2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末模擬試卷及答案解析第一部分 積累與運用（30分）一、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.悄（qiāo）然 龜（jūn）裂 強（qiǎng）逼 任（rén）丘B(yǎng).哺（bǔ）乳 嫉（jí）妒 酵（jiào）母 執(zhí)（zhí）行C.便（pián）宜 間（jiàn）隔 削（xuē）皮 興（xīng）奮D.著（zhuó）力 更（gēng）換 累（lěi）計 落（luò）魄二、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.應(yīng)接不瑕 心曠神怡 理所當然 同歸于盡B.迫不急待 完璧歸趙 難以置信 鬼計多端C.振耳欲聾 玲瓏剔透 震天動地 相依為命D.眉開眼笑 千真萬確 一五一十 怒氣沖沖三、結(jié)合語境，選擇恰當?shù)脑~語填空（填序號）（4分）①激烈 ②熱烈 ③連續(xù) ④繼續(xù)1.這場籃球比賽進行得十分（），雙方隊員都展現(xiàn)出了超強的實力。2.當校長宣布獲獎名單時，臺下響起了（）的掌聲。3.小明（）三年被評為“三好學(xué)生”，是我們學(xué)習的榜樣。4.休息十分鐘后，我們（）進行實驗操作。四、根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空（8分）1.居高聲自遠，________________。（虞世南《蟬》）2.家家乞巧望秋月，________________。（林杰《乞巧》）3.__________________，不棄功于寸陰。（葛洪）4.課文《圓明園的毀滅》中，作者用大量筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，是為了________________________。5.《慈母情深》一文通過描寫母親在艱難的生活條件下，仍然支持“我”讀書的事，讓我們感受到了________________________。五、按要求完成句子練習（6分）1.用修改符號修改病句：我們要學(xué)習和發(fā)揚賴寧的革命精神。2.把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句：媽媽對我說：“今天我要加班，你自己在家好好吃飯，別亂跑?！?.仿寫句子：時間是流水，一去不復(fù)返；時間是________，________________。六、綜合性學(xué)習：請你結(jié)合“民間故事”單元的學(xué)習，向大家推薦一個你最喜歡的民間故事，并簡要說明推薦理由（6分）推薦故事：《________________》推薦理由：__________________________________________________第二部分 閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）閱讀《父愛之舟》片段，完成練習。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。我唯一的法寶就是考試，從未落過榜。我又要去報考無錫師范了。為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫。時值暑天，為了避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺。但我也睡不好，因確確實實已意識到考不取的嚴重性，自然更未能領(lǐng)略到滿天星斗、小河里孤舟緩緩夜行的詩畫意境。船上備一只泥灶，自己煮飯吃，小船兼做旅店和飯店，節(jié)省了食宿費。只是我們的船不敢停到無錫師范附近，怕被別的考生及家長見了嘲笑。1.片段中寫了父親送“我”上學(xué)的兩件事，請用簡潔的語言概括出來。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.