2019~2020學(xué)年河南省鄭州市金水區(qū)農(nóng)科路小學(xué)三上期中語文試卷填空看拼音，寫詞語。liúlèiyǐngzihánshuāngpáiliè（）（）（）（）yánliàojiùmìngqiángbìméiyǒu（）（）（）（）填空給下列加點(diǎn)字注音。(1)假如兒童節(jié)不放假，我們就不能去姥姥家了。(2)教務(wù)處正在處理這個(gè)問題。(3)這幾天媽媽幾乎天天工作到晚上十點(diǎn)才回家，真辛苦。填空比一比，組詞語。欣換淡功歡喚談攻填空按要求寫詞語。(1)寫反義詞。潔白—熱鬧—仰望—(2)?金桂飄香（寫三個(gè)描寫秋天的四字詞語）(3)爭先恐后（寫三個(gè)帶反義詞的四字詞語）單選選出下列句子使用的修辭手法。A排比B夸張C比喻D擬人(1)狐貍真想哈哈大笑。他在地上打著滾兒，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。(2)每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。(3)農(nóng)民伯伯說：“看見這樣翠綠的麥田，就能嗅出白面包子的香氣來了?！碧羁崭鶕?jù)課文內(nèi)容和“語文園地”填空。(1)人們常用“，頂個(gè)諸葛亮”來比喻人多力量大。類似的句子還有：，泰山移；，其利斷金。(2)學(xué)習(xí)了這幾個(gè)單元，我認(rèn)識(shí)了許多童話中的角色，有的小女孩，有的胡蘿卜先生，還有的紅頭蟋蟀。(3)，理不辨不明。(4)有理走遍天下，。(5)停車坐愛楓林晩，。口語交際語言綜合實(shí)踐。暑假里，婷婷到新華書店買了一本《成語故事》，走出書店后隨手翻了翻，發(fā)現(xiàn)書中有幾頁破損了，于是就回書店請(qǐng)售貨員阿姨調(diào)換。她應(yīng)該怎樣和售貨員阿姨說呢？閱讀文章,回答問題課內(nèi)閱讀，完成下題。秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。(1)請(qǐng)把下面的字在田字格中寫端正。顏飄盒談(2)選出搭配恰當(dāng)?shù)脑~語，填在括號(hào)里。（填序號(hào)）①金色②秋天③香甜④美麗的菊花的涼爽的海洋的氣味(3)文段中有不少比喻句，你最喜歡其中的哪一句？用“”畫出來。你也照樣子，寫一個(gè)與秋天有關(guān)的比喻句吧！閱讀文章,回答問題課外閱讀，完成下題。一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗雞蛋臥在上面，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖圆客胗械暗陌?！”父親說，“孔融七歲能讓梨，你十歲了，該讓蛋啦！”“孔融是孔融，我是我，不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決。待兒子吃完，又示開始吃。當(dāng)然父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，往往占不到便宜！”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。兒子顯出一臉的無奈。第二次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋?！翱兹谧尷?，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上邊臥一個(gè)，下邊藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀。合胝急阋说娜?，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，兒子讓面，爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一伸做紳士狀?！澳俏揖筒豢蜌饬?！”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里也藏著荷包蛋?！安幌胝急阋说娜?，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長地對(duì)兒子說。(1)本文三次引用歷史故事來增添文章的情趣。(2)請(qǐng)概括出短文中父親和兒子三次吃面情節(jié)的共同點(diǎn)。(3)短文中最能表現(xiàn)中心思想的是哪一句？用“_______”畫出來。(4)這篇文意中，父親告訴兒子的做人道理是什么？(5)請(qǐng)給短文加上一個(gè)合適的題目：寫作習(xí)作樂園。寫一篇日記，記錄你的有趣生活吧！注意日記的格式。

