平，特制定本學(xué)校傳染病定期培訓(xùn)制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學(xué)生以及在學(xué)校內(nèi)工作或?qū)W習(xí)的其他人員。3.依據(jù)本制度依據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等相關(guān)法律法規(guī)以及教育部門、衛(wèi)生健康部門關(guān)于學(xué)校傳染病防控的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定。二、培訓(xùn)組織與管理1.培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成立學(xué)校傳染病培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，副校長擔(dān)任副組長，成員包括各部門負(fù)責(zé)人、年級組長、班主任等。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)學(xué)校傳染病培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計劃，審核培訓(xùn)內(nèi)容，監(jiān)督培訓(xùn)實施情況，并對培訓(xùn)效果進(jìn)行評估。2.培訓(xùn)管理部門學(xué)校設(shè)立專門的培訓(xùn)管理部門，負(fù)責(zé)具體落實傳染病培訓(xùn)工作。培訓(xùn)管理部門可以是學(xué)校的衛(wèi)生保健室或安全管理部門，其職責(zé)包括：根據(jù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，制定詳細(xì)的年度培訓(xùn)計劃和學(xué)期培訓(xùn)安排，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、時間、地點、師資等。組織收集、整理、編寫傳染病防控相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，確保培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性、實用性和針對性。負(fù)責(zé)聯(lián)系和邀請專業(yè)的傳染病防控專家、衛(wèi)生技術(shù)人員等擔(dān)任培訓(xùn)師資，確保師資具備相應(yīng)的專業(yè)知識和教學(xué)能力。安排培訓(xùn)場地、設(shè)備，準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的教具、教材、證書等物資，保障培訓(xùn)工作的順利開展。對培訓(xùn)過程進(jìn)行全程管理，包括考勤記錄、培訓(xùn)資料歸檔、培訓(xùn)效果跟蹤等，及時發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題。定期向上級教育主管部門和衛(wèi)生健康部門匯報學(xué)校傳染病培訓(xùn)工作情況，接受指導(dǎo)和監(jiān)督。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.傳染病防治法律法規(guī)深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)，了解學(xué)校在傳染病防控工作中的權(quán)利和義務(wù)，明確法律責(zé)任，確保學(xué)校傳染病防控工作依法依規(guī)進(jìn)行。2.傳染病基本知識常見傳染病的種類、病原體、傳播途徑、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)等。重點掌握呼吸道傳染病（如流感、水痘、麻疹、風(fēng)疹等）、腸道傳染病（如手足口病、霍亂、痢疾等）、血液及性傳播疾?。ㄈ绨滩?、梅毒等）等在學(xué)校容易發(fā)生和流行的傳染病知識。傳染病的流行特征和規(guī)律，包括季節(jié)性、周期性、地區(qū)性等，了解影響傳染病流行的因素，如傳染源、傳播途徑、易感人群等，掌握如何針對這些因素采取有效的防控措施。3.學(xué)校傳染病防控措施疫情監(jiān)測與報告：建立健全學(xué)校傳染病疫情監(jiān)測制度，明確監(jiān)測內(nèi)容、方法和責(zé)任人。要求教職員工、學(xué)生每日進(jìn)行晨檢、午檢，及時發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀的學(xué)生，并做好登記。掌握傳染病疫情報告流程和要求，嚴(yán)格按照規(guī)定的時限和方式，通過學(xué)校傳染病疫情報告系統(tǒng)或其他指定渠道，及時向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)和教育主管部門報告疫情。傳染源管理：了解傳染源的概念和類型，掌握對傳染病患者、疑似患者及密切接觸者的管理措施。如對傳染病患者要及時隔離治療，并做好病情跟蹤；對疑似患者要及時進(jìn)行排查和診斷，采取相應(yīng)的隔離觀察措施；對密切接觸者要進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察、追蹤隨訪等。指導(dǎo)學(xué)校如何配合衛(wèi)生健康部門做好傳染源的調(diào)查、采樣、送檢工作，確保疫情得到及時、準(zhǔn)確的控制。傳播途徑控制：針對不同類型傳染病的傳播途徑，采取相應(yīng)的防控措施。如加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，定期進(jìn)行清潔消毒，保持教室、宿舍、食堂、圖書館等公共場所的空氣流通、環(huán)境整潔；加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生管理，確保飲用水安全；加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)格執(zhí)行食品采購、儲存、加工、留樣等制度，防止病從口入。