PAGE小學教職工防疫培訓制度一、總則（一）目的為切實加強小學教職工對新冠肺炎疫情防控知識和技能的掌握，提高教職工防控意識和應急處置能力，保障學校師生的生命安全和身體健康，維護學校正常教育教學秩序，特制定本防疫培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體教職工，包括專任教師、行政人員、后勤工作人員等。（三）基本原則1.預防為主：把疫情防控工作的重點放在預防上，通過培訓提高教職工的防控意識和自我保護能力，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療。2.科學規(guī)范：培訓內容應遵循科學原則，依據(jù)國家和地方有關疫情防控的法律法規(guī)、政策文件以及專業(yè)指南，確保培訓內容準確、規(guī)范。3.全員覆蓋：確保本校所有教職工都能接受防疫培訓，做到不漏一人，全面提升教職工整體防控水平。4.注重實效：培訓應緊密結合學校實際情況，注重培訓效果，使教職工能夠將所學知識和技能運用到實際工作中，有效應對疫情防控工作。二、培訓組織與管理（一）培訓領導小組成立學校防疫培訓領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，各部門負責人為成員。領導小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調學校教職工防疫培訓工作，制定培訓計劃，審核培訓內容，監(jiān)督培訓實施情況，確保培訓工作順利開展。（二）培訓實施部門學校防疫培訓工作由學校疫情防控工作小組具體組織實施。根據(jù)培訓內容和培訓對象的不同，可分別由學校衛(wèi)生室、德育處、教務處等相關部門負責組織培訓。各部門應明確專人負責培訓工作的聯(lián)絡、協(xié)調和資料整理等事宜。（三）培訓師資培訓師資主要由學校衛(wèi)生室專業(yè)人員、邀請的疾控部門專家、教育行政部門組織的培訓講師等組成。培訓師資應具備扎實的疫情防控專業(yè)知識和豐富的實踐經驗，能夠熟練運用多種教學方法，確保培訓質量。（四）培訓檔案管理建立健全教職工防疫培訓檔案，對每次培訓的時間、地點、內容、授課教師、參加人員、考核情況等進行詳細記錄。培訓檔案應妥善保管，以備查閱。三、培訓內容（一）疫情防控法律法規(guī)和政策文件1.國家和地方關于新冠肺炎疫情防控的法律法規(guī)，如《中華人民共和國傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》等。2.各級教育行政部門和衛(wèi)生健康部門發(fā)布的疫情防控政策文件，如開學前準備工作要求、校園疫情防控工作指南等。（二）新冠肺炎基本知識1.新冠肺炎的病原學特點、流行病學特征、臨床表現(xiàn)、診斷標準等。2.新冠肺炎的傳播途徑，如飛沫傳播、接觸傳播、氣溶膠傳播等。（三）個人防護知識與技能1.正確佩戴口罩、洗手、消毒等個人防護措施的方法和注意事項。2.如何保持社交距離，避免人員聚集，減少感染風險。3.個人防護用品的選擇、使用和管理。（四）學校防控措施1.學校開學前的準備工作，包括校園清潔消毒、物資儲備、人員排查等。2.學校日常防控措施，如晨午檢、因病缺勤追蹤登記、通風換氣、環(huán)境衛(wèi)生管理等。3.學校應急處置流程，如發(fā)現(xiàn)疑似病例或確診病例后的報告、隔離、消毒、停課等措施。（五）學生管理與教育1.如何對學生進行疫情防控知識教育，提高學生的自我保護意識和能力。2.學生在校期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時的處理方法。3.如何組織學生開展線上教學和線下教學的銜接工作，確保教學秩序正常。（六）心理調適與溝通技巧1.疫情期間教職工可能出現(xiàn)的心理問題及應對方法，如焦慮、恐懼、壓力等。2.如何與學生、家長進行有效的溝通，及時了解他們的需求和心理狀態(tài)，做好心理疏導工作。四、培訓方式（一）集中培訓1.定期組織全體教職工參加集中培訓，邀請專家進行專題講座，系統(tǒng)講解疫情防控知識和技能。