結(jié)合語境，理解“這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了”中“新滋味”的含義。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.片段中哪些細節(jié)描寫體現(xiàn)了父親對“我”的愛？請找出兩處并簡要分析。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________4.讀了這段文字，你有什么感受？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（22分）閱讀《老槐樹》，完成練習。村口的老槐樹，是我童年最溫暖的記憶。它枝繁葉茂，像一把巨大的綠傘，撐開在藍天白云下，守護著整個村莊。老槐樹的樹干粗壯得要兩三個人才能合抱過來，樹皮是深褐色的，布滿了深深淺淺的裂紋，像老爺爺臉上的皺紋，藏著歲月的故事。樹干上有一個不大不小的樹洞，那是我們小伙伴的秘密基地。放學(xué)后，我們總愛鉆進去，分享從家里帶來的零食，討論著天馬行空的夢想。有時候，我們還會在樹洞里藏一些小玩具，約定好下次再來取，那小小的樹洞，裝滿了我們的歡聲笑語。春天，老槐樹抽出嫩綠的新芽，沒過多久，就開滿了白色的槐花?；被ㄐ⌒〉模淮畳煸谥︻^，像一串串白色的珍珠。微風一吹，淡淡的清香就彌漫開來，整個村莊都浸在這清香里。我們會搬來小凳子，踮著腳尖摘槐花。媽媽會把槐花洗凈，和在面粉里，做成香噴噴的槐花餅。那味道，是春天獨有的香甜，至今想起來，還讓人垂涎欲滴。夏天，老槐樹枝葉長得更加繁茂，濃密的枝葉把陽光遮得嚴嚴實實。大人們會搬來竹椅，坐在樹下乘涼、聊天，手里搖著蒲扇，說著村里的家常事。我們小孩子則在樹下追逐打鬧，玩捉迷藏的游戲。老槐樹的樹蔭，是我們夏日里最清涼的去處。有時候下雨了，我們還會躲在大樹下避雨，聽著雨點打在樹葉上的“沙沙”聲，感覺格外安心。秋天，老槐樹的葉子慢慢變黃，一片片飄落下來，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們會把落葉撿起來，夾在書本里做書簽，或者用落葉拼成各種各樣的圖案。有時候，槐樹還會結(jié)出小小的槐角，我們會把槐角摘下來，當作小玩具互相扔著玩。冬天，老槐樹的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝干，但它依然挺拔地站在村口，像一位堅強的戰(zhàn)士，守護著村莊。下雪的時候，雪花落在枝干上，把老槐樹打扮得銀裝素裹，格外美麗。我們會在樹下堆雪人、打雪仗，老槐樹見證著我們的快樂。后來，我離開了家鄉(xiāng)去城里讀書，很少再回到村口。但每次放假回家，我都會第一時間跑到老槐樹下，摸摸它粗糙的樹干，聞聞它熟悉的氣息。老槐樹就像一位慈祥的老人，無論我走多遠，都在原地等我歸來。如今，老槐樹依然枝繁葉茂。它不僅見證了村莊的變遷，更承載著我童年的喜怒哀樂。老槐樹，是我心中永遠的牽掛。1.文章是按照什么順序描寫老槐樹的？請找出相關(guān)的標志性詞語。（4分）___________________________________________________________2.請簡要概括文章圍繞老槐樹寫了哪些內(nèi)容。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________3.賞析文中畫線的句子：“槐花小小的，一串串掛在枝頭，像一串串白色的珍珠?！保?分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說老槐樹在“我”心中的意義。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________第三部分 習作（30分）題目：未來教室參觀記要求：1.展開合理的想象，描寫未來教室的樣子、功能等；2.按照一定的順序進行描寫，做到條理清晰；3.語句通順，內(nèi)容具體，表達出自己的真實感受；4.不少于400字。答案解析第一部分 積累與運用（30分）一、答案：BD（3分）解析：A項中“悄然”的“悄”應(yīng)讀qiǎo；B項讀音全部正確；C項中“削皮”的“削”應(yīng)讀xiāo；D項讀音全部正確。