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤通風(fēng)、咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮掩口鼻、不隨地吐痰等，減少傳染病的傳播風(fēng)險。易感人群保護(hù)：了解易感人群的特點和范圍，掌握保護(hù)易感人群的方法。如組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，提高疫苗接種率，預(yù)防相應(yīng)傳染病的發(fā)生；開展健康教育活動，并通過宣傳欄、黑板報、主題班會、校報?？榷喾N形式，向?qū)W生普及傳染病防控知識，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。關(guān)注學(xué)生的身心健康，合理安排學(xué)習(xí)和生活，保證學(xué)生充足的睡眠、營養(yǎng)和體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高機(jī)體免疫力。4.學(xué)校傳染病應(yīng)急處置應(yīng)急預(yù)案制定與演練：制定完善的學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)分工、應(yīng)急響應(yīng)程序、處置措施、后期處置等內(nèi)容，確保應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性、實用性和可操作性。定期組織開展學(xué)校傳染病應(yīng)急演練，演練內(nèi)容包括疫情報告、現(xiàn)場隔離、消毒處理、人員疏散、醫(yī)療救治等環(huán)節(jié)，通過演練檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性，提高學(xué)校師生和工作人員的應(yīng)急處置能力和協(xié)同配合能力。應(yīng)急物資儲備與管理：建立學(xué)校傳染病應(yīng)急物資儲備制度，儲備必要的防護(hù)用品（如口罩、手套、防護(hù)服等）、消毒用品（如含氯消毒劑、過氧乙酸等）、檢測設(shè)備（如體溫計、快速檢測試劑等）、醫(yī)療救治設(shè)備（如擔(dān)架、急救箱等）以及其他應(yīng)急物資，確保應(yīng)急物資的種類、數(shù)量滿足應(yīng)急處置工作的需要。加強(qiáng)應(yīng)急物資的管理，定期對應(yīng)急物資進(jìn)行檢查、維護(hù)、更新和補(bǔ)充，確保應(yīng)急物資處于完好備用狀態(tài)，并建立應(yīng)急物資使用臺賬，記錄物資的出入庫情況。疫情現(xiàn)場處置：當(dāng)學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時，能夠迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，按照規(guī)定的程序和措施進(jìn)行現(xiàn)場處置。如及時隔離患者和密切接觸者，對疫點進(jìn)行消毒處理，做好師生的心理安撫和健康教育工作，配合衛(wèi)生健康部門開展疫情調(diào)查、采樣、送檢、防控措施落實等工作，防止疫情的擴(kuò)散蔓延。及時向上級教育主管部門和衛(wèi)生健康部門報告疫情處置進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)和監(jiān)督，按照要求做好信息發(fā)布和輿論引導(dǎo)工作，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定。四、培訓(xùn)對象1.教職員工全體教師：包括各學(xué)科任課教師、班主任、輔導(dǎo)員等，要求掌握學(xué)校傳染病防控的基本知識、防控措施和應(yīng)急處置方法，能夠在日常教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行傳染病防控知識教育，及時發(fā)現(xiàn)和報告學(xué)生的異常情況，并配合學(xué)校做好疫情防控工作。后勤工作人員：包括食堂工作人員、保潔人員、保安人員等，重點培訓(xùn)與傳染病防控相關(guān)的衛(wèi)生知識、操作規(guī)范和應(yīng)急職責(zé)，如食品衛(wèi)生安全、環(huán)境衛(wèi)生清潔消毒、人員出入管理等，確保后勤保障工作符合傳染病防控要求。校醫(yī)及衛(wèi)生保健人員：全面系統(tǒng)地培訓(xùn)傳染病防治法律法規(guī)、傳染病診斷與治療、疫情監(jiān)測與報告、防控措施實施、應(yīng)急處置等專業(yè)知識和技能，提高校醫(yī)及衛(wèi)生保健人員的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)急處置能力，使其能夠在學(xué)校傳染病防控工作中發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)作用。2.學(xué)生不同年級的學(xué)生：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，開展有針對性的傳染病防控知識教育。如低年級學(xué)生重點培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，了解常見傳染病的簡單癥狀和預(yù)防方法；高年級學(xué)生則進(jìn)一步加強(qiáng)傳染病防控知識的學(xué)習(xí)，掌握疫情報告流程、應(yīng)急處置措施等內(nèi)容，提高自我保護(hù)意識和應(yīng)對能力。