某初中學(xué)校月度閱讀之星評(píng)選與宣傳策劃案策劃編號(hào)：CJ-YD-ZX-202X-XXX策劃單位：學(xué)校教務(wù)處、德育處、圖書館聯(lián)合策劃實(shí)施周期：202X年X月起，每月1日至當(dāng)月最后一日（月度循環(huán)開展）適用范圍：本校七至九年級(jí)全體學(xué)生一、策劃宗旨與目標(biāo)（一）策劃宗旨以“營造書香校園，培育閱讀習(xí)慣”為核心，通過月度閱讀之星評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣，豐富校園文化生活，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)與綜合能力，打造富有底蘊(yùn)的校園閱讀文化氛圍。（二）策劃目標(biāo)1.參與度目標(biāo)：每月各年級(jí)參與閱讀評(píng)選活動(dòng)的學(xué)生比例不低于80%，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與，形成常態(tài)化閱讀氛圍。2.素養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生每月至少完成2本課外讀物（涵蓋文學(xué)、科普、歷史等類別），提升閱讀量與閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)批判性閱讀與深度思考能力。3.氛圍目標(biāo)：通過多渠道宣傳推廣，樹立閱讀榜樣，讓閱讀融入校園日常，形成“人人爭當(dāng)閱讀之星，班班爭創(chuàng)書香班級(jí)”的良好局面。4.長效目標(biāo)：建立月度閱讀之星評(píng)選長效機(jī)制，結(jié)合校園讀書節(jié)、閱讀分享會(huì)等活動(dòng)，構(gòu)建全方位、多層次的校園閱讀體系。二、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)與名額設(shè)置（一）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)本次評(píng)選堅(jiān)持“公平、公正、公開”原則，圍繞閱讀量、閱讀質(zhì)量、閱讀表現(xiàn)三大維度綜合評(píng)定，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：1.閱讀量達(dá)標(biāo)（30分）：每月到館借閱課外讀物不少于2本，或自主閱讀課外讀物不少于2本（需提交閱讀書目、讀書筆記等佐證材料）；閱讀范圍廣泛，兼顧不同類別書籍，不局限于單一題材。2.閱讀質(zhì)量過硬（40分）：能認(rèn)真完成閱讀任務(wù)，提交的讀書筆記、讀后感、思維導(dǎo)圖等作品質(zhì)量優(yōu)良，觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)容充實(shí)，體現(xiàn)對(duì)書籍的深度理解；積極參與班級(jí)、學(xué)校組織的閱讀分享活動(dòng)，表達(dá)清晰、見解獨(dú)到。3.閱讀表現(xiàn)突出（30分）：養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，每日?qǐng)?jiān)持閱讀不少于30分鐘；能帶動(dòng)身邊同學(xué)參與閱讀，主動(dòng)分享閱讀資源與感悟，在班級(jí)閱讀活動(dòng)中發(fā)揮示范作用；遵守圖書館借閱規(guī)則，愛護(hù)書籍，無違規(guī)借閱行為。（二）名額設(shè)置每月評(píng)選校級(jí)閱讀之星15名（七年級(jí)5名、八年級(jí)5名、九年級(jí)5名），班級(jí)閱讀之星每班3名（由各班級(jí)自行評(píng)選推薦）。校級(jí)閱讀之星從班級(jí)閱讀之星中產(chǎn)生，若班級(jí)推薦人選不足，可空缺或從其他優(yōu)秀學(xué)生中補(bǔ)選。三、評(píng)選流程本次評(píng)選每月循環(huán)開展，分為四個(gè)階段，具體流程如下：（一）班級(jí)初選階段（每月25日-27日）各班級(jí)以班主任為負(fù)責(zé)人，結(jié)合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，組織班級(jí)閱讀之星評(píng)選。通過學(xué)生自主申報(bào)、小組推薦、班級(jí)投票等方式，確定3名班級(jí)閱讀之星，填寫《班級(jí)閱讀之星推薦表》，并附學(xué)生閱讀佐證材料（讀書筆記、讀后感、借閱記錄等），于每月27日前報(bào)送至學(xué)校圖書館。（二）校級(jí)評(píng)審階段（每月28日-29日）成立校級(jí)評(píng)審小組，由教務(wù)處、德育處、圖書館工作人員及各年級(jí)語文骨干教師組成。