一、活動背景與意義隨著素質(zhì)教育深化，傳統(tǒng)紙筆測評難以全面呈現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)。以趣味游園活動替代部分期末考核，既緩解學(xué)生壓力，又通過游戲化場景融合學(xué)科知識、實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓學(xué)習(xí)成果在歡樂體驗(yàn)中自然呈現(xiàn)，助力“玩中學(xué)、學(xué)中悟”。二、活動目標(biāo)1.學(xué)科融合：將語、數(shù)、英等知識轉(zhuǎn)化為趣味任務(wù)，鞏固知識、提升應(yīng)用能力；2.素養(yǎng)提升：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)意實(shí)踐，培養(yǎng)溝通、創(chuàng)新與抗挫折能力；3.情感賦能：以輕松氛圍增強(qiáng)學(xué)生對校園生活的熱愛，為學(xué)期畫下童趣句號。三、活動基本信息時(shí)間：學(xué)期末最后一周（結(jié)合校歷調(diào)整），分低段（1-2年級）、中段（3-4年級）、高段（5-6年級）三場次，每場約2.5小時(shí)；地點(diǎn)：學(xué)校操場、功能教室（美術(shù)室、科學(xué)室）及走廊（規(guī)劃動線，避免擁擠）；參與對象：全體小學(xué)生，以班級為單位組隊(duì)，每班1名帶隊(duì)教師。四、活動項(xiàng)目設(shè)計(jì)（學(xué)科+綜合維度）（一）語文樂園·文字大冒險(xiǎn)項(xiàng)目1：字謎猜猜樂規(guī)則：抽取字謎卡（如“一人一張口，口下長只手”——拿），1分鐘內(nèi)猜出得印章；分“入門”（低年級）、“進(jìn)階”（中高年級，結(jié)合詩句/成語謎面）。場地：教學(xué)樓一樓走廊（墻面貼字謎海報(bào)，設(shè)3個(gè)答題區(qū)）；負(fù)責(zé)人：語文組教師3名+學(xué)生志愿者（每班1名）。項(xiàng)目2：詞語接龍+故事創(chuàng)編規(guī)則：5人一組詞語接龍（如“天空→空氣→氣球”），成功3輪后，用3個(gè)詞編1句通順的話，全員參與通關(guān)。場地：多媒體教室（圍坐式布局）；負(fù)責(zé)人：語文教研組長（把控語言規(guī)范性）。（二）數(shù)學(xué)王國·思維挑戰(zhàn)賽項(xiàng)目1：速算小達(dá)人規(guī)則：按年級設(shè)題（低年級：20以內(nèi)加減；中年級：兩位數(shù)乘除；高年級：分?jǐn)?shù)運(yùn)算），1分鐘完成5題，正確率≥80%通關(guān)。場地：操場東側(cè)（5張課桌+計(jì)時(shí)器+答題卡）；負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)組教師2名+學(xué)生裁判（提前培訓(xùn)）。項(xiàng)目2：圖形大拼圖規(guī)則：用幾何碎片（三角形、梯形）拼指定圖案（或自由創(chuàng)作并說明特征，高年級），3分鐘內(nèi)完成通關(guān)。場地：科學(xué)教室（桌面鋪軟墊，防劃傷）；負(fù)責(zé)人：科學(xué)教師+數(shù)學(xué)教師各1名。（三）英語天地·歡樂口語秀項(xiàng)目1：單詞接龍（EnglishChain）規(guī)則：英語單詞接龍（如“apple→elephant→tiger”），每人1詞不可重復(fù)，成功5次得印章；教師提供字母提示（如首字母“s”）降難度。場地：英語角（卡通字母立牌，營造情境）；負(fù)責(zé)人：英語組教師2名+外教志愿者（若有）。項(xiàng)目2：情景小劇場規(guī)則：抽取情景卡（如“餐廳點(diǎn)餐”“問路”），2人一組用英語對話，含3個(gè)核心句型（如CanI...?Howmuch...?），情感自然、發(fā)音準(zhǔn)確通關(guān)。場地：音樂教室（配菜單、地圖等道具）；負(fù)責(zé)人：英語教師+音樂教師（場景布置）。