師德師風(fēng)建設(shè)專班成員職責(zé)分工方案為深入貫徹落實(shí)新時代教師隊伍建設(shè)要求，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，提升教師隊伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，經(jīng)研究決定成立師德師風(fēng)建設(shè)工作專班（以下簡稱“專班”）?，F(xiàn)就專班成員職責(zé)分工明確如下，確保各項師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)落地見效。一、專班成員組成專班由組長、副組長及若干成員構(gòu)成，具體人員如下：組長：由學(xué)校（單位）主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，全面統(tǒng)籌專班工作。副組長：由分管教學(xué)、人事工作的校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，協(xié)助組長推進(jìn)工作。成員：涵蓋教務(wù)處、人事處、紀(jì)檢監(jiān)察室、教師發(fā)展中心、工會、年級組（或院系）負(fù)責(zé)人及一線教師代表，確保工作覆蓋師德師風(fēng)建設(shè)各環(huán)節(jié)。二、職責(zé)分工（一）組長職責(zé)統(tǒng)籌師德師風(fēng)建設(shè)全局工作，研究審定專班年度工作計劃、重點(diǎn)任務(wù)及實(shí)施方案，確保工作方向與教育方針、政策要求一致。協(xié)調(diào)學(xué)校（單位）內(nèi)外資源，為師德師風(fēng)建設(shè)提供組織、經(jīng)費(fèi)及政策支持，推動解決工作推進(jìn)中的重大問題。定期聽取工作匯報，督促各成員履職盡責(zé)，對師德師風(fēng)建設(shè)重大事項、典型案例處置進(jìn)行決策指導(dǎo)，確保工作實(shí)效。（二）副組長職責(zé)協(xié)助組長制定工作規(guī)劃與階段性目標(biāo)，細(xì)化任務(wù)分工，推動各成員單位按計劃落實(shí)工作。組織開展師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)研、督查及專項活動，分析工作中存在的問題，提出改進(jìn)措施并向組長匯報。牽頭協(xié)調(diào)成員單位間的工作銜接，統(tǒng)籌師德師風(fēng)宣傳教育、考核評價、違規(guī)查處等環(huán)節(jié)的聯(lián)動，確保工作閉環(huán)管理。（三）成員單位及人員職責(zé)1.教務(wù)處（教學(xué)管理部門）：聚焦教學(xué)環(huán)節(jié)師德師風(fēng)建設(shè)，將師德要求融入課程設(shè)計、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教學(xué)活動，加強(qiáng)對教師教學(xué)行為的日常監(jiān)督。組織開展教學(xué)督導(dǎo)，將師德表現(xiàn)納入教師教學(xué)評價體系，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的師德問題及時預(yù)警、反饋并協(xié)同處置。推動師德師風(fēng)建設(shè)與課程思政、教學(xué)改革深度融合，挖掘師德典型案例融入教學(xué)資源，發(fā)揮課堂育人主渠道作用。2.人事處（教師管理部門）：牽頭制定師德師風(fēng)考核辦法，將師德表現(xiàn)作為教師招聘、職稱評聘、評優(yōu)評先、崗位聘用的首要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行“師德一票否決制”。組織新入職教師師德專題培訓(xùn)，統(tǒng)籌教師繼續(xù)教育中的師德課程開發(fā)與實(shí)施，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。建立教師師德檔案，動態(tài)記錄師德表現(xiàn)，為教師職業(yè)發(fā)展提供客觀依據(jù)，同時配合紀(jì)檢監(jiān)察部門做好違規(guī)教師的崗位調(diào)整、解聘等后續(xù)處理。3.紀(jì)檢監(jiān)察室（監(jiān)督執(zhí)紀(jì)部門）：負(fù)責(zé)師德師風(fēng)違規(guī)行為的線索受理、調(diào)查核實(shí)及執(zhí)紀(jì)問責(zé)，依規(guī)依紀(jì)依法處置教師違反師德師風(fēng)的問題，形成警示震懾。