2.集中培訓可采用現(xiàn)場授課、視頻會議等形式進行，培訓時間根據(jù)培訓內容合理安排，一般每次培訓時長不少于[X]小時。（二）線上培訓1.利用網絡平臺，如學校微信公眾號、在線學習平臺等，發(fā)布疫情防控相關知識和培訓視頻，供教職工自主學習。2.定期組織線上考核，檢驗教職工的學習效果，確保線上培訓質量。（三）專項培訓1.根據(jù)學校疫情防控工作的實際需要，針對不同崗位的教職工開展專項培訓，如衛(wèi)生室人員的疫情防控技能培訓、班主任的學生管理與教育培訓等。2.專項培訓可采用案例分析、模擬演練等形式進行，提高教職工在實際工作中的應對能力。（四）實踐操作培訓1.組織教職工進行實踐操作培訓，如口罩佩戴演示、洗手方法示范、消毒操作演練等，使教職工能夠熟練掌握個人防護和校園消毒等技能。2.在實踐操作培訓過程中，培訓師資應現(xiàn)場指導，及時糾正教職工的錯誤操作，確保培訓效果。五、培訓計劃與安排（一）培訓計劃制定學校防疫培訓領導小組應根據(jù)疫情防控形勢和學校工作實際，每年制定年度防疫培訓計劃。培訓計劃應明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等，確保培訓工作有序開展。（二）培訓時間安排1.開學前：組織全體教職工參加集中培訓，重點學習開學前準備工作要求、疫情防控基本知識等內容，確保教職工熟悉開學后的防控工作流程。2.開學后：定期組織集中培訓和線上培訓，及時傳達最新的疫情防控政策文件，更新教職工的防控知識和技能。同時，根據(jù)學校疫情防控工作的實際情況，適時開展專項培訓和實踐操作培訓。3.疫情防控關鍵時期：如出現(xiàn)疫情反彈或學校周邊地區(qū)疫情形勢嚴峻時，增加培訓頻次，組織教職工進行針對性培訓，提高教職工的應急處置能力。（三）培訓場次與時長1.年度培訓場次不少于[X]次，每次培訓時長根據(jù)培訓內容合理確定，一般不少于[X]小時。2.線上培訓應保證教職工每周有一定的學習時間，及時掌握疫情防控最新動態(tài)和知識。六、培訓考核（一）考核方式1.理論考核：采用閉卷考試、在線答題等方式，對教職工掌握的疫情防控法律法規(guī)、基本知識、防控措施等內容進行考核。2.實踐操作考核：通過現(xiàn)場演示、實際操作等方式，考核教職工的個人防護技能、校園消毒操作等實踐能力。3.綜合考核：結合教職工在培訓過程中的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、日常工作中的防控措施落實情況等進行綜合評價。（二）考核標準1.理論考核成績滿分為[X]分，[X]分及以上為合格。2.實踐操作考核按照操作規(guī)范、熟練程度等進行評分，[X]分及以上為合格。3.綜合考核根據(jù)各項考核指標的權重進行計算，[X]分及以上為合格。（三）補考與補考成績認定1.對于考核不合格的教職工，應組織補考。補考方式和考核標準與首次考核相同。2.補考成績合格的，認定為本次培訓考核合格；補考仍不合格的，應進行再次培訓和補考，并將考核結果納入教職工個人年度考核。（四）考核結果應用1.將培訓考核結果作為教職工年度考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一?？己撕细竦慕搪毠し娇蓞⑴c相關評選活動，考核不合格的教職工應進行誡勉談話，并督促其加強學習，提高防控能力。2.對在疫情防控培訓工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工，給予表彰和獎勵，激勵廣大教職工積極參與疫情防控工作，為保障學校師生健康貢獻力量。七、培訓保障（一）經費保障學校應設立防疫培訓專項經費，用于培訓師資費用、培訓資料印刷、培訓場地租賃、實踐操作設備購置等方面的支出。培訓經費應?？顚Ｓ?，確保培訓工作順利開展。（二）場地保障學校應提供必要的培訓場地，滿足集中培訓和實踐操作培訓的需求。培訓場地應具備良好的通風條件，配備必要的教學設備和防護用品，確保培訓過程安全、有序。（三）物資保障學校應儲備充足的培訓資料，如教材