本題考查五年級上冊重點生字的字音辨析，側(cè)重易混淆多音字、形近字的讀音掌握。二、答案：D（3分）解析：A項“應(yīng)接不瑕”應(yīng)為“應(yīng)接不暇”；B項“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”，“鬼計多端”應(yīng)為“詭計多端”；C項“振耳欲聾”應(yīng)為“震耳欲聾”；D項無錯別字。本題考查課內(nèi)重點詞語的字形辨析，針對易錯字、形近字設(shè)置考點，夯實基礎(chǔ)。三、答案：1.①；2.②；3.③；4.④（每空1分，共4分）。解析：“激烈”側(cè)重動作、競爭等的緊張程度，適用于“籃球比賽”；“熱烈”側(cè)重情緒的高漲，適用于“掌聲”；“連續(xù)”指不間斷地進行，適用于“三年被評為三好學(xué)生”；“繼續(xù)”指中斷后接著進行，適用于“休息后接著做實驗”。本題考查近義詞的辨析與運用，結(jié)合具體語境選擇合適的詞語，培養(yǎng)語言運用能力。四、答案：（每空1分，共8分）1.非是藉秋風；2.穿盡紅絲幾萬條；3.不飽食以終日。4.通過對比，突出圓明園的毀滅是中國近代史上的奇恥大辱，表達作者對侵略者的痛恨和對祖國文化遺產(chǎn)的熱愛與惋惜之情。5.深沉、偉大的母愛以及母親對孩子教育的重視。解析：1-3題考查課內(nèi)古詩文積累和名言警句默寫，需準確記憶原文，注意易錯字（如“藉”“絲”）；4-5題考查課文內(nèi)容理解，要求把握課文主旨和情感，培養(yǎng)概括能力和情感體悟能力。五、答案：（每小題2分，共6分）1.修改：我們要學(xué)習賴寧的精神，發(fā)揚他的優(yōu)良品質(zhì)。（或：我們要學(xué)習和發(fā)揚賴寧的高尚精神。）解析：原句搭配不當，“革命精神”用詞不當，且“學(xué)習”與“精神”搭配不夠準確，應(yīng)調(diào)整搭配，使語句通順合理。2.轉(zhuǎn)述句：媽媽對我說，今天她要加班，讓我自己在家好好吃飯，別亂跑。解析：改轉(zhuǎn)述句時，要去掉冒號和引號，將第一人稱“我”改為第三人稱“她”，第二人稱“你”改為第一人稱“我”，語氣詞“別”保留，使語句符合轉(zhuǎn)述的語境。3.示例：時間是沙漏，一點點流逝；時間是浮云，稍縱即逝。（答案不唯一，合理即可）解析：仿寫需遵循“時間是+喻體，+體現(xiàn)時間特點的短語”的句式，喻體要恰當，能準確體現(xiàn)時間的特性，培養(yǎng)語言表達的靈活性和創(chuàng)造性。六、答案：示例：（6分）推薦故事：《牛郎織女》。推薦理由：這個故事講述了牛郎和織女沖破重重阻礙，勇敢追求愛情的故事。牛郎勤勞善良，織女心靈手巧，他們的形象十分鮮活。故事不僅情節(jié)曲折動人，還蘊含著人們對美好愛情的向往和對勤勞善良品質(zhì)的贊美。同時，這個故事還衍生出了“七夕節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，讀起來十分有意義。解析：本題考查綜合性學(xué)習能力，要求結(jié)合單元學(xué)習內(nèi)容，準確推薦民間故事，理由需圍繞故事內(nèi)容、人物形象、主題思想或文化內(nèi)涵展開，語言通順，邏輯清晰，培養(yǎng)對民間文化的理解和鑒賞能力。第二部分 閱讀理解（40分）（一）課內(nèi)閱讀（18分）1.答案：（4分）①初小畢業(yè)時，父親湊錢送“我”去鵝山高小上學(xué)，并替“我”鋪好床；②報考無錫師范時，父親向姑爹借漁船，和姑爹輪換搖櫓送“我”，在船上自己煮飯節(jié)省食宿費，且船不敢停在學(xué)校附近怕被嘲笑。解析：本題考查概括文段內(nèi)容的能力，需抓住時間、人物、事件等關(guān)鍵信息，用簡潔的語言梳理出兩件事，注意避免信息遺漏。2.答案：（4分）“新滋味”指“我”感受到了家庭的艱辛和父親為了供“我”上學(xué)的不易，體會到了父親對“我”深沉的愛，同時也有了責任感和對未來的擔憂，這是一種成長過程中對生活的深刻體悟，與之前撒嬌、發(fā)脾氣等幼稚的哭所蘊含的情緒完全不同。