高職院校學(xué)生實習(xí)管理工作方案一、背景與目的隨著職業(yè)教育改革深化，實習(xí)作為高職人才培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，是銜接校園學(xué)習(xí)與職場實踐的關(guān)鍵紐帶。為規(guī)范實習(xí)管理流程、保障實習(xí)質(zhì)量、維護學(xué)生權(quán)益，推動實習(xí)工作與專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)需求深度融合，結(jié)合我?！爱a(chǎn)教融合、知行合一”的育人理念，特制定本方案。二、管理原則（一）育人導(dǎo)向原則以立德樹人為根本，將思想政治教育、職業(yè)素養(yǎng)培育貫穿實習(xí)全過程。通過崗位實踐引導(dǎo)學(xué)生樹立正確勞動觀、職業(yè)觀，培養(yǎng)社會責(zé)任感與敬業(yè)精神，實現(xiàn)“技能習(xí)得”與“價值塑造”雙提升。（二）依法依規(guī)原則嚴(yán)格遵循《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》等政策法規(guī)，規(guī)范實習(xí)協(xié)議簽訂、崗位安排、報酬支付等環(huán)節(jié)，確保實習(xí)活動合法合規(guī)，維護學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方權(quán)益。（三）校企協(xié)同原則深化“雙元”育人機制，學(xué)校與實習(xí)單位共同制定實習(xí)方案、配備指導(dǎo)團隊、實施過程管理，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求的精準(zhǔn)對接，推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。（四）安全第一原則將學(xué)生安全置于實習(xí)管理首位，建立“校-企-生”三級安全保障機制，加強安全教育與應(yīng)急管理，防范實習(xí)期間各類安全風(fēng)險，為學(xué)生實習(xí)營造安全穩(wěn)定的環(huán)境。三、組織架構(gòu)與職責(zé)分工（一）實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)任組長，教務(wù)處、二級學(xué)院、校企合作辦、學(xué)生處、安全管理部門負(fù)責(zé)人為成員的實習(xí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌實習(xí)規(guī)劃、制度制定與重大事項決策。（二）部門職責(zé)教務(wù)處：牽頭制定實習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌實習(xí)計劃實施，協(xié)調(diào)資源配置，監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量。二級學(xué)院：具體組織本學(xué)院實習(xí)工作，包括基地建設(shè)、計劃制定、導(dǎo)師選派、學(xué)生管理與考核評價。校企合作辦：拓展實習(xí)基地資源，簽訂合作協(xié)議，協(xié)調(diào)企業(yè)參與管理，推動產(chǎn)教融合項目落地。學(xué)生處：負(fù)責(zé)實習(xí)學(xué)生思政教育、心理輔導(dǎo)，協(xié)助處理權(quán)益糾紛與突發(fā)事件。安全管理部門：制定安全制度，開展安全教育與應(yīng)急演練，排查隱患，處理安全事故。四、實習(xí)流程管理（一）前期準(zhǔn)備階段1.實習(xí)基地建設(shè)校企合作辦聯(lián)合二級學(xué)院，依據(jù)專業(yè)需求篩選實習(xí)單位，考察其資質(zhì)、崗位匹配度、安全保障能力等，簽訂《校企實習(xí)合作協(xié)議》，明確雙方權(quán)責(zé)、實習(xí)內(nèi)容、管理職責(zé)。建立基地動態(tài)評估機制，每學(xué)年優(yōu)化基地布局。2.