評(píng)審小組對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各班級(jí)推薦人選的材料進(jìn)行審核、打分，綜合評(píng)定后確定15名校級(jí)閱讀之星名單，確保評(píng)選結(jié)果客觀公正。（三）結(jié)果公示階段（每月30日-次月1日）校級(jí)閱讀之星名單及事跡將通過校園公示欄、學(xué)校官網(wǎng)、官方微信公眾號(hào)、班級(jí)群等渠道公示3個(gè)工作日，接受師生監(jiān)督。公示期間如有異議，可向評(píng)審小組反饋，評(píng)審小組將及時(shí)核查并給出最終結(jié)論。（四）表彰授予階段（次月第一周升旗儀式）在全校升旗儀式上，為校級(jí)閱讀之星頒發(fā)榮譽(yù)證書、閱讀勛章及書籍獎(jiǎng)品；各班級(jí)在班會(huì)課上為班級(jí)閱讀之星進(jìn)行表彰，營造表彰先進(jìn)、學(xué)習(xí)榜樣的濃厚氛圍。四、宣傳推廣方案為擴(kuò)大活動(dòng)影響力，營造全員閱讀氛圍，從前期預(yù)熱、中期報(bào)道、后期延展三個(gè)階段開展宣傳工作，多渠道、全方位推廣閱讀之星評(píng)選活動(dòng)。（一）前期預(yù)熱宣傳（每月1日-5日）1.校園氛圍營造：在校園大門、教學(xué)樓走廊、圖書館等場所張貼活動(dòng)海報(bào)、閱讀標(biāo)語，布置閱讀主題宣傳欄，展示優(yōu)秀書籍推薦清單，營造濃厚的閱讀活動(dòng)氛圍。2.班級(jí)動(dòng)員宣傳：各班級(jí)召開“月度閱讀之星”動(dòng)員班會(huì)，班主任解讀評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、流程及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，自主申報(bào)班級(jí)閱讀之星。3.線上平臺(tái)預(yù)熱：通過學(xué)校微信公眾號(hào)發(fā)布活動(dòng)通知、閱讀推薦書目，發(fā)起“我的閱讀計(jì)劃”線上打卡活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生制定月度閱讀目標(biāo)，激發(fā)參與熱情。（二）中期跟蹤報(bào)道（每月6日-29日）1.過程動(dòng)態(tài)報(bào)道：通過校園廣播、微信公眾號(hào)定期推送各班級(jí)閱讀活動(dòng)動(dòng)態(tài)、學(xué)生閱讀感悟、優(yōu)秀讀書筆記展示等內(nèi)容，跟蹤報(bào)道評(píng)選活動(dòng)進(jìn)展，增強(qiáng)活動(dòng)關(guān)注度。2.榜樣風(fēng)采預(yù)告：在評(píng)審階段，提前采集部分優(yōu)秀候選人的閱讀故事、閱讀心得，通過短視頻、圖文等形式在校園平臺(tái)發(fā)布，為后續(xù)表彰宣傳預(yù)熱，樹立閱讀榜樣。3.互動(dòng)分享活動(dòng)：組織班級(jí)閱讀分享會(huì)、校園讀書沙龍等活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀候選人分享閱讀經(jīng)驗(yàn)與感悟，通過現(xiàn)場互動(dòng)、線上直播等方式，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，帶動(dòng)更多學(xué)生參與閱讀。（三）后期延展宣傳（表彰后1周內(nèi)）1.榜樣事跡展示：將校級(jí)閱讀之星的照片、事跡簡介、閱讀心得制作成專題宣傳欄，在校園內(nèi)展示；通過微信公眾號(hào)推送“閱讀之星風(fēng)采錄”系列推文，詳細(xì)講述閱讀之星的閱讀故事，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用。2.閱讀成果推廣：收集閱讀之星的優(yōu)秀讀書筆記、讀后感、思維導(dǎo)圖等作品，匯編成電子刊或紙質(zhì)集，在圖書館、班級(jí)圖書角陳列，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)；邀請(qǐng)閱讀之星開展校園公益閱讀分享會(huì)，傳遞閱讀方法與技巧。3.長效氛圍維持：將閱讀之星事跡納入校園文化建設(shè)內(nèi)容，定期在校園廣播、公眾號(hào)回顧優(yōu)秀閱讀榜樣事跡，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀習(xí)慣長期堅(jiān)持下去，形成“評(píng)選一次、帶動(dòng)一批、影響全員”的長效效果。