解析：本題考查詞語含義的理解，需結(jié)合上下文語境，聯(lián)系“家里糶稻、賣豬湊錢”“父親替我鋪床”等情節(jié)，體會“我”當時的心情，挖掘“新滋味”背后的情感內(nèi)涵。3.答案：（6分）示例：①“父親送我到學(xué)校，替我鋪好床”：這一細節(jié)描寫體現(xiàn)了父親對“我”的細心照顧，怕“我”在學(xué)校住得不習慣，從生活上關(guān)心“我”，突出了父愛。②“為了節(jié)省路費，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無錫”“父親和姑爹輪換搖櫓，讓我在小艙里睡覺”：這些細節(jié)體現(xiàn)了父親為了節(jié)省費用，不惜辛苦搖船送“我”上學(xué)，還特意讓“我”在小艙里休息，避免勞累，充分展現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。解析：本題考查細節(jié)描寫的賞析，需從文段中找出體現(xiàn)父親關(guān)愛“我”的具體語句，結(jié)合語句內(nèi)容分析其表達效果，體會細節(jié)描寫對刻畫人物情感的作用。4.答案：（4分）示例：我感受到了父親對孩子深沉、無私的愛，也體會到了當時生活的艱辛。父親為了讓“我”能上學(xué)，不惜付出一切努力，這種愛是偉大的。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感恩父母為我們的付出，努力學(xué)習，不辜負父母的期望。（言之有理即可）解析：本題考查閱讀感悟，需結(jié)合文段內(nèi)容，表達自己的真實感受，可從父愛、生活艱辛、感恩等角度展開，培養(yǎng)情感共鳴和感悟能力。（二）課外閱讀（22分）1.答案：（4分）按照季節(jié)順序（時間順序）描寫。標志性詞語：春天、夏天、秋天、冬天。解析：本題考查寫作順序的判斷，需梳理文段內(nèi)容，找出表示時間變化的詞語，明確文章是按四季更替的順序來描寫老槐樹的。2.答案：（6分）①老槐樹的外形特點（粗壯的樹干、深褐色的樹皮、樹洞等）；②小伙伴們在老槐樹下及樹洞里的快樂時光；③不同季節(jié)老槐樹的景色變化及相關(guān)的生活場景（春天摘槐花做槐花餅、夏天樹下乘涼玩耍、秋天撿落葉玩槐角、冬天樹下堆雪人打雪仗）；④老槐樹承載著“我”的童年記憶，是“我”心中的牽掛。解析：本題考查概括文章內(nèi)容的能力，需逐段梳理文段信息，分點概括出圍繞老槐樹所寫的核心內(nèi)容，確保全面、準確，不遺漏關(guān)鍵信息。3.答案：（6分）這句話運用了比喻的修辭手法，將“一串串槐花”比作“一串串白色的珍珠”，生動形象地寫出了槐花小巧、潔白、晶瑩剔透的特點。同時，“一串串”寫出了槐花的數(shù)量多、長勢繁茂，表達了作者對槐花的喜愛之情。解析：本題考查句子賞析能力，需先判斷修辭手法，再分析修辭手法的作用（如生動形象地寫出了事物的什么特點），最后體會作者蘊含的情感，培養(yǎng)語言鑒賞能力。4.答案：（6分）①老槐樹是“我”童年最溫暖的記憶，承載著“我”童年的喜怒哀樂；②老槐樹見證了“我”的成長，是小伙伴們快樂的聚集地；③老槐樹像一位慈祥的老人，無論“我”走多遠，都讓“我”牽掛，是“我”對家鄉(xiāng)的情感寄托；④老槐樹還見證了村莊的變遷，是家鄉(xiāng)的象征。解析：本題考查文章主旨的理解，需結(jié)合文章結(jié)尾段落和全文內(nèi)容，挖掘老槐樹在“我”心中的深層意義，從童年記憶、情感寄托、家鄉(xiāng)象征等角度展開分析，體會作者對老槐樹的深厚情感。第三部分 習作（30分）范文：未來教室參觀記“?！獨g迎來到2040年未來智慧教室！”隨著清脆的電子提示音，我跟著向?qū)О⒁掏崎_了一扇充滿科技感的玻璃門，瞬間被眼前的景象驚艷得睜大眼睛。這就是我夢寐以求的未來教室，每一處細節(jié)都藏著驚喜。教室門口的墻壁上嵌著一塊圓形的智能驗證屏，不用刷卡，只要對著屏幕眨眨眼，它就能通過面部識別確認身份。向?qū)О⒁探榻B說，這個系統(tǒng)還能自動記錄出勤，同步通知老師和家長。走進教室，腳下的地板是淡藍色的，像鋪滿了清澈的湖水，踩上去軟軟的，據(jù)說這是特殊的環(huán)保