實習(xí)計劃制定二級學(xué)院結(jié)合人才培養(yǎng)方案，制定《實習(xí)教學(xué)大綱》，明確實習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、時長、考核要求，確保實習(xí)與課程教學(xué)、職業(yè)資格認(rèn)證有機銜接。計劃經(jīng)教務(wù)處審核、領(lǐng)導(dǎo)小組審批后，提前1個月向?qū)W生公布。3.實習(xí)動員與培訓(xùn)二級學(xué)院組織動員大會，介紹實習(xí)安排、崗位要求、安全注意事項，發(fā)放《實習(xí)手冊》。開展崗前培訓(xùn)，涵蓋職業(yè)禮儀、崗位技能、安全生產(chǎn)、法律法規(guī)等內(nèi)容，邀請企業(yè)專家授課，提升學(xué)生崗位適應(yīng)力。（二）過程管理階段1.實習(xí)指導(dǎo)實行“雙導(dǎo)師制”：學(xué)校為學(xué)生配備校內(nèi)導(dǎo)師，負(fù)責(zé)跟蹤進度、指導(dǎo)專業(yè)問題、審核實習(xí)報告；企業(yè)配備導(dǎo)師，負(fù)責(zé)技能傳授、任務(wù)安排、職業(yè)素養(yǎng)培育。導(dǎo)師每周至少開展1次線上/線下指導(dǎo)，記錄過程并解決問題。2.日常管理實習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生考勤與崗位管理，學(xué)生每日填寫《實習(xí)日志》、每周提交《實習(xí)周報》。二級學(xué)院建立管理臺賬，通過實習(xí)平臺、微信群實時掌握動態(tài)，每月召開例會優(yōu)化管理。3.安全管理學(xué)校與實習(xí)單位簽訂《實習(xí)安全協(xié)議》，明確責(zé)任分工。實習(xí)前為學(xué)生購買責(zé)任險，聯(lián)合企業(yè)開展安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練，重點防范機械操作、電氣安全、交通安全等風(fēng)險，學(xué)生須通過安全考核方可上崗。（三）考核評價階段1.考核內(nèi)容實習(xí)態(tài)度：紀(jì)律遵守、團隊協(xié)作、敬業(yè)精神等；職業(yè)技能：崗位操作、問題解決、創(chuàng)新實踐能力等；實習(xí)成果：實習(xí)報告、項目成果、企業(yè)評價等。2.評價方式實行“校企雙評”：企業(yè)導(dǎo)師根據(jù)崗位表現(xiàn)打分（占比60%），校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合實習(xí)報告、日志等綜合評價（占比40%）。引入過程性評價，避免“一考定終身”。3.成績評定實習(xí)成績分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四級，合格及以上獲相應(yīng)學(xué)分。優(yōu)秀學(xué)生予以表彰并優(yōu)先推薦就業(yè)；不合格者限期整改或重新實習(xí)。五、保障措施（一）師資保障定期組織實習(xí)導(dǎo)師參加企業(yè)實踐、教學(xué)培訓(xùn)，提升指導(dǎo)能力。建立激勵機制，將實習(xí)指導(dǎo)納入績效考核，對優(yōu)秀導(dǎo)師予以表彰獎勵。（二）經(jīng)費保障設(shè)立實習(xí)專項經(jīng)費，用于基地建設(shè)、導(dǎo)師補貼、安全教育、保險購買等。經(jīng)費使用嚴(yán)格遵循財務(wù)制度，確保?？顚Ｓ?。（三）政策保障完善《實習(xí)指導(dǎo)教師管理辦法》《實習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》等制度，為實習(xí)工作提供制度支撐。六、應(yīng)急預(yù)案（一）安全事故處置實習(xí)期間發(fā)生安全事故，實習(xí)單位第一時間救援并報告學(xué)校。學(xué)校啟動應(yīng)急預(yù)案，協(xié)助開展救援、調(diào)查、醫(yī)療救治等工作，依法處理責(zé)任糾紛。（二）學(xué)生突發(fā)狀況處理學(xué)生出現(xiàn)身體不適、心理危機或與企業(yè)糾紛時，雙導(dǎo)師及時介入，學(xué)生處提供心理輔導(dǎo)與法律援助，必要時協(xié)調(diào)更換崗位或返校。（三）實習(xí)單位變故應(yīng)對若實習(xí)單位無法繼