建立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報機(jī)制，暢通投訴渠道，對舉報線索及時核查、反饋，保護(hù)舉報人合法權(quán)益。會同相關(guān)部門開展師德師風(fēng)專項督查，督促問題整改，推動建立長效監(jiān)督機(jī)制。4.教師發(fā)展中心（或教師培訓(xùn)部門）：統(tǒng)籌教師師德師風(fēng)培訓(xùn)體系建設(shè)，開發(fā)分層分類的師德培訓(xùn)課程，組織開展師德主題教育活動、師德榜樣宣講等，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性與實(shí)效性。跟蹤教師師德成長動態(tài)，為教師提供個性化師德指導(dǎo)與心理支持，助力教師職業(yè)素養(yǎng)提升。收集整理國內(nèi)外師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本校實(shí)際提出改進(jìn)建議，為專班決策提供參考。5.工會（教職工組織）：發(fā)揮橋梁紐帶作用，通過教職工代表大會、座談會等形式，傾聽教師對師德師風(fēng)建設(shè)的意見建議，反饋教師合理訴求。組織開展師德主題的教職工文化活動，如師德征文、師德演講、師德榜樣評選等，營造尊師重教、崇廉尚潔的文化氛圍。關(guān)心教師職業(yè)發(fā)展與身心健康，在師德師風(fēng)建設(shè)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，增強(qiáng)教師職業(yè)歸屬感與榮譽(yù)感。6.年級組（院系）負(fù)責(zé)人：落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)“一線責(zé)任”，加強(qiáng)本年級（院系）教師日常管理，定期開展師德談心談話，及時發(fā)現(xiàn)并化解師德風(fēng)險隱患。組織本單位師德師風(fēng)學(xué)習(xí)研討、案例分析等活動，將師德要求轉(zhuǎn)化為教師自覺行為，打造師德優(yōu)良的教師團(tuán)隊。配合專班做好本單位師德考核、評優(yōu)推薦及違規(guī)問題初步核查，確保工作落實(shí)“最后一公里”。7.一線教師代表：參與師德師風(fēng)建設(shè)方案制定、考核標(biāo)準(zhǔn)研討等工作，從一線視角為制度完善提供建議，增強(qiáng)政策的實(shí)操性。發(fā)揮榜樣示范作用，以自身師德修養(yǎng)影響帶動身邊教師，參與師德評議監(jiān)督，對教師師德表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價。反饋一線教師對師德師風(fēng)建設(shè)的困惑與需求，促進(jìn)管理部門與教師間的雙向溝通。三、協(xié)作機(jī)制為確保專班工作高效協(xié)同，建立以下機(jī)制：定期會商機(jī)制：每月召開專班工作例會，由組長或副組長主持，各成員匯報工作進(jìn)展、問題及建議，集體研究解決辦法，形成工作合力。信息共享機(jī)制：建立專班工作群（或共享平臺），及時傳遞師德師風(fēng)建設(shè)動態(tài)、典型案例、政策文件等信息，確保各成員單位信息對稱。聯(lián)合督查機(jī)制：每學(xué)期開展1-2次師德師風(fēng)聯(lián)合督查，由專班牽頭，成員單位參與，對重點(diǎn)領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行專項檢查，督促問題整改到位。案例聯(lián)動處置機(jī)制：對涉及多部門的師德師風(fēng)問題，由專班統(tǒng)籌，相關(guān)成員單位聯(lián)合調(diào)查、協(xié)同處置，確保問題查處公正、規(guī)范、及時。四、保障措施（一）制度保障完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度，如《教師師德考核細(xì)則》《師德失范行為處理辦法》等，為職責(zé)落實(shí)提供制度依據(jù)，確保工作有章可循。（二）資源保障學(xué)校（單位）為專班工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，保障培訓(xùn)、宣傳、督查等工作開展；統(tǒng)籌調(diào)配人員，確保專班成員專職或?qū)Ｈ素?fù)責(zé)，精力投入到位。（三）考核激勵將專班成員履職情況納入部門（個人）年度考核，對在師德師風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的單位和個人予以表彰獎勵；對工作落實(shí)不力、推諉