答案1.【答案】流淚；影子；寒霜；排列；顏料；救命；墻壁；沒有【解析】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于課內(nèi)字詞字音、字形的掌握，需要學(xué)生平時(shí)多加積累課內(nèi)外字詞，明確其字音、字形、釋義以及用法。本題的正確答案為：流淚；影子；寒霜；排列；顏料；救命；墻壁；沒有。需要注意的易錯(cuò)字為“霜”、“壁”。【知識(shí)點(diǎn)】流淚、排列、顏料、沒有、影子、救命、墻壁2.【答案】(1)jiǎ；jià(2)chù；chǔ(3)jǐ；jī【解析】(1)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于課內(nèi)多音字字音的掌握，需要學(xué)生平時(shí)多加積累課內(nèi)外字詞，明確其字音、字形、釋義以及用法。本題中“假如”的意思為“如果”，應(yīng)該讀“jiǎ”。而“放假”的“假”意思為“假日”，應(yīng)該讀“jià”。(2)本題主要考查多音字的字音和組詞。多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音，利用詞性辨別讀音。(3)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于課內(nèi)多音字字音的掌握，需要學(xué)生對(duì)于多音字進(jìn)行辨析與積累。本題中“這幾天”的“幾”意思為“這些”，故應(yīng)該讀“jǐ”，而“幾乎”的“幾”意思為“接近于”，故應(yīng)該讀“jī”?！局R(shí)點(diǎn)】幾（jī）、幾（jǐ）、假（jià）、處（chù）、假（jiǎ）、處（chǔ）3.【答案】欣賞；更換；淡泊；功勞；歡迎；歡呼；談話；進(jìn)攻【解析】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于相近字的掌握，需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行正確辨析。本題的正確答案為：欣賞；更換；淡泊；功勞；歡迎；呼喚；談話；進(jìn)攻（答案不唯一）。需要注意的易錯(cuò)字為“泊”、“迎”。【知識(shí)點(diǎn)】換、淡、喚、談、歡、攻、功、欣4.【答案】(1)烏黑；安靜；俯視(2)一葉知秋；秋高氣爽；五谷豐登(3)七上八下；家長里短；左擁右抱【解析】(1)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于反義詞的掌握，需要學(xué)生平時(shí)對(duì)課內(nèi)外字詞多加積累，對(duì)于近反義詞進(jìn)行歸類整理。本題的正確答案為：烏黑；安靜；俯視（答案不唯一），需要注意的易錯(cuò)字為“烏”、“俯”。(2)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于成語的掌握，需要學(xué)生平時(shí)多加積累課內(nèi)外成語，明確其釋義以及用法。本題中描寫秋天的四字成語，學(xué)生可根據(jù)自己的積累寫出三個(gè)即可，如：一葉知秋、秋高氣爽、五谷豐登、秋風(fēng)瑟瑟等。(3)考查成語理解，根據(jù)平時(shí)積累，找到詞語中含有反義詞的來填寫即可。含有反義詞的詞語有很多，如：深入淺出、有名無實(shí)、有口無心、名存實(shí)亡、悲喜交加、黑白分明、功敗垂成、進(jìn)退兩難、進(jìn)退維谷、輕重緩急、輕重倒置、生死存亡、生死攸關(guān)、始終如一、是非曲直、陰陽怪氣、左右逢源、顛倒黑白、混淆黑白、混淆是非、顛倒是非等。【知識(shí)點(diǎn)】爭先恐后、潔白、熱鬧、金桂飄香、仰望5.【答案】(1)D(2)C(3)B【解析】(1)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于修辭手法的掌握，要求學(xué)生熟知每種修辭手法的特點(diǎn)、用法以及效果。句中“狐貍真想哈哈大笑”，是把狐貍比作人，賦予其“哈哈大笑″的動(dòng)作，故此題手法為擬人，選D。(2)句中“每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上”運(yùn)用的是比喻的手法，將落葉比作小巴掌，故此題手法為比喻，選C。(3)句中“看見這樣翠綠的麥田，就能嗅出白面包子的香氣來了”，僅僅看到麥田不能聞出白面包子的香氣，故此題手法為夸張，選B?！局R(shí)點(diǎn)】比喻、擬人、夸張6.【答案】(1)三個(gè)臭皮匠；人心齊；二人同心(2)賣火柴；長胡子；在牛肚子里旅行(3)燈不撥不亮(4)無理寸步難行(5)霜葉紅于二月花【解析】(1)考查歇后語、諺語和名句。學(xué)生平時(shí)要多加積累。三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮是一個(gè)文化術(shù)語。指的是三個(gè)副將的智慧能頂一個(gè)諸葛亮。二人同心，其利斷金?！兑捉?jīng)》人心齊，泰山移。——中國俗語。(2)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，要求學(xué)生熟讀課文，了解課文內(nèi)容后作答即可。故本題答案為：賣火柴；長胡子；在牛肚子里旅行。(3)本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。