（四）綜合素養(yǎng)·趣味實(shí)踐營項(xiàng)目1：兩人三足·默契大考驗(yàn)規(guī)則：2人一組綁腿，共同完成20米障礙賽（繞桶、跨繩），用時(shí)≤30秒通關(guān)；低年級縮短距離、簡化障礙。場地：操場西側(cè)跑道；負(fù)責(zé)人：體育組教師3名（檢查綁帶安全性）。項(xiàng)目2：藝術(shù)創(chuàng)意坊（二選一：手工/繪畫）規(guī)則：手工區(qū)：用彩紙、黏土制作“理想職業(yè)”形象；繪畫區(qū)：主題“我心中的校園”，參與得印章，優(yōu)秀作品展于“創(chuàng)意墻”。場地：美術(shù)教室（分2區(qū)，備充足材料）；負(fù)責(zé)人：美術(shù)組教師2名+家長志愿者（材料分發(fā)）。五、活動流程安排時(shí)段低段（1-2年級）流程中段（3-4年級）流程高段（5-6年級）流程------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------08:30-09:00開幕式：校長致辭+項(xiàng)目規(guī)則講解（操場）同低段同低段09:00-11:00游園活動（自由選項(xiàng)目，集印章）需完成至少3個(gè)學(xué)科項(xiàng)目+1個(gè)綜合項(xiàng)目需完成2個(gè)學(xué)科項(xiàng)目+2個(gè)綜合項(xiàng)目（含1個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目）11:00-11:30閉幕式：班級合影+“游園小明星”頒獎同低段同低段六、人員分工與職責(zé)總策劃組：校長、德育/教導(dǎo)主任（方案審核、資源協(xié)調(diào)）；項(xiàng)目組：各學(xué)科教研組長（項(xiàng)目設(shè)計(jì)、裁判培訓(xùn)）；后勤組：總務(wù)處（物資準(zhǔn)備、場地布置、應(yīng)急儲備）；安全組：校醫(yī)+體育教師（場地排查、突發(fā)處置）；宣傳組：語文+信息技術(shù)教師（拍照、短視頻、報(bào)道）；志愿者：高年級學(xué)生（項(xiàng)目輔助、低年級引導(dǎo)）。七、物資與場地準(zhǔn)備（一）物資清單道具類：字謎卡（300張，分難度）、數(shù)學(xué)答題卡（500份）、英語情景卡（200張）、綁腿帶（50條）、幾何碎片（10套）、手工材料包（100份）；獎品類：印章（6種）、通關(guān)證書（定制）、“游園小明星”獎狀（30張）、小禮品（卡通書簽、拼圖，按印章兌換）；保障類：遮陽棚（4個(gè)）、急救箱（2個(gè)，含創(chuàng)可貼、碘伏）、擴(kuò)音器（5個(gè)）。（二）場地布置操場：劃分“數(shù)學(xué)區(qū)”“運(yùn)動區(qū)”，彩色膠帶標(biāo)賽道/答題區(qū)，擺卡通指示牌；走廊/教室：貼項(xiàng)目規(guī)則海報(bào)（配插畫），設(shè)“印章收集處”（每班1個(gè)）；創(chuàng)意墻：美術(shù)教室外墻，麻繩+夾子懸掛學(xué)生作品。八、安全與應(yīng)急預(yù)案1.前期排查：活動前1天，后勤+體育組檢查場地（跑道、電路），移除尖銳物；2.過程管控：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每15分鐘巡查，避免擁擠推搡；運(yùn)動項(xiàng)目提前熱身，校醫(yī)在崗；3.突發(fā)處置：受傷由校醫(yī)處置，嚴(yán)重者送醫(yī)；遇暴雨，活動改室內(nèi)，運(yùn)動類改“益智桌游”。九、活動評價(jià)與總結(jié)1.學(xué)生反饋：匿名問卷（“最喜歡的項(xiàng)目？建議？”）；2.教師評價(jià)：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交總結(jié)（參與度、知識掌握、安全問題），教研組長匯總學(xué)科融合效果；3.成果展示：優(yōu)秀作品、照片制電子紀(jì)念冊，公眾號/家長會分享。附：印章兌換規(guī)則3個(gè)印章：卡通書簽1份；5個(gè)印章：拼圖1份+通關(guān)證書