新生入學(xué)時：開展入學(xué)健康教育，將傳染病防控知識納入新生入學(xué)教育內(nèi)容，使新生盡快了解學(xué)校傳染病防控要求，掌握基本的防控知識和技能，適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。五、培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)定期組織全體教職員工或?qū)W生進(jìn)行集中培訓(xùn)，邀請傳染病防控專家、衛(wèi)生技術(shù)人員等進(jìn)行授課。集中培訓(xùn)可以采用講座、演示、案例分析等多種形式，系統(tǒng)地傳授傳染病防控知識和技能，確保培訓(xùn)對象能夠全面、深入地掌握相關(guān)內(nèi)容。集中培訓(xùn)的時間和頻率根據(jù)實際情況確定，一般每學(xué)期不少于[X]次。2.專題培訓(xùn)針對學(xué)校傳染病防控工作中的重點、難點問題，如疫情報告、消毒技術(shù)、應(yīng)急處置等，開展專題培訓(xùn)。專題培訓(xùn)可以邀請專業(yè)領(lǐng)域的權(quán)威人士進(jìn)行講解，結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和討論，提高培訓(xùn)對象對特定問題的認(rèn)識和解決能力。專題培訓(xùn)的時間和內(nèi)容根據(jù)實際工作需要靈活安排。3.在線培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開發(fā)傳染病防控在線培訓(xùn)課程，供教職員工和學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在線培訓(xùn)課程可以包括視頻講座、圖文資料、在線測試等內(nèi)容，具有不受時間和空間限制、可反復(fù)學(xué)習(xí)等優(yōu)點。學(xué)校可以定期組織在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，鼓勵培訓(xùn)對象積極參與，并對學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和考核。4.現(xiàn)場培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校傳染病防控工作實際，組織開展現(xiàn)場培訓(xùn)。如在學(xué)校發(fā)生傳染病疫情時，對參與疫情處置的人員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們能夠在實際操作中掌握正確的防控措施和應(yīng)急處置方法?，F(xiàn)場培訓(xùn)還可以包括對各班級、各部門的衛(wèi)生消毒工作進(jìn)行現(xiàn)場示范和指導(dǎo)，提高學(xué)校整體的傳染病防控水平。六、培訓(xùn)時間安排1.教職員工培訓(xùn)時間新入職教職員工培訓(xùn)：新入職教職員工在入職后[X]周內(nèi)，參加由學(xué)校組織的傳染病防控知識和技能培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于[X]小時。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)校傳染病防控工作制度、基本知識、防控措施、應(yīng)急處置等，確保新入職教職員工能夠盡快熟悉學(xué)校傳染病防控工作要求，掌握基本的防控知識和技能。定期全員培訓(xùn)：每學(xué)期開學(xué)初，組織全體教職員工進(jìn)行傳染病防控知識和技能的全員培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于[X]小時。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)本學(xué)期學(xué)校傳染病防控工作重點和實際情況確定，如新學(xué)期傳染病流行趨勢分析、防控措施調(diào)整等，使教職員工及時了解和掌握最新的防控要求和方法。專題培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校傳染病防控工作需要，不定期組織專題培訓(xùn)。專題培訓(xùn)時間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容確定，一般不少于[X]小時。專題培訓(xùn)可以邀請傳染病防控專家、衛(wèi)生技術(shù)人員等進(jìn)行授課，并結(jié)合實際案例進(jìn)行分析和討論，提高教職員工對特定問題的認(rèn)識和解決能力。2.學(xué)生培訓(xùn)時間新生入學(xué)教育：新生入學(xué)時，將傳染病防控知識納入入學(xué)教育內(nèi)容，安排[X]課時進(jìn)行集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括學(xué)校傳染病防控工作要求、個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、常見傳染病預(yù)防方法等，使新生盡快了解學(xué)校傳染病防控要求，掌握基本的防控知識和技能。日常健康教育：各班級每周安排[X]課時的健康教育課程，其中至少[X]課時用于傳染病防控知識教育。健康教育課程可以結(jié)合實際案例，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，如主題班會、健康講座、觀看視頻等，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷提高傳染病防控意識和自我保護(hù)能力。季節(jié)性傳染病防控專題教育：在季節(jié)性傳染病高發(fā)期，如春季流感高發(fā)期、夏季手足口病高發(fā)期等，開展針對性的季節(jié)性傳染病防控專題教育。專題教育時間根據(jù)實際情況確定，一般不少于[X]課時。專題教育內(nèi)容包括該季節(jié)傳染病的特點、防控措施、疫情報告等，提高學(xué)生對季節(jié)性傳染病的認(rèn)識和防控能力。