(4)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于諺語的掌握，需要學(xué)生平時(shí)多加積累課內(nèi)外諺語，明確其釋義以及用法。本題中的正確答案為：無理寸步難行，需要注意的易錯(cuò)字為“難”。(5)本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。原詩是：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晩，霜葉紅于二月花。【知識(shí)點(diǎn)】人心齊，泰山移。、燈不撥不亮，理不辯不明。、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。、二人同心，其利斷金。、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。、有理走遍天下，無理寸步難行。、童話7.【答案】阿姨，這本書我剛打開就發(fā)現(xiàn)有幾頁已經(jīng)是破損的。能麻煩您給我更換一下嗎？謝謝。【解析】本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于口語交際的掌握，學(xué)生根據(jù)語境，規(guī)范、禮貌地表示出自己的請(qǐng)求即可。注意：事項(xiàng)要交代準(zhǔn)確，訴求要簡單明了?！局R(shí)點(diǎn)】注意說話的語氣8.【答案】(1)顏；飄；盒；談。(2)④；②；①；③(3)看，田野像金色的海洋。快看吶，月光像一層溫柔的輕紗，籠罩著沉睡的大地?！窘馕觥?1)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于漢字寫法的掌握，工整、正確地抄寫漢字即可，正楷字最佳。(2)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于詞語的搭配，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行搭配即可。故搭配為：美麗的菊花、秋天的涼爽、金色的海洋和香甜的氣味，故本題答案為：④；②；③；①。(3)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于比喻的修辭手法的掌握，學(xué)生畫出比喻句后進(jìn)行仿寫即可，要求本體和喻體對(duì)應(yīng)且明確。【知識(shí)點(diǎn)】比喻、言字旁、有目的地閱讀9.【答案】(1)孔融讓梨(2)父親都運(yùn)用荷包蛋的挑選來教給兒子做人的道理。(3)“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長地對(duì)兒子說。(4)不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧。(5)兩碗荷包蛋面條?！窘馕觥?1)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于文章細(xì)節(jié)的提取，本文中三次提到的典故為《孔融讓梨》，在“父親說，‘孔融七歲能讓梨，你十歲了，該讓蛋啦！’”“‘孔融是孔融，我是我，不讓！’”、“孔融讓梨，我讓蛋！”和“孔融讓梨，兒子讓面，爸爸您是大人，您先吃！”三處有所體現(xiàn)。(2)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解，父親三次做荷包蛋面條讓兒子挑選，都是在給兒子講做人的道理，概括出這點(diǎn)即可。(3)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于文章主旨的理解，本文的中心思想在文章最后一段有所體現(xiàn)，即：“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧！”父親意味深長地對(duì)兒子說。(4)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的理解，父親告訴兒子的道理即在文章的最后有所體現(xiàn)，即“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧?！?5)本題主要考查的是學(xué)生對(duì)于文章中心的理解，文章的題目最能體現(xiàn)文章的中心?？梢詫㈩}目擬為《兩碗荷包蛋面條》、《不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧》、《父親與兒子》等?！局R(shí)點(diǎn)】謙虛10.【答案】2020年2月18日天氣：晴今天媽媽買回一瓶橙子汁，我從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)道理。那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時(shí)我正在看電視，突然我的同學(xué)打電話告訴我昨天的作業(yè)，我誤把棉簽當(dāng)作鋼筆，橙子水當(dāng)作墨水，就把棉簽往橙子水里一沾寫下了昨天的作業(yè)，我掛了電話，再來看我寫下的作業(yè)，天啊