縣管校聘職工崗位職責(zé)管理辦法為深化縣域教育管理體制改革，優(yōu)化教師資源配置，激發(fā)教職工隊伍活力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》及“縣管校聘”改革相關(guān)政策要求，結(jié)合本縣教育發(fā)展實際，制定本管理辦法，旨在通過規(guī)范崗位管理、明確權(quán)責(zé)邊界、完善聘任機制，構(gòu)建“按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗履職、以績定酬”的管理體系，推動縣域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一、管理定位與適用范圍本辦法適用于本縣公辦中小學(xué)、幼兒園及直屬教育事業(yè)單位的在編教職工（含教師、管理人員、教輔人員、工勤人員）；實行“縣管編制、校聘崗位”管理的非在編合同制教職工，可參照本辦法執(zhí)行。管理體制上，縣級教育行政部門統(tǒng)籌全縣教職工崗位設(shè)置、編制統(tǒng)籌、跨校競聘等宏觀管理工作；各學(xué)校（單位）負(fù)責(zé)崗位聘任、日常管理、考核評價等具體實施，同時接受教育部門的監(jiān)督指導(dǎo)，形成“縣管宏觀、校聘微觀”的協(xié)同管理格局。二、崗位設(shè)置與職責(zé)體系（一）崗位分類與層級設(shè)計結(jié)合教育教學(xué)工作特性，教職工崗位分為四類：教學(xué)崗：含專任教師、班主任，承擔(dān)課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教研創(chuàng)新等核心任務(wù)；管理崗：含行政、黨務(wù)、團(tuán)委等職務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校制度執(zhí)行、事務(wù)統(tǒng)籌、文化建設(shè)等管理工作；教輔崗：含實驗員、圖書管理員、心理輔導(dǎo)員等，提供教學(xué)輔助、資源管理、學(xué)生服務(wù)等支撐工作；工勤崗：含后勤服務(wù)、安保、維修等，保障校園設(shè)施、環(huán)境、安全等后勤需求。各崗位根據(jù)工作難度、責(zé)任大小設(shè)置不同層級（如教學(xué)崗分初級、中級、高級教師崗），層級設(shè)置需符合職稱評審、崗位聘用的政策要求，確保崗位體系與職業(yè)發(fā)展路徑相匹配。（二）崗位職責(zé)細(xì)化與動態(tài)調(diào)整1.教學(xué)崗：需貫徹國家教育方針，落實課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)計劃與備課、授課、作業(yè)批改等常規(guī)任務(wù)；承擔(dān)班主任職責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展；參與教研活動、課題研究、校本課程開發(fā)，提升專業(yè)能力；配合學(xué)校開展家校溝通、社團(tuán)指導(dǎo)等工作。2.管理崗：需統(tǒng)籌學(xué)校行政、教學(xué)、安全等管理事務(wù)，落實政策要求與學(xué)校決策；制定部門工作計劃并組織實施，參與制度與文化建設(shè)；負(fù)責(zé)師生管理、檔案建設(shè)、對外聯(lián)絡(luò)等專項工作，保障學(xué)校有序運行。3.教輔崗：需協(xié)助教師開展實驗教學(xué)、圖書借閱、心理輔導(dǎo)等工作；管理教學(xué)儀器、圖書資料等資源，保障教育教學(xué)需求；參與校本課程開發(fā)、學(xué)生活動組織（如科技競賽、閱讀推廣），提升服務(wù)質(zhì)量。4.工勤崗：需負(fù)責(zé)校園設(shè)施維護(hù)、環(huán)境保潔、餐飲保障、安全保衛(wèi)等后勤工作；執(zhí)行安全管理制度，排查隱患、處置突發(fā)事件；協(xié)助大型活動的后勤保障，確保服務(wù)質(zhì)量與工作安全。學(xué)校需每學(xué)年結(jié)合生源變化、課程改革、項目建設(shè)等需求，動態(tài)評估崗位設(shè)置合理性。如需新增或調(diào)整崗位，由學(xué)校提出方案，報縣級教育部門審核備案后實施，確保崗位設(shè)置與教育發(fā)展需求相適配。三、聘任管理機制（一）聘任原則與程序聘任工作堅持公開、公平、競爭、擇優(yōu)原則，打破校際、城鄉(xiāng)、身份限制，鼓勵優(yōu)秀教職工跨校競聘、交流輪崗，促進(jìn)師資均衡配置。具體程序為：1.崗位公布：學(xué)校根據(jù)核定的崗位數(shù)，公布崗位名稱、職責(zé)、任職條件、聘期目標(biāo)等信息，公示期不少于5個工作日。2.個人申報：教職工根據(jù)自身條件，向所在學(xué)?；蛞庀?qū)W校提交競聘申請（跨校競聘需經(jīng)原學(xué)校同意）。3.資格審查：學(xué)校成立競聘小組（由校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長代表等組成），對申報人員的學(xué)歷、職稱、業(yè)績等進(jìn)行資格審查，確定競聘候選人。4.