七、培訓(xùn)師資1.校內(nèi)師資選拔學(xué)校內(nèi)部具有豐富傳染病防控知識和實踐經(jīng)驗的人員擔(dān)任培訓(xùn)師資，如校醫(yī)、衛(wèi)生保健人員、骨干教師等。校內(nèi)師資應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和良好的教學(xué)能力，能夠結(jié)合學(xué)校實際情況，深入淺出地講解傳染病防控知識和技能。學(xué)校定期組織校內(nèi)師資參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷提高其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。2.校外師資邀請當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)的傳染病防控專家、衛(wèi)生技術(shù)人員等擔(dān)任校外培訓(xùn)師資。校外師資具有較高的專業(yè)水平和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠及時為學(xué)校帶來最新的傳染病防控政策、法規(guī)、技術(shù)和信息。學(xué)校與校外師資建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，定期邀請他們來校進(jìn)行授課和指導(dǎo)，確保學(xué)校傳染病培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果。八、培訓(xùn)考核1.考核方式理論考核：采用閉卷考試的方式，對培訓(xùn)對象所學(xué)的傳染病防控知識進(jìn)行考核，題型包括選擇題、填空題、簡答題、案例分析題等，全面考查培訓(xùn)對象對知識的掌握程度。實踐考核：通過實際操作、模擬演練等方式，對培訓(xùn)對象的傳染病防控技能進(jìn)行考核。如考核教職員工的疫情報告流程、消毒操作技能等，考核學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、應(yīng)急處置能力等。日常表現(xiàn)考核：根據(jù)培訓(xùn)對象在培訓(xùn)過程中的出勤情況、課堂表現(xiàn)、參與討論及互動情況等進(jìn)行日常表現(xiàn)考核，評價培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。2.考核標(biāo)準(zhǔn)理論考核成績：滿分為[X]分，[X]分及以上為合格。實踐考核成績：根據(jù)實際操作的準(zhǔn)確性、規(guī)范性、熟練程度等進(jìn)行評分，滿分為[X]分，[X]分及以上為合格。日常表現(xiàn)考核成績：滿分為[X]分，[X]分及以上為合格。培訓(xùn)對象的綜合考核成績由理論考核成績、實踐考核成績和日常表現(xiàn)考核成績按照一定比例（如理論考核成績占[X]%、實踐考核成績占[X]%、日常表現(xiàn)考核成績占[X]%）加權(quán)計算得出。綜合考核成績[X]分及以上為培訓(xùn)合格。3.考核結(jié)果應(yīng)用對培訓(xùn)合格的教職員工，頒發(fā)培訓(xùn)合格證書，并將培訓(xùn)考核結(jié)果與績效工資、職稱評定、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵教職員工積極參加傳染病防控培訓(xùn)，提高防控工作水平。對培訓(xùn)合格的學(xué)生，在綜合素質(zhì)評價中給予相應(yīng)加分，并通過學(xué)校宣傳欄、校報?？刃问竭M(jìn)行表揚(yáng)和宣傳，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的傳染病防控意識和行為習(xí)慣。對培訓(xùn)不合格的教職員工和學(xué)生，進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格為止。補(bǔ)考或重新培訓(xùn)仍不合格的，將采取相應(yīng)的措施，如對教職員工進(jìn)行崗位調(diào)整、對學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)等，確保其掌握必要的傳染病防控知識和技能。九、培訓(xùn)檔案管理1.檔案內(nèi)容培訓(xùn)計劃：包括年度培訓(xùn)計劃、學(xué)期培訓(xùn)安排等，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、對象、時間、地點、師資等信息。培訓(xùn)教材和資料：收集整理傳染病防控相關(guān)的培訓(xùn)教材、講義、課件、案例分析、法律法規(guī)文件等資料。培訓(xùn)師資信息：記錄校內(nèi)師資和校外師資的基本情況、授課內(nèi)容、授課時間等信息。培訓(xùn)考勤記錄：詳細(xì)記錄每次培訓(xùn)的參加人員名單、出勤情況、請假人員及原因等。培訓(xùn)考核資料：包括理論考核試卷、實踐考核記錄、日常表現(xiàn)考核記錄、考核成績匯總表等。培訓(xùn)總結(jié)報告：每次培訓(xùn)結(jié)束后，撰寫培訓(xùn)總結(jié)報告，總結(jié)培訓(xùn)工作的開展情況、培訓(xùn)效果、存在問題及改進(jìn)措施等。其他相關(guān)資料：如培訓(xùn)照片、視頻、學(xué)生作品等與培訓(xùn)工作相關(guān)的資料。2.檔案管理要求培訓(xùn)檔案由學(xué)校培訓(xùn)管理部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一收集、整理、歸檔和保管，確保檔案資料的完整性、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。培訓(xùn)檔案應(yīng)按照時間順序和類別進(jìn)行分類存放，便于查閱和管理。同時，建立電子檔案，實現(xiàn)檔案資料的信息化管理，提高檔案利用效率