五、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置為激勵(lì)學(xué)生積極參與閱讀活動(dòng)，設(shè)置多元化獎(jiǎng)勵(lì)，兼顧精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，提升活動(dòng)吸引力。（一）校級(jí)閱讀之星獎(jiǎng)勵(lì)1.精神獎(jiǎng)勵(lì)：頒發(fā)“校級(jí)月度閱讀之星”榮譽(yù)證書、專屬閱讀勛章，個(gè)人事跡在校園平臺(tái)展示，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。2.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：贈(zèng)送經(jīng)典書籍套裝（根據(jù)學(xué)生閱讀喜好定制）、圖書館VIP借閱卡（可享受優(yōu)先借閱、一次多借等特權(quán)）、閱讀筆記本等。（二）班級(jí)閱讀之星獎(jiǎng)勵(lì)頒發(fā)“班級(jí)月度閱讀之星”榮譽(yù)證書，贈(zèng)送精美書籍1本、閱讀書簽一套，由班級(jí)在班會(huì)課上進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)學(xué)生向校級(jí)閱讀之星沖刺。（三）額外激勵(lì)連續(xù)3次獲評(píng)校級(jí)閱讀之星的學(xué)生，授予“年度閱讀標(biāo)兵”稱號(hào)，在年度校園讀書節(jié)上進(jìn)行專項(xiàng)表彰，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值更高的書籍禮包及研學(xué)活動(dòng)名額；所在班級(jí)可獲評(píng)“書香班級(jí)”，給予班級(jí)圖書角建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持。六、保障措施（一）組織保障成立活動(dòng)專項(xiàng)工作組，由教務(wù)處主任擔(dān)任組長，德育處主任、圖書館館長擔(dān)任副組長，各年級(jí)組長、班主任、語文教師為成員，明確分工、責(zé)任到人，確保評(píng)選與宣傳活動(dòng)有序開展。（二）資源保障圖書館每月更新館藏書籍，補(bǔ)充適合初中生閱讀的經(jīng)典名著、科普讀物、人文歷史等各類書籍，延長開放時(shí)間（每日午休、放學(xué)后開放1小時(shí)），為學(xué)生提供充足的閱讀資源與場地支持；各班級(jí)完善圖書角建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生自愿捐贈(zèng)書籍，實(shí)現(xiàn)資源共享。（三）人員保障組建由語文教師、圖書館管理員組成的閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期為學(xué)生提供閱讀推薦、讀書筆記撰寫、閱讀方法指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生提升閱讀質(zhì)量；培訓(xùn)學(xué)生志愿者，協(xié)助圖書館開展借閱管理、閱讀活動(dòng)組織等工作。（四）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用于活動(dòng)宣傳物料制作、獎(jiǎng)品采購、書籍補(bǔ)充、閱讀活動(dòng)開展等，確?；顒?dòng)順利實(shí)施，經(jīng)費(fèi)由教務(wù)處統(tǒng)一管理、專款專用。七、注意事項(xiàng)1.嚴(yán)格遵守評(píng)選紀(jì)律，各班級(jí)需如實(shí)推薦候選人，嚴(yán)禁弄虛作假、虛報(bào)材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消候選人資格，并通報(bào)批評(píng)，確保評(píng)選工作公平公正。2.宣傳工作需緊扣活動(dòng)主題，內(nèi)容積極正向，突出閱讀榜樣的示范作用，避免形式化宣傳，確保宣傳效果落地。3.注重活動(dòng)過程性管理，及時(shí)收集學(xué)生、家長對(duì)活動(dòng)的意見建議，每月活動(dòng)結(jié)束后召開工作組總結(jié)會(huì)，優(yōu)化評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、宣傳方式及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，持續(xù)提升活動(dòng)質(zhì)量。4.鼓勵(lì)各班級(jí)結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新開展班級(jí)閱讀活動(dòng)，豐富閱讀形式，營造特色班