競聘考核：通過課堂教學(xué)展示、管理案例答辯、技能實操、民主測評等方式，對候選人進(jìn)行綜合考核，重點考察崗位適配度與履職能力。5.確定人選：競聘小組根據(jù)考核結(jié)果，提出擬聘人員名單，經(jīng)學(xué)校黨委會（或教代會）審議后公示（不少于3個工作日）。6.聘用簽約：公示無異議后，學(xué)校與受聘人員簽訂《崗位聘用合同》，明確聘期（一般為3年）、崗位職責(zé)、考核要求、待遇保障等內(nèi)容。（二）聘期管理與動態(tài)調(diào)整聘期內(nèi)，受聘人員需嚴(yán)格履行合同約定的崗位職責(zé)，接受學(xué)校日常管理與考核。若因?qū)W校發(fā)展需要（如課程調(diào)整、項目新增）或個人履職不力（如考核不合格、違規(guī)違紀(jì)），學(xué)?？砂闯绦蛘{(diào)整崗位（如從教學(xué)崗轉(zhuǎn)教輔崗），調(diào)整后重新簽訂合同。聘期屆滿前2個月，學(xué)校對受聘人員進(jìn)行聘期考核：考核合格且崗位需要的，可續(xù)聘；出現(xiàn)“考核不合格且拒不整改”“嚴(yán)重違反校規(guī)”“失職瀆職造成損失”等情形的，學(xué)校可解聘；考核基本合格但需改進(jìn)的，可低聘（降低崗位層級），待遇隨崗位層級調(diào)整。四、考核評價體系（一）考核內(nèi)容與方式考核圍繞“德、能、勤、績、廉”五個維度展開，重點評估崗位職責(zé)完成情況與工作實績：德：思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、師德師風(fēng)；能：專業(yè)能力、管理能力、創(chuàng)新能力；勤：工作態(tài)度、出勤情況、敬業(yè)精神；績：教學(xué)質(zhì)量、管理成效、服務(wù)成果；廉：廉潔自律、財經(jīng)紀(jì)律遵守情況?？己朔绞椒譃槿悾喝粘？己耍河蓪W(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)或部門負(fù)責(zé)人通過課堂聽課、工作檢查、考勤記錄等方式，記錄教職工日常履職情況，作為年度考核依據(jù)。年度考核：每年年末開展，采用“個人自評+同事互評+領(lǐng)導(dǎo)評價+學(xué)生（家長）評議”相結(jié)合的方式，形成“優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格”四個等次。聘期考核：聘期屆滿前開展，結(jié)合日常考核、年度考核結(jié)果，重點評估崗位目標(biāo)完成度、團(tuán)隊貢獻(xiàn)度、發(fā)展?jié)摿Φ?，形成聘期考核報告。（二）考核結(jié)果運用考核結(jié)果直接與績效分配、續(xù)聘解聘、職稱評審、表彰獎勵掛鉤：績效分配：年度考核“優(yōu)秀”等次人員績效工資上浮一定比例，“不合格”等次人員扣減績效工資。續(xù)聘解聘：聘期考核“優(yōu)秀”的優(yōu)先續(xù)聘，“不合格”的不予續(xù)聘或解聘。職稱評審：職稱評審?fù)扑]名額向“考核優(yōu)秀、崗位關(guān)鍵”的教職工傾斜，“不合格”者暫緩或取消評審資格。表彰獎勵：年度考核“優(yōu)秀”的納入縣級“骨干教師”“優(yōu)秀教育工作者”等評選范圍，優(yōu)先獲得培訓(xùn)、進(jìn)修機會。五、保障與監(jiān)督機制（一）權(quán)益保障1.待遇保障：教職工工資、福利、社會保險按崗位層級兌現(xiàn)，績效工資分配向“教學(xué)一線、關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀人員”傾斜，確?！皪徸冃阶?、績優(yōu)薪優(yōu)”。2.發(fā)展保障：縣級教育部門統(tǒng)籌培訓(xùn)資源，為教職工提供專業(yè)發(fā)展、崗位技能提升培訓(xùn)；職稱評審、評優(yōu)評先向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，鼓勵人才流動。3.申訴機制：教職工對考核結(jié)果、崗位調(diào)整、解聘決定有異議的，可在收到通知10個工作日內(nèi)向?qū)W校申訴小組提出申訴（申訴小組應(yīng)在15個工作日內(nèi)給出書面答復(fù)）；對答復(fù)不服的，可向縣級教育部門申請復(fù)核。（二）監(jiān)督與爭議處理1.監(jiān)督機制：學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表組成的監(jiān)督小組，全程監(jiān)督崗位設(shè)置、競聘考核、合同履行等環(huán)節(jié)，確保程序公正；縣級教育部門定期開展專項檢查，查處“暗箱操作”“因人設(shè)崗”等違規(guī)行為，對違規(guī)學(xué)校責(zé)令整改，追究相關(guān)人員責(zé)任。2.爭議處理：教職工與學(xué)校因聘任、考核、待遇等產(chǎn)生爭議的，可通過協(xié)商、調(diào)解、人事爭議仲裁或訴訟等方式解決，維護(hù)雙方合法權(quán)益。六、附則1.本辦法由縣教育局負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起試行，試行期為1年。2.各學(xué)?？山Y(jié)合實際制定